Anda di halaman 1dari 6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah
: SMK BM S Teladan
Mata Pelajaran
: Kearsipan
Kelas / Semester : X / 1
Materi Pokok
: Cara Pengkodean Dokumen
Alokasi Waktu
: 4 x 45 menit
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.2 Penerapan penggunaan panca indera sebagai sarana untuk
berkarya secara efektif dan efisien dalam bidang kearsipan
berdasarkan nilai-nilai agama yang dianut.
1.3 Meyakini bahwa bekerja adalah salah satu bentuk pengamalan
perintah Tuhan yang harus dilakukan secara sungguh- sungguh
2.2
Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab,
peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong)
dalam
melakukan pembelajaran sebagai bagian dari sikap ilmiah.
2.3
Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelalajaran
sehari hari sebagai wujud implementasi sikap kerja
3.5 Menjelaskan Cara Pengkodean Dokumen
Indikator :
- Menjelaskan klasipikasi dokumen
- Menjelaskan klasipikasi judul arsip
- Menjelaskan teknik mengindek (menetapkan unit)
4.5 Mempraktikkan Cara Pengkodean Dokumen
Indikator :
- Menerapkan Teknik menetapkan kode
- Mempraktikkan tata aturan mengindek nama perorangan
- Mempraktikkan tata aturan mengindeks nama instansi
pemerintah
- Mempraktikkan tata aturan mengindek nama perusahaan
- Mempraktikkan tata aturan mengindek badan-badan
sosial/organisasi
dan perhimpunan
C. Tujuan Pembelajaran

Selama dan Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran dengan MAKE AMATCH (MENCARI PASANGAN) siswa mampu :
1. Menjelaskan cara pengkodean dokumen
2. Mempraktikkan cara pengkodean dokumen
D. Materi Pembelajaran
Materi konsep : - Klasifikasi dokumen
-klasipikasi judul arsip
Materi prinsip : -Teknik mengindek (menetapkan unit)
- Teknik menetapkan kode
Materi prosedur - Tata urutan mengindek nama perorangan
-Tata urutan mengindek nama instansi pemerintah
-Tata urutan mengindek nama perusahaan
-Tata urutan mengindek nama badan-badan
sosial/organisasi dan
perhimpunan
Materi fakta
: E. Metode Pembelajaran :
1. Strategi pembelajaran :
- Discovery based laarning
- Problem based laerning
2. Pendekatan :
- Scientific approach
3. Metode / model :
- Diskusi kelompok
- MAKE A-MATCH (MENCARI PASANGAN)
- Penugasan
E. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media
- Kartu soal dan kartu jawaban
- Kolom Tata Aturan Mengindek
2. Alat
- Lacsptop
- LCD
3. Sumber Pembelajaran
-Pasaribu Emmi dkk,2007 ,Modul Mengatur Penggandaan dan
Pengumpulan Dokumen, Galaxy Puspa Mega PT
G. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran
No.

Kegiatan

1. Pendahuluan

Deskripsi

1. Guru memberi salam


2. Memeriksa kehadiran dan
kebersihan kelas
3. Memberikan gambaran tentang
materi yang akan disampaikan

Alokasi
Waktu
(menit)
10 menit

2. Kegiatan Inti

1. Guru
bertanya
tentang
beberapa cara pengkodean
dokumen yang dilakukakan di
sekolah atau kantor terdekat
2. Guru memberikan kesempatan
kepada
siswa
untuk
memberikan
kesempatan
peserta didik menanyakan cara
Pengkodean
3. Guru membagi siswa dalam
kelompok masing masing 4
orang
4. Tiap kelompok mendapat tugas
berbeda
seperti
klasifikasi
dokumen dan judul arsip,
tehnik
mengindek
dan
menetapkan kode, praktik tata
aturan
mengindek
nama
perorangan dan nama instansi
pemerintah,praktik tata aturan
mengindek nama perusahaan
dan
badan-badan
sosial/organisasi
serta
perhimpunan.
5. Selama
bekerja
guru
memperhatikan
dan
mendorong siswa untuk terlibat
diskusi dan mengarahkan jika
ada yg melenceng
6. Tiap
kelompok
mempresentasikan
hasil
diskusinya
7. Guru
menyimpulkan
hasil
diskusi tiap kelompok
8. Guru menyiapkan beberapa
kartu yang berisi beberapa
konsep atau topic yang cocok
untuk sesi review, sebaliknya
satu bagian kartu soal dan
bagian lain
nya jawaban
9. Setiap siswa mendapat satu
buah kartu
10. Tiap siswa mmemikirkan
jawaban/soal dari kartu yang
dipegang
11. Setiap
siswa
mencari
pasangan kartu yang cocok

60 menit

dengan
kartunya
(soal
jawaban)
12. Setiap siswa yang dapat
mencocokkan
kartunya
sebelum batas waktu diberi
poin
13. Setelah satu babak kartu
dikocok lagi agar setiap siswa
mendapat kartu yang berbeda
14. Demikian seterusnya
3. Penutup

1. Guru bersama siswa membuat


kesimpulan
tentang
materi
yang disampaikan.
2. Memberikan
tugas
kepada
siswa
3. Memberrikan informasi tentang
Materi selanjutnya

10 menit

F. Penilaian
1. Jenis/Teknik Penilaian
- Bentuk tes tertulis
Soal :
a. Tuliskan 9 bagian kolom buku induk dokumen
b. Tuliskan 4 kelompok klasifikasi judul arsip menurut sistem abjad
c. Indekslah nama orang Indonesia perorangan: Drs.R.A.Rostika Tri
Hartini dan tentukan judul kodenya
d. Tuliskan 7 cara mengindek nama orang indonesia yang bisa
dilakukan
e. Buatlah contoh kolom mengindek nama orang Indonesia pada
umumnya: Caesar Rahardi Yuda.
Kunci Jawaban :
a. Nama
urut,tanggal
dokumen
diperoleh,penyusunan
dokumen,Nama/judul
dokumen,kota
tempat
terbit,nama
penerbit,tahun penerbit,jumlah halaman,cara memperoleh dokumen.
b. Arsip perorangan,arsip intansi pemerintah,arsip niaga dan arsip yang
dikelola oleh badan-badan sossial.
c. Hartini,Tri,Rostika,Raden Ajeng,Dra. dan judul kode: Ha
d. Indeks nama orang Indonesi pada umumnya,memakai nama
marga,urutan kelahiran (orang Bali),yang memakai nama baktis
untuk orang Kristen,yang memakai singkatan,indek nama gelar-gelar
pada nama Indonesia,dan indeks nama wanita yang mencantumkan
nama suaminya.
e.
No.
Nama
Unit 1
Unit 2
Unit 3
Kode
(Caption
abjad
)
1
Caesar
Yuda
Caesar
Rahardi
Yu

Rahardi
Yuda

2. Bentuk Instrumen
- Observasi Sikap
No
.

Sikap Yang Dinilai

Nama Peserta Didik

mengeluarkan

Nilai
Kwalitatif

1.

Berani

Kurang

2.

pendapat

3.

Berani

4.

pertanyaan

=B

Inisiatif

Sangat

Ketelitian

=SB

Nilai
Kwantitat
if

Baik

=KB
menjawab

Baik
Baik

Jumlah Nilai Individu

Penilaian Pengetahuan
No.
Soal
1
2
3
4
5

Uraian Jawaban
Skor disesuaikan dengan
didik
Skor disesuaikan dengan
didik
Skor disesuaikan dengan
didik
Skor disesuaikan dengan
didik
Skor disesuaikan dengan
didik
Total Skor

Skor

jawaban peserta

10

jawaban peserta

20

jawaban peserta

20

jawaban peserta

30

jawaban peserta

20
100

-Penilaian Ketrampilan
No
.
1.

Nilai
Kwalitatif

Nilai
Kwantitat
if

Kurang Baik

kenalanmu, se-jauh kamu

=KB

kenal ,lengkap deng-an

Baik

nama, alamat, dan

=B

Sikap Yang Dinilai

Catatlalh semua

pekerja-an. Setelah kalian


mencatat se-mua namanama itu secara acak
,sekarang tugas kalian

Nama Peserta Didik

Sangat Baik
=SB

adalah membuat abjad


2.

(alfabetis), baru kemudian


berdasarkan jenis pekerjaannya
Setelah masing-masing
mem-buat indeks namanama kena-lanmu,
tukarkan kepada teman di
sebelahmu untuk saling
meli-hat dan meneliti
Jumlah Nilai Individu

3. Pedoman penskoran
Kriteria Indikator
80 100
70 79
60 69
45 59

Nilai Kwalitatif
Memuaskan
Baik
Cukup
Kurang

Nilai Kwantitatif
4
3
2
1

Medan, 5 Juli 2014


Guru mata pelajaran

LINDUNG