RPP Bahasa Indonesia SD Mi Kelas 3a Silabusrpp

RPP
Bina Bahasa Indonesia

Kelas 3A
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran
:1
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:3/1
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang
dilisankan
Waktu
: 1 X Pertemuan ( 2 X 35 Menit )
MENDENGARKAN
I. Kompensasi Dasar : 1.1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan
secara lisan.
II. Indikator
1. Siswa
2. Siswa
3. Siswa
4. Siswa
5. Siswa
dapat
dapat
dapat
dapat
dapat
III. Materi Pokok
:
mendengarkan petunjuk bertelepon
menjelaskan kembali petunjuk bertelepon dengan benar dan jelas.
menanggapi penjelasan tentang petunjuk bertelepon.
menyusun percakapan melalui telepon
memperagakan teks percakapan
: Teks petunjuk melakukan sesuatu
IV. Pengalaman Belajar

A. Kegiatan Awal
B.
:
: * Tanya jawab materi yang akan diajarkan
* Mengajukan pertanyaan tentang alat komunikasi
Kegiatan Inti :
Mendengarkan petunjuk bertelepon
Menjelaskan kembali petunjuk bertelepon dengan benar dan jelas
Menanggapi penjelasan tentang petunjuk bertelepon
Menyusun percakapan melalui telepon
Memperagakan teks percakapan
C. Kegiatan Akhir
: Menanggapi teks percakapan teman
V. Metode/Sumber Belajar :
A. Metode
: Tanya jawab, ceramah, demonstrasi, tugas
B. Sumber Belajar
: Kurikulum 2006, Kaset, Teks Petunjuk, Bina Bahasa Indonesia
3 A hal 2-3
VI. Penilaian
A.
B.
C.
D.
E.
Lisan
Perbuatan
Proyek
Produk
Tertulis
VII. Skor Penilaian
:
:
:
:
:
:
:

Pelajaran
:1
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:3/1
Standar Kompetensi : 2. Berbicara
Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan
petunjuk
dengan bercerita, dan memberikan tanggapan/saran
Waktu
BERBICARA
I. Kompensasi Dasar : 2.1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan
menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami
II. Indikator
:
1. Siswa dapat memperagakan percakapan melalui telepon di depan kelas
2. Siswa dapat menceritakan pengalaman secara lisan di depan kelas
3. Siswa dapat melengkapi percakapan melalui telepon dengan runtut dan sesuai
III. Materi Pokok
: Teks percakapan

A. Kegiatan Awal
B.
:
: Tanya jawab tentang bertelepon yang baik
Kegiatan Inti :
Memperagakan percakapan melalui telepon di depan kelas
Menceritakan pengalaman secara lisan didepan kelas
Melengkapi percakapan melalui telepon dengan runtut dan sesuai
C. Kegiatan Akhir
dilengkapi
: Memperagakan percakapan melalui telepon yang sudah
A. Metode
: Demonstrasi, penugasan
B. Sumber Belajar
: Kurikulum 2006, Kaset, Bina Bahasa Indonesia 3 A hal 3 5,
Telepon mainan
VI. Penilaian
A.
B.
C.
D.
E.
Lisan
Perbuatan
Proyek
Produk
Tertulis
VII. Skor Penilaian
:
:
:
:
:
:

Pelajaran
:1
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:3/1
Standar Kompetensi : 3. Membaca
Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif,
dan membaca dongeng
Waktu
MEMBACA
I. Kompensasi Dasar : 3.1 Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi
yang tepat
II. Indikator
1. Siswa
2. Siswa
3. Siswa
3. Siswa
dapat
dapat
dapat
dapat
III. Materi Pokok
:
membaca teks bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat
menjawab pertanyaan secara lisan
melengkapi pernyataan berdasarkan teks bacaan
meringkas teks bacaan dengan kalimat yang tepat
: Teks bacaan

A.
B.
Kegiatan Awal
: Tanya jawab tentang tempat umum
Kegiatan Inti :
Membaca teks bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat
Menjawab pertanyaan secara lisan
Melengkapi pernyataan berdasarkan teks bacaan
Meringkas teks bacaan dengan kalimat yang tepat
C. Kegiatan Akhir
: Menyimpulkan bacaan bersama - sama
A. Metode
:Tanya jawab, penugasan, ceramah
B. Sumber Belajar
: Kurikulum 2006, Kaset, Bina Bahasa Indonesia 3 A hal 5 - 8
VI. Penilaian
:
A. Lisan
:
B. Perbuatan
:
C. Proyek
:
D. Produk
:
E. Tertulis
:
VII. Skor Penilaian

Pelajaran
:1
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:3/1
Standar Kompetensi : 4. Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dalam bentuk
paragraf dan puisi
Waktu
MENDENGARKAN
I. Kompensasi Dasar : 4.1 Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan
memperhatikan penggunaan ejaan
II. Indikator
1. Siswa
2. Siswa
3. Siswa
4. Siswa
5. Siswa
dapat
dapat
dapat
dapat
dapat
:
menyusun paragraf acak dengan benar
menjawab pertanyaan berdasarkan paragraf yang disusun
mencari kata sulit dan artinya
menulis paragraf berdasarkan gambar
memahami penggunaan huruf kapital
III. Materi Pokok
: Teks paragraf
A. Kegiatan Awal
B.
: Tanya jawab tentang paragraf
Kegiatan Inti
:
Menyusun paragraf acak dengan benar
Menjawab pertanyaan berdasarkan paragraf yang disusun
Mencari kata sulit dan artinya
Menulis paragraf berdasarkan gambar
Memahami penggunaan huruf kapital
C. Kegiatan Akhir
: Membaca paragraf yang telah disusun dengan benar
membaca kata-kata yang ditulis dengan huruf kapital
V. Metode/Sumber Belajar
A. Metode
B. Sumber Belajar
VI. Penilaian
A. Lisan
B. Perbuatan
C. Proyek
D. Produk
E. Tertulis
:
:
:
:
VII. Skor Penilaian
Mengetahui
Jakarta, ................................
Kepala Sekolah
: Kurikulum 2006, Bina Bahasa Indonesia 3A hal 8 - 12
:
:
Guru Kelas III

Pelajaran
:2
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:3/1
Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang
dilisankan
Waktu
MENDENGARKAN
I. Kompensasi Dasar : 1.1 Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara
lisan
II. Indikator
1. Siswa
2. Siswa
3. Siswa
4. Siswa
dapat
dapat
dapat
dapat
:
mendengarkan pembacaan carita yang dibacakan oleh guru
menjawab pertanyaan berdasarkan cerita yang didengarkan
menyebutkan nama dan sifat tokoh
menentukan tokoh dan sifatnya
III. Materi Pokok

: Teks cerita anak

:
A. Kegiatan Awal
B.
: Tanya jawab tentang nama-nama binatang
Kegiatan Inti
:
Mendengarkan pembacaan cerita yang dibacakan oleh guru
Menjawab pertanyaan berdasarkan cerita yang didengarkan
Menyebutkan nama dan sifat tokoh
Menentukan tokoh dan sifatnya
C. Kegiatan Akhir
guru dengan kata-kata sendiri
: Menceritakan kembali dongeng yang didengar dari
A. Metode
B. Sumber Belajar
Indonesia 3 A hal 20 - 21
: Ceramah, penugasan, tanya jawab

: Kurikulum 2006,kaset teks cerita, Bina Bahasa
VI. Penilaian
A. Lisan
B. Perbuatan
C. Proyek
D. Produk
E. Tertulis
:
:
:
:
VII. Skor Penilaian
:
:

Pelajaran
:2
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:3/1
Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman dan
petunjuk
dengan bercerita, dan memberikan tanggapan / saran
Waktu
BERBICARA
I. Kompensasi Dasar
: 2.2 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan
II. Indikator
:
1. Siswa dapat memperagakan percakapan melalui telepon di depan kelas
2. Siswa dapat menceritakan pengalaman secara lisan di depan kelas
3. Siswa dapat melengkapi percakapan melalui telepon dengan runtut dan sesuai
III. Materi Pokok
A. Kegiatan Awal
B.
: Tanya jawab tentang ciri ciri rumah adat
Kegiatan Inti
:
Memperagakan percakapan melalui telepon di depan kelas
Menceritakan pengalaman secara lisan di depan kelas
Melengkapi percakapan melalui telepon dengan runtut dan sesuai
C. Kegiatan Akhir
sehat
: Menceritakan cara merawat lingkungan agar tetap
A. Metode
B. Sumber Belajar
telepon mainan
: Ceramah, penugasan, tanya jawab

: Kurikulum 2006, Bina Bahasa Indonesia 3 A hal 3 - 5,
VI. Penilaian
A.
B.
C.
D.
E.
Lisan
Perbuatan
Proyek
Produk
Tertulis
VII. Skor Penilaian
:
:
:
:
:
:

Pelajaran
:2
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:3/1
Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca
intensif,
dan membaca dongeng
Waktu
MENDENGARKAN
I. Kompensasi Dasar : Menjelaskan isi teks (100-150 kata) melalui membaca intensif
II. Indikator
1. Siswa
2. Siswa
3. Siswa
3. Siswa
jelas
dapat
dapat
dapat
dapat
III. Materi Pokok
:
membaca teks cerita dengan lafal dan intonasi yang tepat
menjawab pertanyaan sesuai dengan isi cerita yang dibaca
menyatakan pendapat mengenai isi pernyataan
menceritakan kembali isi teks cerita yang dibaca dengan runtut dan
: Teks cerita

A. Kegiatan Awal
B.
:
: Menyanyi Lihat Kebunku
Kegiatan Inti :
Membaca teks cerita dengan lafal dan intonasi yang tepat
Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi cerita yang dibaca
Menyatakan pendapat mengenai isi pernyataan
Menceritakan kembali isi teks cerita yang dibaca dengan runtut dan jelas
C. Kegiatan Akhir
sendiri
: Tugas dirumah, anak membawa tanaman dalam pot buatan
A. Metode: Ceramah, penugasan
B. Sumber Belajar
: Kurikulum 2006, Bina Bahasa Indonesia 3 A hal 23-25
VI. Penilaian :
A. Lisan
B. Perbuatan
C. Proyek
D. Produk
E. Tertulis
VII. Skor Penilaian
:
:
:
:
:

Pelajaran
:2
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:3/1
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam
bentuk
paragraf dan puisi
Waktu
MENULIS
I. Kompentensi Dasar
: 4.1 Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia

dengan memperhatikan penggunaan ejaan
II. Indikator
:
1. Siswa dapat membuat kalimat sesuai isi gambar ilustrasi
2. Siswa dapat mengurutkan gambar dan membuat paragrafnya
3. Siswa dapat menyusun karangan berdasarkan rangkaian gambar seri
4. Siswa dapat memahami dan menulis kalimat dengan tanda hubung ( - )
5. Siswa dapat memenggal kata yang didiktekan
III. Materi Pokok
: Gambar ilustrasi
:
A. Kegiatan Awal
:
Tanya jawab tentang gambar
Penjelasan cara membuat kalimat yang benar
B. Kegiatan Inti :
Membuat kalimat sesuai isi gambar ilustrasi
Mengurutkan gambar dan membuat paragrafnya
Menyusun karangan berdasarkan rangkaian gambar seri
Memahami dan menulis kalimat dengan tanda hubung ( - )
Memenggal kata yang didektekan
C. Kegiatan Akhir
:
Membacakan karangan yang telah dibuat
Menyebutkan kata dasar misal : kedinginan = dingin
A. Metode
: Tanya jawab, tugas
B. Sumber Belajar
VI. Penilaian
A. Lisan
B. Perbuatan
C. Proyek
D. Produk
E. Tertulis
:
:
:
:
VII. Skor Penilaian
:
:
Mengetahui
Jakarta, .........................
Kepala Sekolah
Guru Kelas III

Pelajaran
:3
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:3/1
Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak
yang
dilisankan
Waktu
: 1 X Pertemuan ( 2X 35 Menit )
MENDENGARKAN
secara lisan
: 1.1 Mengomentari tokoh-tokoh yang disampaikan
II. Indikator
:
1. Siswa dapat mendengarkan penjelasan kemudian mencatat isi penjelasannya
2. Siswa dapat menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang
didengar
3. Siswa dapat menulis kembali isi penjelasan
III. Materi Pokok
: Teks berisi penjelasan untuk dilakukan
:
A. Kegiatan Awal
: * Tanya jawab tentang macam-macam permainan
B. Kegiatan Inti
:
Mendengarkan penjelasan kemudian mencatat isi penjelasannya
Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang didengar
Menulis kembali isi penjelasan
C. Kegiatan Akhir
: * Membacakan penjelasan yang sudah ditulis
A. Metode
B. Sumber Belajar
Indonesia 3 A hal 38
:
: Ceramah, penugasan, demonstrasi
: Kurikulum 2006, Kaset, teks petunjuk, Bina Bahasa
VI. Penilaian
A. Lisan
B. Perbuatan
C. Proyek
D. Produk
E. Tertulis
:
:
:
:
VII. Skor Penilaian
:
:

Pelajaran
:3
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:3/1
petunjuk
Waktu
BERBICARA
: 2.2 Menjelaskan urutan membuat atau melakukan
sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami
II. Indikator
:
1. Siswa dapat membaca penjelasan kegiatan melakukan sesuatu
2. Siswa dapat menjelaskan kembali urutan kegiatan
3. Siswa dapat melengkapi penjelasan melakukan sesuatu kemudian menjelaskannya
dengan lisan
III. Materi Pokok
A. Kegiatan Awal
B.
: Tanya jawab cara bermain yoyo
Kegiatan Inti
:
Membaca penjelasan kegiatan melakukan sesuatu
Menjelaskan kembali urutan kegiatan
Melengkapi penjelasan melakukan sesuatu kemudian menjelaskannya dengan lisan
C. Kegiatan Akhir
: Memainkan permainan yoyo
A. Metode
B. Sumber Belajar
3 A hal 38
: Tanya jawab, penugasan, demonstrasi

: Kurikulum 2006, yoyo mainan, Bina Bahasa Indonesia
VI. Penilaian
A.
B.
C.
D.
E.
Lisan
Perbuatan
Proyek
Produk
Tertulis
VII. Skor Penilaian
:
:
:
:
:

Pelajaran
:3
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:3/1
intensif,
dan membaca dongeng
Waktu
MENDENGARKAN
II. Indikator
: 3.3 Menceritakan isi dongeng yang dibaca

: 1. Siswa dapat membacakan dongeng dengan suara
nyaring
2. Siswa dapat mencatat tokoh dan sifat tokoh dalam
cerita
dongeng
3. Siswa dapat menentukan pesan dan amanat dalam
dongeng
4. Siswa dapat menceritakan kembali dongeng yang
telah
dibaca secara lisan

III. Materi Pokok
: Teks cerita dongeng
A. Kegiatan Awal
: Tanya jawab tentang kancil yang cerdik
B. Kegiatan Inti
: * Membacakan dongeng dengan suara nyaring

* Mencatat tokoh dan sifat tokoh dalam cerita
dongeng
* Menentukan pesan dan amanat dalam dongeng

* Menceritakan kembali dongeng yang telah dibaca
secara
lisan
C. Kegiatan Akhir
A. Metode
B. Sumber Belajar
VI. Penilaian
A.
B.
C.
D.
E.
Lisan
Perbuatan
Proyek
Produk
Tertulis
VII. Skor Penilaian
: Menyimpulkan isi dongeng dan menyebutkan amanat

yang terkandung dalam dongeng
:
: Ceramah, penugasan
:
:
:
:
:
:

Pelajaran
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Standar Kompetensi
bentuk
:
:
:
:
3
Bahasa Indonesia
3/1
4. Menulis
paragraf dan puisi

Waktu
MENDENGARKAN
tersedia
: 4.4 Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang

dengan memperhatikan penggunaan ejaan
II. Indikator
:
1. Siswa dapat memahami pokok pikiran (topik) dan mengubahnya menjadi paragraf
berdasarkan gambar
2. Siswa dapat menentukan dan mengembangkan pokok pikiran menjadi sebuah
paragraf cerita berdasarkan gambar
3. Siswa dapat memahami penggunaan tanda hubung (-)
4. Siswa dapat menggunakan tanda hubung (-) dalam kalimat
III. Materi Pokok
: Gambar ilustrasi
A. Kegiatan Awal
: Tanya jawab tentang pokok pikiran atau topik
B. Kegiatan Inti
:
Memahami pokok pikiran (topik) dan mengubahnya menjadi paragraf berdasarkan
gambar
Menentukan dan mengembangkan pokok pikiran menjadi sebuah paragraf cerita
berdasarkan gambar
Memahami penggunaan tanda hubung (-)
Menggunakan tanda hubung (-) dalam kalimat
C. Kegiatan Akhir
: * Membaca paragraf yang telah ditulis

* Menyebutkan kata-kata yang menggunakan tanda
hubung (-)
A. Metode
B. Sumber Belajar
3 A hal 43-47
:
: Tanya jawab, penugasan
: Kurikulum 2006, Yoyo mainan, Bina Bahasa Indonesia
VI. Penilaian
A.
B.
C.
D.
E.
Lisan
Perbuatan
Proyek
Produk
Tertulis
VII. Skor Penilaian
:
:
:
:
:
Mengetahui
Kepala Sekolah
Jakarta, ..............................
Guru Kelas III

Pelajaran
:4
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:3/I
Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita
anak yang dilisankan
Waktu
: 1 X Pertemuan (2 X 35 Menit)
MENDENGARKAN
I. Kompetensi Dasar : 1.1 Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang
disampaikan secara lisan
II. Indikator
: 1. Siswa dapat mendengarkan pembacaan cerita

2. Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan cerita
yang didengarkan
3. Siswa dapat memberikan pendapat dan alasan
mengenai peristiwa dalam cerita
4. Siswa dapat menceritakan kembali isi cerita dengan
kata-katanya sendiri
III. Materi Pokok
: Cerita Anak
A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang jujur itu perbuatan yang terpuji
B.
Kegiatan Inti :
Mendengarkan pembacaan cerita
Menjawab pertanyaan berdasarkan cerita yang didengarkan
Memberikan pendapat dan alasan mengenai peristiwa dalam cerita
Menceritakan kembali isi cerita dengan kata-katanya sendiri
C. Kegiatan Akhir
: Menyimpulkan cerita yang didengar dari guru
V. Metode / Sumber Belajar :

A. Metode
B. Sumber Belajar
Indonesia 3A hal 56 57
VI. Penilaian
A.
B.
C.
D.
E.
Lisan
Perbuatan
Proyek
Produk
Tertulis
VII. Skor Penilaian
:
: Kurikulum 2006, Kaset, teks cerita anak, Bina Bahasa
:
:
:
:
:
:

Pelajaran
:4
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:3/I
petunjuk
Waktu
BERBICARA
I. Kompetensi Dasar : 2.3 Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu
masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan
pilhan kata yang tepat
II. Indikator
1. Siswa
2. Siswa
3. Siswa
3. Siswa
dapat
dapat
dapat
dapat
:
mengamati gambar dan mencatat ciri-ciri gambar tersebut
menceritakan keadaan isi gambar dengan kata-katanya sendiri
memberikan tanggapan dan saran mengenai isi gambar dengan lisan
memberikan tanggapan dan saran terhadap masalah yang terjadi
III. Materi Pokok
: Gambar Ilustrasi
A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang permaianan

B. Kegiatan Inti :
sendiri
* Mengamati gambar dan mencatat ciri-ciri gambar tersebut

* Menceritakan keadaan isi gambar dengan kata-katanya
* Memberikan tanggapan dan saran mengenai isi gambar
dengan lisan
* Memberikan tanggapan dan saran terhadap masalah yang
terjadi
C. Kegiatan Akhir
: Menjelaskan bahwa permainan yang membahayakan dapat

merugikan

A. Metode
B. Sumber Belajar
VI. Penilaian
A.
B.
C.
D.
E.
Lisan
Perbuatan
Proyek
Produk
Tertulis
VII. Skor Penilaian
: Kurikulum 2006, Bina Bahasa Indonesia 3A hal 57 58
:
:
:
:
:
:
:

Pelajaran
:4
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:3/I
intensif,
dan membaca dongeng
Waktu
MEMBACA
I. Kompetensi Dasar : 3.1 Membaca nyaring teks (20-25 kata) dengan lafal dan intonasi
yang tepat
II. Indikator
1. Siswa dapat membaca teks bacaan dengan lafal dan intonasi

yang tepat
2. Siswa dapat melengkapi pernyataan-pernyataan sesuai
dengan teks bacaan
3. Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan teks
bacaan
4. Siswa dapat membuat kesimpulan berdasarkan teks
bacaan
III. Materi Pokok
: Gambar Ilustrasi
A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang hutan dan banjir

B. Kegiatan Inti :
* Membaca teks bacaan dengan lafal dan intonasi yang benar

* Melengkapi pernyataan-pernyataan sesuai dengan teks
bacaan
* Menjawab pertanyaan berdasarkan teks bacaan

* Membuat kesimpulan
C. Kegiatan Akhir
: Menyanyikan Naik-naik ke puncak gunung

A. Metode
B. Sumber Belajar
VI. Penilaian
A.
B.
C.
D.
E.
Lisan
Perbuatan
Proyek
Produk
Tertulis
VII. Skor Penilaian
: Kurikulum 2006, Bina Bahasa Indonesia 3A hal 58-59
:
:
:
:
:
:
:

Pelajaran
:4
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:3/I
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara
tertulis dalam bentuk paragraf dan puisi
Waktu
MENULIS
I. Kompetensi Dasar : 4.1 Melengkapi puisi berdasarkan gambar
Menulis dengan huruf kapital
II. Indikator
dengan
1. Siswa dapat membaca dan mengamati contoh puisi yang

dibuat berdasarkan gambar
2. Siswa dapat melengkapi puisi yang rumpang dengan katakata yang tepat
3. Siswa dapat membacakan puisi yang telah lengkap
penghayatan
4. Siswa dapat menulis puisi berdasarkan gambar ilustrasi
5. Siswa dapat memahami penulisan huruf kapital untuk
judul
III. Materi Pokok
: Gambar Ilustrasi

:
A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang penulisan judul ( karangan, buku, lagu )
B. Kegiatan Inti :
tepat
* Membaca dan mengamati contoh puisi yang puisi yang dibuat

berdasarkan gambar
* Melengkapi puisi yang rumpang dengan kata-kata yang
* Membacakan puisi yang telah lengkap dengan
penghayatan
* Menulis puisi berdasarkan gambar ilustrasi

* Memahami penulisan huruf kapital untuk judul
C. Kegiatan Akhir
: Membacakan puisi yang sudah dibuat sesuai gambar

A. Metode
:Tanya jawab, ceramah, demonstrasi
B. Sumber Belajar
VI. Penilaian
A. Lisan
B. Perbuatan
C. Proyek
D. Produk
E. Tertulis
:
:
:
:
VII. Skor Penilaian
Mengetahui
Kepala SDN Kebagusan 03 Pagi
:
:
Jakarta,
Guru Kelas III

Pelajaran
:5
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:3/I
Memahami penjelasan tantang petunjuk dan cerita anak
yang
dilisankan
Waktu
MENDENGARKAN
I. Kompetensi Dasar
: 1.1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang

disampaikan secara lisan
II. Indikator
yang
: 1. Siswa dapat mendengarkan petunjuk melakukan sesuatu

dibacakan guru kemudian mencatat hal-hal pentingnya
2. Siswa dapat melengkapi pernyataan berdasarkan
petunjuk
melakukan sesuatu yang telah didengarkan

3. Siswa dapat menjelaskan kembali petunjuk yang didengar
4. Siswa dapat mempraktekkan petunjuk melakukan sesuatu
III. Materi Pokok
A. Kegiatan Awal
: Tanya jawab tentang permainan
B. Kegiatan Inti
: * Mendengarkan petunjuk melakukan sesuatu yang dibacakan

guru
* Melengkapi pernyataan berdasarkan petunjuk melakukan
sesuatu yang telah didengarkan
* Menjelaskan kembali petunjuk yang didengar
* Mempraktekkan petunjuk melakukan sesuatu
C. Kegiatan Akhir
dilakukan
: Menceritakan permainan bentengan yang telah

dengan temannya

A. Metode
B. Sumber Belajar
VI. Penilaian
A.
B.
C.
D.
E.
Lisan
Perbuatan
Proyek
Produk
Tertulis
VII. Skor Penilaian
: Kurikulum 2006, Kaset / CD, Bina Bahasa Indonesia
3A hal 70
:
:
:
:
:
:

Pelajaran
:5
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:3/I
petunjuk
Waktu
BERBICARA
I. Kompetensi Dasar
: 2.2 Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu

dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami
II. Indikator
: 1. Siswa dapat membaca teks petunjuk melakukan sesuatu

2. Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan teks
petunjuk
melakukan sesuatu
3. Siswa dapat menjelaskan kembali isi teks petunjuk
melakukan sesuatu
4. Siswa dapat mencatat dan menjelaskan teks petunjuk
melakukan sesuatu yang lain
III. Materi Pokok
A. Kegiatan Awal
: Tanya jawab tentang permainan
B. Kegiatan Inti
: * Membaca petunjuk melakukan sesuatu

* Menjawab pertanyaan berdasarkan teks petunjuk
melakukan
sesuatu
* Menjelaskan kembali isi teks petunjuk melakukan sesuatu
* Mencatat dan menjelaskan teks petunjuk melakukan
sesuatu
yang lain
C. Kegiatan Akhir
masing
: Memainkan permainan yang ada didaerah masing-

A. Metode
B. Sumber Belajar
VI. Penilaian
A.
B.
C.
D.
E.
Lisan
Perbuatan
Proyek
Produk
Tertulis
VII. Skor Penilaian
: Ceramah, penugasan, demonstrasi

:
:
:
:
:
:

Pelajaran
:5
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:3/I
intensif
dan membaca dongeng
Waktu
MEMBACA
I. Kompetensi Dasar
II. Indikator
seksama
: 3.3 Menjelaskan isi teks (100-150 kata ) melalui membaca

intensif
: 1. Siswa dapat membaca teks bacaan informasi dengan
2. Siswa dapat melengkapi pernyataan berdasarkan isi teks
bacaan informasi
3. Siswa dapat menyatakan pendapat atau perasaan
mengenai
pernyataan yang ada dalam teks bacaan informasi

4. Siswa dapat menyimpulkan teks bacaan informasi yang
dibaca
III. Materi Pokok
: Teks bacaan informasi
A. Kegiatan Awal
: Tanya jawab tentang pazel
B. Kegiatan Inti
: * Membaca teks bacaan informasi dengan seksama

* Melengkapi pernyataan berdasarkan isi teks bacaan
informasi
* Menyatakan perasaan atau pendapat mengenai
pernyataan
yang ada dalam teks bacaan informasi

* Menyimpulkan teks bacaan informasi yang dibaca
C. Kegiatan Akhir
: Bermain pazel melalui kelompok

A. Metode
B. Sumber Belajar
VI. Penilaian
A.
B.
C.
D.
E.
Lisan
Perbuatan
Proyek
Produk
Tertulis
VII. Skor Penilaian
:Tanya jawab, penugasan, demonstrasi

:
:
:
:
:
:

Pelajaran
:5
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:3/I
bentuk paragraf dan puisi
Waktu
MENULIS
I. Kompetensi Dasar
: 4.2 Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar
II. Indikator
: 1. Siswa dapat melengkapi puisi rumpang yang dibuat

berdasarkan gambar ilustrasi
2. Siswa dapat menjelaskan isi puisi yang dibuat
berdasarkan
gambar ilustrasi
3. Siswa dapat membuat puisi berdasarkan gambar ilustrasi
III. Materi Pokok
: Teks puisi dan gambar

A. Kegiatan Awal
:
: * Memperhatikan gambar
* Tanya jawab tentang isi gambar
B. Kegiatan Inti
: * Melengkapi puisi rumpang yang dibuat berdasarkan gambar

ilustrasi
* Menjelaskan isi puisi yang dibuat berdasarkan gambar
ilustrasi
* Membuat puisi berdasarkan gambar ilustrasi
C. Kegiatan Akhir
: Membacakan puisi yang telah dibuat sesuai gambar

A. Metode
B. Sumber Belajar
VI. Penilaian
A. Lisan
B. Perbuatan
C. Proyek
D. Produk
E. Tertulis
:
:
:
:
VII. Skor Penilaian
Mengetahui
Jakarta, ..
Guru kelas III

Pelajaran
:6
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:3/I
yang
dilisankan
Waktu
MENDENGARKAN
I. Kompetensi Dasar
II. Indikator
dibacakan
: 1.1 Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan

secara lisan
: 1. Siswa dapat mendengarkan pembacaan cerita yang
oleh guru dan menjawab pertanyaannya
2. Siswa dapat mencatat tokoh cerita
3. Siswa dapat mengomentari sifat tokoh yang ada dalam
cerita
4. Siswa dapat mencari cerita lain kemudian mencatat dan

mengomentari tokoh-tokoh ceritanya
III. Materi Pokok
: Teks cerita anak
A. Kegiatan Awal
: Tanya jawab tentang bersatu kita teguh, bercerai kita runtuh
B. Kegiatan Inti
: * Mendengarkan pembacaan cerita yang dibacakan oleh guru

dan menjawabnya
* Mencatat tokoh cerita
* Mengomentari sifat tokoh yang ada dalam cerita
* Mencari cerita lain kemudian mencatat dan mengomentari
tokoh-tokoh ceritanya
C. Kegiatan Akhir
dari cerita
: Membacakan catatan tokoh dan sifatnya yang ditulis

lain

A. Metode
B. Sumber Belajar
VI. Penilaian
A.
B.
C.
D.
E.
Lisan
Perbuatan
Proyek
Produk
Tertulis
VII. Skor Penilaian
: Kurikulum 2006, Kaset / CD, Bina Bahasa Indonesia
3A hal 88-89
:
:
:
:
:
:

Pelajaran
:6
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:3/I
petunjuk
dengan bercerita dan memberikan
Waktu
MENDENGARKAN
I. Kompetensi Dasar : 2.1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan
II. Indikator
yang
1. Siswa dapat membaca cerita pengalaman orang lain

pengalaman yang dibaca
3. Siswa dapat menceritakan kembali cerita pengalaman
dibacanya
4. Siswa dapat menceritakan pengalaman sendiri yang
berkesan
secara lisan dan runtut dengan menggunakan pilihan kata

yang tepat dan mudah dipahami
III. Materi Pokok

: Cerita pengalaman
:
A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang pengalaman
B. Kegiatan Inti :
yang
* Membaca cerita pengalaman orang lain

* Menjawab pertanyaan berdasarkan cerita pengalaman
dibaca
* Menceritakan kembali cerita pengalaman yang dibacanya
* Menceritakan pengalaman sendiri yang berkesan
secara lisan dan runtut dengan menggunakan pilihan kata
yang tepat dan mudah dipahami
C. Kegiatan Akhir
: Menulis pengalaman sendiri

A. Metode
B. Sumber Belajar
VI. Penilaian
A.
B.
C.
D.
E.
Lisan
Perbuatan
Proyek
Produk
Tertulis
VII. Skor Penilaian
: Tanya jawab, ceramah, penugasan

:
:
:
:
:
:

Pelajaran
:6
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:3/I
intensif,
dan membaca sekilas
Waktu
MEMBACA
I. Kompetensi Dasar : 3.1 Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan
intonasi yang tepat
II. Indikator
1. Siswa dapat membaca teks bacaan dengan lafal dan intonasi

yang tepat
2. Siswa dapat melengkapi pernyataan berdasarkan teks
bacaan
III. Materi Pokok
3. Siswa dapat menjelaskan kembali teks bacaan

: Teks bacaan
A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang sahabat

B. Kegiatan Inti :
* Membaca teks bacan dengan lafal dan intonasi yang tepat

* Melengkapi pernyataan berdasarkan teks bacaan
* Menjelaskan kembali teks bacaan
C. Kegiatan Akhir
: Menuliskan sahabat-sahabat

A. Metode
B. Sumber Belajar
VI. Penilaian
A.
B.
C.
D.
E.
Lisan
Perbuatan
Proyek
Produk
Tertulis
VII. Skor Penilaian
: Ceramah, demonstrasi, penugasan

:
:
:
:
:
:
:

Pelajaran
:6
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:3/I
Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dalam
bentuk paragraf dan puisi
Waktu
MENULIS
I. Kompetensi Dasar : 4.1 Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan
memperhatikan penggunaan
II. Indikator
1. Siswa dapat melengkapi paragraf dengan kalimat yang sesuai

2. Siswa dapat menyusun paragraf acak kemudian
menyalinnya
dengan benar
3. Siswa dapat menulis paragraf berdasarkan gambar seri
4. Siswa dapat menggunakan tanda baca koma dalam
kalimat
5. Siswa dapat menulis cerita pendek dengan tanda baca
dan
ejaan yang sesuai ejaan, menggunakan tanda baca koma
III. Materi Pokok
: Teks paragraf
A. Kegiatan Awal
: Tanya jawab gambar
B. Kegiatan Inti
: * Melengkapi paragraf dengan kalimat yang sesuai

* Menyusun paragraf acak kemudian menyalinnya
dengan benar
* Menulis paragraf berdasarkan gambar seri
* Menggunakan tanda baca koma dalam kalimat
* Menulis cerita pendek dengan tanda baca dan
ejaan yang sesuai ejaan, menggunakan tanda baca koma
C. Kegiatan Akhir
: Membacakan cerita yang telah dibuat sesuai paragraf

dibagian C

A. Metode
: Ceramah, tanya jawab, penugasan
B. Sumber Belajar
VI. Penilaian
A. Lisan
B. Perbuatan
C. Proyek
D. Produk
E. Tertulis
:
:
:
:
VII. Skor Penilaian
Mengetahui
Jakarta,.
Guru Kelas III

Pelajaran
:7
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:3/I
Waktu
MENDENGARKAN
I. Kompetensi Dasar

secara lisan
II. Indikator
guru
: 1. Siswa dapat mendengarkan dongeng yang dibacakan oleh

2. Siswa dapat menjelaskan tokoh dan sifat tokoh yang
terdapat
dalam dongeng yang didengarkan

3. Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan
dongeng yang
didengar
4. Siswa dapat menceritakan kembali isi dongeng dengan
kata-
katanya sendiri
III. Materi Pokok
: Teks cerita dongeng
A. Kegiatan Awal
: Menyanyi lagu Kasih Ibu
B. Kegiatan Inti
: * Mendengarkan dongeng yang dibacakan oleh guru

* Menjelaskan tokoh dan sifat tokoh yang terdapat dalam
dongeng yang didengarkan
* Menjawab pertanyaan sesuai dengan dongeng yang
didengar
* Menceritakan kembali isi dongeng dengan kata-katanya
sendiri
C. Kegiatan Akhir
: Menulis kesimpulan dari dongeng yang di dengar

A. Metode
B. Sumber Belajar
VI. Penilaian
A.
B.
C.
D.
E.
Lisan
Perbuatan
Proyek
Produk
Tertulis
VII. Skor Penilaian
: Ceramah, tanya jawab, penugasan

: Kurikulum 2006, Kaset/teks dongeng, Bina Bahasa Indonesia
3A hal 104
:
:
:
:
:
:

Pelajaran
:7
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:3/I
petunjuk
dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran
Waktu
BERBICARA
I. Kompetensi Dasar
suatu
: 2.3 Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap

pilihan
kata yang tepat

II. Indikator
: 1. Siswa dapat memperagakan percakapan didepan kelas

2. Siswa dapat menentukan kalimat yang merupakan
tanggapan
dan saran
3. Siswa dapat memberikan pendapat dan saran terhadap isi
gambar ilustrasi secara lisan
4. Siswa dapat menangggapi benda atau karya seni secara
lisan
III. Materi Pokok
: Teks percakapan dan gambar ilustrasi

A. Kegiatan Awal
ulang
:
: Tanya jawab tentang ucapan kepada teman yang sedang
tahun, sakit, menjadi juara, dsb
B. Kegiatan Inti
: * Memperagakan percakapan didepan kelas

* Menentukan kalimat yang merupakan tanggapan
dan saran
* Memberikan pendapat dan saran terhadap isi
gambar ilustrasi secara lisan
* Menangggapi benda atau karya seni secara lisan
C. Kegiatan Akhir
tentang karya
: Memberikan tanggapan terhadap tanggapan teman

seni yang ada di kelas

A. Metode
: Tanya jawab, demonstrasi, penugasan
B. Sumber Belajar
VI. Penilaian
A.
B.
C.
D.
E.
Lisan
Perbuatan
Proyek
Produk
Tertulis
VII. Skor Penilaian
:
:
:
:
:
:

Pelajaran
:7
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:3/I
intensif,
dan membaca sekilas
Waktu
MEMBACA
I. Kompetensi Dasar
intensif
: 3.2 Menjelaskan isi teks (100-150 kata) melalui membaca
II. Indikator
: 1. Siswa dapat membaca sekilas cerita pengalaman

pengalaman
3. Siswa dapat menyatakan pendapat atau perasaan
mengenai
pernyataan yang ada dalam cerita pengalaman

4. Siswa dapat menceritakan kembali isi cerita pengalaman
secara
lisan
III. Materi Pokok
: Teks cerita pengalaman
A. Kegiatan Awal
: Menyanyikan lagu Desaku
B. Kegiatan Inti
: * Membaca sekilas cerita pengalaman

* Menjawab pertanyaan berdasarkan cerita pengalaman
* Menyatakan pendapat atau perasaan mengenai
pernyataan yang
ada dalam cerita pengalaman

* Menceritakan kembali isi cerita pengalaman secara lisan
C. Kegiatan Akhir
: Menceritakan pengalaman sendiri ketika liburan

A. Metode
B. Sumber Belajar
VI. Penilaian
A.
B.
C.
D.
E.
Lisan
Perbuatan
Proyek
Produk
Tertulis
VII. Skor Penilaian
:Ceramah, penugasan
:
:
:
:
:
:

Pelajaran
:7
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:3/I
bentuk
paragraf dan puisi
Waktu
MEMBACA
I. Kompetensi Dasar
dengan
: 4.1 Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia

memperhatikan penggunaan ejaan, menggunakan kata
depan
di dan ke
II. Indikator
telah
: 1. Siswa dapat melengkapi paragraf dengan kata-kata yang

disediakan
2. Siswa dapat mengurutkan gambar seri kemudian
membuat
karangan berdasarkan gambar seri

3. Siswa dapat membacakan karangan secara lisan didepan
kelas
4. Siswa dapat menggunakan kata depan di dan ke

III. Materi Pokok
: Gambar ilustrasi
A. Kegiatan Awal
B. Kegiatan Inti
disediakan
: Tanya jawab tentang lingkungan

: * Melengkapi paragraf dengan kata-kata yang telah
* Mengurutkan gambar seri kemudian membuat karangan
berdasarkan gambar seri
* Membacakan karangan secara lisan didepan kelas
* Menggunakan kata depan di dan ke
C. Kegiatan Akhir
: Membaca kalimat teman yang paling banyak

A. Metode
B. Sumber Belajar
VI. Penilaian
A.
B.
C.
D.
E.
Lisan
Perbuatan
Proyek
Produk
Tertulis
VII. Skor Penilaian

:
:
:
:
:
:
Mengetahui
Jakarta, .
Guru Kelas III

Pelajaran
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Standar Kompetensi
yang
:
:
:
:
8
Bahasa Indonesia
3/I
1. Mendengarkan
dilisankan
Waktu
MENDENGARKAN
I. Kompetensi Dasar
disampaikan
: 1.1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang

secara lisan
II. Indikator
guru
: 1. Siswa dapat mendengarkan dongeng yang dibacakan oleh

2. Siswa dapat menjelaskan tokoh dan sifat tokoh yang
terdapat
dalam dongeng yang didengarkan

3. Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan
dongeng yang
didengar
4. Siswa dapat menceritakan kembali isi dongeng dengan
kata-
katanya sendiri
III. Materi Pokok
: Teks berisi petunjuk melakukan sesuatu
A. Kegiatan Awal
: Tanya jawab tentang kebersihan
B. Kegiatan Inti
: * Mendengarkan dongeng yang dibacakan oleh guru

* Menjelaskan tokoh dan sifat tokoh yang terdapat dalam
dongeng yang didengarkan
* Menjawab pertanyaan sesuai dengan dongeng yang
didengar
* Menceritakan kembali isi dongeng dengan kata-katanya
sendiri
C. Kegiatan Akhir
masing-masing di
: Tugas mencuci kemeja putih (seragam sekolah)

rumah

A. Metode
B. Sumber Belajar
VI. Penilaian
A.
B.
C.
D.
E.
Lisan
Perbuatan
Proyek
Produk
Tertulis
:Ceramah, penugasan
: Kurikulum 2006, Kaset / teks petunjuk, Bina Bahasa Indonesia
3A hal 118
:
:
:
:
:
VII. Skor Penilaian

Pelajaran
:8
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:3/I
petunjuk
dengan bercerita dan memberikan tanggapan / saran
Waktu
BERBICARA
I. Kompetensi Dasar
: 2.1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan

II. Indikator
: 1. Siswa dapat membaca cerita pengalaman teman

2. Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita
pengalaman
3. Siswa dapat menceritakan kembali pengalaman teman
4. Siswa dapat menceritakan pengalamannya sendiri
didepan
kelas
5. Siswa dapat menanggapi cerita pengalaman temannya
dengan
bertanya atau mengemukakan pendapat

III. Materi Pokok
: Cerita tentang pengalaman
A. Kegiatan Awal
: Tanya jawab tentang pengalaman yang menarik
B. Kegiatan Inti
: * Membaca cerita pengalaman teman

* Menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita pengalaman
* Menceritakan kembali pengalaman teman
* Menceritakan pengalamannya sendiri didepan kelas
* Menanggapi cerita pengalaman temannya dengan
bertanya atau
mengemukakan pendapat
C. Kegiatan Akhir
: Menuliskan cara menjaga kebersihan diri sendiri

A. Metode
B. Sumber Belajar
VI. Penilaian
A.
B.
C.
D.
E.
Lisan
Perbuatan
Proyek
Produk
Tertulis
VII. Skor Penilaian
:Ceramah, penugasan
:
:
:
:
:
:

Pelajaran
:8
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:3/I
intensif
dan membaca sekilas
Waktu
MEMBACA
I. Kompetensi Dasar
: 3.1 Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan

intonasi yang tepat
II. Indikator
tepat
: 1. Siswa dapat membaca teks dengan lafal dan intonasi yang

2. Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan isi teks
cerita
3. Siswa dapat mencari bacaan di surat kabar anak
kemudian
membacakannya dengan nyaring

4. Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata yang telah
disediakan
III. Materi Pokok
: Teks bacaan
A. Kegiatan Awal
: Tanya jawab tentang papan pajangan
B. Kegiatan Inti
: * Membaca teks dengan lafal dan intonasi yang tepat

* Menjawab pertanyaan berdasarkan isi teks cerita
* Mencari bacaan di surat kabar anak kemudian
membacakannya
dengan nyaring
* Melengkapi kalimat dengan kata yang telah disediakan
C. Kegiatan Akhir
sendiri
: Menceritakan kembali isi bacaan dengan kata-kata

A. Metode
B. Sumber Belajar
VI. Penilaian
A.
B.
C.
D.
E.
Lisan
Perbuatan
Proyek
Produk
Tertulis
VII. Skor Penilaian
:Ceramah, penugasan dan penugasan

:
:
:
:
:
:

Pelajaran
:8
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:3/I
bentuk
paragraf dan puisi
Waktu
MENULIS
I. Kompetensi Dasar
: 4.2 Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar menggunakan

tanda baca dan huruf kapital
II. Indikator
: 1. Siswa dapat melengkapi puisi

2. Siswa dapat membuat puisi berdasarkan gambar
3. Siswa dapat mengunakan tanda koma (,)
4. Siswa dapat menulis huruf kapital dan tanda baca
III. Materi Pokok
: Gambar seri
A. Kegiatan Awal
: Membaca puisi Menuntut Ilmu
B. Kegiatan Inti
: * Melengkapi puisi
* Membuat puisi berdasarkan gambar
* Menggunakan tanda koma (,)
* Menulis huruf kapital dan tanda baca
C. Kegiatan Akhir
bersambung
: Menyalin puisi Kebersihan dengan tulisan tegak

dan menggunakan huruf kapital dan tanda baca yang tepat

A. Metode
B. Sumber Belajar
VI. Penilaian
A.
B.
C.
D.
E.
Lisan
Perbuatan
Proyek
Produk
Tertulis
VII. Skor Penilaian
:Ceramah, penugasan dan tanya jawab

:
:
:
:
:
:
Mengetahui
Jakarta,.
Guru Kelas III

Pelajaran
:9
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:3/I
yang
dilisankan
Waktu
MENDENGARKAN
I. Kompetensi Dasar

secara lisan
II. Indikator
sambil
: 1. Siswa dapat mendengarkan cerita yang dibacakan guru

2.
3.
4.
5.
kemudian
menjawab pertanyaan
Siswa dapat mencatat tokoh-tokoh cerita dan latar
Siswa dapat menanggapi tokoh cerita
Siswa dapat menceritakan kembali cerita
Siswa dapat mencari teks cerita dibuku atau koran
menanggapi tokoh-tokohnya
III. Materi Pokok
: Teks cerita anak
A. Kegiatan Awal
B. Kegiatan Inti
menjawab
: Menyanyi lagu Paman Datang

: * Mendengarkan cerita yang dibacakan guru sambil
*
*
*
*
C. Kegiatan Akhir
latar
pertanyaan
Mencatat tokoh-tokoh cerita dan latar
Menanggapi tokoh cerita
Menceritakan kembali cerita
Mencari teks cerita dibuku atau koran kemudian
menanggapi tokoh-tokohnya
: Menarik kesimpulan perbedaan antara tokoh dengan

A. Metode
B. Sumber Belajar
VI. Penilaian
A.
B.
C.
D.
E.
Lisan
Perbuatan
Proyek
Produk
Tertulis
VII. Skor Penilaian
: Kurikulum 2006, Kaset / CD, Bina Bahasa Indonesia 3A
hal 132-133
:
:
:
:
:
:

Pelajaran
:9
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:3/I
petunjuk
dengan bercerita dan memberikan tanggapan / saran
Waktu
BERBICARA
I. Kompetensi Dasar
suatu
: 2.3 Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap

pilihan
kata
II. Indikator
: 1. Siswa dapat menentukan hal-hal pokok dalam gambar

2. Siswa dapat menceritakan isi gambar secara lisan
3. Siswa dapat menanggapi isi cerita secara lisan
III. Materi Pokok
: Gambar dan cerita
A. Kegiatan Awal
: Tanya jawab tentang gambar
B. Kegiatan Inti
: * Menentukan hal-hal pokok dalam gambar

* Menceritakan isi gambar secara lisan
* Menanggapi isi cerita secara lisan
C. Kegiatan Akhir
menanggapi
: Menceritakan masalah yang ada dilingkungan lalu

masalah tersebut

A. Metode
B. Sumber Belajar
VI. Penilaian
A.
B.
C.
D.
E.
Lisan
Perbuatan
Proyek
Produk
Tertulis
VII. Skor Penilaian

:
:
:
:
:
:

Pelajaran
:9
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:3/I
intensif
dan membaca dongeng
Waktu
MEMBACA
I. Kompetensi Dasar
intonasi
: 3.1 Membaca nyaring teks (20-25 kata) dengan lafal dan

yang tepat
II. Indikator
intonasi
: 1. Siswa dapat membaca teks bacaan dengan lafal dan

yang tepat
2. Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan isi teks
bacaan
3. Siswa dapat menyatakan pendapat atau perasaan sesuai

pernyataan
4. Siswa dapat menyimpulkan isi teks bacaan
5. Siswa dapat mencari kata-kata sulit dalam teks bacaan
III. Materi Pokok
: Teks bacaan
A. Kegiatan Awal
: Tanya jawab tentang jerih payah petani
B. Kegiatan Inti
: * Membaca teks bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat

* Menjawab pertanyaan berdasarkan isi teks bacaan
* Menyatakan pendapat atau perasaan sesuai pernyataan
* Menyimpulkan isi teks bacaan
* Mencari kata-kata sulit dalam teks bacaan
C. Kegiatan Akhir
: Menceritakan bacaan dengan kata-kata sendiri

A. Metode
B. Sumber Belajar
VI. Penilaian
A.
B.
C.
D.
E.
Lisan
Perbuatan
Proyek
Produk
Tertulis
VII. Skor Penilaian
: Ceramah, demonstrasi, tugas

:
:
:
:
:
:

Pelajaran
:9
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:3/I
bentuk
paragraf dan puisi
Waktu
MENULIS
I. Kompetensi Dasar
menggunakan
: 4.2 Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar,

tanda koma (,), menggunakan huruf kapital
II. Indikator
: 1. Siswa dapat melengkapi puisi dengan kata-kata yang telah

disediakan
2. Siswa dapat menulis puisi berdasarkan gambar
3. Siswa dapat membacakan puisi dengan penuh
penghayatan
4. Siswa dapat menanggapi pembacaan puisi teman

5. Siswa dapat melengkapi kalimat dengan tanda baca koma
(,)
III. Materi Pokok
: Gambar ilustrasi
A. Kegiatan Awal
: Tanya jawab tentang desa
B. Kegiatan Inti
: * Melengkapi puisi dengan kata-kata yang telah disediakan

* Menulis puisi berdasarkan gambar
* Membacakan puisi dengan penuh penghayatan
* Menanggapi pembacaan puisi teman
* Melengkapi kalimat dengan tanda baca koma (,)
C. Kegiatan Akhir
menggunakan
: Menulis kalimat yang didektekan guru dengan

tanda baca dan huruf kapital yang benar

A. Metode
B. Sumber Belajar
VI. Penilaian
A.
B.
C.
D.
E.
Lisan
Perbuatan
Proyek
Produk
Tertulis
VII. Skor Penilaian
: Ceramah, tugas
:
:
:
:
:
:
Mengetahui
Jakarta,
Guru Kelas III

Bahasa

RPP Bahasa Indonesia SD Mi Kelas 3a Silabusrpp

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Deskripsi:

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Bahasa Indonesia SD Mi Kelas 3a Silabusrpp

Judul Asli:

Diunggah oleh

Deskripsi:

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP

Bina Bahasa Indonesia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

III. Materi Pokok

IV. Pengalaman Belajar

: Menanggapi teks percakapan teman

VII. Skor Penilaian

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

IV. Pengalaman Belajar

: Memperagakan percakapan melalui telepon yang sudah

VII. Skor Penilaian

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

III. Materi Pokok

IV. Pengalaman Belajar

: Menyimpulkan bacaan bersama - sama

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

III. Materi Pokok

IV. Pengalaman Belajar

: Tanya jawab tentang paragraf

VII. Skor Penilaian

: Kurikulum 2006, Bina Bahasa Indonesia 3A hal 8 - 12

Guru Kelas III

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

III. Materi Pokok

: Teks cerita anak

: Tanya jawab tentang nama-nama binatang

: Menceritakan kembali dongeng yang didengar dari

: Ceramah, penugasan, tanya jawab

VII. Skor Penilaian

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

IV. Pengalaman Belajar

: Tanya jawab tentang ciri ciri rumah adat

: Menceritakan cara merawat lingkungan agar tetap

: Ceramah, penugasan, tanya jawab

VII. Skor Penilaian

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

III. Materi Pokok

IV. Pengalaman Belajar

: Tugas dirumah, anak membawa tanaman dalam pot buatan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

: 4.1 Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia

VII. Skor Penilaian

Guru Kelas III

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

: 1.1 Mengomentari tokoh-tokoh yang disampaikan

: * Membacakan penjelasan yang sudah ditulis

VII. Skor Penilaian

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

IV. Pengalaman Belajar

: Tanya jawab cara bermain yoyo

: Memainkan permainan yoyo

: Tanya jawab, penugasan, demonstrasi

VII. Skor Penilaian

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

: 3.3 Menceritakan isi dongeng yang dibaca

dibaca secara lisan

: Teks cerita dongeng

IV. Pengalaman Belajar