Anda di halaman 1dari 4

KISI-KISI SOAL UJIAN AKHIR SEKOLAH SMK MUHAMMAD

TAHUN PELAJARAN 2015/2016


Mata Pelajaran
Kelas
NO
1

KOMPETENSI
DASAR
Mengidentifikasi obyek secara
terencana dan sistematis untuk
memperoleh informasi gejala
alam biotik dan abiotik

: IPA
: X II
MATERI
Mengidentifikasi kerja ilmiah
Mengidentifkasi ciri-ciri
makhluk hidup

Mengidentifikasi gempa bumi


vulkanik

Mengidentifikasi limbah

Mengidentifikasi limbah organik

Mengidentifikasi jenis
polusi dilingkungan kerja

Mendefinisikan polusi
di lingkungan kerja
Mengidentifikasi polutan udara

Mendeskripsikan cara-cara
menangani limbah

Mengidentifikasi limbah B3
Mengidentifikasi penanganan
limbah

Memahami komponen

Memahami komponen ekosistem

KOMPETENSI
DASAR

NO

MATERI

ekosistem
Daur Biogeokimia

Menjelaskan konsep
keseimbangan lingkungan

Keseimbangan lingkungan

Mendeskripsikan AMDAL

AMDAL

KISI-KISI SOAL UJIAN AKHIR SEKOLAH SMK MUHAMMADIYAH


TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Jumlah Soa: 40 PG
5 Essay
INDIKATOR
1. siswa dapat membedakan macam-macam data penelitian
41. siswa dapat menjelaskan langkah metode ilmiah
2. siswa dapat membedakan tingkatan keanekaragaman
3. Siswa dapat memahami tentang flora-fauna endemik
4. Siswa dapat memahami pelestarian makhluk hidup
5. siswa dapat memahami contoh-contoh bakteri patogen
6. Siswa dapat mendefinisikan tenaga geologi bumi
7. Siswa dapat mendefinisikan gempa bumi
8. siswa dapat memahami gejala alam akibat gerakan bumi
9. siswa dapat menjelaskan peristiwa gerhana
10. Siswa dapat menjelaskan unsur-unsur cuaca
11. Siswa dapat memahami bahan pencemar kimia
12. siswa dapat memahami pengertian hujan asam
13. siswa dapat memahami contoh-contoh limbah
14. siswa dapat memahami pengertian polutan
15. Siswa dapat memahami penyebab
gangguan kesehatan pencernaan
16. Siswa dapat memahami polutan gas
yang mudah berikatan dengan hemoglobin darah
17. siswa dapat memahami pengertian B3
18. Siswa dapat memahami kelemahan penimbunan limbah
19. Siswa dapat menjelaskan pengertian kompos
20. siswa dapat memahami pengolahan limbah secara sekunder
42. siswa dapat memahami pengolahan limbah
dengan sanitary landfill
21 Siswa dapat memahami simbiosis mutualisme fluktuatif
22. Siswa dapat memahami tujuan hibernasi
23. Siswa dapat memahami tentang habitat ganggang
24. Siswa dapat menjelaskan ekosistem buatan

BENTUK SOAL
PG
ESSAY

NO SOAL
1
41
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

15

16

17
18
19
20

42
21
22
23
24

INDIKATOR
43. Siswa dapat menjelaskan karakteristik bioma gurun
44. Siswa dapat menjelaskan proses daur hidrologi
25. Siswa dapat menjelaskan dasar piramida makanan
26. Siswa dapat menjelaskan produktivitas primer
27. Siswa dapat menjelaskan peristiwa presipitasi
28. Siswa dapat menjelaskan proses
yang terjadi dalam daur nitrogen
29. Siswa dapat menjelaskan pengertian
daya lenting lingkungan
30. Siswa dapat menyebutkan dampak negatif eksploitasi
31. Siswa dapat menjelaskan organisme
yang dapat mengalami suksesi primer
32. Siswa dapat menjelaskan upaya menjaga
keseimbangan lingkungan ekosistem hutan
33. Siswa dapat memahami pendekatan studi AMDAL
34. Siswa dapat memahami tujuan AMDAL
35. Siswa dapat memahami dokumen AMDAL
36. Siswa dapat memahami dokumen AMDAL
37. Siswa dapat menjelaskan pedoman menentukan
dampak penting
38. Siswa dapat memahami dokumen AMDAL
39. Siswa dapat memahami proses penapisan
40. Siswa dapat memahami badan hukum yang
bertanggung jawab atas rencana usaha
45. Siswa dapat menjelaskan macam-macam dokumen
AMDAL

BENTUK SOAL
PG
ESSAY

NO SOAL
43
44
25
26
27

28

29

30

31

32

33
34
35
36

37

38
39

40

45

Mertoyudan , 29 Januari 2016


Penyusun

Tim MGMP IPA