S Seni Budayadan Keterampilan Berkarakter SDKelas IXsms 1

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: MTs.Almanshuriyah
Kelas/Semester
: IX (sembilan) / I (satu)
Mata Pelajaran
: Seni Budaya
Standar Kompetensi : SENI RUPA
1. Mengapresiasi karya seni rupa.
Materi
Pembelajaran
Kompetensi
Dasar
1.1 Mengidentifikasi seni
rupa murni yang
diciptakan di daerah
setempat
Beragam
jenis, bentuk,teknik,
makna seni rupa
murni daerah
setempat
Perkembangan seni
rupa murni daerah
setempat
1.2 Menampilkan sikap

apresiatif terhadap
keunikan gagasan dan
teknik seni rupa murni
daerah setempat
Keunikan seni
rupa murni daerah
setempat
Apresiasi
karya seni rupa murni
daerah setempat
Kegiatan
Pembelajaran *
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Tes tertulis
Membaca
Mengidentifikasi
referensi tentang
beragam karya seni
seni rupa murni
rupa murni daerah
daerah setempat
setempat
Mendiskusikan
Mengkaji
perkembangan
perkembangan seni
seni rupa murni
rupa murni daerah
daerah setempat
setempat.
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes uraian
Tuliskan sedikitnya 2
karya seni rupa murni
yang ada di daerahmu.
Berikan penjelasan
masing-masing contoh
mengenai jenis, bentuk,
teknik pembuatan dan
maknanya
Jelaskan secara
singkat sejarah
perkembangannya
Mengamati karya
seni rupa muirni
daerah sempat
Buatlah kliping berupa
Membuat kliping Mendeskripsikan
Penugasan Tugas Rumah gambar dan tulisan
tentang hasil
keunikan gagasan dan individu/
Tes identifikasi tentang keunikan karya
seni rupa murni
karya seni rupa
teknik karya seni rupa kelompok
daerahmu
murni daerah
murni daerah
setempat
setempat
Membuat
Presentasikan hasil
Membuat tanggap an Tes praktik
tanggapan
klipingmu
tentang karya seni rupa /kinerja
tentang
murni daerah setempat
keunikan seni
rupa murni
daerah setempat
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 jp
Media cetak
Media elektronik
Lingkungan
sekitar
2 jp
4 jp
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Karakter siswa yang diharapkan :
Kegiatan
Pembelajaran *
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Kecintaan ( Lovely )
Mengetahui,
Kepala MTs.Almanshuriyah
.., 20 .
Guru Mapel Seni Budaya.
( Sopandi. S.Pd)
(_______________________)
NIP/NIK : .................................
NIP/NIK : .................................
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Nama Sekolah
: MTs. Al-manshuriyah
Kelas/Semester
Mata Pelajaran
: Seni Budaya
Standar Kompetensi : SENI RUPA
2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.
Materi
Pembelajaran
Kompetensi
Dasar
2.1 Memilih unsur seni rupa

Nusantara untuk
dikembangkan menjadi
karya seni murni
2.2 Mengekspresikan diri

melalui karya seni rupa
murni yang dikembang
kan dari unsur seni rupa
Nusantara
Kegiatan
Pembelajaran *
Kompetensi
Unsur-unsur seni Merancang karya

Membuat rancangan/
rupa murni Nusantara
seni rupa murni
gambar desain karya
berdasarkan unsurseni rupa murni yang
unsur seni rupa
dikembangkan dari
Nusantra
unsur seni rupa
Nusantara.
Karya seni rupa
murni Nusantara
Me Membuat karya seni

rupa murni yang
mbuat karya seni
dikembangkan dari
rupa murni yang
unsur seni rupa
dikembangkan dari
Nusantara
unsur seni rupa
Nusantara
Tekun ( diligence )
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Tes praktik
/kinerja
Tes uji petik

kerja
Tes praktik
/kinerja
Tes uji petik

kerja
Contoh
Instrumen
Buatlah gambar
desain karya seni
rupa murni 2 dimensi
atau 3 dimensi
dengan
mengembangkan
unsur seni rupa
Nusantara.
Buatlah karya seni
rupa murni sesuai
dengan gambar
disainmu
Alokasi
Waktu
4 jp
Sumber
Belajar
Media cetak
Media
elektronik
Lingkungan
sekitar
6 jp
Mengetahui,
.., 20 .
Kepala MTs.Al-manshuriyah
(Sopandi. S.Pd)
(_______________________)
NIP/NIK : .................................
NIP/NIK : .................................
Nama Sekolah
Kelas/Semester
Mata Pelajaran
: Seni Budaya
Standar Kompetensi : SENI MUSIK
3. Mengapresiasi karya seni musik.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
3.1. Mengidentifikasi lagu Musik/lagu

mancanegara di Asia Mancanegara
di Asia.
3.2. Menampilkan sikap

apresiatif terhadap Mengenal Komponis
keunikan lagu
Dunia
mancanegara di Asia.
Kegiatan
Pembelajaran *
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Tes Tertulis
Mendengarkan
Menyebutkan jenis
musik/lagu
musik mancanegara
mancanegara
yang diperdengarkan
Mendiskusikan ciri- Mengidentifikasi ciri-ciri
ciri khas musik dari
dan unsur dari musik
mancanegara
mancanegara
Bertanya jawab
Menyimpulkan fungsi
tentang aspek
sosial , sejarah musik
sosial dalam musik
mancanegara
mancanegara
Menuliskan ciri
musik berdasarkan
sumber bunyinya
Mencari
ensiklopedi tentang
komponis musik
mancanegara
Menemukan informasi
Membaca aliran
tentang komponis
musik
mancanegara di Asia
mancanegara
Menyebutkan karya
* Mengungkapkan
komponis dan aliran
keunikan dan pesan
musiknya
dari musik/lagu
Bentuk
Instrumen
Tees uraian
Contoh
Instrumen
* Sebutka 4 jenis lagu
mancanegara yang
kamu ketahui dengan
cirinya masingmasing!
Sebutkan
fungsi sosial/makna
dari musik yang
didengar!
Tuliskan 3
komponis beserta
karya musiknya!
Tuliskan
keunikan dari
komponis
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4 Jp
Lagu-lagu
mancanegara,
Buku teks, media
cetak
4 Jp
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran *
Kompetensi
mancanegara
Menuliskan keunikan
* Menyimpulkan haldan pesan dari musik
hal yang dapat
Menuliskan
diteladani dari tokoh
keistimewaan dari
yang dibaca
komponis mancanegara
di Asia
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
mancanegara di Asia.
Tuliskan halhal yang dapat
diteladani dari
komponis
Tekun ( diligence )
Mengetahui,
.., 20 .
Kepala MTs. Al-manshuriyah
(Sopandi. S.Pd)
(_______________________)
NIP/NIK : .................................
NIP/NIK : .................................
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Nama Sekolah
Kelas/Semester
Mata Pelajaran
: Seni Budaya
Standar Kompetensi : SENI MUSIK
4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.
Kompetensi
Dasar
4.1 Mengaransir lagu
mancanegara di Asia
Materi
Pembelajaran
Musik mancanegara di
Asia
Kompetensi
Membaca pola
irama, lagu
mancanegara
Mendiskusikankan
tentang unsur lagu
dan jenis alat
musik beserta
sumbernya
Tanya jawab
tentang musik
pengiring dalam
aransemen
Mengaransir
secara sederhana
lagu mancanegara
Tes kinerja
menyusun notasi,
irama,tempo, dan
dinamika lagu dalam
aransemen lagu
menentukan alat
musik pengiring dari
musik mancanegara
mengaransir lagu
berdasarkan ide
kreatif mancanegara
4.2 Menampilkan hasil

aransemen lagu
mancanegara di Asia
Partitur lagu
Penilaian
Kegiatan
Pembelajaran *
Berlatih
memainkan hasil
aransemen
Menampilkan hasil
aransemen dalam
bentuk kelompok
Teknik
memainkan lagu hasil Tes

aransemen dengan Kinerja
menggunakan alat
musik yang tersedia
Bentuk
Instrumen
Tes Uji Petik
kerja produk
Tes Uji Petik

Kerja
Contoh
Instrumen
Aransirlah salah
satu lagu
mancanegara
dengan iringan
musik dengan
memperhatikan
unsur-unsur
musik
Tentukanlah alat
musik yang
digunakan
sebagai alat
musik pengiring
dalam musik
mancanegara
Aransirlah
secara
sederhana lagu
mancanegara di
Asia
Mainkan hasil
Alokasi
Waktu
6 Jp
4 Jp
Sumber
Belajar
Lagu-lagu
Mancanegara,
alat musik
pengiring,
buku teks
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran *
Kompetensi
maupun perorangan
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
aransemen
musik
mancanegara di
depan kelas
secara kelompok
maupun
perorangan
Tekun ( diligence )
Mengetahui,
.., 20 .
(Sopandi. S.Pd)
(_______________________)
NIP/NIK : .................................
NIP/NIK : .................................
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Nama Sekolah
Kelas/Semester
Mata Pelajaran
: Seni Budaya
Standar Kompetensi : SENI TARI
5. Mengapresiasi karya seni tari.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
5.1 Mengidentifikasi karya

Tari
seni tari mancanegara di
mancanegara di
Asia
Asia
Keunikan Karya
Seni Tari
Mancanegara di
Asia

apresiatif terhadap
keunikan seni tari
Mancanegara di Asia
Mengeksplorasi
Gerak Tari
Mancanegara di
Asia
Kegiatan Pembelajaran *
Membaca referensi
tentang tari
mancanegara di Asia
Menyaksikan tari dari
mancanegara
Mendiskusikan ciriciri tari yang
disaksikan
Menyebutkan
keunikan dan pesan
dari tari yang
ditonton
Kompetensi
Mengidentifikasi tentang
karya tari mancanegara
di Asia
Menuliskan unsur
budaya khas dari tari
asia.
Mengkaji
perkembangan seni tari
mancanegara di Asia
Menuliskan
keunikan/keindahan dan
pesan dari pertunjukan
tari yang ditonton
Mendeskripsikan
keunikan gagasan dari
Mengamati karya seni
karya seni tari
tari mancanegara di
mancanegara di Asia
Asia
Membuat tanggapan
Membuat kliping
tentang karya seni tari
tentang karya tari
mancanegara di Asia
mancanegara di Asia
Membuat tanggapan
tentang keunikan
Penilaian
Teknik
Tes Tertulis
Bentuk
Instrumen
Isian Singkat
Uraian
Contoh
Instrumen
Jelaskan
dengan singkat
tentang tari
mancanegara
Sebutkat nama
jenis tari
mancanegara
berdasarkan
negaranya
Sebutkan
perbedaan ciri dari
karya tari negara:
a. India
b. Thailand
c. Indonesia
d. Malaysia
Alokasi
Waktu
2 Jp
Sumber
Belajar
Media Cetak
Media
elektronik
pertunjukan tari
Guru tari
Media Cetak
Tes Praktek/ Tes Identifikasi
Kinerja
Presentasikan
hasil diskusi
kelompok tentang
keunikan gagasan
terhadap beragam
tari mancanegara di
4 Jp
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
karya seni tari
mancanegara di Asia
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Asia
Tekun ( diligence )
Mengetahui,
.., 20 .
(Sopandi. S.Pd)
(_______________________)
NIP/NIK : .................................
NIP/NIK : .................................
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Nama Sekolah
: .MTs. Al-manshuriyah
Kelas/Semester
Mata Pelajaran
: Seni Budaya
Standar Kompetensi : SENI TARI
6. Mengekspresikani diri melalui karya seni tari.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran *
6.1 Mengeksplorasi gerak

tari kreasi berdasarkan
tari mancanegara di
Asia
Tari mancanegara
Menyaksikan
tarian
mancanegara
Mengeksplorasika
n konsep garapan
tari hasil
pengamatan
6.2 Menampilkan tari kreasi

mancanegara di Asia
Praktek Tari
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Mengeksplorasi gerak Tes Praktek/ Tes Uji Kerja

Kinerja
tari berdasarkan ide
kreatif manca negara
di Asia
Menemukan gerak
dasar tari untuk
garapan tari
Latihan menarikan
garapan tari
sesuai dengan
konsep dan
iringannya
Tekun ( diligence )
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Buatlah konsep
garapan tari berdasarkan
pengamatan tari
mancanegara
Buatlah garapan
tari berdasarkan
pengamatan tari
mancanegara
4 jp
Media elektronik
4 jp
Bentuk
Instrumen
Menyusun gerak
Tes Uji Kerja
Tes Praktek/
berdasarkan ide
Kinerja
kreatif tari mancanegara di Asia
Menyajikan tari kreasi
manca negara secara
kelompok di
kelas/sekolah
Contoh
Instrumen
Kreasikan gerak
dasar tari dengan kreasi
gerakanmu sendiri
Media elektronik
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran *
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen

Mengetahui,
.., 20 .
Kepala MTs. AL-manshuriyah
(Sopandi. S.Pd)
(_______________________)
NIP/NIK : .................................
NIP/NIK : .................................
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Nama Sekolah
Kelas/Semester
Mata Pelajaran
: Seni Budaya
Standar Kompetensi : SENI TEATER
7. Mengapresiasi karya seni teater.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kompetensi
7.1 Mengidentifikasi jenis Teater tradisional dan

Mengamati
Menyebutkan ciri-ciri
karya seni teater
modern mancanegara di
pertunjukan teater
teater tradisi onal dan
tradisional dan
Asia
tradisional dan
modern mancanegara di
modern mancanegara
modern manca
Asia
di Asia
negara di Asia
Menyebutkan
Mengidentifikasi cirielemen/unsur-unsur
ciri teater tradi sional
pendukung pementasan
dan modern
teater tradisi nusantara
mancanegara di Asia
dan teater modern.
Mendeskripsikan
unsur-unsur pen
dukung pemen tasan
teater tradi sional dan
modern mancanegara Membuat catatan tertulis
di Asia
apresiatif terhadap
terhadap keunikan dan
Mendiskusikan
keunikan dan pesan
pesan moral seni teater
moral seni teater
keunikan dan pesan
manca negara di Asia
mancanegara di
moral seni teater
mancanegar
manca negara di Asia
Tekun ( diligence )
Penilaian
Teknik
Tes tertulis
Bentuk
Instrumen
Tes uraian
Contoh
Instrumen
Sebutkan
masing-masing 2
ciri dari:
a. teater Nusantara
b. teater modern
Saksikan
pertunjukan teater
berikut ini lalu
sebutkan :
a. Tema cerita
Buatlah catatan
tertulis terhadap
keunikan dan
pesan moral seni
teater
mancanegara di
Asia
Alokasi
Waktu
2 jp
Sumber
Belajar
Media cetak
Pertunjukan
teater
Media elektronik
2 jp
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Mengetahui,
.., 20 .
(Sopandi. S.Pd)
(_______________________)
NIP/NIK : .................................
NIP/NIK : .................................
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Nama Sekolah
Kelas/Semester
Mata Pelajaran
: Seni Budaya
Standar Kompetensi : SENI TEATER
8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran *
Kompetensi
81 Merancang
Membuat rancangan teater
Men Menemukan
pertunjukan teater kreatif
cari gagasan cerita
gagasan/tema cerita
kreatif dengan
Menyusun naskah
mengolah unsur
teater kreatif sesuai
Men
teater daerah
kaidah yang ada
yusun naskah teater
setempat, Nusantara,
Menyusun staf
dan mancanegara di
produksi
Asia
Membuat rancangan
kostum
8.2 Menerapkan prinsip
Membuat rancangan
kerjasama dalam
tata rias
Men
berteater
diskusikan unsur Membuat setting
unsur yang
panggung
berperan dalam
pementasan
Me
mpersiapkan setting
panggung
Tekun ( diligence )
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Tes praktik Tes uji petik
/kinerja kerja
Contoh
Instrumen
Tentukanlah
gagasan/tema cerita
yang akan dijadikan
tema naskah
Buatlah naskah
teater kreatif sesuai
kaidah pembuatan
naskah
Susunlah staf
produksi pementasan
Buatlah rancangan
kostum sesuai peran
Buatlah rancangan
tata rias sesuai karakter
peran
Buatlah setting
panggung sesuai tema
naskah
Alokasi
Waktu
4 jp
4 jp
Sumber
Belajar
Buku
pedoman
pembuatan
naskah teater
Buku
pedoman
pelaksanaan
teater
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran *
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen

Mengetahui,
.., 20 .
(Sopandi. S.Pd)
(_______________________)
NIP/NIK : .................................
NIP/NIK : .................................
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Nama Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Aspek
Standar Kompetensi
: IX (Sembilan)
: Keterampilan
: 1 (Satu)
: Kerajinan
: 1. Mengapresiasi kerajinan dengan teknik potong, sambung, dan konstruksi.
Kompetensi Dasar
Mater
Kegiatan
1.1. Mengenal
Pembelajaran
1. Pengertian
Pembelajaran*
1. Menelaah buku
Kompetensi
1. Menjelaskan perbedaan
berbagai produk
teknik
sumber dan diskusi
pengertian teknik potong,
kerajinan
potong,
untuk mencari
sambung, dan konstruksi.
dengan teknik
sambung, dan
potong,
konstruksi.
sambung, dan
atau konstruksi.
Teknik
Bentuk
Tes
Uraian
tertulis
1. Jelaskan
Bahan
2x40
Buku
teknik potong,
Media
pengertian teknik
sambung, dan
cetak
potong, sambung
konstruksi!
Nara
2. Menentukan jenis
dan bahan.
alat dan bahan
dan bahan teknik potong,
potong, sambung,
sambung, dan kontruksi.
4. Macam-
Waktu
Model
2. Jenis peralatan
dan peralatan.
Sumbr
pengertian
dan konstruksi.
3. Fungsi bahan
Alokasi
Instrumen
2. Menjelaskan jenis alat
Tes
Uraian
3. Membedakan
2. Diskripsikan
jenis peralatan
tertulis
potong, sambung,
dan konstruksi.
1.2.Mengapresiasi
Penilaian
Contoh Instrumen
dan konstruksi!
3. Menjelaskan fungsi alat
Tes
Uraian
3. Jelaskan fungsi
fungsi, j bahan dan
dan bahan pembuatan
peralatan.
kerajinan teknik potong,
potong, sambung,
sambung, dan konstruksi.
dan konstruksi!
4, Mengamati berbagai
4, Mendeskripsikan
tertulis
Tes
peralatan,bahan
4. Tuliskan berbagai
sumber
Kompetensi Dasar
Mater
Kegiatan
Teknik
Bentuk
tertulis
Instrumen
Urai
Penilaian
Contoh Instrumen
Alokasi
Sumbr
Waktu
Bahan
macam produk
2 x 40
keterampilan teknik
Pembelajaran
macam produk
Pembelajaran*
macam produk
Kompetensi
berbagai macam produk
potong, sambung,
kerajinan dengan
kerajinan dengan
benda kerajinan dengan
benda kerajinan
dan konstruksi
teknik potong,
teknik potong, sambung
teknik potong, sambung
dengan teknik
sambung dan
dan konstruksi.
dan konstruksi.
potong, sambung
konstruksi.
1.Mengapresiasi produk
1. Menghargai produk
Tes
1. Apresiasi
kerajinan dengan teknik
kerajinan dengan teknik
tertulis
produk kerajinan
potong, sambung dan
potong, sambung dan
dengan teknik
konstruksi untuk
konstruksi dari
potong, dan
menentukan ergonomi,
segi,ergonomi, keindahan,
konstruksi.
keindahan, dan
dan kelemahannya
fungsinya.
dan konstruksi
Uraian
yang di tinjau dari

segi fungsi hias.
4. Jelaskan unsur
produk kerajinan
dari ergonomi,
keindahan, dan
kelemahannya!
Tekun ( diligence )
Mengetahui,
Kepala ....................................
............., ........................, 20 .......

Guru Mapel TIK,
...........................................................
NIP/NRK.
NIP/NRK
Nama Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Aspek
Standar Kompetensi
KompetensiDasar
: .................................
: IX (Sembilan)
: Keterampilan
: 1 (Satu)
: Kerajinan
: 2. membuat benda kerajinan dengan teknik potong, sambung, dan konstruksi.
Penilaian
Materi
Kegiatan
Pembelajaran
Pembelajaran*
Kompetensi
Teknik
1. Membuat perencanaan
Tes
2.1.Merencanakan
1.Perencanaan
1.Menelaah buku
prosedur kerja
prosedur
sumber untuk
prosedur kerja
pembuatan benda
pembuatan
membuat prosedur
kerajinan dengan
kerja produk
teknik potong,
Bentuk
Instrumen
Uraian
uraian
Alokasi
Sumber
Contoh Instrumen
Waktu
Bahan
1. Buatlah
2x40
Buku
perencanaan
Model
pembuatan benda
prosedur kerja
Media cetak
kerja pembuatan
kerajinan dengan
pembuatan
kerajinan
benda kerajinan
teknik potong ,
benda
sambung, dan atau
teknik potong,
dengan teknik
sambung, atau
kerajinan
konstruksi.
sambung atau
potong sambung ,
konstruksi.
dengan teknik
konstruksi.
dan konstruksi
potong,
sambug atau
konstruksi,
2.2. Mendesain
1.Membuat disain
1. Praktik membuat
1. Praktik membuat
Tes
Tes uji petik
kinerja
kerja
1 .Buatlah desain
produk kerajinan
produk
disain produk
disain produk
dengan
kerajinan
kerajinan
kerajinan dengan
produk
menggunakan
dengan
mengguna-kan
teknik potong,
kerajinan dari
teknik teknik
mengguna-kan
teknik potong,
sambung,
bahan lunak
potong, sambung,
teknik potong,
sambung dan
dankonstrusi
alami dengan
2 X 40
dan konstruksi.
sambung dan
konstruksi.
konstruksi
menggunakan bahan
teknik potong,
lunak atau keras.
sambung, atau
konstruksi!
2.3. membuat benda
1. Praktik
1. Membuat karya
1. Praktik membuat
kerajinan
pembuatan
kerajinan sesuai
kerajinan dari bahan
menggunakan
karya
desain.
teknik potong,
kerajinan.
Tes
Tes uji petik
kinerja
kerja
1. Buatlah produk
4x40
Buku Model
kerajinan
Media cetak
lunak/keras dengan
sesuai desain
Nara
teknik potong,
yang
sumber
sambung, dan
sambung, atau
direncanakan
Pameran
konstruksi.
konstruksi.
dengan teknik
dan bazar
potong,
sambung, dan
konstruksi!
2.4. Membuat
kemasan produk
kerajin sehingga siap
1. Kemasan
produk
kerajinan.
1. Membuat
Tes
Tes tulis
kinerja
keterampilan
2. Buatlah
kemasan produk
kemasan produk
produk yang sesuai
kerajinan.
desain dengan sentuhan
kerajinan sesuai
estetika dan layak jual
karakter produk!
dipamerkan dan
dijual.
1. Membuat kemasan
2. Memamerkan hasil
3. Selenggara-
2. Pameran
2. Pameran dan
penjualan
penjualan hasil karya
karya produk
produk
produk kerajinan
kerajinan dengan
sekolah dan jual
kerajinan
dengan teknik
teknik potong,
hasil karyamu.
dengan teknik
potong , sambung
sambung dan
potong,
dan konstruksi
konstruksi dengan
sambung dan
dengan kemasan
kemasan sentuhan
konstruksi
sentuhan estetika
estetika dan layak

jual.
Tes
Tes uji petik
kinerja
kerja
2 X 40
kanlah pameran
2 x 40
dan layak jual.

Tekun ( diligence )
Mengetahui,
Kepala .MTs.Al-manshuriyah.
Sopandi .S.Pd
NIP/NRK.
............., ........................, 20 .......

Guru Mapel TIK,
NIP/NRK
Nama Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Aspek
Standar Kompetensi
Kompetens Dasar
3.1. Mengenal
: .................................
: IX (Sembilan)
: Keterampilan
: 1 (Satu)
: Teknologi
: 3. Mengapresiasi benda teknologi rekayasa secara mekanik.
Materi
Pembelajaran
1. Pengertian,
Kegiatan
Pembelajaran*
1.Mendeskripsikan
Kompetensi
1. Merdeskripsikan
berbagai alat yang
jenis,dan
pengertian alat
pengertian, jenis, dan
berputar secara
fungsi alat
berputar secara
mekanik.
berputar
mekanik.
secara
Teknik
Tes
Bentuk
Penilaian
Contoh
Instrumen
Instrumen
Uraian
1. Jelaskan
tertulis
2. Peralatan dan
2.Mendiskusikan
yang berputar
BukuNara
berputar secara
secara
sumber
mekanik.
mekanik!
2. Menentukan peralatan
Tes
Uraian
2. Sebutkan jenis
bahan dan
dan bahan yang
pembuatan alat yang
pembuatan
peralatan yang
digunakan membuat
yang
berputar secara
alat berputar.
digunakan dengan
alat yang berputar
digunakan
nara sumber.
secara mekanik.
dalam
pembuatan
1.Mendeskripsikan
1. Memilih teknik yang
alat berputar
teknik pembuatan
sesuai dengan produk
secara
alat berputar secara
yang dibuat.
mekanisme
mekanik.
2. Proses
2. Mengamati produk
Bahan
Narasumber
fungsi dari alat yang
bahan
1. Teknik
Waktu
2x40
Model
keterampilan teknis
mekanik.
Sumber
pengertian alat
mekanik.
3.2.Mengapresiasi
Alokasi
2. Menjelaskan cara
alat dan bahan
tertulis
Tes
tertulis
Tes
Uraian
membuat
produk!
1.Deskripsikan
pembuatan
untuk menentukan
produk.
teknik pembuatannya
pembuatan karya.
tertulis
Uraian
teknik
pembuatan
alat berputar
secara
mekanik!
2. Uraikan
prosedur
pembuatan
produk alat
berputar
secara
mekanik!
Tekun ( diligence )
Mengetahui,
Kepala ....................................
............., ........................, 20 .......

Guru Mapel TIK,
...........................................................
NIP/NRK.
NIP/NRK
Nama Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Aspek
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
4.1.Merencana-kan
: .................................
: IX (Sembilan)
: Keterampilan
: 1 (Satu)
: Teknologi
: 4. Membuat benda teknologi rekayasa secara mekanik.
Materi
Pembelajaran
1. Perencanaan
Kegiatan Pembelajaran*
1. Merencanakan
prosedur kerja
pembuatan dan
pembuatan
pembuatan alat
biaya produksi
alat/mainan secara
yang berputar
alat/mainan
mekanik.
secara
bergerak secara
mekanik.
teknik
Kompetensi
1.
Merencanakan
pembuatan
alat/mainan
secara mekanik.
Teknik
Bentuk
Instrumen
1. Buatlah prosedur
2. Mendiskusikan alat
bahan, dan teknik
alat dan bahan.
kerja pada
Model
dan produk
pembuatan alat/
Buku
Tes
Uraian
2.Jelaskan bahan dan
tertulis
alat pada teknik
membuat karya sesuai
yang berputar
rancangan
secara mekanik
1. Membuat produk
1. Membuat alat /
yang berputar
alat/mainan yang
sesuai rancangan dan
mainan yang
secara mekanik
dapat bergerak
melakukan uji coba
berputar secara
secara mekanik.
produk.
mekanik.
Bahan
Narasumbr
prosedur,
pembuatan alat
1. Membuat
Waktu
6x40
kinerja
yang digunakan
4.2. Membuat alat
Sumber
Uji
mekanik!
Mengidentifikasi
Alokasi
Tes
mainan secara
2
mekanik.
2. Bahan, alat, dan
Penilaian
Contoh Instrumen
Tes
Uji
kinerja
prosedur,
dan produk
3.Buatlah
alat/mainan
berputar secara
mekanik sesuai
model yang sudah
direncanakan!
2. Pameran dan
penjualan
2.Memamerkan dan atau
2. Memamerkan
Tes
menjualnya.
dan menjual karya
kinerja
karya
Tekun ( diligence )
Uji produk
4. Pamerkan dan jual

hasil karya kamu!
Nama Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Aspek
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
5.1. Mengenal
: .................................
: IX (Sembilan)
: Keterampilan
: 1 (Satu)
: Teknologi
: 5. Mengapresiasi karya budidaya ikan air tawar
Materi
Kegiatan
Pembelajaran
Pembelajaran*
Kompetensi
1. Pengertian
1. Menelaah buku
berbagai jenis
pembudiday
sumber untuk
ikan air tawar.
aan ikan air

tawar.
1.
Menjelaskan
pengertian budidaya
ikan air tawar.
Teknik
Tes
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Uraian
tertulis
Alokasi
Sumber
Contoh Instrumen
Waktu
Bahan
1. Deskripsi-kan
2x40
Buku
pengertian
Nara
mencari
budidaya ikan
sumber
pengertian.
air tawar!
Model
Media
2. Jenis ikan air

tawar.
2. Membedakan
jenis ikan air
2.
Mengidentifikasi
jenis ikan air tawar.
Tes
Uraian
2. Tuliskan jenis
ikan air tawar
tertulis
tawar melalui
1. Tempat
1. Mengobser-vasi
budidaya
tempat budidaya
teknis
ikan air
ikan air tawar.
pembudidayaan
tawar.
keterampilan
2. Cara
1. Menentukan tempat
pembudidayaan ikan air
tawar.
Tes
Uraian
3. Deskripsi-kan
tempat
tertulis
budidaya ikan
air tawar!
ikan air tawar

2. Mengamati
Media
elektronik
pengamatan.
5.2.Mengapresiasikan
cetak
2.Menjelaskani proses dan

hasil kerja pembudidayaan
Tes
Uraian
4. Tuliskan cara
budidaya
proses budidaya
ikan air
dan hasilnya.
ikan air tawar.
budidaya iakan
air tawar!
tawar.
tertulis
Tekun ( diligence )
Nama Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Aspek
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
6.1.Merencanakan
: .................................
: IX (Sembilan)
: Keterampilan
: 1 (Satu)
: Teknologi
: 6. Menerapkan teknologi budidaya ikan air tawar.
Materi Pembelajaran
1. Perencanaan
1. Mendiskusikan
Penilaian
Bentuk
Alokasi
Sumber
Contoh Instrumen
Waktu
Bahan
1. Buatlah
6x40
Buku
Kompetensi
Teknik
1. Membuat
Tes
Instrumen
Uji
kinerja
prosedur,
perencanaan
dan produk
kerja dan biaya
Nara
sumber
pemeliharaan dan
pemeliharaan dan
tentang perencanaan
perencanaan kerja
perawatan ikan
biaya produksi
kerja pemeliharaan
pemeliharaan dan
air tawar
ikan air tawar.
dan perawatan ikan
perawatan
pemeliharaan
air tawar
ikan air tawar.
ikan air tawar!
6.2. Memelihara dan
2. Persiapan
2. Membahas bersama
2. Membuat kolam,
Tes
Uji
2. Kerjakanlah
Model
Pemeliharaan dan
nara sumber tentang
untuk memeli hara ikan
kinerja
prosedur
pembuatan kolam
Media
dan produk
untuk memelihara
cetak
perawatan ikan air
membuat kolam untuk
tawar
memelihara ikan air
ikan air tawar!
tawar
1. Pelihara dan
1. Pemeliharaan dan
air tawar.
1. Membahas bersama
1. Praktik memelihara
Tes
Uji
rawatlah ikan air
kinerja
prosedur
tawar yang telah
dan produk
direncanakan.
merawat ikan air
perawatan ikan
nara sumber tentang
dan merawat ikan air
tawar
air tawar
pemeliharaan dan
tawar.
perawatan ikan air

tawar
Tekun ( diligence )
Nama Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Aspek
Standar Kompetnsi
Kompetensi Dasar
7.1.Mengenal
: .................................
: IX (Sembilan)
: Keterampilan
: 1 (Satu)
: Teknologi
: 7. Mengapresiasikan karya teknologi pengolahan dengan pengawetan.
Materi
Kegiatan
Pembelajaran
Pembelajaran*
Kompetensi
Teknik
1. Mendeskripsikan
Tes
1. Pengertian
1. Menelaah buku
berbagai hasil
pengawetan
sumber untuk
pengertian pengawetan
pengawetan bahan
dengan
mencari pengertian
nabati yang
pengeringan.
pengawetan
dikeringkan.
2. Bahan dan
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Uraian
Sumber
Contoh Instrumen
Waktu
Bahan
1. Jelaskan
2x40
Buku
pengertian
Nara
dengan cara
pengawetan
sumber
pengeringan.
bahan nabati
Produk
dengan cara
dengan
Media cetak
pengeringan.
pengeringan!
2.Mengidentifikasi
2. Memilih bahan dan alat
tertulis
Alokasi
Tes
Uraian
alat
bahan dan
yang digunakan dalam
pengawetan
peralatan
proses pengawetan
bahan dan alat
bahan nabati
pengawetan bahan
bahan nabati yang
pengeringan
yang
nabati yang
dikeringkan
nabati!
dikeringkan
dikeringkan
2. Tuliskan jenis
tertulis
pengeringan.
3. Jenis
3.Mendeskripsikan
3. Mendeskripsikan jenis
Tes t
Uraian
3. Bedakan jenis
pengawetan
jenis pengawetan
pengeringan tradisional
bahan nabati
bahan nabati yang
dan modern untuk
tradisional dan
yang
dikeringkan
pengawetan bahan
modern
nabati
pengawetan
dikeringkan
Tertulis
pengeringan
bahan nabati
yang
dikeringkan
7.2.Mengapresiasi
1. produk
1. Mengamati dan
1. Membedakan jenis
Tes
tertulis
keterampilan
pengeringan
membedakan
produk nabati yang
teknik peng-
nabati
keunggulan
dikeringkan
4. Tuliskan
perbedaan produk
pengeringan
nabati!
awetan bahan
produk.
nabati yang
pengawetan bahan
dikeringkan
nabati yang
Uraian
dikeringkan
Tekun ( diligence )
Mengetahui,
Kepala ....................................
............., ........................, 20 .......

Guru Mapel TIK,
...........................................................
NIP/NRK.
NIP/NRK
Nama Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Aspek
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
8.1.Merencanakan
: .................................
: IX (Sembilan)
: Keterampilan
: 1 (Satu)
: Teknologi
: 8. Menerapkan teknologi pengolahan dengan pengawetan
Materi
Pembelajaran
1. Perencanaan
Indikator
Pencapaian
1.Mengunjungi tempat
Kompetensi
1.Membuat
prosedur kerja
Pengawetan
pembuatan,
perencanaan biaya
mengawetkan
pengeringan
mendiskusikan dan
pengawetan biaya
bahan mentah
bahan nabati.
membuat perencanaan
bahan nabati
nabati dengan cara
pengawetan bahan
dengan cara
dikeringkan.
nabati yang
dikeringkan.
Penilaian
T Bentuk
eknik
Instrumen
Tes
Uji
kinerja
prosedur,
1. Pembuatan
1. Membuat aneka bahan
1. Melakukan
aneka makanan
pengawetan aneka
bahan mentah
bahan nabati
dikeringkan.
makanan nabati
nabati dengan cara
dengan teknik
dikeringkan.
pengeringan.
8.3. membuat
1. Kemasan
Tes
Uji
kinerja
prosedur,
Waktu
Bahan
1.
6x40
Buku
1. Membuat
1.Buatlah
perencanaan
pengawetan dan
biaya pro-duksi
pembu-atan aneka
makanan bahan
nabati yang
dikeringkan!
Buatlah
salah satu
makanan nabati
yang dikeringkan!
dan produk
yang dikeringkan.
1. Membuat kemasan
Contoh Instrumen
2.
makanan nabati yang
proses pengawetan
Sumber
dan produk
dikeringkan.
8.2. Melakukan
Alokasi
3.
Uji
Buatlah
kemasan yang
sesuai produk dan
menarik!
Nara
sumber
Produk
Media
cetak
kemasan hasil
produk makanan
sesuai rencana,
kemasan sesuai
es
prosedur,
pengawetan bahan
bahan nabati
memamerkan, dan atau
rencana,
kinerja
dan produk
nabati yang
yang
menjual.
memamerkan, dan
dikeringkan
dikeringkan.
4.
Pamerkan
dan jual hasil
produknu!
atau menjualnya.
sehingga siap
dipamerkan dan
dijual.
Tekun ( diligence )
Mengetahui,
Kepala ....................................
........................, ...................................
Guru,
.............................................................
NIP/NIK
......................................................
NIP/NIK

S Seni Budayadan Keterampilan Berkarakter SDKelas IXsms 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

S Seni Budayadan Keterampilan Berkarakter SDKelas IXsms 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS PEMBELAJARAN

1.2 Menampilkan sikap

Karakter siswa yang diharapkan :

2.1 Memilih unsur seni rupa

2.2 Mengekspresikan diri

Unsur-unsur seni Merancang karya

Karakter siswa yang diharapkan :

Me Membuat karya seni

Tes uji petik

Tes uji petik

Guru Mapel Seni Budaya.

3.1. Mengidentifikasi lagu Musik/lagu

3.2. Menampilkan sikap

Karakter siswa yang diharapkan :

Kepala MTs. Al-manshuriyah

Guru Mapel Seni Budaya.

4.2 Menampilkan hasil

memainkan lagu hasil Tes

Tes Uji Petik

Karakter siswa yang diharapkan :

Kepala MTs. Al-manshuriyah

Guru Mapel Seni Budaya.

5.1 Mengidentifikasi karya

5.2 Menampilkan sikap

Karakter siswa yang diharapkan :

Kepala MTs. Al-manshuriyah

Guru Mapel Seni Budaya.

6.1 Mengeksplorasi gerak

6.2 Menampilkan tari kreasi

Karakter siswa yang diharapkan :

Mengeksplorasi gerak Tes Praktek/ Tes Uji Kerja

Kerja sama ( Cooperation )

Kepala MTs. AL-manshuriyah

Guru Mapel Seni Budaya.

7.1 Mengidentifikasi jenis Teater tradisional dan

Karakter siswa yang diharapkan :

Kepala MTs. Al-manshuriyah

Guru Mapel Seni Budaya.

Percaya diri ( Confidence )

Kepala MTs. Al-manshuriyah

Guru Mapel Seni Budaya.

sumber dan diskusi

pengertian teknik potong,

sambung, dan konstruksi.

alat dan bahan

dan bahan teknik potong,

sambung, dan kontruksi.

2. Menjelaskan jenis alat

3. Menjelaskan fungsi alat

fungsi, j bahan dan

dan bahan pembuatan

kerajinan teknik potong,

sambung, dan konstruksi.

benda kerajinan dengan

teknik potong, sambung

teknik potong, sambung

kerajinan dengan teknik

kerajinan dengan teknik

potong, sambung dan

potong, sambung dan

yang di tinjau dari

Karakter siswa yang diharapkan :

............., ........................, 20 .......