Anda di halaman 1dari 3

No.

Indikator Pencapaian

Kompetensi Dasar

Kompetensi

1. 1. 1 Menyadari adanya keteraturan

1.1.1 Berdoa

sebelum

dan

dari sifat hidrokarbon,

sesudah kegiatan belajar

termokimia, laju reaksi,

berlangsung.

kesetimbangan kimia, larutan

1.1.2 Mengucapkan

dan koloid sebagai wujud

sebelum

kebesaran Tuhan YME dan

presentasi.

pengetahuan tentang adanya

dan

salam
sesudah

1.1.3 Menghubungkan

keteraturan tersebut sebagai


hasil pemikiran kreatif manusia
yang kebenarannya bersifat

laju

reaksi

proses
dengan

kebesaran Tuhan.

tentatif.
2. 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah 1.2.2 Menunjukkan perilaku
(memiliki

rasa

ingin

tahu,

ilmiah yaitu jujur dalam

disiplin, jujur, objektif, terbuka,

menuliskan hasil

mampu membedakan fakta dan

pengamatan.

opini, ulet, teliti, bertanggung 1.2.3 Menunjukkan perilaku


jawab, kritis, kreatif, inovatif,

ilmiah yaitu kritis dalam

demokratis, komunikatif) dalam

menganalisis hasil

merancang

percobaan.

dan

melakukan

percobaan serta berdiskusi yang


diwujudkan dalam sikap seharihari.
3.3.7

Menganalisis
mempengaruhi

faktor-faktor
laju

reaksi

3.7.1
yang Mampu

konsep

dan tentang laju reaksi.

menentukan orde reaksi berdasarkan


3.7.2 Mampu
data hasil percobaan.

menjelaskan
menunjukkan

faktor-

faktor yang mempengaruhi laju


reaksi.
3.7.3 Mampu menganalisis data hasil
percobaan

faktor-faktor

yang

mempengaruhi laju reaksi (luas


permukaan).

4.

4.7

Merancang,

dan

melakukan,
4.7.1 Mampu merancang percobaan

menyimpulkan

menyajikan hasil

yang

percobaan mempengaruhi laju reaksi (luas

faktor-faktor
mempengaruhi

serta faktor-faktor
yang permukaan).

laju

reaksi
4.7.2 Mampu melakukan

dan orde reaksi.

percobaan

faktor-faktor

yang

mempengaruhi laju reaksi (luas


permukaan).
4.7.3 Mampu

menyimpulkan

percobaan

faktor-faktor

hasil
yang

mempengaruhi laju reaksi (luas


permukaan).
A. Tujuan Pembelajaran
1.1.1.1

Peserta didik mampu berdoa dengan khusyuk sebelum dan sesudah


pembelajaran dengan benar.

1.1.2.1 Peserta didik mampu mengucap salam sebelum dan sesudah presentasi dengan
benar.
1.1.3.1 Peserta didik mampu menghubungkan laju reaksi dengan kebesaran Tuhan.
2.1.1.1 Peserta didik mampu menunjukkan sikap jujur dalam mengisi data hasil
percobaan mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi (luas
permukaan) dengan baik.
2.1.2.1 Peserta didik mampu menunjukkan sikap bertanggung jawab dalam melakukan
diskusi kelompok mengenai percobaan faktor-faktor yang mempengaruhi laju
reaksi (luas permukaan) dengan baik.
2.1.3.1 Peserta didik mampu menunjukkan sikap berkomunikasi dengan baik saat
mempresentasikan hasil diskusi kelompok mengenai percobaan faktor-faktor
yang mempengaruhi laju reaksi (luas permukaan).
3.7.1.1 Peserta didik mampu menjelaskan konsep laju reaksi dengan benar.
3.7.2.1 Peserta didik mampu menunjukkan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi
dengan benar.
3.7.3.1 Peserta didik mampu menganalisis data hasil percobaan faktor-faktor yang
mempengaruhi laju reaksi (luas permukaan) dengan benar.

4.7.1.1 Peserta didik mampu merancang percobaan tentang faktor-faktor yang


mempengaruhi laju reaksi (luas permukaan) dengan tepat.
4.7.2.1 Peserta didik mampu melakukan percobaan tentang faktor-faktor yang
mempengaruhi laju reaksi (luas permukaan) dengan tepat.
4.7.3.1 Peserta didik mampu menyimpulkan hasil percobaan tentang faktor-faktor yang
mempengaruhi laju reaksi (luas permukaan) dengan tepat.