Nama
Tingkatan
: 4 Ibnu Battuta
Bil. Pelajar
: 26 orang
Tarikh
: 8 April 2014
Masa
Mata Pelajaran
: Kesusasteraan Melayu
Genre
: Cerpen
Tajuk
Bidang
: Estetika
Hasil Pembelajaran
Estetik
HPU:
Aras 1
3.0 Menghuraikan tema dan
persoalan dalam karya.
III.
IV.
Aras 2
HPK:
karya.
Aras 3
i.
Sumber Pengajaran
Langkah / Masa
Isi Pengajaran
Catatan
Set Induksi
Gambar Lukisan
Pembelajaran
Aktiviti Guru
Guru
BBM:
(5 minit)
Menarik minat
menarik
menumpukan
-Teks cerpen
Merangsang minat
pelajar untuk
minat pelajar
perhatian
gersang
pelajar
belajar.
dengan
terhadap
-kad manila
menunjukkan
lukisan
-gambar peminta
gambar
gambar yang
sedekah
seorang
ditunjukkan.
-stensilan
Pelajar akan
Nilai:
sedekah
menjawab
-Memahami dan
kepada
soalan yang
menghayati,
pelajar.
dikemukakan
- mendengar dan
Guru
oleh guru.
menumpukan
Aktiviti Pelajar
Pelajar akan
lelaki tua/
peminta
bertanyakan
Pelajar
kepada
mengaitkan
pelajar
kisah cerpen
tentang
tersebut
gambar
dengan
lukisan yang
kehidupan
dipaparkan.
harian mereka.
Guru
mengaitkan
gambar
peminta
sedekah
dengan topik
pengajaran
dan
pembelajaran
pada waktu
perhatian.
KBKK:
Menghubungkaitkan
kisah yang terselit
dalam gambar
dengan kisah cerpen
Gersang.
.
itu.
Perkembangan
Langkah 1
(10 minit)
Teater membaca
Mengenalpasti
Guru meminta
Pelajar keluar
BBM:
setiap
ke hadapan
Kad manila
pelajar
untuk
meneliti
membaca
Nilai:
pemahaman
cerpen yang
sinopsis
Berani
kepada pelajar
dikaji untuk
cerpen
Yakin
mengemuka
gersang.
Kerjasama
terdapat dalam
kan tema
cerpen tersebut.
yang
diminta
terdapat
tema:
dalam
Kegigihan dan
cerpen.
kasih sayang
seorang lelaki tua
yang bergelut
dengan
penderitaan dalam
mencari rezeki
untuk meneruskan
kehidupan.
Perkembangan
Langkah 2
(20minit)
Aktiviti
Menghubungkaitk
pelajar lain
keluar ke
hadapan
untuk
Guru meminta
menyatakan
wakil pelajar
tema bagi
untuk
cerpen
membaca
gersang
sinopsis dan
berdasarkan
menyatakan
sinopsis
tema bagi
yang dibaca
cerpen
oleh rakan
gersang.
mereka.
Guru
KBKK:
-Menyelesaikan
masalah
- mengemukakan
nilai kemanusiaan
dan pengajaran
Kaedah mengalami
dan menghayati
Pelajar akan
BBM:
membahagik
bergerak
perbincangan
an pelajar
mengikut
Pen marker
an persoalan
kumpulan
kepada
arahan guru.
Kad manila
dalam kehidupan
empat
harian para
pelajar
pelajar.
menyenaraikan
kumpulan.
Guru meminta
persoalan yang
para pelajar
terdapat dalam
berada
Para pelajar
menyenaraika
n persoalan
yang
Nilai:
Berani
Yakin
Kerjasama
cerpen
dalam
dibincang
kumpulan
dalam
KBKK:
masing-
kumpulan.
Merungkaikan nilai-
masing.
nilai kemanusiaan
Guru akan
mengesan
menyuruh
persoalan
para pelajar
beserta
menyenaraik
dengan
an persoalan
huraian
yang mereka
bagi
pelajari
persoalan
berdasarkan
bagi cerpen
petikan teks
tersebut.
yang
dikemukaka
Para pelajar
Para pelajar
n oleh guru
cuba
di kertas
menyerap
mahjung.
nilai-nilai
tersebut
Setelah tamat
dengan aspek
aktiviti guru
kerohanian
meminta
yang
agar pelajar
menghala
mengambil
kepada
iktibar
pembentukan
melalui
peribadi yang
cerpen
kukuh dan
tersebut.
mulia.
Teknik berbincang
Perkembangan
Langkah 3
3 minit
Pengukuhan
Latihan.
Guru
Pelajar akan
Nilai:
menyediakan
menjawab
Berani
dan penilaian.
soalan-soalan
soalan yang
kerjasama
Bertujuan
ringkas
dikemukakan
untuk menilai
mengenai
KBKK:
topik
oleh guru.
Pelajar akan
pelajar
pengajaran.
bertanyakan
Memaghayati dan
memahami atau
jika tidak
memahami
tidak topik
faham
Mengeluarkan idea
pengajaran dan
mengenai
pembelajaran
perkara yang
dipelajari.
Penutup
2 minit
Merumus isi
beberapa
Refleksi
pengajaran dan
orang pelajar
pengajaran
pembelajaran
untuk
pengatahuan
yang telah
merumus isi
mereka
KBKK:
dibincangkan
pengajaran
sendiri
Merumuskan
sebelum ini.
yang telah
tentang
mereka
pengajaran
bincangkan.
dan
Guru memangil
Pelajar yang
pembelajaran
Guru merumus
secara ringkas
mengenai isi
pengajaran
pada hari ini.
tersebut.
Pelajar lain
hanya
mendengar
apa yang
dirumuskan
oleh pelajar
dan guru.
Menilai
Nilai: