Mengiktu kajian yang telah dijalankan oleh Tubin, D. & Edri, S.

(2004) untuk mengkaji proses

perancangan guru dan kesannya terhadap pelaksanaan ICT di salah rendah sekolah. Proses
perancangan organisasi dibentuk oleh faktor-faktor luaran seperti tahap kestabilan alam sekitar,
jangkaan pasaran, dan politik, ekonomi, dan trend demografi. Faktor dalaman yang
mempengaruhi perancangan adalah struktur organisasi, budaya, pertalian, dan kewangan negeri
(Bennett et al, 2000;. Fidler, 1998 dalam Tubin, D. & Edri, S., 2004). Untuk menyediakan pelajar
dengan kemahiran ICT, perancangan strategik linear diperlukan.

Perancangan ialah tingkah laku manusia yang bertujuan untuk mengurangkan ketidakpastian.
Perancangan melibatkan pemikiran masa depan, membuat keputusan, integrasi, dan prosedur
rasmi. Perancangan adalah salah satu alat membantu guru untuk menerapkan ICT dalam sekolah.
Perancangan strategik merupakan panduan untuk tindakan masa depan yang mempunyai ciri-ciri
sebagai jangka panjang dan menyeluruh, dan ia termasuk matlamat, persekitaran yang stabil,
kemajuan linear, dan audit (Tubin, D. & Edri, S. 2004).