Anda di halaman 1dari 59

RPP

Bina Bahasa Indonesia


Kelas 3A

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Pelajaran
:1
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:3/1
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang
dilisankan
Waktu
: 1 X Pertemuan ( 2 X 35 Menit )
MENDENGARKAN
I. Kompensasi Dasar : 1.1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan
secara lisan.
II. Indikator
1. Siswa
2. Siswa
3. Siswa
4. Siswa
5. Siswa

dapat
dapat
dapat
dapat
dapat

III. Materi Pokok

:
mendengarkan petunjuk bertelepon
menjelaskan kembali petunjuk bertelepon dengan benar dan jelas.
menanggapi penjelasan tentang petunjuk bertelepon.
menyusun percakapan melalui telepon
memperagakan teks percakapan
: Teks petunjuk melakukan sesuatu

IV. Pengalaman Belajar


A. Kegiatan Awal
B.

:
: * Tanya jawab materi yang akan diajarkan
* Mengajukan pertanyaan tentang alat komunikasi

Kegiatan Inti :
Mendengarkan petunjuk bertelepon
Menjelaskan kembali petunjuk bertelepon dengan benar dan jelas
Menanggapi penjelasan tentang petunjuk bertelepon
Menyusun percakapan melalui telepon
Memperagakan teks percakapan

C. Kegiatan Akhir

: Menanggapi teks percakapan teman

V. Metode/Sumber Belajar :
A. Metode
: Tanya jawab, ceramah, demonstrasi, tugas
B. Sumber Belajar
: Kurikulum 2006, Kaset, Teks Petunjuk, Bina Bahasa Indonesia
3 A hal 2-3
VI. Penilaian
A.
B.
C.
D.
E.

Lisan
Perbuatan
Proyek
Produk
Tertulis

VII. Skor Penilaian

:
:
:
:
:
:
:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Pelajaran
:1
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:3/1
Standar Kompetensi : 2. Berbicara
Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan
petunjuk
dengan bercerita, dan memberikan tanggapan/saran
Waktu
: 1 X Pertemuan ( 2 X 35 Menit )
BERBICARA
I. Kompensasi Dasar : 2.1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan
menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami
II. Indikator
:
1. Siswa dapat memperagakan percakapan melalui telepon di depan kelas
2. Siswa dapat menceritakan pengalaman secara lisan di depan kelas
3. Siswa dapat melengkapi percakapan melalui telepon dengan runtut dan sesuai
III. Materi Pokok

: Teks percakapan

IV. Pengalaman Belajar


A. Kegiatan Awal
B.

:
: Tanya jawab tentang bertelepon yang baik

Kegiatan Inti :
Memperagakan percakapan melalui telepon di depan kelas
Menceritakan pengalaman secara lisan didepan kelas
Melengkapi percakapan melalui telepon dengan runtut dan sesuai

C. Kegiatan Akhir
dilengkapi

: Memperagakan percakapan melalui telepon yang sudah

V. Metode/Sumber Belajar :
A. Metode
: Demonstrasi, penugasan
B. Sumber Belajar
: Kurikulum 2006, Kaset, Bina Bahasa Indonesia 3 A hal 3 5,
Telepon mainan
VI. Penilaian
A.
B.
C.
D.
E.

Lisan
Perbuatan
Proyek
Produk
Tertulis

VII. Skor Penilaian

:
:
:
:

:
:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Pelajaran
:1
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:3/1
Standar Kompetensi : 3. Membaca
Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif,
dan membaca dongeng
Waktu
: 1 X Pertemuan ( 2 X 35 Menit )
MEMBACA
I. Kompensasi Dasar : 3.1 Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi
yang tepat
II. Indikator
1. Siswa
2. Siswa
3. Siswa
3. Siswa

dapat
dapat
dapat
dapat

III. Materi Pokok

:
membaca teks bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat
menjawab pertanyaan secara lisan
melengkapi pernyataan berdasarkan teks bacaan
meringkas teks bacaan dengan kalimat yang tepat
: Teks bacaan

IV. Pengalaman Belajar


A.
B.

Kegiatan Awal
: Tanya jawab tentang tempat umum
Kegiatan Inti :
Membaca teks bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat
Menjawab pertanyaan secara lisan
Melengkapi pernyataan berdasarkan teks bacaan
Meringkas teks bacaan dengan kalimat yang tepat

C. Kegiatan Akhir

: Menyimpulkan bacaan bersama - sama

V. Metode/Sumber Belajar :
A. Metode
:Tanya jawab, penugasan, ceramah
B. Sumber Belajar
: Kurikulum 2006, Kaset, Bina Bahasa Indonesia 3 A hal 5 - 8
VI. Penilaian
:
A. Lisan
:
B. Perbuatan
:
C. Proyek
:
D. Produk
:
E. Tertulis
:
VII. Skor Penilaian

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Pelajaran
:1
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:3/1
Standar Kompetensi : 4. Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dalam bentuk
paragraf dan puisi
Waktu
: 2 X Pertemuan ( 4 X 35 Menit )
MENDENGARKAN
I. Kompensasi Dasar : 4.1 Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan
memperhatikan penggunaan ejaan
II. Indikator
1. Siswa
2. Siswa
3. Siswa
4. Siswa
5. Siswa

dapat
dapat
dapat
dapat
dapat

:
menyusun paragraf acak dengan benar
menjawab pertanyaan berdasarkan paragraf yang disusun
mencari kata sulit dan artinya
menulis paragraf berdasarkan gambar
memahami penggunaan huruf kapital

III. Materi Pokok

: Teks paragraf

IV. Pengalaman Belajar

A. Kegiatan Awal
B.

: Tanya jawab tentang paragraf

Kegiatan Inti
:
Menyusun paragraf acak dengan benar
Menjawab pertanyaan berdasarkan paragraf yang disusun
Mencari kata sulit dan artinya
Menulis paragraf berdasarkan gambar
Memahami penggunaan huruf kapital

C. Kegiatan Akhir
: Membaca paragraf yang telah disusun dengan benar
membaca kata-kata yang ditulis dengan huruf kapital
V. Metode/Sumber Belajar

A. Metode
B. Sumber Belajar

VI. Penilaian
A. Lisan
B. Perbuatan
C. Proyek
D. Produk
E. Tertulis

:
:
:
:

VII. Skor Penilaian

Mengetahui
Jakarta, ................................
Kepala Sekolah

: Kurikulum 2006, Bina Bahasa Indonesia 3A hal 8 - 12

:
:

Guru Kelas III

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Pelajaran
:2
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:3/1
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang
dilisankan
Waktu
: 1 X Pertemuan ( 2 X 35 Menit )
MENDENGARKAN
I. Kompensasi Dasar : 1.1 Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara
lisan
II. Indikator
1. Siswa
2. Siswa
3. Siswa
4. Siswa

dapat
dapat
dapat
dapat

:
mendengarkan pembacaan carita yang dibacakan oleh guru
menjawab pertanyaan berdasarkan cerita yang didengarkan
menyebutkan nama dan sifat tokoh
menentukan tokoh dan sifatnya

III. Materi Pokok


IV. Pengalaman Belajar

: Teks cerita anak


:

A. Kegiatan Awal
B.

: Tanya jawab tentang nama-nama binatang

Kegiatan Inti
:
Mendengarkan pembacaan cerita yang dibacakan oleh guru
Menjawab pertanyaan berdasarkan cerita yang didengarkan
Menyebutkan nama dan sifat tokoh
Menentukan tokoh dan sifatnya

C. Kegiatan Akhir
guru dengan kata-kata sendiri

: Menceritakan kembali dongeng yang didengar dari

V. Metode/Sumber Belajar

A. Metode
B. Sumber Belajar
Indonesia 3 A hal 20 - 21

: Ceramah, penugasan, tanya jawab


: Kurikulum 2006,kaset teks cerita, Bina Bahasa

VI. Penilaian
A. Lisan
B. Perbuatan
C. Proyek
D. Produk
E. Tertulis

:
:
:
:

VII. Skor Penilaian

:
:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Pelajaran
:2
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:3/1
Standar Kompetensi : 2. Berbicara
Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman dan
petunjuk
dengan bercerita, dan memberikan tanggapan / saran
Waktu
: 1 X Pertemuan ( 2 X 35 Menit )
BERBICARA
I. Kompensasi Dasar
: 2.2 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan
menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami
II. Indikator
:
1. Siswa dapat memperagakan percakapan melalui telepon di depan kelas
2. Siswa dapat menceritakan pengalaman secara lisan di depan kelas
3. Siswa dapat melengkapi percakapan melalui telepon dengan runtut dan sesuai
III. Materi Pokok

IV. Pengalaman Belajar

A. Kegiatan Awal
B.

: Tanya jawab tentang ciri ciri rumah adat

Kegiatan Inti
:
Memperagakan percakapan melalui telepon di depan kelas
Menceritakan pengalaman secara lisan di depan kelas
Melengkapi percakapan melalui telepon dengan runtut dan sesuai

C. Kegiatan Akhir
sehat

: Menceritakan cara merawat lingkungan agar tetap

V. Metode/Sumber Belajar

A. Metode
B. Sumber Belajar
telepon mainan

: Ceramah, penugasan, tanya jawab


: Kurikulum 2006, Bina Bahasa Indonesia 3 A hal 3 - 5,

VI. Penilaian

A.
B.
C.
D.
E.

Lisan
Perbuatan
Proyek
Produk
Tertulis

VII. Skor Penilaian

:
:
:
:
:
:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Pelajaran
:2
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:3/1
Standar Kompetensi : 3. Membaca
Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca
intensif,
dan membaca dongeng
Waktu
: 1 X Pertemuan ( 2 X 35 Menit )
MENDENGARKAN
I. Kompensasi Dasar : Menjelaskan isi teks (100-150 kata) melalui membaca intensif
II. Indikator
1. Siswa
2. Siswa
3. Siswa
3. Siswa
jelas

dapat
dapat
dapat
dapat

III. Materi Pokok

:
membaca teks cerita dengan lafal dan intonasi yang tepat
menjawab pertanyaan sesuai dengan isi cerita yang dibaca
menyatakan pendapat mengenai isi pernyataan
menceritakan kembali isi teks cerita yang dibaca dengan runtut dan
: Teks cerita

IV. Pengalaman Belajar


A. Kegiatan Awal
B.

:
: Menyanyi Lihat Kebunku

Kegiatan Inti :
Membaca teks cerita dengan lafal dan intonasi yang tepat
Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi cerita yang dibaca
Menyatakan pendapat mengenai isi pernyataan
Menceritakan kembali isi teks cerita yang dibaca dengan runtut dan jelas

C. Kegiatan Akhir
sendiri

: Tugas dirumah, anak membawa tanaman dalam pot buatan

V. Metode/Sumber Belajar :
A. Metode: Ceramah, penugasan
B. Sumber Belajar
: Kurikulum 2006, Bina Bahasa Indonesia 3 A hal 23-25
VI. Penilaian :
A. Lisan
B. Perbuatan
C. Proyek
D. Produk
E. Tertulis
VII. Skor Penilaian

:
:
:

:
:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Pelajaran
:2
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:3/1
Standar Kompetensi : 4. Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam
bentuk
paragraf dan puisi
Waktu
: 2 X Pertemuan ( 4 X 35 Menit )
MENULIS
I. Kompentensi Dasar

: 4.1 Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia


dengan memperhatikan penggunaan ejaan

II. Indikator
:
1. Siswa dapat membuat kalimat sesuai isi gambar ilustrasi
2. Siswa dapat mengurutkan gambar dan membuat paragrafnya
3. Siswa dapat menyusun karangan berdasarkan rangkaian gambar seri
4. Siswa dapat memahami dan menulis kalimat dengan tanda hubung ( - )
5. Siswa dapat memenggal kata yang didiktekan
III. Materi Pokok
: Gambar ilustrasi
IV. Pengalaman Belajar
:
A. Kegiatan Awal
:
Tanya jawab tentang gambar
Penjelasan cara membuat kalimat yang benar
B. Kegiatan Inti :
Membuat kalimat sesuai isi gambar ilustrasi
Mengurutkan gambar dan membuat paragrafnya
Menyusun karangan berdasarkan rangkaian gambar seri
Memahami dan menulis kalimat dengan tanda hubung ( - )
Memenggal kata yang didektekan
C. Kegiatan Akhir
:
Membacakan karangan yang telah dibuat
Menyebutkan kata dasar misal : kedinginan = dingin

V. Metode/Sumber Belajar :
A. Metode
: Tanya jawab, tugas
B. Sumber Belajar
: Kurikulum 2006, Bina Bahasa Indonesia 3 A hal 26-29
VI. Penilaian
A. Lisan
B. Perbuatan
C. Proyek
D. Produk
E. Tertulis

:
:
:
:

VII. Skor Penilaian

:
:

Mengetahui
Jakarta, .........................
Kepala Sekolah

Guru Kelas III

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Pelajaran
:3
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:3/1
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak
yang
dilisankan
Waktu
: 1 X Pertemuan ( 2X 35 Menit )
MENDENGARKAN
I. Kompentensi Dasar
secara lisan

: 1.1 Mengomentari tokoh-tokoh yang disampaikan

II. Indikator
:
1. Siswa dapat mendengarkan penjelasan kemudian mencatat isi penjelasannya
2. Siswa dapat menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang
didengar
3. Siswa dapat menulis kembali isi penjelasan
III. Materi Pokok
: Teks berisi penjelasan untuk dilakukan
IV. Pengalaman Belajar
:
A. Kegiatan Awal
: * Tanya jawab tentang macam-macam permainan
B. Kegiatan Inti
:
Mendengarkan penjelasan kemudian mencatat isi penjelasannya
Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang didengar
Menulis kembali isi penjelasan
C. Kegiatan Akhir

: * Membacakan penjelasan yang sudah ditulis

V. Metode/Sumber Belajar
A. Metode
B. Sumber Belajar
Indonesia 3 A hal 38

:
: Ceramah, penugasan, demonstrasi
: Kurikulum 2006, Kaset, teks petunjuk, Bina Bahasa

VI. Penilaian
A. Lisan
B. Perbuatan
C. Proyek
D. Produk
E. Tertulis

:
:
:
:

VII. Skor Penilaian

:
:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Pelajaran
:3
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:3/1
Standar Kompetensi : 2. Berbicara
Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan
petunjuk
dengan bercerita, dan memberikan tanggapan / saran
Waktu
: 1 X Pertemuan ( 2X 35 Menit )
BERBICARA
I. Kompentensi Dasar
: 2.2 Menjelaskan urutan membuat atau melakukan
sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami
II. Indikator
:
1. Siswa dapat membaca penjelasan kegiatan melakukan sesuatu
2. Siswa dapat menjelaskan kembali urutan kegiatan
3. Siswa dapat melengkapi penjelasan melakukan sesuatu kemudian menjelaskannya
dengan lisan
III. Materi Pokok

IV. Pengalaman Belajar

A. Kegiatan Awal
B.

: Tanya jawab cara bermain yoyo

Kegiatan Inti
:
Membaca penjelasan kegiatan melakukan sesuatu
Menjelaskan kembali urutan kegiatan
Melengkapi penjelasan melakukan sesuatu kemudian menjelaskannya dengan lisan

C. Kegiatan Akhir

: Memainkan permainan yoyo

V. Metode/Sumber Belajar

A. Metode
B. Sumber Belajar
3 A hal 38

: Tanya jawab, penugasan, demonstrasi


: Kurikulum 2006, yoyo mainan, Bina Bahasa Indonesia

VI. Penilaian

A.
B.
C.
D.
E.

Lisan
Perbuatan
Proyek
Produk
Tertulis

VII. Skor Penilaian

:
:
:

:
:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Pelajaran
:3
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:3/1
Standar Kompetensi : 3. Membaca
Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca
intensif,
dan membaca dongeng
Waktu
: 1 X Pertemuan ( 2X 35 Menit )
MENDENGARKAN
I. Kompentensi Dasar
II. Indikator

: 3.3 Menceritakan isi dongeng yang dibaca


: 1. Siswa dapat membacakan dongeng dengan suara
nyaring
2. Siswa dapat mencatat tokoh dan sifat tokoh dalam

cerita

dongeng
3. Siswa dapat menentukan pesan dan amanat dalam
dongeng
4. Siswa dapat menceritakan kembali dongeng yang

telah

dibaca secara lisan


III. Materi Pokok

: Teks cerita dongeng

IV. Pengalaman Belajar

A. Kegiatan Awal

: Tanya jawab tentang kancil yang cerdik

B. Kegiatan Inti

: * Membacakan dongeng dengan suara nyaring


* Mencatat tokoh dan sifat tokoh dalam cerita

dongeng

* Menentukan pesan dan amanat dalam dongeng


* Menceritakan kembali dongeng yang telah dibaca

secara

lisan
C. Kegiatan Akhir
V. Metode/Sumber Belajar
A. Metode
B. Sumber Belajar
VI. Penilaian
A.
B.
C.
D.
E.

Lisan
Perbuatan
Proyek
Produk
Tertulis

VII. Skor Penilaian

: Menyimpulkan isi dongeng dan menyebutkan amanat


yang terkandung dalam dongeng
:
: Ceramah, penugasan
: Kurikulum 2006, Bina Bahasa Indonesia 3 A hal 41-43
:
:
:
:
:
:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Pelajaran
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Standar Kompetensi
bentuk

:
:
:
:

3
Bahasa Indonesia
3/1
4. Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam

paragraf dan puisi


: 2 X Pertemuan ( 4 X 35 Menit )

Waktu
MENDENGARKAN
I. Kompentensi Dasar
tersedia

: 4.4 Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang


dengan memperhatikan penggunaan ejaan

II. Indikator
:
1. Siswa dapat memahami pokok pikiran (topik) dan mengubahnya menjadi paragraf
berdasarkan gambar
2. Siswa dapat menentukan dan mengembangkan pokok pikiran menjadi sebuah
paragraf cerita berdasarkan gambar
3. Siswa dapat memahami penggunaan tanda hubung (-)
4. Siswa dapat menggunakan tanda hubung (-) dalam kalimat
III. Materi Pokok

: Gambar ilustrasi

IV. Pengalaman Belajar

A. Kegiatan Awal

: Tanya jawab tentang pokok pikiran atau topik

B. Kegiatan Inti
:
Memahami pokok pikiran (topik) dan mengubahnya menjadi paragraf berdasarkan
gambar
Menentukan dan mengembangkan pokok pikiran menjadi sebuah paragraf cerita
berdasarkan gambar
Memahami penggunaan tanda hubung (-)
Menggunakan tanda hubung (-) dalam kalimat
C. Kegiatan Akhir

: * Membaca paragraf yang telah ditulis


* Menyebutkan kata-kata yang menggunakan tanda
hubung (-)

V. Metode/Sumber Belajar
A. Metode
B. Sumber Belajar
3 A hal 43-47

:
: Tanya jawab, penugasan
: Kurikulum 2006, Yoyo mainan, Bina Bahasa Indonesia

VI. Penilaian

A.
B.
C.
D.
E.

Lisan
Perbuatan
Proyek
Produk
Tertulis

VII. Skor Penilaian

:
:
:

:
:

Mengetahui
Kepala Sekolah

Jakarta, ..............................
Guru Kelas III

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Pelajaran
:4
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:3/I
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita
anak yang dilisankan
Waktu
: 1 X Pertemuan (2 X 35 Menit)
MENDENGARKAN
I. Kompetensi Dasar : 1.1 Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang
disampaikan secara lisan
II. Indikator

: 1. Siswa dapat mendengarkan pembacaan cerita


2. Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan cerita
yang didengarkan
3. Siswa dapat memberikan pendapat dan alasan
mengenai peristiwa dalam cerita
4. Siswa dapat menceritakan kembali isi cerita dengan
kata-katanya sendiri

III. Materi Pokok

: Cerita Anak

IV. Pengalaman Belajar

A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang jujur itu perbuatan yang terpuji
B.

Kegiatan Inti :
Mendengarkan pembacaan cerita
Menjawab pertanyaan berdasarkan cerita yang didengarkan
Memberikan pendapat dan alasan mengenai peristiwa dalam cerita
Menceritakan kembali isi cerita dengan kata-katanya sendiri

C. Kegiatan Akhir

: Menyimpulkan cerita yang didengar dari guru

V. Metode / Sumber Belajar :


A. Metode
B. Sumber Belajar
Indonesia 3A hal 56 57
VI. Penilaian
A.
B.
C.
D.
E.

Lisan
Perbuatan
Proyek
Produk
Tertulis

VII. Skor Penilaian

:
: Kurikulum 2006, Kaset, teks cerita anak, Bina Bahasa

:
:
:
:

:
:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Pelajaran
:4
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:3/I
Standar Kompetensi : 2. Berbicara
Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan
petunjuk
dengan bercerita, dan memberikan tanggapan / saran
Waktu
: 1 X Pertemuan (2 X 35 Menit)
BERBICARA
I. Kompetensi Dasar : 2.3 Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu
masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan
pilhan kata yang tepat
II. Indikator
1. Siswa
2. Siswa
3. Siswa
3. Siswa

dapat
dapat
dapat
dapat

:
mengamati gambar dan mencatat ciri-ciri gambar tersebut
menceritakan keadaan isi gambar dengan kata-katanya sendiri
memberikan tanggapan dan saran mengenai isi gambar dengan lisan
memberikan tanggapan dan saran terhadap masalah yang terjadi

III. Materi Pokok

: Gambar Ilustrasi

IV. Pengalaman Belajar

A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang permaianan


B. Kegiatan Inti :
sendiri

* Mengamati gambar dan mencatat ciri-ciri gambar tersebut


* Menceritakan keadaan isi gambar dengan kata-katanya
* Memberikan tanggapan dan saran mengenai isi gambar
dengan lisan
* Memberikan tanggapan dan saran terhadap masalah yang
terjadi

C. Kegiatan Akhir

: Menjelaskan bahwa permainan yang membahayakan dapat


merugikan

V. Metode / Sumber Belajar :


A. Metode
B. Sumber Belajar
VI. Penilaian
A.
B.
C.
D.
E.

Lisan
Perbuatan
Proyek
Produk
Tertulis

VII. Skor Penilaian

: Ceramah, penugasan
: Kurikulum 2006, Bina Bahasa Indonesia 3A hal 57 58
:
:
:
:
:
:
:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Pelajaran
:4
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:3/I
Standar Kompetensi : 3. Membaca
Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca
intensif,
dan membaca dongeng
Waktu
: 1 X Pertemuan (2 X 35 Menit)
MEMBACA
I. Kompetensi Dasar : 3.1 Membaca nyaring teks (20-25 kata) dengan lafal dan intonasi
yang tepat
II. Indikator

1. Siswa dapat membaca teks bacaan dengan lafal dan intonasi


yang tepat
2. Siswa dapat melengkapi pernyataan-pernyataan sesuai
dengan teks bacaan
3. Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan teks

bacaan

4. Siswa dapat membuat kesimpulan berdasarkan teks

bacaan
III. Materi Pokok

: Gambar Ilustrasi

IV. Pengalaman Belajar

A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang hutan dan banjir


B. Kegiatan Inti :

* Membaca teks bacaan dengan lafal dan intonasi yang benar


* Melengkapi pernyataan-pernyataan sesuai dengan teks

bacaan

* Menjawab pertanyaan berdasarkan teks bacaan


* Membuat kesimpulan

C. Kegiatan Akhir

: Menyanyikan Naik-naik ke puncak gunung

V. Metode / Sumber Belajar :


A. Metode
B. Sumber Belajar
VI. Penilaian
A.
B.
C.
D.
E.

Lisan
Perbuatan
Proyek
Produk
Tertulis

VII. Skor Penilaian

: Ceramah, penugasan
: Kurikulum 2006, Bina Bahasa Indonesia 3A hal 58-59

:
:
:
:
:
:
:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Pelajaran
:4
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:3/I
Standar Kompetensi : 4. Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara
tertulis dalam bentuk paragraf dan puisi
Waktu
: 2 X Pertemuan (4 X 35 Menit)
MENULIS
I. Kompetensi Dasar : 4.1 Melengkapi puisi berdasarkan gambar
Menulis dengan huruf kapital
II. Indikator

dengan

1. Siswa dapat membaca dan mengamati contoh puisi yang


dibuat berdasarkan gambar
2. Siswa dapat melengkapi puisi yang rumpang dengan katakata yang tepat
3. Siswa dapat membacakan puisi yang telah lengkap
penghayatan
4. Siswa dapat menulis puisi berdasarkan gambar ilustrasi
5. Siswa dapat memahami penulisan huruf kapital untuk

judul
III. Materi Pokok

: Gambar Ilustrasi

IV. Pengalaman Belajar


:
A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang penulisan judul ( karangan, buku, lagu )
B. Kegiatan Inti :
tepat

* Membaca dan mengamati contoh puisi yang puisi yang dibuat


berdasarkan gambar
* Melengkapi puisi yang rumpang dengan kata-kata yang
* Membacakan puisi yang telah lengkap dengan

penghayatan

* Menulis puisi berdasarkan gambar ilustrasi


* Memahami penulisan huruf kapital untuk judul
C. Kegiatan Akhir

: Membacakan puisi yang sudah dibuat sesuai gambar

V. Metode / Sumber Belajar :


A. Metode
:Tanya jawab, ceramah, demonstrasi
B. Sumber Belajar
: Kurikulum 2006, Bina Bahasa Indonesia 3A hal 60-62
VI. Penilaian
A. Lisan
B. Perbuatan
C. Proyek
D. Produk
E. Tertulis

:
:
:
:

VII. Skor Penilaian

Mengetahui
Kepala SDN Kebagusan 03 Pagi

:
:

Jakarta,
Guru Kelas III

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Pelajaran
:5
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:3/I
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
Memahami penjelasan tantang petunjuk dan cerita anak
yang
dilisankan
Waktu
: 1 X Pertemuan (2 X 35 Menit)
MENDENGARKAN
I. Kompetensi Dasar

: 1.1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang


disampaikan secara lisan

II. Indikator
yang

: 1. Siswa dapat mendengarkan petunjuk melakukan sesuatu


dibacakan guru kemudian mencatat hal-hal pentingnya
2. Siswa dapat melengkapi pernyataan berdasarkan

petunjuk

melakukan sesuatu yang telah didengarkan


3. Siswa dapat menjelaskan kembali petunjuk yang didengar
4. Siswa dapat mempraktekkan petunjuk melakukan sesuatu
III. Materi Pokok

: Teks petunjuk melakukan sesuatu

IV. Pengalaman Belajar

A. Kegiatan Awal

: Tanya jawab tentang permainan

B. Kegiatan Inti

: * Mendengarkan petunjuk melakukan sesuatu yang dibacakan


guru
* Melengkapi pernyataan berdasarkan petunjuk melakukan
sesuatu yang telah didengarkan
* Menjelaskan kembali petunjuk yang didengar
* Mempraktekkan petunjuk melakukan sesuatu

C. Kegiatan Akhir
dilakukan

: Menceritakan permainan bentengan yang telah


dengan temannya

V. Metode / Sumber Belajar :


A. Metode
B. Sumber Belajar
VI. Penilaian
A.
B.
C.
D.
E.

Lisan
Perbuatan
Proyek
Produk
Tertulis

VII. Skor Penilaian

: Ceramah, penugasan
: Kurikulum 2006, Kaset / CD, Bina Bahasa Indonesia
3A hal 70
:
:
:
:
:
:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Pelajaran
:5
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:3/I
Standar Kompetensi : 2. Berbicara
Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan
petunjuk
dengan bercerita, dan memberikan tanggapan / saran
Waktu
: 1 X Pertemuan (2 X 35 Menit)
BERBICARA
I. Kompetensi Dasar

: 2.2 Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu


dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami

II. Indikator

: 1. Siswa dapat membaca teks petunjuk melakukan sesuatu


2. Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan teks

petunjuk

melakukan sesuatu
3. Siswa dapat menjelaskan kembali isi teks petunjuk
melakukan sesuatu
4. Siswa dapat mencatat dan menjelaskan teks petunjuk
melakukan sesuatu yang lain
III. Materi Pokok

: Teks petunjuk melakukan sesuatu

IV. Pengalaman Belajar

A. Kegiatan Awal

: Tanya jawab tentang permainan

B. Kegiatan Inti

: * Membaca petunjuk melakukan sesuatu


* Menjawab pertanyaan berdasarkan teks petunjuk

melakukan

sesuatu
* Menjelaskan kembali isi teks petunjuk melakukan sesuatu
* Mencatat dan menjelaskan teks petunjuk melakukan

sesuatu

yang lain

C. Kegiatan Akhir
masing

: Memainkan permainan yang ada didaerah masing-

V. Metode / Sumber Belajar :


A. Metode
B. Sumber Belajar
VI. Penilaian
A.
B.
C.
D.
E.

Lisan
Perbuatan
Proyek
Produk
Tertulis

VII. Skor Penilaian

: Ceramah, penugasan, demonstrasi


: Kurikulum 2006, Bina Bahasa Indonesia 3A hal 71-72
:
:
:
:
:
:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Pelajaran
:5
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:3/I
Standar Kompetensi : 3. Membaca
Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca
intensif
dan membaca dongeng
Waktu
: 1 X Pertemuan (2 X 35 Menit)
MEMBACA
I. Kompetensi Dasar
II. Indikator
seksama

: 3.3 Menjelaskan isi teks (100-150 kata ) melalui membaca


intensif
: 1. Siswa dapat membaca teks bacaan informasi dengan
2. Siswa dapat melengkapi pernyataan berdasarkan isi teks
bacaan informasi
3. Siswa dapat menyatakan pendapat atau perasaan

mengenai

pernyataan yang ada dalam teks bacaan informasi


4. Siswa dapat menyimpulkan teks bacaan informasi yang
dibaca
III. Materi Pokok

: Teks bacaan informasi

IV. Pengalaman Belajar

A. Kegiatan Awal

: Tanya jawab tentang pazel

B. Kegiatan Inti

: * Membaca teks bacaan informasi dengan seksama


* Melengkapi pernyataan berdasarkan isi teks bacaan

informasi

* Menyatakan perasaan atau pendapat mengenai

pernyataan

yang ada dalam teks bacaan informasi


* Menyimpulkan teks bacaan informasi yang dibaca

C. Kegiatan Akhir

: Bermain pazel melalui kelompok

V. Metode / Sumber Belajar :


A. Metode
B. Sumber Belajar
VI. Penilaian
A.
B.
C.
D.
E.

Lisan
Perbuatan
Proyek
Produk
Tertulis

VII. Skor Penilaian

:Tanya jawab, penugasan, demonstrasi


: Kurikulum 2006, Bina Bahasa Indonesia 3A hal 72-74
:
:
:
:
:
:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Pelajaran
:5
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:3/I
Standar Kompetensi : 4. Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam
bentuk paragraf dan puisi
Waktu
: 2 X Pertemuan (4 X 35 Menit)
MENULIS
I. Kompetensi Dasar

: 4.2 Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar

II. Indikator

: 1. Siswa dapat melengkapi puisi rumpang yang dibuat


berdasarkan gambar ilustrasi
2. Siswa dapat menjelaskan isi puisi yang dibuat

berdasarkan

gambar ilustrasi
3. Siswa dapat membuat puisi berdasarkan gambar ilustrasi

III. Materi Pokok

: Teks puisi dan gambar

IV. Pengalaman Belajar


A. Kegiatan Awal

:
: * Memperhatikan gambar
* Tanya jawab tentang isi gambar

B. Kegiatan Inti

: * Melengkapi puisi rumpang yang dibuat berdasarkan gambar


ilustrasi
* Menjelaskan isi puisi yang dibuat berdasarkan gambar
ilustrasi
* Membuat puisi berdasarkan gambar ilustrasi

C. Kegiatan Akhir

: Membacakan puisi yang telah dibuat sesuai gambar

V. Metode / Sumber Belajar :


A. Metode
: Ceramah, penugasan
B. Sumber Belajar
: Kurikulum 2006, Bina Bahasa Indonesia 3A hal 74-75
VI. Penilaian
A. Lisan
B. Perbuatan
C. Proyek
D. Produk
E. Tertulis

:
:
:
:

VII. Skor Penilaian

Mengetahui
Kepala SDN Kebagusan 03 Pagi

Jakarta, ..
Guru kelas III

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Pelajaran
:6
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:3/I
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak
yang
dilisankan
Waktu
: 1 X Pertemuan (2 X 35 Menit)
MENDENGARKAN
I. Kompetensi Dasar
II. Indikator
dibacakan

: 1.1 Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan


secara lisan
: 1. Siswa dapat mendengarkan pembacaan cerita yang
oleh guru dan menjawab pertanyaannya
2. Siswa dapat mencatat tokoh cerita
3. Siswa dapat mengomentari sifat tokoh yang ada dalam

cerita

4. Siswa dapat mencari cerita lain kemudian mencatat dan


mengomentari tokoh-tokoh ceritanya
III. Materi Pokok

: Teks cerita anak

IV. Pengalaman Belajar

A. Kegiatan Awal

: Tanya jawab tentang bersatu kita teguh, bercerai kita runtuh

B. Kegiatan Inti

: * Mendengarkan pembacaan cerita yang dibacakan oleh guru


dan menjawabnya
* Mencatat tokoh cerita
* Mengomentari sifat tokoh yang ada dalam cerita
* Mencari cerita lain kemudian mencatat dan mengomentari
tokoh-tokoh ceritanya

C. Kegiatan Akhir
dari cerita

: Membacakan catatan tokoh dan sifatnya yang ditulis


lain

V. Metode / Sumber Belajar :


A. Metode
B. Sumber Belajar
VI. Penilaian
A.
B.
C.
D.
E.

Lisan
Perbuatan
Proyek
Produk
Tertulis

VII. Skor Penilaian

: Ceramah, penugasan
: Kurikulum 2006, Kaset / CD, Bina Bahasa Indonesia
3A hal 88-89
:
:
:
:
:
:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Pelajaran
:6
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:3/I
Standar Kompetensi : 2. Berbicara
Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan
petunjuk
dengan bercerita dan memberikan
Waktu
: 1 X Pertemuan (2 X 35 Menit)
MENDENGARKAN
I. Kompetensi Dasar : 2.1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan
menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami
II. Indikator

yang

1. Siswa dapat membaca cerita pengalaman orang lain


2. Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan cerita
pengalaman yang dibaca
3. Siswa dapat menceritakan kembali cerita pengalaman
dibacanya
4. Siswa dapat menceritakan pengalaman sendiri yang

berkesan

secara lisan dan runtut dengan menggunakan pilihan kata


yang tepat dan mudah dipahami

III. Materi Pokok


: Cerita pengalaman
IV. Pengalaman Belajar
:
A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang pengalaman
B. Kegiatan Inti :
yang

* Membaca cerita pengalaman orang lain


* Menjawab pertanyaan berdasarkan cerita pengalaman
dibaca
* Menceritakan kembali cerita pengalaman yang dibacanya
* Menceritakan pengalaman sendiri yang berkesan
secara lisan dan runtut dengan menggunakan pilihan kata
yang tepat dan mudah dipahami

C. Kegiatan Akhir

: Menulis pengalaman sendiri

V. Metode / Sumber Belajar :


A. Metode
B. Sumber Belajar
VI. Penilaian
A.
B.
C.
D.
E.

Lisan
Perbuatan
Proyek
Produk
Tertulis

VII. Skor Penilaian

: Tanya jawab, ceramah, penugasan


: Kurikulum 2006, Bina Bahasa Indonesia 3A hal 89-91
:
:
:
:
:
:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Pelajaran
:6
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:3/I
Standar Kompetensi : 3. Membaca
Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca
intensif,
dan membaca sekilas
Waktu
: 1 X Pertemuan (2 X 35 Menit)
MEMBACA
I. Kompetensi Dasar : 3.1 Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan
intonasi yang tepat
II. Indikator

1. Siswa dapat membaca teks bacaan dengan lafal dan intonasi


yang tepat
2. Siswa dapat melengkapi pernyataan berdasarkan teks

bacaan
III. Materi Pokok

3. Siswa dapat menjelaskan kembali teks bacaan


: Teks bacaan

IV. Pengalaman Belajar

A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang sahabat


B. Kegiatan Inti :

* Membaca teks bacan dengan lafal dan intonasi yang tepat


* Melengkapi pernyataan berdasarkan teks bacaan
* Menjelaskan kembali teks bacaan

C. Kegiatan Akhir

: Menuliskan sahabat-sahabat

V. Metode / Sumber Belajar :


A. Metode
B. Sumber Belajar
VI. Penilaian
A.
B.
C.
D.
E.

Lisan
Perbuatan
Proyek
Produk
Tertulis

VII. Skor Penilaian

: Ceramah, demonstrasi, penugasan


: Kurikulum 2006, Bina Bahasa Indonesia 3A hal 91-93
:
:
:
:
:
:
:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Pelajaran
:6
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:3/I
Standar Kompetensi : 4. Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dalam
bentuk paragraf dan puisi
Waktu
: 2 X Pertemuan (4 X 35 Menit)
MENULIS
I. Kompetensi Dasar : 4.1 Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan
memperhatikan penggunaan
II. Indikator

1. Siswa dapat melengkapi paragraf dengan kalimat yang sesuai


2. Siswa dapat menyusun paragraf acak kemudian

menyalinnya

dengan benar
3. Siswa dapat menulis paragraf berdasarkan gambar seri
4. Siswa dapat menggunakan tanda baca koma dalam

kalimat

5. Siswa dapat menulis cerita pendek dengan tanda baca

dan

ejaan yang sesuai ejaan, menggunakan tanda baca koma

III. Materi Pokok

: Teks paragraf

IV. Pengalaman Belajar

A. Kegiatan Awal

: Tanya jawab gambar

B. Kegiatan Inti

: * Melengkapi paragraf dengan kalimat yang sesuai


* Menyusun paragraf acak kemudian menyalinnya
dengan benar
* Menulis paragraf berdasarkan gambar seri
* Menggunakan tanda baca koma dalam kalimat
* Menulis cerita pendek dengan tanda baca dan
ejaan yang sesuai ejaan, menggunakan tanda baca koma

C. Kegiatan Akhir

: Membacakan cerita yang telah dibuat sesuai paragraf


dibagian C

V. Metode / Sumber Belajar :


A. Metode
: Ceramah, tanya jawab, penugasan
B. Sumber Belajar
: Kurikulum 2006, Bina Bahasa Indonesia 3A hal 93-97
VI. Penilaian
A. Lisan
B. Perbuatan
C. Proyek
D. Produk
E. Tertulis

:
:
:
:

VII. Skor Penilaian

Mengetahui

Jakarta,.

Kepala SDN Kebagusan 03 Pagi

Guru Kelas III

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Pelajaran
:7
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:3/I
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak
Waktu
: 1 X Pertemuan (2 X 35 Menit)
MENDENGARKAN
I. Kompetensi Dasar

: 1.1 Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan


secara lisan

II. Indikator
guru

: 1. Siswa dapat mendengarkan dongeng yang dibacakan oleh


2. Siswa dapat menjelaskan tokoh dan sifat tokoh yang

terdapat

dalam dongeng yang didengarkan


3. Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan

dongeng yang

didengar
4. Siswa dapat menceritakan kembali isi dongeng dengan
kata-

katanya sendiri

III. Materi Pokok

: Teks cerita dongeng

IV. Pengalaman Belajar

A. Kegiatan Awal

: Menyanyi lagu Kasih Ibu

B. Kegiatan Inti

: * Mendengarkan dongeng yang dibacakan oleh guru


* Menjelaskan tokoh dan sifat tokoh yang terdapat dalam
dongeng yang didengarkan
* Menjawab pertanyaan sesuai dengan dongeng yang

didengar

* Menceritakan kembali isi dongeng dengan kata-katanya

sendiri
C. Kegiatan Akhir

: Menulis kesimpulan dari dongeng yang di dengar

V. Metode / Sumber Belajar :


A. Metode
B. Sumber Belajar
VI. Penilaian
A.
B.
C.
D.
E.

Lisan
Perbuatan
Proyek
Produk
Tertulis

VII. Skor Penilaian

: Ceramah, tanya jawab, penugasan


: Kurikulum 2006, Kaset/teks dongeng, Bina Bahasa Indonesia
3A hal 104
:
:
:
:
:
:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Pelajaran
:7
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:3/I
Standar Kompetensi : 2. Berbicara
Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman dan
petunjuk
dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran
Waktu
: 1 X Pertemuan (2 X 35 Menit)
BERBICARA
I. Kompetensi Dasar
suatu

: 2.3 Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap


masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan

pilihan

kata yang tepat


II. Indikator

: 1. Siswa dapat memperagakan percakapan didepan kelas


2. Siswa dapat menentukan kalimat yang merupakan

tanggapan

dan saran
3. Siswa dapat memberikan pendapat dan saran terhadap isi
gambar ilustrasi secara lisan
4. Siswa dapat menangggapi benda atau karya seni secara

lisan
III. Materi Pokok

: Teks percakapan dan gambar ilustrasi

IV. Pengalaman Belajar


A. Kegiatan Awal
ulang

:
: Tanya jawab tentang ucapan kepada teman yang sedang
tahun, sakit, menjadi juara, dsb

B. Kegiatan Inti

: * Memperagakan percakapan didepan kelas


* Menentukan kalimat yang merupakan tanggapan
dan saran
* Memberikan pendapat dan saran terhadap isi
gambar ilustrasi secara lisan
* Menangggapi benda atau karya seni secara lisan

C. Kegiatan Akhir
tentang karya

: Memberikan tanggapan terhadap tanggapan teman


seni yang ada di kelas

V. Metode / Sumber Belajar :


A. Metode
: Tanya jawab, demonstrasi, penugasan
B. Sumber Belajar
: Kurikulum 2006, Bina Bahasa Indonesia 3A hal 105-107
VI. Penilaian
A.
B.
C.
D.
E.

Lisan
Perbuatan
Proyek
Produk
Tertulis

VII. Skor Penilaian

:
:
:
:
:
:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Pelajaran
:7
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:3/I
Standar Kompetensi : 3. Membaca
Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca
intensif,
dan membaca sekilas
Waktu
: 1 X Pertemuan (2 X 35 Menit)
MEMBACA
I. Kompetensi Dasar
intensif

: 3.2 Menjelaskan isi teks (100-150 kata) melalui membaca

II. Indikator

: 1. Siswa dapat membaca sekilas cerita pengalaman


2. Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan cerita
pengalaman
3. Siswa dapat menyatakan pendapat atau perasaan

mengenai

pernyataan yang ada dalam cerita pengalaman


4. Siswa dapat menceritakan kembali isi cerita pengalaman
secara

lisan

III. Materi Pokok

: Teks cerita pengalaman

IV. Pengalaman Belajar

A. Kegiatan Awal

: Menyanyikan lagu Desaku

B. Kegiatan Inti

: * Membaca sekilas cerita pengalaman


* Menjawab pertanyaan berdasarkan cerita pengalaman
* Menyatakan pendapat atau perasaan mengenai

pernyataan yang

ada dalam cerita pengalaman


* Menceritakan kembali isi cerita pengalaman secara lisan

C. Kegiatan Akhir

: Menceritakan pengalaman sendiri ketika liburan

V. Metode / Sumber Belajar :


A. Metode
B. Sumber Belajar
VI. Penilaian
A.
B.
C.
D.
E.

Lisan
Perbuatan
Proyek
Produk
Tertulis

VII. Skor Penilaian

:Ceramah, penugasan
: Kurikulum 2006, Bina Bahasa Indonesia 3A hal 107-109
:
:
:
:
:
:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Pelajaran
:7
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:3/I
Standar Kompetensi : 4. Membaca
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam
bentuk
paragraf dan puisi
Waktu
: 2 X Pertemuan (4 X 35 Menit)
MEMBACA
I. Kompetensi Dasar
dengan

: 4.1 Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia


memperhatikan penggunaan ejaan, menggunakan kata

depan

di dan ke
II. Indikator
telah

: 1. Siswa dapat melengkapi paragraf dengan kata-kata yang


disediakan
2. Siswa dapat mengurutkan gambar seri kemudian

membuat

karangan berdasarkan gambar seri


3. Siswa dapat membacakan karangan secara lisan didepan

kelas

4. Siswa dapat menggunakan kata depan di dan ke


III. Materi Pokok

: Gambar ilustrasi

IV. Pengalaman Belajar

A. Kegiatan Awal
B. Kegiatan Inti
disediakan

: Tanya jawab tentang lingkungan


: * Melengkapi paragraf dengan kata-kata yang telah
* Mengurutkan gambar seri kemudian membuat karangan
berdasarkan gambar seri
* Membacakan karangan secara lisan didepan kelas
* Menggunakan kata depan di dan ke

C. Kegiatan Akhir

: Membaca kalimat teman yang paling banyak

V. Metode / Sumber Belajar :


A. Metode
B. Sumber Belajar
VI. Penilaian
A.
B.
C.
D.
E.

Lisan
Perbuatan
Proyek
Produk
Tertulis

VII. Skor Penilaian

: Tanya jawab, penugasan


: Kurikulum 2006, Bina Bahasa Indonesia 3A hal 109-111
:
:
:
:
:
:

Mengetahui
Kepala SDN Kebagusan 03 Pagi

Jakarta, .
Guru Kelas III

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Pelajaran
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Standar Kompetensi
yang

:
:
:
:

8
Bahasa Indonesia
3/I
1. Mendengarkan
Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak

dilisankan
: 1 X Pertemuan (2 X 35 Menit)

Waktu
MENDENGARKAN
I. Kompetensi Dasar
disampaikan

: 1.1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang


secara lisan

II. Indikator
guru

: 1. Siswa dapat mendengarkan dongeng yang dibacakan oleh


2. Siswa dapat menjelaskan tokoh dan sifat tokoh yang

terdapat

dalam dongeng yang didengarkan


3. Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan
dongeng yang

didengar
4. Siswa dapat menceritakan kembali isi dongeng dengan

kata-

katanya sendiri
III. Materi Pokok

: Teks berisi petunjuk melakukan sesuatu

IV. Pengalaman Belajar

A. Kegiatan Awal

: Tanya jawab tentang kebersihan

B. Kegiatan Inti

: * Mendengarkan dongeng yang dibacakan oleh guru


* Menjelaskan tokoh dan sifat tokoh yang terdapat dalam
dongeng yang didengarkan
* Menjawab pertanyaan sesuai dengan dongeng yang

didengar

* Menceritakan kembali isi dongeng dengan kata-katanya

sendiri
C. Kegiatan Akhir
masing-masing di

: Tugas mencuci kemeja putih (seragam sekolah)


rumah

V. Metode / Sumber Belajar :


A. Metode
B. Sumber Belajar
VI. Penilaian
A.
B.
C.
D.
E.

Lisan
Perbuatan
Proyek
Produk
Tertulis

:Ceramah, penugasan
: Kurikulum 2006, Kaset / teks petunjuk, Bina Bahasa Indonesia
3A hal 118
:
:
:
:
:

VII. Skor Penilaian

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Pelajaran
:8
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:3/I
Standar Kompetensi : 2. Berbicara
Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman dan
petunjuk
dengan bercerita dan memberikan tanggapan / saran
Waktu
: 1 X Pertemuan (2 X 35 Menit)
BERBICARA
I. Kompetensi Dasar

: 2.1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan


menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami

II. Indikator

: 1. Siswa dapat membaca cerita pengalaman teman


2. Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita
pengalaman
3. Siswa dapat menceritakan kembali pengalaman teman
4. Siswa dapat menceritakan pengalamannya sendiri

didepan

kelas
5. Siswa dapat menanggapi cerita pengalaman temannya

dengan

bertanya atau mengemukakan pendapat


III. Materi Pokok

: Cerita tentang pengalaman

IV. Pengalaman Belajar

A. Kegiatan Awal

: Tanya jawab tentang pengalaman yang menarik

B. Kegiatan Inti

: * Membaca cerita pengalaman teman


* Menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita pengalaman
* Menceritakan kembali pengalaman teman
* Menceritakan pengalamannya sendiri didepan kelas
* Menanggapi cerita pengalaman temannya dengan

bertanya atau

mengemukakan pendapat
C. Kegiatan Akhir

: Menuliskan cara menjaga kebersihan diri sendiri

V. Metode / Sumber Belajar :


A. Metode
B. Sumber Belajar
VI. Penilaian
A.
B.
C.
D.
E.

Lisan
Perbuatan
Proyek
Produk
Tertulis

VII. Skor Penilaian

:Ceramah, penugasan
: Kurikulum 2006, Bina Bahasa Indonesia 3A hal 119-120
:
:
:
:
:
:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Pelajaran
:8
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:3/I
Standar Kompetensi : 3. Membaca
Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca
intensif
dan membaca sekilas
Waktu
: 1 X Pertemuan (2 X 35 Menit)
MEMBACA
I. Kompetensi Dasar

: 3.1 Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan


intonasi yang tepat

II. Indikator
tepat

: 1. Siswa dapat membaca teks dengan lafal dan intonasi yang


2. Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan isi teks

cerita

3. Siswa dapat mencari bacaan di surat kabar anak

kemudian

membacakannya dengan nyaring


4. Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata yang telah
disediakan

III. Materi Pokok

: Teks bacaan

IV. Pengalaman Belajar

A. Kegiatan Awal

: Tanya jawab tentang papan pajangan

B. Kegiatan Inti

: * Membaca teks dengan lafal dan intonasi yang tepat


* Menjawab pertanyaan berdasarkan isi teks cerita
* Mencari bacaan di surat kabar anak kemudian

membacakannya

dengan nyaring
* Melengkapi kalimat dengan kata yang telah disediakan
C. Kegiatan Akhir
sendiri

: Menceritakan kembali isi bacaan dengan kata-kata

V. Metode / Sumber Belajar :


A. Metode
B. Sumber Belajar
VI. Penilaian
A.
B.
C.
D.
E.

Lisan
Perbuatan
Proyek
Produk
Tertulis

VII. Skor Penilaian

:Ceramah, penugasan dan penugasan


: Kurikulum 2006, Bina Bahasa Indonesia 3A hal 120-122
:
:
:
:
:
:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Pelajaran
:8
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:3/I
Standar Kompetensi : 4. Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam
bentuk
paragraf dan puisi
Waktu
: 2 X Pertemuan (4 X 35 Menit)
MENULIS
I. Kompetensi Dasar

: 4.2 Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar menggunakan


tanda baca dan huruf kapital

II. Indikator

: 1. Siswa dapat melengkapi puisi


2. Siswa dapat membuat puisi berdasarkan gambar
3. Siswa dapat mengunakan tanda koma (,)
4. Siswa dapat menulis huruf kapital dan tanda baca

III. Materi Pokok

: Gambar seri

IV. Pengalaman Belajar

A. Kegiatan Awal

: Membaca puisi Menuntut Ilmu

B. Kegiatan Inti

: * Melengkapi puisi
* Membuat puisi berdasarkan gambar
* Menggunakan tanda koma (,)
* Menulis huruf kapital dan tanda baca

C. Kegiatan Akhir
bersambung

: Menyalin puisi Kebersihan dengan tulisan tegak


dan menggunakan huruf kapital dan tanda baca yang tepat

V. Metode / Sumber Belajar :


A. Metode
B. Sumber Belajar
VI. Penilaian
A.
B.
C.
D.
E.

Lisan
Perbuatan
Proyek
Produk
Tertulis

VII. Skor Penilaian

:Ceramah, penugasan dan tanya jawab


: Kurikulum 2006, Bina Bahasa Indonesia 3A hal 12-124
:
:
:
:

:
:

Mengetahui
Kepala SDN Kebagusan 03 Pagi

Jakarta,.
Guru Kelas III

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Pelajaran
:9
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:3/I
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak
yang
dilisankan
Waktu
: 1 X Pertemuan (2 X 35 Menit)
MENDENGARKAN
I. Kompetensi Dasar

: 1.1 Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan


secara lisan

II. Indikator
sambil

: 1. Siswa dapat mendengarkan cerita yang dibacakan guru


2.
3.
4.
5.

kemudian

menjawab pertanyaan
Siswa dapat mencatat tokoh-tokoh cerita dan latar
Siswa dapat menanggapi tokoh cerita
Siswa dapat menceritakan kembali cerita
Siswa dapat mencari teks cerita dibuku atau koran
menanggapi tokoh-tokohnya

III. Materi Pokok

: Teks cerita anak

IV. Pengalaman Belajar

A. Kegiatan Awal
B. Kegiatan Inti
menjawab

: Menyanyi lagu Paman Datang


: * Mendengarkan cerita yang dibacakan guru sambil
*
*
*
*

C. Kegiatan Akhir
latar

pertanyaan
Mencatat tokoh-tokoh cerita dan latar
Menanggapi tokoh cerita
Menceritakan kembali cerita
Mencari teks cerita dibuku atau koran kemudian
menanggapi tokoh-tokohnya
: Menarik kesimpulan perbedaan antara tokoh dengan

V. Metode / Sumber Belajar :


A. Metode
B. Sumber Belajar
VI. Penilaian
A.
B.
C.
D.
E.

Lisan
Perbuatan
Proyek
Produk
Tertulis

VII. Skor Penilaian

: Ceramah, penugasan
: Kurikulum 2006, Kaset / CD, Bina Bahasa Indonesia 3A
hal 132-133
:
:
:
:
:
:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Pelajaran
:9
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:3/I
Standar Kompetensi : 2. Berbicara
Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman dan
petunjuk
dengan bercerita dan memberikan tanggapan / saran
Waktu
: 1 X Pertemuan (2 X 35 Menit)
BERBICARA
I. Kompetensi Dasar
suatu

: 2.3 Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap


masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan

pilihan

kata
II. Indikator

: 1. Siswa dapat menentukan hal-hal pokok dalam gambar


2. Siswa dapat menceritakan isi gambar secara lisan
3. Siswa dapat menanggapi isi cerita secara lisan

III. Materi Pokok

: Gambar dan cerita

IV. Pengalaman Belajar

A. Kegiatan Awal

: Tanya jawab tentang gambar

B. Kegiatan Inti

: * Menentukan hal-hal pokok dalam gambar


* Menceritakan isi gambar secara lisan
* Menanggapi isi cerita secara lisan

C. Kegiatan Akhir
menanggapi

: Menceritakan masalah yang ada dilingkungan lalu


masalah tersebut

V. Metode / Sumber Belajar :


A. Metode
B. Sumber Belajar
VI. Penilaian
A.
B.
C.
D.
E.

Lisan
Perbuatan
Proyek
Produk
Tertulis

VII. Skor Penilaian

: Tanya jawab, penugasan


: Kurikulum 2006, Bina Bahasa Indonesia 3A hal 133-136
:
:
:
:
:
:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Pelajaran
:9
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:3/I
Standar Kompetensi : 3. Membaca
Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca
intensif
dan membaca dongeng
Waktu
: 1 X Pertemuan (2 X 35 Menit)
MEMBACA
I. Kompetensi Dasar
intonasi

: 3.1 Membaca nyaring teks (20-25 kata) dengan lafal dan


yang tepat

II. Indikator
intonasi

: 1. Siswa dapat membaca teks bacaan dengan lafal dan


yang tepat
2. Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan isi teks

bacaan

3. Siswa dapat menyatakan pendapat atau perasaan sesuai


pernyataan
4. Siswa dapat menyimpulkan isi teks bacaan
5. Siswa dapat mencari kata-kata sulit dalam teks bacaan

III. Materi Pokok

: Teks bacaan

IV. Pengalaman Belajar

A. Kegiatan Awal

: Tanya jawab tentang jerih payah petani

B. Kegiatan Inti

: * Membaca teks bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat


* Menjawab pertanyaan berdasarkan isi teks bacaan
* Menyatakan pendapat atau perasaan sesuai pernyataan
* Menyimpulkan isi teks bacaan
* Mencari kata-kata sulit dalam teks bacaan

C. Kegiatan Akhir

: Menceritakan bacaan dengan kata-kata sendiri

V. Metode / Sumber Belajar :


A. Metode
B. Sumber Belajar
VI. Penilaian
A.
B.
C.
D.
E.

Lisan
Perbuatan
Proyek
Produk
Tertulis

VII. Skor Penilaian

: Ceramah, demonstrasi, tugas


: Kurikulum 2006, Bina Bahasa Indonesia 3A hal 136-137
:
:
:
:
:
:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Pelajaran
:9
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:3/I
Standar Kompetensi : 4. Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam
bentuk
paragraf dan puisi
Waktu
: 2 X Pertemuan (4 X 35 Menit)
MENULIS
I. Kompetensi Dasar
menggunakan

: 4.2 Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar,


tanda koma (,), menggunakan huruf kapital

II. Indikator

: 1. Siswa dapat melengkapi puisi dengan kata-kata yang telah


disediakan
2. Siswa dapat menulis puisi berdasarkan gambar
3. Siswa dapat membacakan puisi dengan penuh

penghayatan

4. Siswa dapat menanggapi pembacaan puisi teman


5. Siswa dapat melengkapi kalimat dengan tanda baca koma

(,)
III. Materi Pokok

: Gambar ilustrasi

IV. Pengalaman Belajar

A. Kegiatan Awal

: Tanya jawab tentang desa

B. Kegiatan Inti

: * Melengkapi puisi dengan kata-kata yang telah disediakan


* Menulis puisi berdasarkan gambar
* Membacakan puisi dengan penuh penghayatan
* Menanggapi pembacaan puisi teman
* Melengkapi kalimat dengan tanda baca koma (,)

C. Kegiatan Akhir
menggunakan

: Menulis kalimat yang didektekan guru dengan


tanda baca dan huruf kapital yang benar

V. Metode / Sumber Belajar :


A. Metode
B. Sumber Belajar
VI. Penilaian
A.
B.
C.
D.
E.

Lisan
Perbuatan
Proyek
Produk
Tertulis

VII. Skor Penilaian

: Ceramah, tugas
: Kurikulum 2006, Bina Bahasa Indonesia 3A hal 138-140
:
:
:
:

:
:

Mengetahui
Kepala SDN Kebagusan 03 Pagi

Jakarta,
Guru Kelas III

Anda mungkin juga menyukai