Anda di halaman 1dari 22

UPN "Veteran" Yogyakarta

FAKULTAS TEKNOLOGI MINERAL

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)


Program Studi/Jurusan

: Teknik Geologi

Mata Kuliah / Kode

: Sedimentologi /

SKS/ Semester

: 2 ( 2 x 50 menit) / IIII

Mata Kuliah Prasyarat (Kode)

Dosen

: Ir. Salatun Said, MT


Ir. Sugeng Widada, MSc
Ir. Teguh Jatmiko, MT

I. Deskripsi Mata Kuliah


Mata kuliah ini membahas tentang jenis macam batuan sedimen, cara pembentukan batuan sedimen dan bagaimana mempelajari
proses-proses pembentukan batuan sedimen yang dapat membantu memahami lingkungan pengendapan masa lampau dengan
baik serta mampu memahami perubahan lingkungan pengendapan yang terjadi saat ini, terutama yang berkaitan dengan potensi
sumber daya mineral.

II. Kompetensi
1.Mampu menerapkan konsep- konsep pembentukan batuan sedimen serta dimana batuan sedimen tersebut diendapkan
dengan sub kompetensi sebagai berikut:

Mampu menjelaskan tentang jenis macam batuan dengan baik dan benar.

RPS_Sedimentologi sem ganji 2015/2016

Mampu menjelaskan proses pembentukan batuan sedimen

Mampu menjelaskan dimana batuan sedimen tersebut terbentuk.

Mampu menggunakan data singkapan batuan sedimen untuk menjelaskan kemungkinan potensi sumber daya mineral.

2. Mampu berkomunikasi secara efektif dan bekerjasama dalam tim dengan sub kompetensi:

Mampu menyusun laporan tugas mandiri tentang proses dan produk pembentukan batuan sedimen.

Mampu melakukan penilaian kinerja diri sendiri maupun teman dalam kelompok

3. Mampu berpikir kritis ,kreatif, dan inovatif, serta memiliki kemampuan intelektual untuk memecahkan masalah pada tingkat
individu dan kelompok.
III. Strategi Pembelajaran
Metode pembelajaran yang digunakan dengan paradigm student centered learning
masalah (problem based learning)

dengan metode pembelajaran berbasis

IV. Sumber Referensi


A. Pustaka Utama
1.
2.

Harvey Blatt, Gerard Middleton, Raymond Muray, 1980, Origin of Sedimentary Rocks, Prentice Hall
Sam Boggs, Jr. 2009,, Petrology of Sedimentary Rocks, Cambridge University Pers, New York

RPS_Sedimentologi sem ganji 2015/2016

B. Pustaka Tambahan
1. Sam Boggs, Jr, 2006, Principles of Sedimentology and Stratigraphy, 4 th ed., Pearson Prentice
2. Maurice E. Tucker, 2003, Sedimentary Rocks in the Field, 3th ed., John Wiley & Sons L
3. Gerard V. Middleton,2000, Encyclopedia of Sediments and Sedimentary Rocks, Springer & Business Media B.
4. Roger G.Walker & Noel P, James, 1992, Facies Models response to Sea level Change, Geological Association of Canada
5. Reineck and Singh , 1985, Sedimentary depositional environments
6. Richard A. Davis, Jr, 1983, Depositional System, Prentice Hall
V. Penilaian

No
1
2
3
4
5
6
7

RPS_Sedimentologi sem ganji 2015/2016

JENIS TAGIHAN
Presensi kuliah (min
75%)
Tugas-tugas/presentasi
Evaluasi I
Evaluasi II
Evaluasi III
Evaluasi IV
Laporan

BOBOT (%)
10
20
15
15
15
15
10

1. Penilaian hasil belajar dinyatakan dengan nilai sebagai berikut :


Batasan Nilai
81-100
76-80
66-75
61-65
51-60
31-50
30
Tidak ujian

Nilai
A
B+
B
C+
C
D
E
E*

VI. Matrik Pembelajaran Mingguan


Minggu Kemampuan akhir yang
ke
diharapkan

Bahan kajian

Hardskill:
1.Mahasiswa mampu membangun
hubungan baik antara dosen
dengan Mhs serta Mhs dengan

RPS_Sedimentologi sem ganji 2015/2016

Materi/Pokok bahasan Strategi/Bentuk


pembelajaran

1.Kontrak
belajar.

Informasi mata
kuliah,tujuan,topik,

2.Penjelasa

jadwal,pembagian

Self directed learning


dalam bentuk:
ceramah,brainstormin
g mahasiswa diminta

Kriteria
Penilaian
(indikator)

Bobot
Nilai
(%)

1. Interaksi
0
akrab dosen
Mhs,antar Mhs.
2.Motivasi Ms

Mhs.

n RPS

kelompok PBL.

2.Mahasiswa mengetahui metode


pembelajaran.

Mendifinisikan masalah
dan pembagian tugas.

3.Mahasiswa mengetahui
bahan,materi,dan skedul
perkuliahaan.

pemicu 1 : Pentingnya
Sedimentologi dalam
keilmuan, aplikasi
didunia industri
perminyakan,
pertambangan dan
lingkungan.

4.Mahasiswa mengetahui dan


memahami kompetensi yang akan
dicapai pada mata kuliah
Sedimentologi

untuk persiapan materi


minggu depan

untuk belajar
mandiri dan
berkelompok.
3.Mhs dapat
mengikuti
kuliah sesuai
ketentuan yang
berlaku

Softskill:
Mahasiswa memiliki kemampuan
membangun hubungan
interpersonal
2

Hardskill

Textur

Menerapkan pemikiran logis,kritis,


dan inovatif dalam memahami
tekstur dan manfaatnya.
Softskill

1. Diskripsi tekstur
Roundeness
Grain Size
Grain Surface texture
Fabric
2. Interpretasi

RPS_Sedimentologi sem ganji 2015/2016

1.Keaktifan
mahasiswa

Self directed learning


dalam bentuk:
ceramah,brainstormin
g mahasiswa diminta
untuk persiapan materi
minggu depan

2.Kemampuan
menyampaikan
pendapat

Sorting

Grain Shape

Menunjukkan sikap
bertanggungjawab atas pekerjaan
yang dibebankan, serta mampu
berkomunikasi, berinteraksi dan
memimpin, dalam menyelesaikan

Diskusi kelompok

3. Sediment Maturity

masalah

Textural maturity
Compositional
maturity
4. Summary

Hardskill
Menerapkan pemikiran logis,kritis,
dan inovatif dalam memahami
jenis batuan sedimen dan
memerikannya.

Klasifikasi
Batuan
Sedimen
Silisiklastik

Klasifikasi dan
Penamaan :
-Shale (fine grained
Sediment)
-Siltstone

Softskill

-Conglomerate

Menunjukkan sikap
bertanggungjawab atas pekerjaan
yang dibebankan, serta mampu
berkomunikasi, berinteraksi dan
memimpin, dalam menyelesaikan
masalah

a. Berdasarkan
komposisi partikel

Diskusi kelompok
Self directed learning
dalam bentuk:
ceramah, mahasiswa
diminta untuk
persiapan materi
minggu depan.

c. Berdasarkan ukuran
partikel.
d. Berdsarkan butiran vs
kandungan matrik
Pemicu : Keterdapatan
berbagai jenis batuan
e. Berdasarkan litologi
di alam.
fragmen
e. Istilah lain yg
bermanfaat

RPS_Sedimentologi sem ganji 2015/2016

1.Keaktifaan
mahasiswa.
2.Kemampuan
menyampaikan
pendapat
3.partisipasi

-Sandstone
1. Gilbert.s
classification
2. Folks classification
3. Istilah batupasir
lainnya
4

Hardskil

Aliran Fluida

1. Sifat fluida
Fluid density

Mampu menguasai dan


menerapkan konsep tentang jenis
aliran fluida

Fluid Viscosity

Evaluasi capaian
pembelajaran
tentang tekstur dan
klasifikasi

Kinematic viscosity
2. Laminar vs
Turbulent flow

Softskill

a. Laminar Flow

1.Menginternalisasi
nilai,norma,dan etika akademik.

b. Turbulent Flow
c. Reynolds Numbers

2.Menunjukkan sikap
bertanggungjawab atas
pekerjaannya.

d. Viscous Sublayer
3. Entrainment dan
settling partikel
a. Particles entrainment
b. Hjulstrome Curve
c.Partcle Settling:

RPS_Sedimentologi sem ganji 2015/2016

1.Partipasi
2.keaktifan.
4 Keberanian.
5.Kerjasama

Presentasi kelompok
Self directed learning
dalam bentuk:
ceramah, mahasiswa
diminta untuk
persiapan materi

6.Kemampuan
penyampaikan
pendapat dalam
menganalisa
kasus

15

Stokes Law
4. Particle transport
by moving fluids
a. bedload transport
b. Suspended load
transport

RPS_Sedimentologi sem ganji 2015/2016

Pemicu : Terjadinya
poses transpor butiran
yang menghasilkan
bedform.

Flow Regimes
and Bedform
Mampu menerapkan konsep Flow
progression
regimes dan perkembangan
bedform, berpikir kritis ,kreatif,
dan inovatif

1. Froude Numbers
(Fr).
2. Grain Transprt
3. Grain size/velocity
relationship
a.Bedform progression
with increasing velocity
b. Bedform progression
with changes in grain
size.
c. Effects of water depth

Softskill

Summary

Hardskill

Menunjukkan sikap
bertanggungjawab atas pekerjaan
yang dibebankan.

RPS_Sedimentologi sem ganji 2015/2016

Diskusi kelompok

1.Keaktifan
mahasiswa

Self directed learning


dalam bentuk:
ceramah,brainstormin
g mahasiswa diminta
untuk persiapan materi
minggu depan

2.Kemampuan
menyampaikan
pendapat

Pemicu:
Bedorms terjadi
didalam urutan yang
dapat diramalkan,
berdasarkan flow
velocity, grain size,
water depth

Hardskill
Menerapkan pemikiran logis,kritis,
dan inovatif dalam memahami
lapisan dan perlapisan
Softskill
Menunjukkan sikap
bertanggungjawab atas pekerjaan
yang dibebankan.

Beds and
Bedding

1.Names of beds and


bedding
a. Classification of
Bedform
b. Bed thickness
c. Bed configuration
d. Other appropriate
term:
1.Plane bedded
2.Cross bedded
3.Interbedded
4.Massive
5.Normal grading
6.Reverse grading
7. Term that refer to
package of beds.
2. Bedforms generated
by moving water
a. Description in plan
view : ripples and dunes
b. Oscillation ripples
c. Current ripples
d. Cross lamination:
1. Tabular crossbedding
2. Cross lamination,
Trough cross-bedding
e. Flaser, Wavy and
Lenticular beding.

RPS_Sedimentologi sem ganji 2015/2016

10

Diskusi kelompok
Self directed learning
dalam bentuk:
ceramah, mahasiswa
diminta untuk
persiapan materi
minggu depan.

Pemicu 2 :
Keterdapatan
kenampakan dalam
lapisan batuan baik
dibagian dalam lapisan
maupun diluar lapisan

1.Keaktifaan
mahasiswa.
2.Kemampuan
menyampaikan
pendapat
3.partisipasi

Irregular
Stratification,
secondary
sedimentary
structures

Hardskill
1.Mampu menguasai dan
menerapkan konsep tentang
internal stratifikasi, stratifikasi
irregular, struktur sedimen
sekunder
2.Mampu berkomunikasi secara
penalaran ilmiah berdasarkan
pemikiran logis, kritis, sistematis,
inovatif tentang stratifikasi dan
struktur sedimen sekunder.
Softskill
1.Menginternalisasi
nilai,norma,dan etika akademik.
2.Menunjukkan sikap
bertanggungjawab atas
pekerjaannya.

3. Irregular
Stratification
a. Convolute
lamination
b. Flame Structure
c. Ball and Pillow
d. Dish and pillow
structures, and fluid
escape pipe.
4. Bedding Plane
marking:
a. Groove cast,
bounce, prod and roll
marks.
b. Flute Casts
c. Parting lineation
d. Load casts
e. Tract, Trails and
Burrrows
f. Mudcracks
g. Raindrop imprint
4. Secondary
Sedimentary
Structures
a. Concretion
b. Secondary Crystal
c. Cone and Cone
d. Stylolites

RPS_Sedimentologi sem ganji 2015/2016

11

Presentasi kelompok

1.Partipasi
2.keaktifan.

Self directed learning


dalam bentuk:
ceramah, mahasiswa
diminta untuk
persiapan materi
minggu depan.

Pemicu:
Identifikasi
kenampakan yang
berkaitan dengan
lingkungan
pengendapan asal
termasuk way up
criteria.

4 Keberanian.
5.Kerjasama
6.Kemampuan
penyampaikan
pendapat dalam
menganalisa
kasus

Evaluasi capaian pembelajaran


Tekstur, klasifikasi dan struktur
sedimen

Hardskill

Pemahaman
Ujian tertulis
tentang sifat
batuan sedimen

Mass
Mampu berpikir kritis, kreatif, dan movements,
Sedimen
inovatif menerapkan konsep
gravity flow
peregerakan massa dan sedimen
karena gaya beratnya

1.Particle transport by
mass transport
processes:

Softskill

1. Slump

Menunjukkan sikap
bertanggungjawab atas pekerjaan
yang dibebankan.

2. Glide

a. Rockfall
b.Slide :

c. Sediment gravity
flow:
1. Mass flow (Debris
and Mud Flows)
2. Grain flow
3. Fluidal flow
a. Fluidized and
liquefied flow

RPS_Sedimentologi sem ganji 2015/2016

12

Soal pilihan ganda


dan isian

Ketepatan
menjawab

Diskusi kelompok

1.Keaktifan
mahasiswa

Self directed learning


dalam bentuk:
ceramah, mahasiswa
diminta untuk
persiapan materi
minggu depan.

Pemicu: Cara
pergerakan butiran
yang lain, fluida bukan
hanya air, gaya yang
menjaga butiran tetap
terangkat dan
kenampakan endapan
hasil sdimentasi.

2.Kemampuan
menyampaikan
pendapat

15

b. Turbidity Current
10

Hardskill
Mampu berkomunikasi secara
penalaran ilmiah berdasarkan
pemikiran logis, kritis, sistematis,
inovatif dalam memahami aliran
turbidit serta kipas bawah laut.
Softskill
Menunjukkan sikap
bertanggungjawab atas pekerjaan
yang dibebankan.

Turbidity
Flows, deep sea
fans

1. Turbidity current
2.Deep sea fan models:
a. Bouma Sequence
b. Normark/ Walker
Fan Model:
-Upper Fan
-Mid Fan
-Lower Fan(outer fan)
c. Grain Size:
1. Gravel rich fan
2. Mud/ Sand rich fan
d. Fan Structure

13

Self directed learning


dalam bentuk:
ceramah, mahasiswa
diminta untuk
persiapan materi
minggu depan.

Pemicu 2 : Rekaman
kenampakan endapan
sea hasil sedimentasi

3.Other
deep
deposits
a. Processes in te deep
ocean
b. Sediment types in
the deep ocean.

RPS_Sedimentologi sem ganji 2015/2016

Diskusi kelompok

1.Keaktifaan
mahasiswa.
2.Kemampuan
menyampaikan
pendapat
3.partisipasi

11

Hardskill
1.Mampu menguasai dan
menerapkan konsep tentang
proses dan produk dari alluvialfan
dan braided stream..
2.Mampu berkomunikasi secara
penalaran ilmiah berdasarkan
pemikiran logis, kritis, sistematis,
inovatif tentang posisi alluvialfan
dan braided stream.
Softskill
1.Menginternalisasi
nilai,norma,dan etika akademik.
2.Menunjukkan sikap
bertanggungjawab atas
pekerjaannya.

Alluvial Fan,
Braided
Stream

1 Alluvial Fan
a.
Inroduction
to
alluvial system
b. General Fan shape
c. Debris flow vs
stream-dominated
fans
d. Fan deposits
1.Longitudinal:
decrease grain size from
apex to distal fan
2. Vertical:
a.Finingupward:
migration of stream
channel (lobe)
b. Coarsening upward:
progradation fan.
3. Mineralogy in Arid
fan
e. Fan parts
1. Proximal fan/upper
fan/ fanhead.
2. Mid fan
3. Distal fan
2. Summary Alluvial
fan vs deep sea fans

Presentasi kelompok
Self directed learning
dalam bentuk:
ceramah, mahasiswa
diminta untuk
persiapan materi
minggu depan.

Pemicu:
Keterdapatan urutan

RPS_Sedimentologi sem ganji 2015/2016

14

1.Partipasi
2.keaktifan.
4 Keberanian.
5.Kerjasama
6.Kemampuan
penyampaikan
pendapat dalam
menganalisa
kasus

15

Channel
Configuration,
Braided
Streams

1.Channel
Characteristics:
braided vs meandering

batuan sedimen yang


menunjukan proses
sedimentasi yang khas.

a. Channel forms
b. Sinuosity
c. Braiding parameters
2.Braided Streams
a. General characteristic
b. Common bar forms
c. Summary

12

Evaluasi capaian pembelajaran


sistem pengendapan massa oleh
gaya beratnya yang terjadi
didarat maupun laut dalam

Pemahaman
proses
sedimentasi
turbidit hingga
alluvial.

Ujian tertulis

13

Hardskill

Meandering,
Anastomosing
Fluvial System

1.Meandering Streams Diskusi kelompok

Mampu menerapkan konsep


sedimentasi pada sungai meander,
berpikir kritis ,kreatif, dan inovatif
Softskill

a. General characteristic
b. Depositional
processes
c. Common bar
form/deposits :

Menunjukkan sikap

RPS_Sedimentologi sem ganji 2015/2016

15

Soal pilihan ganda,


dan isian

Self directed learning


dalam bentuk:
ceramah,brainstormin
g mahasiswa diminta
untuk persiapan materi

Ketepatan
menjawab

1.Keaktifan
mahasiswa
2.Kemampuan
menyampaikan
pendapat

15

bertanggungjawab atas pekerjaan


yang dibebankan.

1. Crevasse splay

minggu depan

2. Channel deposits
3. Point Bar
4. Levee
5. Floodplain
6. Ox-bow lake

14

Hardskill

Lacustrine
Deposits

Mampu berkomunikasi secara


penalaran ilmiah berdasarkan
pemikiran logis, kritis, sistematis,
inovatif dalam memahami proses

RPS_Sedimentologi sem ganji 2015/2016

16

d. Vertcal successions

Pemicu:

2.Anastomosing
3.Summary

Keterdapatan urutan
batuan sedimen yang
menunjukan proses
sedimentasi yang khas.

I.Lacustrine System

Diskusi kelompok

a. Introduction

Self directed learning


dalam bentuk:
b. Formation of lakes
ceramah, mahasiswa
c. Open Vs Closed lake diminta untuk
:
persiapan materi

1.Keaktifaan
mahasiswa.
2.Kemampuan
menyampaikan
pendapat

sedimentasi dan produknya pada


lingkungan lakustrin.

1. Open Lake

minggu depan.

2. Closed Lake
d. Physical processes
and lacustrine deposits

Softskill
1.Menginternalisasi
nilai,norma,dan etika akademik.

1.Mechanisms of
sediment transport
and deposition:

2.Menunjukkan sikap
bertanggungjawab atas
pekerjaannya.

a. Wind blown
sediment
b. Gravity processes
c. River Inflow:
- Hypopicnal flow
- Homopicnal flow
- Hyperpicnal flow
d. Biological input
2. Features of
lacustrine deposits
II. Models for
Lacustrine deposition:
a. Carbonatedominated lake
b. Clastic-dominated
lake

RPS_Sedimentologi sem ganji 2015/2016

17

Pemicu:
Keterdapatan urutan
batuan sedimen yang
menunjukan proses
sedimentasi yang khas.

3.partisipasi

c. Organic-rich lake
d. Evaporite lake
III.Summary
15

Hardskill

Deltaic System

1.Mampu menguasai dan


menerapkan konsep tentang proses
sedimentasi di Delta.
2.Mampu berkomunikasi secara
penalaran ilmiah berdasarkan
pemikiran logis, kritis, sistematis,
inovatif dalam perhitungan luas
dan volume
Softskill

1.Deltaic System

Diskusi kelompok

1.Partipasi

a. Introduction and
importance

Self directed learning


dalam bentuk:
ceramah, mahasiswa
diminta untuk
persiapan materi
minggu depan.

2.keaktifan.

b. Deltaic facies and


features:
- Prodelta (deltaslope)
- Delta front
- Lower Delta Plain
- Upper Delta Plain
c. Classificatio of
Deltas:

1.Menginternalisasi
nilai,norma,dan etika akademik.

1. Fluvial Dominated
delta

2.Menunjukkan sikap
bertanggungjawab atas
pekerjaannya.

2. Tide Dominated delta


3. Wave Dominated
delta

RPS_Sedimentologi sem ganji 2015/2016

18

4. Mixed process delta

Pemicu:

d. Fan Delta

Keterdapatan urutan
batuan sedimen yang

4 Keberanian.
5.Kerjasama
6.Kemampuan
penyampaikan
pendapat dalam
menganalisa
kasus

e. Recognizing a
deltaic sequence:
- Coarsening upward
- May have a fine cap
- Geometry
- Facies Relationships
- Sedimentary
Structures and fosils

Carbonate
Sedimentology

1.Components of
Carbonate rocks
a. Allochem (grain)
b. Micrite
c. Cement
2. Carbonate
Classification
a. Dunhams system:
- mudstone,
- wackestone
- Packstone
- Grainstone

RPS_Sedimentologi sem ganji 2015/2016

19

menunjukan proses
sedimentasi yang khas.

- Boundstone
Other terms :
Floatstone, Rudstone,
Framestone,
Bindstone, Bafflestone
b. Folks System
1. allochem:
a. Ooid
b. Bioclast
c. Peloid
d. Intraclast
2. Micrite vs Spary
Calcite Cement

Carbonate
Buildup, type
of Reef

1.What is a Reef
- Framework Reef
- Bioherm
- Carbonate Buildup
2. Carbonate Reef
System

RPS_Sedimentologi sem ganji 2015/2016

20

a. Distribution
b. Types of Carbonate
Shelves
1. Rimmed Platform
2. Unrimmed Platform
3. Carbonate ramps
4. Isolated Platform
5. Epeiric Platform
16

Evaluasi capaian pembelajaran


sistem pengendapan darat,
transisi dan shallow marine.

RPS_Sedimentologi sem ganji 2015/2016

21

Pemahaman
Lingkungan
darat, transisi
hingga shallow
marine.

Ujian tertulis

Soal pilihan ganda,


dan isian

Ketepatan
menjawab

15

Yogyakarta, 10 Agustus 2015


Menyetujui,
Ketua Program Studi Teknik Geologi

Dosen pengampu,

Ir. H. Sugeng Raharjo, MT

Ir. Salatun Said, MT

NIP. 19581208 199203 1 001

NIP. 19560105 198703 1 001

RPS_Sedimentologi sem ganji 2015/2016

22