MINIMAL
KELAS VI
SEMESTER 1 & 2
PKn
KELAS / SEMESTER
VI (enam) / 1 (satu)
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
1. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar
Negara.
1.1 Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai
Dasar Negara
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
1.2. Menceritakan secara singkat nilai keber-samaan dalam proses perumusan
Pancasila sebagai Dasar Negara.
Menceritakan nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila
sebagai Dasar Negara
1.3. Meneladani nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara dalam kehidupan sehari-hari.
Mengidentifikasi nilai-nilai juang dalam kehidupan sehari-hari
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
PKn
KELAS / SEMESTER
VI (enam) / 1 (satu)
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
2. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia.
2.1. Menjelaskan proses Pemilu dan Pilkada
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
2.2 Mendeskrip-sikan lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil
amandemen
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
PKn
KELAS / SEMESTER
VI (Enam) / 2 (dua)
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
3. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara.
3.1. Menjelaskan pengertian kerjasama negara-negara Asia Tenggara.
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
3.2. Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di
Asia Tenggara.
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
PKn
KELAS / SEMESTER
VI (Enam) / 2 (dua)
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
4. Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi.
4.1 Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif.
Dapat menjelaskan arti politik luar negeri Indonesia yang bebas aktif
Dapat membuat kesimpulan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan
aktif
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
4. Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi.
4.2 Memberikan contoh peranan politik luar negeri Indonesia dalam percaturan
internasional
Dapat menuliskan lima negara yang melaksanakan KTT Gerakan Non Blok
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Bahasa Indonesia
KELAS / SEMESTER
VI (enam) / 1 (satu)
MENDENGARKAN
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
1.
Menemukan pokok pikiran yang terdapat dalam suatu paragraf dari teks
bacaan yang didengarnya
1.2. Mengidenti-fikasi tokoh, watak, latar, tema atau amanat dari cerita anak yang
dibacakan
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Bahasa Indonesia
KELAS / SEMESTER
VI (enam) / 1 (satu)
MEMBACA
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
2. Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
2.1. Menyampaikan pesan/ informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan
bahasa yang runtut baik dan benar
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Bahasa Indonesia
KELAS / SEMESTER
VI (enam) / 1 (satu)
MEMBACA
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
3. Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
3.1. Mendeskrip-sikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil peng-amatan/
kunjungan.
3.2. Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak, koran, dll)..
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Bahasa Indonesia
KELAS / SEMESTER
VI (enam) / 1 (satu)
MENULIS
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Intake Siswa
(Kemampuan)
Mengisi format wesel pos sesuai dengan aturan penulisan wesel pos
4.2. Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau yang didengar.
Daya
Dukung
KKM
%
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
4.4. Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memperhatikan makna
puisi
Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa sederhana dengan tetap mempertahankan makna atau isi puisi
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Bahasa Indonesia
KELAS / SEMESTER
VI (Enam) / 2 (dua)
MENDENGARKAN
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
MATA PELAJARAN
Bahasa Indonesia
KELAS / SEMESTER
VI (Enam) / 2 (dua)
BERBICARA
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
6.
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
6.2. Melaporkan isi buku yang dibaca (judul, penga-rang, jumlah halaman dan isi)
dengan kalimat yang runtut
STANDAR KOMPETENSI
KKM
Melaporkan secara lisan isi buku yang dibacanya dengan bahasa sendiri
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
MATA PELAJARAN
Bahasa Indonesia
KELAS / SEMESTER
VI (Enam) / 2 (dua)
MEMBACA
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
Daya
(Kemampuan)
Dukung
7.2. Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh, sifat, latar, tema, jalan cerita, dan
amanat) dari teks drama anak
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
Daya
(Kemampuan)
Dukung
Bahasa Indonesia
KELAS / SEMESTER
VI (Enam) / 2 (dua)
MENULIS
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
Daya
(Kemampuan)
Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
8.2. Menulis surat resmi dengan memperhatikan pilihan kata sesuai dengan yang
KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
Daya
(Kemampuan)
Dukung
dituju
- Menyebutkan bagian-bagian surat
- Membedakan surat resmi dan surat pribadi
- Memilih diksi yang tepat untuk menulis surat resmi
- Menulis surat sesuai dengan konteks, apa Keperluannya dan siapa yang
membacanya
Matematika
KELAS / SEMESTER
VI (enam) / 1 (satu)
BILANGAN
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
1.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk
penggunaan akar dan pangkat.
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Mengerjakan dengan teliti soal cerita yang berhubungan dengan akar dan
pangkat
Matematika
KELAS / SEMESTER
VI (enam) / 1 (satu)
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Mengerjakan dengan teliti soal cerita yang berkaitan dengan debit dalam
kehidupan sehari-hari
Matematika
KELAS / SEMESTER
VI (enam) / 1 (satu)
Daya
Dukung
KKM
%
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Mencari isi persegi yang luasnya sama dengan luas persegi panjang
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
3. 3.Menghitung volume prisma segitiga dan tabung.
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Matematika
KELAS / SEMESTER
VI (enam) / 1 (satu)
PENGOLAHAN DATA
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
4. Mengumpulkan dan pengelolaan data
4.1.Mengumpulkan dan membaca data.
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Mengubah diagram data dari bentuk diagram batang dan garis menjadi
bentuk sajian diagram lingkaran atau sebaliknya
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Matematika
KELAS / SEMESTER
VI (Enam) / 2 (dua)
BILANGAN
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
5. Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah
5.1. Menyederhanakan dan mengurutkan pecahan.
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
5.3. Membentuk nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu.
5.5.
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Matematika
KELAS / SEMESTER
VI (Enam) / 2 (dua)
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
6. Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan masalah
6.1. Membuat denah letak benda.
- Menggambar letak benda atau rumah disekitar
- Menentukan letak benda atau tempat dari denah atau peta yang disajikan
6.2. Mengenal koordinat posisi sebuah benda
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Matematika
KELAS / SEMESTER
VI (Enam) / 2 (dua)
PENGOLAH DATA
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
7. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data
7.1. Menyajikan data ke bentuk tabel dan diagram gambar, batang, dan lingkaran.
Mengurutkan data mulai dari data terkecil sampai dengan data yang
terbesar
Membuat tabel
7.2. Menentukan rata-rata hitung (mean), modus, dan median dari sekumpulan
data.
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
7. 4. Menafsirkan hasil pengolahan data.
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
IPA
KELAS / SEMESTER
VI (enam) / 1 (satu)
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
KKM
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
IPA
KELAS / SEMESTER
VI (enam) / 1 (satu)
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
2. Memahami cara perkembang-biakan makhluk hidup
2.1. Mendeskripsikan perkem-bangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai
lanjut usia.
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
2.4. Mengidentifikasi cara perkembang-biakan manusia.
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
IPA
KELAS / SEMESTER
VI (enam) / 1 (satu)
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
3. Memahami pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan
3.1. Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempe-ngaruhi keseimbangan
alam (ekosistem)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Menjelaskan cara mengatasi ketidakseim-bangan lingkung-an akibat pemanfaatan tumbuhan yang tidak bijaksana
3.3 Mengindentifikasi bagian tumbuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia
yang mengarah pada ketidak-seimbangan lingkungan
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
MATA PELAJARAN
IPA
KELAS / SEMESTER
VI (enam) / 1 (satu)
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
4. Memahami pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk mencegah
kepunahan
4.1. Mengidenti- fikasi jenis hewan dan tumbuhan yang mendekati kepunahan.
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
IPA
KELAS / SEMESTER
VI (enam) / 1 (satu)
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
5. Memahami saling hubungan antara suhu, sifat hantaran dan kegunaan benda.
5.1. Membanding-kan sifat kemampuan menghantarkan panas dari berbagai
benda.
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Intake
Siswa
(Kemampu
an)
Daya
Dukung
KK
M
%
IPA
KELAS / SEMESTER
VI (enam) / 1 (satu)
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
6. Memahami faktor penyebab perubahan benda.
1.
Mengidentifikasi sifat-sifat benda/bahan untuk keperluan tertentu, misalnya karet sifat-nya lentur, logam bersifat meng-hantarkan panas, kayu
bersifat meng-hambat panas, plastik bersifat kedap air
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
IPA
KELAS / SEMESTER
VI (Enam) / 2 (dua)
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
Daya
(Kemampuan)
Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
MATA PELAJARAN
IPA
KELAS / SEMESTER
VI (Enam) / 2 (dua)
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Intake Siswa
(Kemampuan)
STANDAR KOMPETENSI
Daya
Dukung
KKM
%
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
8.2. Membuat suatu karya/ model yang meng-gunakan energi listrik (bel listrik/
alarm/model lampu lalu lintas/kapal terbang/mobil-mobilan/model penerangan
rumah).
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
MATA PELAJARAN
IPA
KELAS / SEMESTER
VI (Enam) / 2 (dua)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
9. Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi dalam tata
surya
9.1. Mendeskrip-sikan sistem tata surya dan posisi penyusun tata surya.
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Intake Siswa
Daya
KKM
%
(Kemampuan)
Dukung
9.2. Mendeskripsikan peristiwa rotasi bumi, revolusi bumi, dan revolusi bulan.
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
MATA PELAJARAN
IPS
KELAS / SEMESTER
VI (enam) / 1 (satu)
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
IPS
KELAS / SEMESTER
VI (Enam) / 2 (dua)
KRITERIA PENENTUAN KKM
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
KKM
Daya
Dukung
IPS
KELAS / SEMESTER
VI (Enam) / 2 (dua)
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Intake Siswa
(Kemampuan)
KKM
Daya
Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KKM
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung