Actividad:
TERICOS CLSICOS EN LA SOCIOLOGA DE LA EDUCACIN
Grupo. 532-2_6936_F170_08T
Introduccin
La sociologa en la educacin trata de explicar la funcin social en el entorno educativo,
parte de la reflexin humana. Nace como hija del positivismo y busca liberar a la voluntad y el
conocimiento de la influencia del saber religioso y de especulaciones filosficas, a travs de
la investigacin cientfica para comprender los fenmenos sociales. (Rojas Len, 2014)
En esta actividad revisamos las posturas y propuestas de tres tericos de la sociologa
de la educacin considerados como clsicos, resaltando el papel social de la educacin, que
consiste en la formacin del hombre adecuado de acuerdo a las necesidades de la sociedad
en la que este se desarrolla.
Carlos Marx expone que la educacin tiene un doble significado de acuerdo a la clase
social, conservadora para la clase dominante y libertadora para la clase oprimida. Emile
Durkheim explica que la escuela tiene una funcin socializadora, cambiando de una sociedad
a otra y que forma a un individuo en un ser individual y un ser social. Max Weber por su parte
sostiene que la personalidad cultivada constituye el ideal de la educacin.
La sociologa clsica ha contribuido con aportaciones tericas a la educacin que han
permitido reconocer el proceso educativo como un acto social que define su objetivo y
funciones de acuerdo a las necesidades que la sociedad impone, por ello se reconoce como
un proceso evolutivo.
Desarrollo
La sociologa ha recibido innumerables aportaciones, revisemos las realizadas por tres
autores considerados como los tericos clsicos.
Carlos Marx naci en Trveris (1818-1883). Socilogo, filsofo y economista alemn.
Su obra desarrollada en conjunto con Friedrich Engels, los planteamientos de esta perspectiva
se pueden resumir de la siguiente forma: Aunque la sociedad es vista como un todo, esta se
encuentra divida en clases sociales con intereses opuestos. La historia de las sociedades
humanas es el resultado de la lucha entre estas clases, cada sociedad viene acompaada de
su propio modo de produccin, obreros y burgueses.
Marx C. & Engels F. (1932). Feuerbach. Oposicin entre las concepciones materialista e idealista
(Primer Capitulo de La Ideologa Alemana). http://marxists.org/espanol/m-e/1840s/feuerbach/4.htm
Rojas Len, A. (2014). Aportes de la sociologa al estudio de la educacin (autores clsicos). Revista
Educacin Vol 38, http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/viewFile/14376/13668.
Weber, M. (s.f.). Economa y sociedad. Primera parte: teora de las categoras sociolgicas. III. Los
tipos de dominacin. http://es.scribd.com/doc/21074496/Weber-Economia-y-sociedad-1