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ESTATUTO DOCENTE

CONSEJO NACIONAL DE
EDUCACION

ESTATUTO
DOCENTE

IMPORTANCIA
El anlisis de los siguientes tems es de gran relevancia
para los docentes ya que coincides con los derechos y
deberes a cumplir en el mbito laboral, y como persona,
sabiendo que tenemos una autoridad que vale por el
cumplimiento de lo mismo.

Objetivos
Analizar la estructura de el estatuto docente, aplicacin
y finalidad del mismo.
Identificar mediantes que decreto, se creo el consejo
nacional de educacin y su finalidad.
Aumentar los conocimientos en los docentes relativos
los temas.

Estructura del Estatuto Docente

Los considerados

Ttulos

Captulos

Artculos

Cont
Este reglamento constituye el conjunto de disposiciones
basadas en la ley general de educacin 66-97 teniendo
por objetivos facilitar la aplicacin del mismo.
Este reglamento se basa en los derechos y obligaciones
del docente para ejercer un trabajo con calidad en los
diferentes modelos acadmicos.

Cont
Se orientan varios principios;
Igualdad de oportunidades en la carrera docente.
Justicia retributiva basada en los factores de dedicacin,
produccin, creatividad entre otros.

Consejo nacional de educacin

El consejo nacional de educacin se creo mediante el


decreto supremo 007.2007de 1 de marzo del 2002.
Es un rganos especializado constitutivo y autnomo
del ministerio de educacin.
Tiene como finalidad participar en la formulacin
concertacin y evaluacin del proyecto educativo
poltico mediante y a largo plazo.

Sntesis
Al concluir se puede decir que el estatuto docente en la
ley que reglamenta los derechos y obligaciones del
docente y tambin del estado.
Hablando del consejo nacional de la educacin cabe
destacar que le mximo rgano de decisiones en
materia poltica educativa y el encargado establecer las
orientaciones generales de la educacin dominicana en
su diferentes niveles de competencia

Sistema nacional de evaluacin

La ordenanza 02.1999 de fecha 26 de marzo de 1999, la


cual fue sustituida por la ordenanza 03-2002 que
establece el reglamento del sistema nacional de
evaluacin de la calidad de la educacin.
Republica Dominicana al igual que otros pases de la
amrica latina, los elevados ndices de pobreza de
grande segmento de la poblacin inciden
negativamente en el desarrollo profesional de los
docentes y en la calidad de los aprendizaje de los
estudiantes.

Funcin evaluativa
Tiene un carcter social, participativo procesuales
implica un proceso permanente de medicin y
valoracin de la realidad educativa, tomando en cuenta
todos los actores del mismo, en su dimensiones
particulares y generales, con el propsito de tomar
decisiones que permitan el mejoramiento de la calidad
de la educacin.
Como parte del proceso de enseanza aprendizaje, la
evaluacin debe servir para sustentar tcnica
cientficamente decisiones.

Instituciones descentralizadas y
juntas descentralizada

Importancia
Conocer este tema nos ayuda a tener un mayor
resultado en nuestro trabajo ya que vamos a trabajar en
equipo.
Esta es una estrategia fundamental para tener un
producto de calidad.
las soluciones a los problemas, se resuelven mas
rpido y con mayor calidad.

El ministerio de educacin
La secretaria de estado de educacin regula el sistema
de educacin Dominicana en conformidad con la ley
general 6697. de la misma manera, las instituciones
descentralizadas son vitales para el buen
funcionamiento de la educacin en virtud de que estas
asumen posiciones y resuelven problemas sin la
necesidad de saturar a la sede central, posibilitando
que los solicitantes tengan resultados en el menor
tiempo posible.