Anda di halaman 1dari 23

Teori-Teori Kerjaya

Parsons

Tret dan Faktor

Holland

Kesepadanan Individu-Persekitaran

Super

Tempoh hayat

Krumboltz

Teori Pembelajaran Sosial tentang


Pembuatan Keputusan

Gottfredson

Batas, Kompromi, dan


Pembentukan Diri

Tret dan Faktor


(Frank Parsons)
Memadankan individu dengan pekerjaan
Mengenalpasti tret individu
Mengenalpasti faktor-faktor di tempat

kerja
Memadankan individu dengan SATU
pekerjaan yang tepat dan sesuai

Kesepadanan IndividuPersekitaran
(John Holland)
Individu mempamerkan personaliti mereka

melalui minat terhadap pekerjaan tertentu


Individu mencari persekitaran kerja yang
membolehkan mereka menggunakan
kemahiran dan keupayaan serta mempamerkan
sikap dan nilai mereka
Individu and persekitaran boleh dikategori (6)
berdasarkan personaliti dan keperluan
personaliti

Kesepadanan IndividuPersekitaran
(John Holland)
Konvensional

Realistik

Keusahawanan

Sosial

Seni

Tempoh Hayat
5 peringkat

Pertumbuhan (lahir-14thn)
Penerokaan (15-24thn)
Pemantapan (25-44thn)
Pengekalan (45-64thn)
Pengunduran (65+thn)

Life
Rainbow
Establishment

Maintenance
Disengagement

Exploration

Growth

Teori Pembelajaran Sosial tentang


Pembuatan Keputusan
(John Krumboltz)
4 faktor

mempengaruhi
pembuatan keputusan
kerjaya

Genetik dan
keupayaan istimewa
Suasana dan keadaan
persekitaran
Pengalaman
pembelajaran
instrumental dan
bersekutu
Kemahiran

4 cara

mempengaruhi
keputusan kerjaya

Pemerhatian individu
Perspektif
global/umum
Kemahiran
Tindakan

Batas, Kompromi, dan Pembentukan


Diri
(Linda Gottfredson)
Batas Proses pembatasan dengan membuang

kerjaya alternatif daripada senarai berdasarkan


umur dan status.
5 prinsip utama:

Kanak-kanak mampu memahami dan meyusun


informasi yang kompleks.
Occupational preferences reflect attempts to
implement and enhance self-concept
Kanak-kanak menggabungkan perbezaan yang
kompleks (contoh:prestij) dan fenomena yang lebih
kompleks (contoh: peranan gender)
Kanak-kanak memadamkan pilihan kerjaya tertentu
secara berperingkat apabila konsep kendiri semakin
kompleks dan jelas.
Proses berlaku secara berperingkat dan tidak terlalu
ketara

Batas, Kompromi, dan Pembentukan Diri


(Linda Gottfredson)

Prinsip-prinsip tersebut beroperasi

melalui 4 tahap kognitif:

Orientasi tentang saiz dan kuasa


Orientasi tentang tentang peranan gender
Orientasi tentang nilai sosial
Orientasi tentang keunikan diri sendiri

Batas, Kompromi, dan Pembentukan Diri


(Linda Gottfredson)

Kompromi Mengubah pilihan kerjaya

dengan mengambil kira faktor (dalaman


atau luaran) yang membataskan. Ia
akhirnya membawa kepada

kompromi tahap usaha


Kompromi berdasarkan gender
Zon alternatif dan kemungkinan yang
boleh diterima fikiran

Batas, Kompromi, dan Pembentukan Diri


(Linda Gottfredson)

Pembentukan Diri Termasuk proses

pembatasan, merubah konsep diri


berdasarkan faktor persekitaran dan
pembangunan

Batas, Kompromi, dan Pembentukan Diri

High

(Linda Gottfredson)

Psychiatrist

Surgeon
Federal Judge

Zone of Acceptable
Alternatives

High School Teacher


Real Estate Agent

Tolerable-Level Boundary

Low

Construction Worker

Masculine

Sextype Rating

Elementary Teacher

Tolerable-Sextype Boundary

Prestige

Tolerable-Effort Boundary

Nurse

Receptionist

Feminine

Teori Kerjaya - Baru


Lent, Brown, & Hackett
Peterson, Sampson,
Reardon, & Lenz
Hansen

Teori Kerjaya Kognitif Sosial


Social/Cognitive Career Theory
(SCCT)
Pemprosesan Informasi
Kognitif/Cognitive Information
Processing (CIP)
Perancangan Integrasi
Kehidupan/Integrative Life
Planning (ILP)

Teori Kerjaya Kognitif


Sosial
Robert W. Lent
Steven D. Brown
Gail Hackett

Pengaruh..

Pemboleh ubah dan proses kognitif


Agen peribadi
Konstruktivisme

Matlamat.

Untuk mengenalpasti hubungan antara individu dan


konteks kerjaya
Untuk mengenalpasti hubungan antara faktor kognitif dan
interpersonal
Untuk mengenalpasti hubungan antara pengaruh dalam diri
dan pengaruh luaran
Untuk membina jaringan konseptual dengan teori
pembangunan kerjaya yang lain (Holland,
Krumboltz, Super, Dawis dan Loftquist)

SCCT Central concepts and


assumptions
Interaksi individu-persekitaran adalah

dinamik dan berlandaskan situasi


tertentu
Individu adalah hasil dan penghasil
kepada persekitaran mereka
Konstruk Utama:

Efikasi kendiri
Jangkaan hasil
Matlamat

Development of Basic Career Interests over Time


(Lent, Brown, & Hackett, 1994)

Perceived
Abilities

Self-Efficacy

Sources of
Self-Efficacy
and Outcome
Expectations

Interest

Intentions/
Goals for
Activity
Involvement

Outcome
Expectations
Values

Activity
Selection
and
Practice

Performance
Attainments (e.g.,
goal fulfillment,
skill development

Person, Contextual, and Experiential Factors Affecting Career-Related Choice Behavior


(Lent, Brown, & Hackett, 1993)

Person Inputs
-Predispositions
-Gender
-Ethnicity
-Disability/Health
12

11

10

7
Learning
Experiences

Interest

moderate

Self-Efficacy

moderate

Status

Contextual Influences
Proximal to Choice Behavior

Choice
Goals

3
8

Background
Contextual
Affordances

Outcome
Expectations
6

Choice
Actions

Performance
Domains and
Attainments

Implikasi Intervensi
Memperluas minat dan membantu dalam

pemilihan kerjaya
Menangani halangan bagi pilihan dan
kejayaan
Membina dan merubah persepsi efikasi
kendiri

Perancangan Integrasi
Kehidupan
(L. Sunny Hansen)
Memfokus kepada pembangunan

kerjaya individu
Perspektif Baru
Membincangkan isu diversiti
Integrasi menyeluruh
Agensi peribadi
Hubungan

Andaian
1. Perubahan ilmu menuntut cara baru

dalam menimba ilmu


2. Hubungan dalam kehidupan adalah
penting
3. Ilmu tentang diri dan ilmu
kemasyarakatan adalah kritikal.

6 Fungsi Pembangunan Kerjaya


1. Menyediakan pekerjaan yang sesuai
2.
3.
4.
5.
6.

dengan konteks global yang berubah-ubah


Membentuk kehidupan yang lebih
bermakna
Menghubungkan keluarga dan kerjaya
Menghargai pluralisme dan diversiti
Menguruskan transisi individu dan
perubahan organisasi
Meneroka kerohanian dan matlamat
kehidupan