Mata Pelajaran

Kelas/Semester
KKM

No

NIS

: Ke-Dt an
: X-A/Genap
: 2.67

Pengetahuan (KI-3

NAMA SISWA
RUH

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
15
16
17
18
19
20
21
23
25
26
27
28

1415210001
1415210003
1415210005
1415210007
1415210009
1415210011
1415210013
1415210015
1415210017
1415210019
1415210021
1415210023
1415210025
1415210029
1415210031
1415210033
1415210035
1415210037
1415210039
1415210041
1415210045
1415210049
1415210051
1415210055
1415210101

UTS

UAS

83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83

Abid Abdi Tawwab

Alif Nur Ahman
Andhika Rizki Huda
Daventa Suryanis
Dinar Muhamad Faris
Erry Akbar Pratama
Fahmi Febriyan Hidayat
Fajar Miftahul Ridwan
Farhan Nauval Rusli
Ficky Taufik Hidayat
Husnaini Muhammad Makhluf
Irsyad Razzak Solihin
Muhammad Abdulah Azzamulhaq
M. Fikry Ash-shiddieqy
M. Irwinsyah Putra
Muhammad Naufal Muviawan
M. Syazril
Muhamad Sidiq Syahrul
Nakula Krislanda
Naufal Rafi Rabbani
Rifki Farhansyah
Rivan Hana Saputra
Subhanil Hanif Musaid
Wuddan Radhiyyan Hasbiyyallah
Danil

Keterangan
Pengetahuan (KI-3)

Keterampilan (KI-4)

RUH

= Rata-rata ulangan harian

RT

= Rata-rata tugas

UTS

= Ulangan Tengah Semester

RUP

= Rata-rata ujian praktek

UAS

= Ulangan Akhir Semester

Mata Pelajaran
Kelas/Semester
KKM
No

NIS

1415210001

: Ke DT-an
: X-A/Ganjil
: 2.67
NAMA SISWA
Abid Abdi Tawwab

Pengetahuan
Keterampilan
Sikap Sosial dan Spiritual

1415210003

Alif Nurahman

Pengetahuan

Keterampilan
Sikap Sosial dan Spiritual
3

1415210005

Andhika Rizki Huda

Pengetahuan
Keterampilan
Sikap Sosial dan Spiritual

1415210007

Daventa Suryanis

Pengetahuan
Keterampilan
Sikap Sosial dan Spiritual

1415210009

Dinar Muhamad Faris

Pengetahuan
Keterampilan
Sikap Sosial dan Spiritual

1415210011

Erry Akbar Pratama

Pengetahuan
Keterampilan
Sikap Sosial dan Spiritual

1415210013

Fahmi Febriyan Hidayat

Pengetahuan
Keterampilan
Sikap Sosial dan Spiritual

1415210015

Fajar Miftahul Ridwan

Pengetahuan
Keterampilan
Sikap Sosial dan Spiritual

1415210017

Farhan Nauval Rusli

Pengetahuan

Keterampilan
Sikap Sosial dan Spiritual
10

1415210019

Ficky Taufik Hidayat

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

11

1415210021

Husnaini Muhammad Makhluf

Pengetahuan
Keterampilan
Sikap Sosial dan Spiritual

12

1415210023

Irsyad Razzak Solihin

Pengetahuan
Keterampilan
Sikap Sosial dan Spiritual

13

1415210025

Muhammad Abdulah Azzamulhaq

Pengetahuan
Keterampilan
Sikap Sosial dan Spiritual

15

1415210029

M. Fikry Ash-Shiddieqy

Pengetahuan
Keterampilan
Sikap Sosial dan Spiritual

16

1415210031

M. Irwinsyah Putra

Pengetahuan
Keterampilan
Sikap Sosial dan Spiritual

17

1415210033

Muhammad Naufal Muviawan

Pengetahuan

Keterampilan
Sikap Sosial dan Spiritual
18

1415210035

M. Syazril

Pengetahuan
Keterampilan
Sikap Sosial dan Spiritual

19

1415210037

Muhamad Sidiq Syahrul

Pengetahuan
Keterampilan
Sikap Sosial dan Spiritual

20

1415210039

Nakula Krislanda

Pengetahuan
Keterampilan
Sikap Sosial dan Spiritual

21

1415210041

Naufal Rafi Rabbani

Pengetahuan
Keterampilan
Sikap Sosial dan Spiritual

22

1415210043

Rafi Azwar Pratama

Pengetahuan
Keterampilan
Sikap Sosial dan Spiritual

23

1415210045

Rifki Farhansyah

Pengetahuan
Keterampilan
Sikap Sosial dan Spiritual

24

1415210047

Rifky Ahmad Setiawan

Pengetahuan

Keterampilan
Sikap Sosial dan Spiritual
25

1415210049

Rivan Hana Saputra

Pengetahuan
Keterampilan
Sikap Sosial dan Spiritual

26

1415210051

Subhanil Hanif Musaid

Pengetahuan
Keterampilan
Sikap Sosial dan Spiritual

27

1415210055

Wuddan Radhiyyan Hasbiyyallah

Pengetahuan
Keterampilan
Sikap Sosial dan Spiritual

28

1415210101

Danil Sya'ban

Pengetahuan
Keterampilan
Sikap Sosial dan Spiritual

Capaian Kompetensi Dasar Peserta Didik

Pengetahuan (KI-3)
NA
NA
1-100
1-4

ata ujian praktek

83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83

3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3

Predikat

RT

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B

83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83

Keterampilan (KI-4)
NA
NA
RUP
1-100
1-4

83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83

3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3

Predikat

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B

Sikap Sosial dan Spiritual

Kehadiran
SM
JH

5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5

Sikap Sosial dan Spriritual (KI-1 dan KI-2)

SM

= Standar maksimum

JH

= Jumlah hadir

Bandung,

Juni 2015

Guru Mata Pelajaran

Mulyadi AF
Nik DT.

Catatan

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konse
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, d
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)
Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan aga
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perl
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konse
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, d
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)
Spiritual

Siswa cukup mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan cukup peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamal
yang dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas. Namun demikian, perlu untuk ditingkatkan dan
konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konse
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, d
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)
Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan aga
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perl
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konse
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, d
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)
Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan aga
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perl
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konse
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, d
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)
Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan aga
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perl
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konse
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, d
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)
Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan aga
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perl
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konse
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, d
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)
Spiritual

Siswa cukup mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan cukup peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamal
yang dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas. Namun demikian, perlu untuk ditingkatkan dan
konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konse
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, d
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)
Spiritual

Siswa cukup mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan cukup peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamal
yang dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas. Namun demikian, perlu untuk ditingkatkan dan
konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konse
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, d
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)
Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan aga
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perl
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konse
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, d
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)
Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan aga
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perl
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konse
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, d
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)
Spiritual

Siswa sudah lebih mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan sudah lebih peduli terhadap lingkungannya. Baik dalam
mengamalkan agama yang dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas b
Namun demikian, perlu untuk ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konse
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, d
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)
Spiritual

Siswa cukup mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan cukup peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamal
yang dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas. Namun demikian, perlu untuk ditingkatkan dan
konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konse
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, d
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)
Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan aga
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perl
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konse
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, d
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)
Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan aga
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perl
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konse
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, d
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)
Spiritual

Siswa sudah lebih mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan sudah lebih peduli terhadap lingkungannya. Baik dalam
mengamalkan agama yang dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas b
Namun demikian, perlu untuk ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konse
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, d
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)
Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan aga
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perl
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konse
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, d
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)
Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan aga
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perl
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konse
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, d
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)
Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan aga
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perl
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konse
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, d
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)
Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan aga
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perl
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konse
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, d
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)
Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan aga
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perl
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Spiritual

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konse
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, d
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)
Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan aga
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perl
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Spiritual

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konse
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, d
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)
Spiritual

Siswa cukup mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan cukup peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamal
yang dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas. Namun demikian, perlu untuk ditingkatkan dan
konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konse
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, d
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)
Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan aga
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perl
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konse
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, d
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)
Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan aga
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perl
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konse
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, d
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)
Spiritual

Siswa cukup mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan cukup peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamal
yang dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas. Namun demikian, perlu untuk ditingkatkan dan
konsistensinya.
Bandung,
Juni 2015
Guru Mata Pelajaran

Mulyadi AF
Nik DT.

Sikap Sosial dan Spiritual

Kehadiran
SB/B/C/K
%

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

B
C
B
B
B
B
C
C
B
B
SB
C
B
B
SB
B
B
B
B
B
B
B
C
B
C

S KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam

nsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

a. Cukup baik mengamalkan agama yang

itas baik. Namun demikian, perlu untuk

S KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam

nsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

ngannya. Cukup baik mengamalkan agama

an, perlu untuk ditingkatkan dan dijaga

S KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam

nsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

a. Cukup baik mengamalkan agama yang

itas baik. Namun demikian, perlu untuk

S KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam

nsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

a. Cukup baik mengamalkan agama yang

itas baik. Namun demikian, perlu untuk

S KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam

nsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

a. Cukup baik mengamalkan agama yang

itas baik. Namun demikian, perlu untuk

S KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam

nsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

a. Cukup baik mengamalkan agama yang

itas baik. Namun demikian, perlu untuk

S KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam

nsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

ngannya. Cukup baik mengamalkan agama

an, perlu untuk ditingkatkan dan dijaga

S KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam

nsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

ngannya. Cukup baik mengamalkan agama

an, perlu untuk ditingkatkan dan dijaga

S KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam

nsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

a. Cukup baik mengamalkan agama yang

itas baik. Namun demikian, perlu untuk

S KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam

nsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

a. Cukup baik mengamalkan agama yang

itas baik. Namun demikian, perlu untuk

S KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam

nsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

dap lingkungannya. Baik dalam

kelas, dan memiliki sportifitas baik.

S KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam

nsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

ngannya. Cukup baik mengamalkan agama

an, perlu untuk ditingkatkan dan dijaga

S KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam

nsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

a. Cukup baik mengamalkan agama yang

itas baik. Namun demikian, perlu untuk

S KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam

nsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

a. Cukup baik mengamalkan agama yang

itas baik. Namun demikian, perlu untuk

S KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam

nsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

dap lingkungannya. Baik dalam

kelas, dan memiliki sportifitas baik.

S KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam

nsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

a. Cukup baik mengamalkan agama yang

itas baik. Namun demikian, perlu untuk

S KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam

nsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

a. Cukup baik mengamalkan agama yang

itas baik. Namun demikian, perlu untuk

S KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam

nsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

a. Cukup baik mengamalkan agama yang

itas baik. Namun demikian, perlu untuk

S KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam

nsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

a. Cukup baik mengamalkan agama yang

itas baik. Namun demikian, perlu untuk

S KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam

nsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

a. Cukup baik mengamalkan agama yang

itas baik. Namun demikian, perlu untuk

S KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam

nsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

a. Cukup baik mengamalkan agama yang

itas baik. Namun demikian, perlu untuk

S KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam

nsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

ngannya. Cukup baik mengamalkan agama

an, perlu untuk ditingkatkan dan dijaga

S KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam

nsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

a. Cukup baik mengamalkan agama yang

itas baik. Namun demikian, perlu untuk

S KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam

nsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

a. Cukup baik mengamalkan agama yang

itas baik. Namun demikian, perlu untuk

S KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam

nsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

ngannya. Cukup baik mengamalkan agama

an, perlu untuk ditingkatkan dan dijaga

Mata Pelajaran
Kelas/Semester
KKM

No

NIS

: PLH
: X-A/Genap
: 2.67

Pengetahuan (KI-3)

NAMA SISWA
RUH

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
15
16
17
18
19
20
21
23
25
26
27
28

1415210001
1415210003
1415210005
1415210007
1415210009
1415210011
1415210013
1415210015
1415210017
1415210019
1415210021
1415210023
1415210025
1415210029
1415210031
1415210033
1415210035
1415210037
1415210039
1415210041
1415210045
1415210049
1415210051
1415210055
1415210101

UTS

UAS

83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83

Abid Abdi Tawwab

Alif Nur Ahman
Andhika Rizki Huda
Daventa Suryanis
Dinar Muhamad Faris
Erry Akbar Pratama
Fahmi Febriyan Hidayat
Fajar Miftahul Ridwan
Farhan Nauval Rusli
Ficky Taufik Hidayat
Husnaini Muhammad Makhluf
Irsyad Razzak Solihin
Muhammad Abdulah Azzamulhaq
M. Fikry Ash-shiddieqy
M. Irwinsyah Putra
Muhammad Naufal Muviawan
M. Syazril
Muhamad Sidiq Syahrul
Nakula Krislanda
Naufal Rafi Rabbani
Rifki Farhansyah
Rivan Hana Saputra
Subhanil Hanif Musaid
Wuddan Radhiyyan Hasbiyyallah
Danil

Keterangan
Pengetahuan (KI-3)

Keterampilan (KI-4)

RUH

= Rata-rata ulangan harian

RT

= Rata-rata tugas

UTS

= Ulangan Tengah Semester

RUP

= Rata-rata ujian praktek

UAS

= Ulangan Akhir Semester

Mata Pelajaran
Kelas/Semester
KKM
No

NIS

1415210001

: PLH
: X-A/Genap
: 2.67
NAMA SISWA
Abid Abdi Tawwab

Pengetahuan

Keterampilan
Sikap Sosial dan Spiritual
2

1415210003

Alif Nurahman

Pengetahuan
Keterampilan
Sikap Sosial dan Spiritual

1415210005

Andhika Rizki Huda

Pengetahuan
Keterampilan
Sikap Sosial dan Spiritual

1415210007

Daventa Suryanis

Pengetahuan
Keterampilan
Sikap Sosial dan Spiritual

1415210009

Dinar Muhamad Faris

Pengetahuan
Keterampilan
Sikap Sosial dan Spiritual

1415210011

Erry Akbar Pratama

Pengetahuan
Keterampilan
Sikap Sosial dan Spiritual

1415210013

Fahmi Febriyan Hidayat

Pengetahuan
Keterampilan
Sikap Sosial dan Spiritual

1415210015

Fajar Miftahul Ridwan

Pengetahuan
Keterampilan
Sikap Sosial dan Spiritual

1415210017

Farhan Nauval Rusli

Pengetahuan
Keterampilan
Sikap Sosial dan Spiritual

10

1415210019

Ficky Taufik Hidayat

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

11

1415210021

Husnaini Muhammad Makhluf

Pengetahuan
Keterampilan
Sikap Sosial dan Spiritual

12

1415210023

Irsyad Razzak Solihin

Pengetahuan
Keterampilan
Sikap Sosial dan Spiritual

13

1415210025

Muhammad Abdulah Azzamulhaq

Pengetahuan
Keterampilan
Sikap Sosial dan Spiritual

15

1415210029

M. Fikry Ash-Shiddieqy

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

16

1415210031

M. Irwinsyah Putra

Pengetahuan
Keterampilan
Sikap Sosial dan Spiritual

17

1415210033

Muhammad Naufal Muviawan

Pengetahuan
Keterampilan
Sikap Sosial dan Spiritual

18

1415210035

M. Syazril

Pengetahuan
Keterampilan
Sikap Sosial dan Spiritual

19

1415210037

Muhamad Sidiq Syahrul

Pengetahuan
Keterampilan
Sikap Sosial dan Spiritual

20

1415210039

Nakula Krislanda

Pengetahuan
Keterampilan
Sikap Sosial dan Spiritual

21

1415210041

Naufal Rafi Rabbani

Pengetahuan
Keterampilan
Sikap Sosial dan Spiritual

22

1415210043

Rafi Azwar Pratama

Pengetahuan

Keterampilan
Sikap Sosial dan Spiritual
23

1415210045

Rifki Farhansyah

Pengetahuan
Keterampilan
Sikap Sosial dan Spiritual

24

1415210047

Rifky Ahmad Setiawan

Pengetahuan
Keterampilan
Sikap Sosial dan Spiritual

25

1415210049

Rivan Hana Saputra

Pengetahuan
Keterampilan
Sikap Sosial dan Spiritual

26

1415210051

Subhanil Hanif Musaid

Pengetahuan
Keterampilan
Sikap Sosial dan Spiritual

27

1415210055

Wuddan Radhiyyan Hasbiyyallah

Pengetahuan
Keterampilan
Sikap Sosial dan Spiritual

28

1415210101

Danil Sya'ban

Pengetahuan
Keterampilan
Sikap Sosial dan Spiritual

Capaian Kompetensi Dasar Peserta Didik

Pengetahuan (KI-3)
NA
NA
1-100
1-4

ata ujian praktek

83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83

3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3

Predikat

RT

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B

83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83

Keterampilan (KI-4)
NA
NA
RUP
1-100
1-4

83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83

3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3

Sikap Sosial dan Spriritual (KI-1 dan KI-2)

SM

= Standar maksimum

JH

= Jumlah hadir

Predikat

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B

Sikap Sosial dan Spiritual

Kehadiran
SM
JH
%

5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

Bandung,
Juni 2015
Guru Mata Pelajaran

Mulyadi AF
Nik DT.

Catatan

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep da
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan B
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)
Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu un
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep da
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan B
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)
Spiritual

Siswa cukup mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan cukup peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan
yang dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas. Namun demikian, perlu untuk ditingkatkan dan dija
konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep da
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan B
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)
Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu un
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep da
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan B
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)
Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu un
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep da
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan B
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)
Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu un
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep da
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan B
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)
Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu un
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep da
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan B
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)
Spiritual

Siswa cukup mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan cukup peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan
yang dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas. Namun demikian, perlu untuk ditingkatkan dan dija
konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep da
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan B
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)
Spiritual

Siswa cukup mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan cukup peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan
yang dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas. Namun demikian, perlu untuk ditingkatkan dan dija
konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep da
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan B
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)
Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu un
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep da
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan B
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)
Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu un
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep da
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan B
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)
Spiritual

Siswa sudah lebih mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan sudah lebih peduli terhadap lingkungannya. Baik dalam
mengamalkan agama yang dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik.
Namun demikian, perlu untuk ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep da
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan B
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)
Spiritual

Siswa cukup mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan cukup peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan
yang dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas. Namun demikian, perlu untuk ditingkatkan dan dija
konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep da
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan B
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)
Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu un
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep da
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan B
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu un
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep da
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan B
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)
Spiritual

Siswa sudah lebih mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan sudah lebih peduli terhadap lingkungannya. Baik dalam
mengamalkan agama yang dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik.
Namun demikian, perlu untuk ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep da
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan B
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)
Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu un
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep da
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan B
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)
Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu un
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep da
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan B
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)
Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu un
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep da
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan B
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)
Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu un
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep da
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan B
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)
Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu un
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Spiritual

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep da
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan B
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)
Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu un
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Spiritual

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep da
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan B
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)
Spiritual

Siswa cukup mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan cukup peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan
yang dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas. Namun demikian, perlu untuk ditingkatkan dan dija
konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep da
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan B
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)
Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu un
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep da
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan B
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)
Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu un
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep da
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan B
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)
Spiritual

Siswa cukup mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan cukup peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan
yang dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas. Namun demikian, perlu untuk ditingkatkan dan dija
konsistensinya.

Bandung,
Juni 2015
Guru Mata Pelajaran

Mulyadi AF
Nik DT.

p Sosial dan Spiritual

SB/B/C/K

B
C
B
B
B
B
C
C
B
B
SB
C
B
B
SB
B
B
B
B
B
B
B
C
B
C

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

Cukup baik mengamalkan agama

untuk ditingkatkan dan dijaga

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

Cukup baik mengamalkan agama

untuk ditingkatkan dan dijaga

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

Cukup baik mengamalkan agama

untuk ditingkatkan dan dijaga

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

ungannya. Baik dalam

memiliki sportifitas baik.

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

Cukup baik mengamalkan agama

untuk ditingkatkan dan dijaga

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

ungannya. Baik dalam

memiliki sportifitas baik.

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

Cukup baik mengamalkan agama

untuk ditingkatkan dan dijaga

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

Cukup baik mengamalkan agama

untuk ditingkatkan dan dijaga

Mata Pelajaran
Kelas/Semester
KKM

No

NIS

: Ke-DT an
: X-B/Genap
: 2.67

NAMA SISWA
RUH

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
c
26
27
28
29

1415210004
1415210006
1415210008
1415210010
1415210012
1415210014
1415210016
1415210018
1415210020
1415210022
1415210024
1415210026
1415210028
1415210030
1415210032
1415210034
1415210036
1415210038
1415210040
1415210042
1415210044
1415210046
1415210048
1415210050
1415210052
1415210054
1415210099
1415210100

Keterangan

Alman Sayyid Rasyidin

Aprizal Muhammad Rizqan
Dimas Maulana Rifqy
Eri Fatria
Fahmi Fadillah
Fahmi Imam Syuhada
Farhan Ibnu Faqih
Fayi Azis Ferrinsyah
Firas Hanafi Faruq Azizi
Imam Nawawi
Kurniawan Rahmat Akbar
M. Alif Al-Fajri
Muhammad Fadel Raihan
M. Ihfazil Al-fariz
Muhammad Mahdi
M. Rizqi Oktavian
Mas Ageung Perdana
Najar Abdul Aziz
Naufal M. Aziz
Nopansyah
Rasyid Satriawan Hakim
Rifki Legiarzaki
Rio Niki Putra
Soni Lanang Pratama Putra
Tantyo Adi Prakoso
Vikry Mahdi Pratama
M. Ridwan
Mathlail fajri

UTS

Pengetahuan (KI-3)
NA
UAS
1-100

85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85

85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85

Pengetahuan (KI-3)

Keterampilan (KI-4)

RUH

= Rata-rata ulangan harian

RT

= Rata-rata tugas

UTS

= Ulangan Tengah Semester

RUP

= Rata-rata ujian praktek

UAS

= Ulangan Akhir Semester

Mata Pelajaran
Kelas/Semester
KKM
No

NIS

: Tauhiid
: X-B/Genap
: 75
NAMA SISWA

1415210004

Alman Sayyid Rasyidin

Pengetahuan

Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

1415210006

Aprizal Muhammad Rizqan

Pengetahuan

Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

1415210008

Dimas Maulana Rifqy

Pengetahuan

Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

1415210010

Eri Fatria

Pengetahuan

Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

1415210012

Fahmi Fadillah

Pengetahuan

Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

1415210014

Fahmi Imam Syuhada

Pengetahuan

Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

1415210016

Farhan Ibnu Faqih

Pengetahuan

Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

1415210018

Fayi Azis Ferrinsyah

Pengetahuan

Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

1415210020

Firas Hanafi Faruq Azizi

Pengetahuan

Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

10

1415210022

Imam Nawawi

Pengetahuan

Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

11

1415210024

Kurniawan Rahmat Akbar

Pengetahuan

Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

12

1415210026

M. Alif Al-Fajri

Pengetahuan

Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

13

1415210028

Muhammad Fadel Raihan

Pengetahuan

Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

14

1415210030

M. Ihfazil Al-fariz

Pengetahuan

Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

15

1415210032

Muhammad Mahdi

Pengetahuan

Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

16

1415210034

M. Rizqi Oktavian

Pengetahuan

Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

17

1415210036

Mas Ageung Perdana

Pengetahuan

Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

18

1415210038

Najar Abdul Aziz

Pengetahuan

Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

19

1415210040

Naufal M. Aziz

Pengetahuan

Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

20

1415210042

Nopansyah

Pengetahuan

Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

21

1415210044

Rasyid Satriawan Hakim

Pengetahuan

Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

22

1415210046

Rifki Legiarzaki

Pengetahuan

Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

23

1415210048

Rio Niki Putra

Pengetahuan

Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

24

1415210050

Soni Lanang Pratama Putra

Pengetahuan

Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

25

1415210052

Tantyo Adi Prakoso

Pengetahuan

Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

26

1415210054

Vikry Mahdi Pratama

Pengetahuan

Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

27

1415210099

M. Ridwan

Pengetahuan

Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

28

1415210100

Mathlail fajri

Pengetahuan

Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

Capaian Kompetensi Dasar Peserta Didik

etahuan (KI-3)
NA
1-4

Predikat

RT

3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B

85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85

Keterampilan (KI-4)
NA
NA
RUP
1-100
1-4

85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85

3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3

Predikat

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B

Sikap Sosial dan Spiritual

Kehadiran
SM
JH
%

5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

Sikap Sosial dan Spriritual (KI-1 dan KI-2)

SM

= Standar maksimum

JH

= Jumlah hadir

Bandung,
Juni 2015
Guru Mata Pelajaran

Mulyadi AF
Nik DT.

Catatan

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah lebih mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan sudah lebih peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik
mengamalkan agama yang dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik.
Namun demikian, perlu untuk ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama yang
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu untuk
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama yang
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu untuk
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah lebih mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan sudah lebih peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik
mengamalkan agama yang dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik.
Namun demikian, perlu untuk ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah lebih mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan sudah lebih peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik
mengamalkan agama yang dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik.
Namun demikian, perlu untuk ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama yang
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu untuk
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama yang
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu untuk
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama yang
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu untuk
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama yang
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu untuk
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama yang
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu untuk
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah lebih mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan sudah lebih peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik
mengamalkan agama yang dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik.
Namun demikian, perlu untuk ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah lebih mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan sudah lebih peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik
mengamalkan agama yang dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik.
Namun demikian, perlu untuk ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama yang
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu untuk
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa cukup mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan cukup peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama
yang dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas. Namun demikian, perlu untuk ditingkatkan dan dijaga
konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama yang
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu untuk
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa cukup mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan cukup peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama
yang dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas. Namun demikian, perlu untuk ditingkatkan dan dijaga
konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa cukup mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan cukup peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama
yang dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas. Namun demikian, perlu untuk ditingkatkan dan dijaga
konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah lebih mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan sudah lebih peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik
mengamalkan agama yang dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik.
Namun demikian, perlu untuk ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama yang
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu untuk
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama yang
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu untuk
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan Impuls, momentum, tumbukan, usaha, energi, daya, suhu, dan
kalor.

Siswa sudah lebih terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan dalam menyelesaikan masalah berkaitan dengan Impuls,
momentum, tumbukan, usaha, energi, daya, suhu, dan kalor.

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama yang
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu untuk
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama yang
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu untuk
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama yang
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu untuk
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa cukup mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan cukup peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama
yang dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas. Namun demikian, perlu untuk ditingkatkan dan dijaga
konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama yang
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu untuk
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama yang
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu untuk
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa cukup mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan cukup peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama
yang dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas. Namun demikian, perlu untuk ditingkatkan dan dijaga
konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan Impuls, momentum, tumbukan, usaha, energi, daya, suhu, dan
kalor.

Siswa sudah lebih terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan dalam menyelesaikan masalah berkaitan dengan Impuls,
momentum, tumbukan, usaha, energi, daya, suhu, dan kalor.

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama yang
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu untuk
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Bandung, 11 Juni 2015

Guru Mata Pelajaran

Nik DT.

p Sosial dan Spiritual

SB/B/C/K

SB
B
B
SB
SB
B
B
B
B
B
SB
SB
B
C
B
B
C
SB
C
B
B
B
B
C
B
B
C
B

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

ungannya. Cukup baik

memiliki sportifitas baik.

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

ungannya. Cukup baik

memiliki sportifitas baik.

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

ungannya. Cukup baik

memiliki sportifitas baik.

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

ungannya. Cukup baik

memiliki sportifitas baik.

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

ungannya. Cukup baik

memiliki sportifitas baik.

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

Cukup baik mengamalkan agama

untuk ditingkatkan dan dijaga

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

Cukup baik mengamalkan agama

untuk ditingkatkan dan dijaga

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

Cukup baik mengamalkan agama

untuk ditingkatkan dan dijaga

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

ungannya. Cukup baik

memiliki sportifitas baik.

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

n, usaha, energi, daya, suhu, dan

asalah berkaitan dengan Impuls,

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

Cukup baik mengamalkan agama

untuk ditingkatkan dan dijaga

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

Cukup baik mengamalkan agama

untuk ditingkatkan dan dijaga

n, usaha, energi, daya, suhu, dan

asalah berkaitan dengan Impuls,

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

Mata Pelajaran
Kelas/Semester
KKM

No

NIS

: PLH
: X-B/Genap
: 2.67

NAMA SISWA
RUH

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29

1415210004
1415210006
1415210008
1415210010
1415210012
1415210014
1415210016
1415210018
1415210020
1415210022
1415210024
1415210026
1415210028
1415210030
1415210032
1415210034
1415210036
1415210038
1415210040
1415210042
1415210044
1415210046
1415210048
1415210050
1415210052
1415210054
1415210099
1415210100

Keterangan

Alman Sayyid Rasyidin

Aprizal Muhammad Rizqan
Dimas Maulana Rifqy
Eri Fatria
Fahmi Fadillah
Fahmi Imam Syuhada
Farhan Ibnu Faqih
Fayi Azis Ferrinsyah
Firas Hanafi Faruq Azizi
Imam Nawawi
Kurniawan Rahmat Akbar
M. Alif Al-Fajri
Muhammad Fadel Raihan
M. Ihfazil Al-fariz
Muhammad Mahdi
M. Rizqi Oktavian
Mas Ageung Perdana
Najar Abdul Aziz
Naufal M. Aziz
Nopansyah
Rasyid Satriawan Hakim
Rifki Legiarzaki
Rio Niki Putra
Soni Lanang Pratama Putra
Tantyo Adi Prakoso
Vikry Mahdi Pratama
M. Ridwan
Mathlail fajri

UTS

Pengetahuan (KI-3)
NA
UAS
1-100

85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85

85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85

Pengetahuan (KI-3)

Keterampilan (KI-4)

RUH

= Rata-rata ulangan harian

RT

= Rata-rata tugas

UTS

= Ulangan Tengah Semester

RUP

= Rata-rata ujian praktek

UAS

= Ulangan Akhir Semester

Mata Pelajaran
Kelas/Semester
KKM
No

NIS

: PLH
: X-B/Genap
: 75
NAMA SISWA

1415210004

Alman Sayyid Rasyidin

Pengetahuan

Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

1415210006

Aprizal Muhammad Rizqan

Pengetahuan

Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

1415210008

Dimas Maulana Rifqy

Pengetahuan

Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

1415210010

Eri Fatria

Pengetahuan

Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

1415210012

Fahmi Fadillah

Pengetahuan

Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

1415210014

Fahmi Imam Syuhada

Pengetahuan

Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

1415210016

Farhan Ibnu Faqih

Pengetahuan

Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

1415210018

Fayi Azis Ferrinsyah

Pengetahuan

Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

1415210020

Firas Hanafi Faruq Azizi

Pengetahuan

Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

10

1415210022

Imam Nawawi

Pengetahuan

Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

11

1415210024

Kurniawan Rahmat Akbar

Pengetahuan

Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

12

1415210026

M. Alif Al-Fajri

Pengetahuan

Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

13

1415210028

Muhammad Fadel Raihan

Pengetahuan

Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

14

1415210030

M. Ihfazil Al-fariz

Pengetahuan

Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

15

1415210032

Muhammad Mahdi

Pengetahuan

Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

16

1415210034

M. Rizqi Oktavian

Pengetahuan

Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

17

1415210036

Mas Ageung Perdana

Pengetahuan

Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

18

1415210038

Najar Abdul Aziz

Pengetahuan

Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

19

1415210040

Naufal M. Aziz

Pengetahuan

Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

20

1415210042

Nopansyah

Pengetahuan

Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

21

1415210044

Rasyid Satriawan Hakim

Pengetahuan

Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

22

1415210046

Rifki Legiarzaki

Pengetahuan

Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

23

1415210048

Rio Niki Putra

Pengetahuan

Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

24

1415210050

Soni Lanang Pratama Putra

Pengetahuan

Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

25

1415210052

Tantyo Adi Prakoso

Pengetahuan

Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

26

1415210054

Vikry Mahdi Pratama

Pengetahuan

Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

27

1415210099

M. Ridwan

Pengetahuan

Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

28

1415210100

Mathlail fajri

Pengetahuan

Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

Capaian Kompetensi Dasar Peserta Didik

etahuan (KI-3)
NA
1-4

Predikat

RT

3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B

85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85

Keterampilan (KI-4)
NA
NA
RUP
1-100
1-4

85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85
85

3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3

Predikat

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B

Sikap Sosial dan Spiritual

Kehadiran
SM
JH
%

5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

Sikap Sosial dan Spriritual (KI-1 dan KI-2)

SM

= Standar maksimum

JH

= Jumlah hadir

Bandung,
Juni 2015
Guru Mata Pelajaran

Mulyadi AF
Nik DT.

Catatan

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah lebih mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan sudah lebih peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik
mengamalkan agama yang dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik.
Namun demikian, perlu untuk ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama yang
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu untuk
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama yang
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu untuk
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah lebih mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan sudah lebih peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik
mengamalkan agama yang dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik.
Namun demikian, perlu untuk ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah lebih mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan sudah lebih peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik
mengamalkan agama yang dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik.
Namun demikian, perlu untuk ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama yang
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu untuk
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama yang
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu untuk
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama yang
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu untuk
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama yang
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu untuk
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama yang
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu untuk
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah lebih mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan sudah lebih peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik
mengamalkan agama yang dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik.
Namun demikian, perlu untuk ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah lebih mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan sudah lebih peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik
mengamalkan agama yang dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik.
Namun demikian, perlu untuk ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama yang
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu untuk
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa cukup mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan cukup peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama
yang dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas. Namun demikian, perlu untuk ditingkatkan dan dijaga
konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama yang
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu untuk
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa cukup mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan cukup peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama
yang dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas. Namun demikian, perlu untuk ditingkatkan dan dijaga
konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa cukup mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan cukup peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama
yang dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas. Namun demikian, perlu untuk ditingkatkan dan dijaga
konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah lebih mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan sudah lebih peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik
mengamalkan agama yang dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik.
Namun demikian, perlu untuk ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama yang
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu untuk
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama yang
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu untuk
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan Impuls, momentum, tumbukan, usaha, energi, daya, suhu, dan
kalor.

Siswa sudah lebih terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan dalam menyelesaikan masalah berkaitan dengan Impuls,
momentum, tumbukan, usaha, energi, daya, suhu, dan kalor.

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama yang
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu untuk
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama yang
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu untuk
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama yang
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu untuk
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa cukup mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan cukup peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama
yang dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas. Namun demikian, perlu untuk ditingkatkan dan dijaga
konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama yang
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu untuk
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama yang
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu untuk
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa cukup mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan cukup peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama
yang dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas. Namun demikian, perlu untuk ditingkatkan dan dijaga
konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan Impuls, momentum, tumbukan, usaha, energi, daya, suhu, dan
kalor.

Siswa sudah lebih terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan dalam menyelesaikan masalah berkaitan dengan Impuls,
momentum, tumbukan, usaha, energi, daya, suhu, dan kalor.

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama yang
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu untuk
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Bandung, 11 Juni 2015

Guru Mata Pelajaran

Nik DT.

p Sosial dan Spiritual

SB/B/C/K

SB
B
B
SB
SB
B
B
B
B
B
SB
SB
B
C
B
B
C
SB
C
B
B
B
B
C
B
B
C
B

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

ungannya. Cukup baik

memiliki sportifitas baik.

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

ungannya. Cukup baik

memiliki sportifitas baik.

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

ungannya. Cukup baik

memiliki sportifitas baik.

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

ungannya. Cukup baik

memiliki sportifitas baik.

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

ungannya. Cukup baik

memiliki sportifitas baik.

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

Cukup baik mengamalkan agama

untuk ditingkatkan dan dijaga

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

Cukup baik mengamalkan agama

untuk ditingkatkan dan dijaga

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

Cukup baik mengamalkan agama

untuk ditingkatkan dan dijaga

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

ungannya. Cukup baik

memiliki sportifitas baik.

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

n, usaha, energi, daya, suhu, dan

asalah berkaitan dengan Impuls,

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

Cukup baik mengamalkan agama

untuk ditingkatkan dan dijaga

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

Cukup baik mengamalkan agama

untuk ditingkatkan dan dijaga

n, usaha, energi, daya, suhu, dan

asalah berkaitan dengan Impuls,

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

Mata Pelajaran
Kelas/Semester
KKM

No

: Ke-DT an
: X-C/Genap
: 2.67

NIS

Pengetahuan (K

NAMA SISWA
RUH

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22

1415210056
1415210057
1415210060
1415210064
1415210066
1415210068
1415210072
1415210074
1415210076
1415210078
1415210081
1415210082
1415210085
1415210086
1415210088
1415210090
1415210092
1415210094
1415210096
1415210098
1415210103
1415210104

UTS

Adhisty Khoerunnisa Fitri Septian Priyanto

Afni Junita
Ajeng Syifa Qotrunnada
Cacika Santi
Dewi Setiawati
Diana Mutiara N
Fitriyani
Indri Kurnia Dewi
Kamilatul Fauziyah Al-Jamali
Maisan Rihadatul Aisy
Mirel Arthamevia
Nadira Dwi Gritaya
Nur Afifah Ainurrohmah
Nur Rizky Fadia Suud
Oxavia Ratu Puspita Kamal
Rahma Adistya Khairunnisa
Reni Nursyamsiah
Risma Damayanti
Slamet Sri Lestari
Widi Saras Wati
Nurainee Wohmah
Yuliana Nofita Sari

Keterangan
Pengetahuan (KI-3)

Keterampilan (KI-4)

RUH

= Rata-rata ulangan harian

RT

= Rata-rata tugas

UTS

= Ulangan Tengah Semester

RUP

= Rata-rata ujian praktek

UAS

= Ulangan Akhir Semester

Mata Pelajaran
Kelas/Semester
KKM
No

NIS

1415210056

: Ke- DT an
: X-C/Genap
: 2.67
NAMA SISWA
Adhisty Khoerunnisa Fitri Septian Priyanto

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

1415210057

Afni Junita

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

1415210060

Ajeng Syifa Qotrunnada

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

1415210064

Cacika Santi

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

1415210066

Dewi Setiawati

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

1415210068

Diana Mutiara N

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

1415210072

Fitriyani

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

1415210074

Indri Kurnia Dewi

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

1415210076

Kamilatul Fauziyah Al-Jamali

Pengetahuan

Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

10

1415210078

Maisan Rihadatul Aisy

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

11

1415210081

Mirel Arthamevia

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

12

1415210081

Nadira Dwi Gritaya

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

13

1415210085

Nur Afifah Ainurrohmah

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

14

1415210086

Nur Rizky Fadia Suud

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

15

1415210088

Oxavia Ratu Puspita Kamal

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

16

1415210090

Rahma Adistya Khairunnisa

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

17

1415210092

Reni Nursyamsiah

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

18

1415210094

Risma Damayanti

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

19

1415210096

Slamet Sri Lestari

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

20

1415210098

Widi Saras Wati

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

21

1415210103

Nurainee Wohmah

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

22

1415210104

Yuliana Nofita Sari

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

Capaian Kompetensi Dasar Peserta Didik

Pengetahuan (KI-3)
NA
NA
UAS
1-100
1-4
87
3.33
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87

mpilan (KI-4)

87
87
87.0
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87

3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33

Predikat

RT

Keterampilan (KI-4)
NA
NA
RUP
1-100
1-4

87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87

B+
B+
B+
B+
B+
B+
B+
B+
B+
B+
B+
B+
B+
B+
B+
B+
B+
B+
B+
B+
B+
B+

87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87

3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33

Predikat

Sikap Sosial dan Spi

Kehadiran
SM
JH

B+
B+
B+
B+
B+
B+
B+
B+
B+
B+
B+
B+
B+
B+
B+
B+
B+
B+
B+
B+
B+
B+

Sikap Sosial dan Spriritual (KI-1 dan KI-2)

= Rata-rata tugas

SM

= Standar maksimum

= Rata-rata ujian praktek

JH

= Jumlah hadir

Bandung, 04 Juni 2015

Guru Mata Pelajaran

Mulyadi AF

Catatan

tahuan

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

ampilan

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIB
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Sosial dan Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalk
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

tahuan

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

ampilan

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIB
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Sosial dan Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalk
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

tahuan

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

ampilan

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIB
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Sosial dan Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalk
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

tahuan

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

ampilan

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIB
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Sosial dan Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalk
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

tahuan

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

ampilan

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIB
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Sosial dan Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalk
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

tahuan

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

ampilan

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIB
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Sosial dan Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalk
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

tahuan

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

ampilan

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIB
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Sosial dan Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalk
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

tahuan

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

ampilan

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIB
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Sosial dan Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalk
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

tahuan

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

ampilan

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIB
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Sosial dan Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalk
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

tahuan

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

ampilan

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIB
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Sosial dan Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalk
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

tahuan

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

ampilan

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIB
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Sosial dan Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalk
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

tahuan

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

ampilan

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIB
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Sosial dan Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalk
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

tahuan

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

ampilan

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIB
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Sosial dan Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalk
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

tahuan

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

ampilan

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIB
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Sosial dan Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalk
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

tahuan

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

ampilan

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIB
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Sosial dan Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalk
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

tahuan

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

ampilan

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIB
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Sosial dan Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalk
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

tahuan

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

ampilan

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIB
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Sosial dan Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalk
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

tahuan

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

ampilan

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIB
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Sosial dan Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalk
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

tahuan

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

ampilan

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIB
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Sosial dan Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalk
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

tahuan

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

ampilan

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIB
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Sosial dan Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalk
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

tahuan

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

ampilan

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIB
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Sosial dan Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalk
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

tahuan

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

ampilan

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIB
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Sosial dan Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalk
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Bandung, 04 Juni 2015

Guru Mata Pelajaran

Mulyadi AF

Sikap Sosial dan Spiritual

Kehadiran
SB/B/C/K
%

###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B

S KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam

nsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

a. Cukup baik mengamalkan agama yang

itas baik. Namun demikian, perlu untuk

S KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam

nsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

a. Cukup baik mengamalkan agama yang

itas baik. Namun demikian, perlu untuk

S KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam

nsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

a. Cukup baik mengamalkan agama yang

itas baik. Namun demikian, perlu untuk

S KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam

nsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

a. Cukup baik mengamalkan agama yang

itas baik. Namun demikian, perlu untuk

S KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam

nsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

a. Cukup baik mengamalkan agama yang

itas baik. Namun demikian, perlu untuk

S KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam

nsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

a. Cukup baik mengamalkan agama yang

itas baik. Namun demikian, perlu untuk

S KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam

nsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

a. Cukup baik mengamalkan agama yang

itas baik. Namun demikian, perlu untuk

S KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam

nsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

a. Cukup baik mengamalkan agama yang

itas baik. Namun demikian, perlu untuk

S KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam

nsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

a. Cukup baik mengamalkan agama yang

itas baik. Namun demikian, perlu untuk

S KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam

nsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

a. Cukup baik mengamalkan agama yang

itas baik. Namun demikian, perlu untuk

S KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam

nsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

a. Cukup baik mengamalkan agama yang

itas baik. Namun demikian, perlu untuk

S KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam

nsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

a. Cukup baik mengamalkan agama yang

itas baik. Namun demikian, perlu untuk

S KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam

nsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

a. Cukup baik mengamalkan agama yang

itas baik. Namun demikian, perlu untuk

S KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam

nsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

a. Cukup baik mengamalkan agama yang

itas baik. Namun demikian, perlu untuk

S KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam

nsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

a. Cukup baik mengamalkan agama yang

itas baik. Namun demikian, perlu untuk

S KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam

nsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

a. Cukup baik mengamalkan agama yang

itas baik. Namun demikian, perlu untuk

S KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam

nsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

a. Cukup baik mengamalkan agama yang

itas baik. Namun demikian, perlu untuk

S KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam

nsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

a. Cukup baik mengamalkan agama yang

itas baik. Namun demikian, perlu untuk

S KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam

nsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

a. Cukup baik mengamalkan agama yang

itas baik. Namun demikian, perlu untuk

S KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam

nsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

a. Cukup baik mengamalkan agama yang

itas baik. Namun demikian, perlu untuk

S KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam

nsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

a. Cukup baik mengamalkan agama yang

itas baik. Namun demikian, perlu untuk

S KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam

nsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

a. Cukup baik mengamalkan agama yang

itas baik. Namun demikian, perlu untuk

Mata Pelajaran
Kelas/Semester
KKM

No

: PLH
: X-C/Genap
: 2.67

NIS

Pengetahuan (K

NAMA SISWA
RUH

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22

1415210056
1415210057
1415210060
1415210064
1415210066
1415210068
1415210072
1415210074
1415210076
1415210078
1415210081
1415210082
1415210085
1415210086
1415210088
1415210090
1415210092
1415210094
1415210096
1415210098
1415210103
1415210104

Adhisty Khoerunnisa Fitri Septian Priyanto

Afni Junita
Ajeng Syifa Qotrunnada
Cacika Santi
Dewi Setiawati
Diana Mutiara N
Fitriyani
Indri Kurnia Dewi
Kamilatul Fauziyah Al-Jamali
Maisan Rihadatul Aisy
Mirel Arthamevia
Nadira Dwi Gritaya
Nur Afifah Ainurrohmah
Nur Rizky Fadia Suud
Oxavia Ratu Puspita Kamal
Rahma Adistya Khairunnisa
Reni Nursyamsiah
Risma Damayanti
Slamet Sri Lestari
Widi Saras Wati
Nurainee Wohmah
Yuliana Nofita Sari

90
85
86
85
90
85
86
88
88
90
87
87
86
85
89
85
87
87
91
86
91
85

UTS

84
72
70
70
70
72
70
92
68
86
72
72
76
70
96
70
88
84
92
88
92
70

Keterangan
Pengetahuan (KI-3)

Keterampilan (KI-4)

RUH

= Rata-rata ulangan harian

RT

= Rata-rata tugas

UTS

= Ulangan Tengah Semester

RUP

= Rata-rata ujian praktek

UAS

= Ulangan Akhir Semester

Mata Pelajaran
Kelas/Semester
KKM
No

NIS

1415210056

: PLH
: X-C/Genap
: 2.67
NAMA SISWA
Adhisty Khoerunnisa Fitri Septian Priyanto

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

1415210057

Afni Junita

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

1415210060

Ajeng Syifa Qotrunnada

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

1415210064

Cacika Santi

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

1415210066

Dewi Setiawati

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

1415210068

Diana Mutiara N

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

1415210072

Fitriyani

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

1415210074

Indri Kurnia Dewi

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

1415210076

Kamilatul Fauziyah Al-Jamali

Pengetahuan

Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

10

1415210078

Maisan Rihadatul Aisy

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

11

1415210081

Mirel Arthamevia

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

12

1415210081

Nadira Dwi Gritaya

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

13

1415210085

Nur Afifah Ainurrohmah

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

14

1415210086

Nur Rizky Fadia Suud

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

15

1415210088

Oxavia Ratu Puspita Kamal

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

16

1415210090

Rahma Adistya Khairunnisa

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

17

1415210092

Reni Nursyamsiah

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

18

1415210094

Risma Damayanti

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

19

1415210096

Slamet Sri Lestari

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

20

1415210098

Widi Saras Wati

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

21

1415210103

Nurainee Wohmah

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

22

1415210104

Yuliana Nofita Sari

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

Capaian Kompetensi Dasar Peserta Didik

Pengetahuan (KI-3)
NA
NA
UAS
1-100
1-4
87
3.33
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87

mpilan (KI-4)

81.333
81
80.7
82.333
81.333
81
89
81
87.667
82
82
83
80.667
90.667
80.667
87.333
86
90
87
90
80.667

3
3
3
3
3
3
3.33
3
3.33
3
3
3
3
3.67
3
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3

Predikat

RT

Keterampilan (KI-4)
NA
NA
RUP
1-100
1-4

87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87

B+
B
B
B
B
B
B
B+
B
B+
B
B
B
B
AB
B+
B+
B+
B+
B+
B

87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87
87

3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33

Predikat

Sikap Sosial dan Spi

Kehadiran
SM
JH

B+
B+
B+
B+
B+
B+
B+
B+
B+
B+
B+
B+
B+
B+
B+
B+
B+
B+
B+
B+
B+
B+

Sikap Sosial dan Spriritual (KI-1 dan KI-2)

= Rata-rata tugas

SM

= Standar maksimum

= Rata-rata ujian praktek

JH

= Jumlah hadir

Bandung, 04 Juni 2015

Guru Mata Pelajaran

Mulyadi AF

Catatan

tahuan

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

ampilan

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIB
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Sosial dan Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalk
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

tahuan

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

ampilan

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIB
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Sosial dan Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalk
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

tahuan

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

ampilan

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIB
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Sosial dan Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalk
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

tahuan

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

ampilan

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIB
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Sosial dan Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalk
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

tahuan

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

ampilan

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIB
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Sosial dan Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalk
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

tahuan

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

ampilan

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIB
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Sosial dan Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalk
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

tahuan

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

ampilan

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIB
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Sosial dan Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalk
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

tahuan

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

ampilan

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIB
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Sosial dan Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalk
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

tahuan

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

ampilan

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIB
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Sosial dan Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalk
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

tahuan

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

ampilan

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIB
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Sosial dan Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalk
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

tahuan

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

ampilan

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIB
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Sosial dan Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalk
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

tahuan

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

ampilan

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIB
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Sosial dan Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalk
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

tahuan

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

ampilan

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIB
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Sosial dan Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalk
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

tahuan

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

ampilan

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIB
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Sosial dan Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalk
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

tahuan

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

ampilan

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIB
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Sosial dan Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalk
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

tahuan

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

ampilan

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIB
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Sosial dan Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalk
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

tahuan

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

ampilan

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIB
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Sosial dan Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalk
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

tahuan

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

ampilan

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIB
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Sosial dan Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalk
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

tahuan

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

ampilan

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIB
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Sosial dan Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalk
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

tahuan

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

ampilan

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIB
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Sosial dan Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalk
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

tahuan

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

ampilan

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIB
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Sosial dan Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalk
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

tahuan

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

ampilan

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIB
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Sosial dan Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalk
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Bandung, 04 Juni 2015

Guru Mata Pelajaran

Mulyadi AF

Sikap Sosial dan Spiritual

Kehadiran
SB/B/C/K
%

###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B

S KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam

nsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

a. Cukup baik mengamalkan agama yang

itas baik. Namun demikian, perlu untuk

S KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam

nsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

a. Cukup baik mengamalkan agama yang

itas baik. Namun demikian, perlu untuk

S KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam

nsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

a. Cukup baik mengamalkan agama yang

itas baik. Namun demikian, perlu untuk

S KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam

nsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

a. Cukup baik mengamalkan agama yang

itas baik. Namun demikian, perlu untuk

S KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam

nsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

a. Cukup baik mengamalkan agama yang

itas baik. Namun demikian, perlu untuk

S KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam

nsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

a. Cukup baik mengamalkan agama yang

itas baik. Namun demikian, perlu untuk

S KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam

nsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

a. Cukup baik mengamalkan agama yang

itas baik. Namun demikian, perlu untuk

S KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam

nsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

a. Cukup baik mengamalkan agama yang

itas baik. Namun demikian, perlu untuk

S KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam

nsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

a. Cukup baik mengamalkan agama yang

itas baik. Namun demikian, perlu untuk

S KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam

nsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

a. Cukup baik mengamalkan agama yang

itas baik. Namun demikian, perlu untuk

S KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam

nsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

a. Cukup baik mengamalkan agama yang

itas baik. Namun demikian, perlu untuk

S KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam

nsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

a. Cukup baik mengamalkan agama yang

itas baik. Namun demikian, perlu untuk

S KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam

nsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

a. Cukup baik mengamalkan agama yang

itas baik. Namun demikian, perlu untuk

S KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam

nsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

a. Cukup baik mengamalkan agama yang

itas baik. Namun demikian, perlu untuk

S KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam

nsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

a. Cukup baik mengamalkan agama yang

itas baik. Namun demikian, perlu untuk

S KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam

nsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

a. Cukup baik mengamalkan agama yang

itas baik. Namun demikian, perlu untuk

S KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam

nsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

a. Cukup baik mengamalkan agama yang

itas baik. Namun demikian, perlu untuk

S KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam

nsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

a. Cukup baik mengamalkan agama yang

itas baik. Namun demikian, perlu untuk

S KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam

nsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

a. Cukup baik mengamalkan agama yang

itas baik. Namun demikian, perlu untuk

S KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam

nsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

a. Cukup baik mengamalkan agama yang

itas baik. Namun demikian, perlu untuk

S KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam

nsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

a. Cukup baik mengamalkan agama yang

itas baik. Namun demikian, perlu untuk

S KOMIBA, dan BR-2T (konsep dalam

nsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

a. Cukup baik mengamalkan agama yang

itas baik. Namun demikian, perlu untuk

Mata Pelajaran
Kelas/Semester
KKM

No

: ke-DT an
: X-D/Genap
: 2.67

NIS

Pengetahuan (KI-3)

NAMA SISWA
RUH

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22

1415210058
1415210059
1415210062
1415210063
1415210065
1415210067
1415210069
1415210071
1415210073
1415210075
1415210077
1415210079
1415210080
1415210083
1415210084
1415210087
1415210089
1415210091
1415210093
1415210095
1415210097
1415210102

UTS

UAS

Afni Shafira Z
Ainun Nur Sumilar
Annisa Lina Nurhalimah
Asri Nurul A
Cindy Chaerunnisa
Dhea Aulia Ulhaq
Dinda Meilina
Fitri Puspitasari
Hilyatul Aulia S
Jenny Malrin
Liftita Nurradhifa
Maya Widyasari
Mayang Indah
Naurah Dliya Ulya Afifah
Nisrina Karimah Azmi
Nurun Nadia
Qonita Lathifah Qolby Al-Ghifari
Renata Leonita Raharjo
Rifa Roifatul Kholisoh
Rita Rasmawati
Utari Suci Anjani
Dewi Aldila

83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83

Keterangan
Pengetahuan (KI-3)

Keterampilan (KI-4)

RUH

= Rata-rata ulangan harian

RT

= Rata-rata tugas

UTS

= Ulangan Tengah Semester

RUP

= Rata-rata ujian praktek

UAS

= Ulangan Akhir Semester

Ke-DT an
Kelas/Semester
KKM
No

NIS

1415210058

: Ke-DT an
: X-D/Genap
: 2.67
NAMA SISWA
Afni Shafira Z

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

1415210059

Ainun Nur Sumilar

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

1415210062

Annisa Lina Nurhalimah

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

1415210063

Asri Nurul A

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

1415210065

Cindy Chaerunnisa

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

1415210067

Dhea Aulia Ulhaq

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

1415210069

Dinda Meilina

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

1415210071

Fitri Puspitasari

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

1415210073

Hilyatul Aulia S

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

10

1415210075

Jenny Malrin

Pengetahuan

Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

11

1415210077

Liftita Nurradhifa

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

12

1415210077

Maya Widyasari

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

13

1415210080

Mayang Indah

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

14

1415210083

Naurah Dliya Ulya Afifah

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

15

1415210084

Nisrina Karimah Azmi

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

16

1415210087

Nurun Nadia

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

17

1415210089

Qonita Lathifah Qolby Al-Ghifari

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

18

1415210091

Renata Leonita Raharjo

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

19

1415210093

Rifa Roifatul Kholisoh

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

20

1415210095

Rita Rasmawati

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

21

1415210097

Utari Suci Anjani

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

22

1415210102

Dewi Aldila

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

Capaian Kompetensi Dasar Peserta Didik

Pengetahuan (KI-3)
NA
NA
1-100
1-4

ata ujian praktek

83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83

3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3

Predikat

RT

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B

Keterampilan (KI-4)
NA
NA
RUP
1-100
1-4
83
3
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83

83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83

3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3

Predikat

Sikap Sosial dan Spiritual

Kehadiran
SM
JH
%

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B

Sikap Sosial dan Spriritual (KI-1 dan KI-2)

SM

= Standar maksimum

JH

= Jumlah hadir

Bandung, 04 Juni 2015

Guru Mata Pelajaran

###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###

an Spiritual

an Spiritual

an Spiritual

Mulyadi AF

Catatan

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dal
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan B
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu un
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dal
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan B
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu un
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dal
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan B
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu un
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dal
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan B
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

an Spiritual

an Spiritual

an Spiritual

an Spiritual

an Spiritual

an Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu un
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dal
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan B
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu un
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dal
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan B
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu un
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dal
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan B
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu un
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dal
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan B
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu un
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dal
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan B
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu un
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dal
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

an Spiritual

an Spiritual

an Spiritual

an Spiritual

an Spiritual

an Spiritual

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan B
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu un
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dal
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan B
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu un
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dal
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan B
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu un
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dal
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan B
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu un
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dal
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan B
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu un
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dal
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan B
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu un
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

an Spiritual

an Spiritual

an Spiritual

an Spiritual

an Spiritual

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dal
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan B
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu un
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dal
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan B
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu un
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dal
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan B
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu un
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dal
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan B
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu un
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dal
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan B
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu un
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dal
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan B
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

an Spiritual

an Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu un
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dal
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan B
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu un
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Bandung, 04 Juni 2015

Guru Mata Pelajaran

Mulyadi AF

p Sosial dan Spiritual

SB/B/C/K

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

Mata Pelajaran
Kelas/Semester
KKM

No

: PLH
: X-D/Genap
: 2.67

NIS

Pengetahuan (KI-3)

NAMA SISWA
RUH

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22

1415210058
1415210059
1415210062
1415210063
1415210065
1415210067
1415210069
1415210071
1415210073
1415210075
1415210077
1415210079
1415210080
1415210083
1415210084
1415210087
1415210089
1415210091
1415210093
1415210095
1415210097
1415210102

UTS

UAS

Afni Shafira Z
Ainun Nur Sumilar
Annisa Lina Nurhalimah
Asri Nurul A
Cindy Chaerunnisa
Dhea Aulia Ulhaq
Dinda Meilina
Fitri Puspitasari
Hilyatul Aulia S
Jenny Malrin
Liftita Nurradhifa
Maya Widyasari
Mayang Indah
Naurah Dliya Ulya Afifah
Nisrina Karimah Azmi
Nurun Nadia
Qonita Lathifah Qolby Al-Ghifari
Renata Leonita Raharjo
Rifa Roifatul Kholisoh
Rita Rasmawati
Utari Suci Anjani
Dewi Aldila

83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83

Keterangan
Pengetahuan (KI-3)

Keterampilan (KI-4)

RUH

= Rata-rata ulangan harian

RT

= Rata-rata tugas

UTS

= Ulangan Tengah Semester

RUP

= Rata-rata ujian praktek

UAS

= Ulangan Akhir Semester

Ke-DT an
Kelas/Semester
KKM
No

NIS

1415210058

: PLH
: X-D/Genap
: 2.67
NAMA SISWA
Afni Shafira Z

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

1415210059

Ainun Nur Sumilar

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

1415210062

Annisa Lina Nurhalimah

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

1415210063

Asri Nurul A

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

1415210065

Cindy Chaerunnisa

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

1415210067

Dhea Aulia Ulhaq

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

1415210069

Dinda Meilina

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

1415210071

Fitri Puspitasari

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

1415210073

Hilyatul Aulia S

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

10

1415210075

Jenny Malrin

Pengetahuan

Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

11

1415210077

Liftita Nurradhifa

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

12

1415210077

Maya Widyasari

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

13

1415210080

Mayang Indah

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

14

1415210083

Naurah Dliya Ulya Afifah

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

15

1415210084

Nisrina Karimah Azmi

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

16

1415210087

Nurun Nadia

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

17

1415210089

Qonita Lathifah Qolby Al-Ghifari

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

18

1415210091

Renata Leonita Raharjo

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

19

1415210093

Rifa Roifatul Kholisoh

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

20

1415210095

Rita Rasmawati

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

21

1415210097

Utari Suci Anjani

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

22

1415210102

Dewi Aldila

Pengetahuan
Keterampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

Capaian Kompetensi Dasar Peserta Didik

Pengetahuan (KI-3)
NA
NA
1-100
1-4

ata ujian praktek

83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83

3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3

Predikat

RT

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B

Keterampilan (KI-4)
NA
NA
RUP
1-100
1-4
83
3
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83

83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83
83

3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3

Predikat

Sikap Sosial dan Spiritual

Kehadiran
SM
JH
%

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B

Sikap Sosial dan Spriritual (KI-1 dan KI-2)

SM

= Standar maksimum

JH

= Jumlah hadir

Bandung, 04 Juni 2015

Guru Mata Pelajaran

###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###

an Spiritual

an Spiritual

an Spiritual

Mulyadi AF

Catatan

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dal
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan B
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu un
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dal
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan B
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu un
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dal
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan B
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu un
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dal
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan B
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

an Spiritual

an Spiritual

an Spiritual

an Spiritual

an Spiritual

an Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu un
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dal
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan B
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu un
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dal
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan B
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu un
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dal
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan B
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu un
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dal
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan B
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu un
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dal
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan B
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu un
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dal
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

an Spiritual

an Spiritual

an Spiritual

an Spiritual

an Spiritual

an Spiritual

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan B
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu un
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dal
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan B
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu un
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dal
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan B
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu un
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dal
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan B
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu un
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dal
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan B
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu un
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dal
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan B
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu un
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

an Spiritual

an Spiritual

an Spiritual

an Spiritual

an Spiritual

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dal
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan B
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu un
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dal
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan B
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu un
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dal
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan B
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu un
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dal
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan B
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu un
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dal
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan B
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu un
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dal
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan B
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

an Spiritual

an Spiritual

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu un
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Siswa sudah menguasai kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan BR-2T (konsep dal
menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah terampil dalam menerapkan kompetensi yang disampaikan berkaitan dengan konsep TSP, BEBAS KOMIBA, dan B
(konsep dalam menjaga dan memelihara lingkungan hidup)

Siswa sudah mampu bersikap baik dalam kegiatan belajar dan peduli terhadap lingkungannya. Cukup baik mengamalkan agama
dianutnya, sudah berani dalam menyampaikan pendapat di depan kelas, dan memiliki sportifitas baik. Namun demikian, perlu un
ditingkatkan dan dijaga konsistensinya.

Bandung, 04 Juni 2015

Guru Mata Pelajaran

Mulyadi AF

p Sosial dan Spiritual

SB/B/C/K

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk

A, dan BR-2T (konsep dalam

BEBAS KOMIBA, dan BR-2T

baik mengamalkan agama yang

Namun demikian, perlu untuk