ANALISIS KESESUAIAN BUKU TEKS TEMATIK TERPADU KELAS IV

TEMA 9 MAKANANKU SEHAT DAN BERGIZI PADA KOMPETENSI

DASAR KURIKULUM 2013

SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.)
Pada Prodi PGSD

OLEH :
DIAN HARTANTI
NPM: 11.1.01.10.0081

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP)

UNIVERSITAS NUSANTARA PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA

UN PGRI KEDIRI
2016
i

Skripsi Oleh :
DIAN HARTANTI
NPM: 11.1.01.10.0081

Judul:
ANALISIS KESESUAIAN BUKU TEKS TEMATIK TERPADU KELAS IV
TEMA 9 MAKANANKU SEHAT DAN BERGIZI PADA KOMPETENSI
DASAR KURIKULUM 2013

Telah disetujui oleh Dosen Pembimbing untuk diajukan kepada:

Panitia Ujian Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Universitas Nusantara PGRI Kediri.

Tanggal : Desember 2015

ii

Skripsi Oleh :
DIAN HARTANTI
NPM: 11.1.01.10.0081

Judul:

ANALISIS KESESUAIAN BUKU TEKS TEMATIK TERPADU KELAS IV

TEMA 9 MAKANANKU SEHAT DAN BERGIZI PADA KOMPETENSI
DASAR KURIKULUM 2013

Telah dipertahankan di depan Panitia Ujian Sidang Skripsi

Program Studi Pendidikan FKIP UN PGRI Kediri
Pada tanggal : 8 Januari 2016

iii

PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini saya,

Nama

: DIAN HARTANTI

Jenis Kelamin

: Perempuan

Tempat/Tgl. Lahir

: Kediri, 22 Januari 1993

NPM

: 11.1.01.10.0081

Fak/Jur./Prodi

: FKIP/Pendidikan Guru Sekolah Dasar

menyatakan dengan sebenarnya bahwa dalam Skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi,
dan sepanjang pengetahuan saya tidak terdapat karya tulis atau pendapat yang pernah diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara sengaja dan tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka.

iv

MOTTO

Artinya:
Barangsiapa menghendaki dunia raihlah dengan ilmu,
barangsiapa menghendaki akhirat raihlah dengan ilmu,
barangsiapa menghendaki kedua-duanya (dunia akhirat) raihlah dengan
ilmu.

HALAMAN PERSEMBAHAN

Kupersembahkan karya ini untuk:

Keluarga Tercinta.
Ibunda yang saya cintai dan saya kasihi yang berkorban demi
terlaksananya pendidikan di Perguruan Tinggi ini.
Suamiku yang tercinta yang selalu memberikan banyak dukungan,
dorongan, motivasi, dan semangat serta menemani dalam keadaan suka
maupun duka.
Kakak-kakakku tercinta yang senantiasa memberikan motivasi
dan semangatnya di dalam hidupku agar menjadi orang yang
sukses dikemudian hari.
Sahabat-sahabat semua senasib dan seperjuangan yang banyak memberikan
pertolongan bantuan dan harapan

vi

ABSTRAK

Dian Hartanti: Analisis Kesesuaian Buku Teks Tematik Terpadu Kelas IV Tema
9 Makananku Sehat Dan Bergizi Pada Kompetensi Dasar Kurikulum 2013, Skripsi, PGSD, FKIP UN PGRI Kediri. 2016.
Kata Kunci: Kesesuaian, Buku Teks, Tematik Terpadu, Kompetensi Dasar, Kurikulum 2013.
Penelitian ini dilatar belakangi karena keingintahuan peneliti tentang
kesesuaian buku teks siswa dengan Kurikulum 2013 yang saat ini digunakan. Selain itu, beberapa sumber seperti surat kabar dan wawancara terhadap Guru mengatakan, bahwa buku teks tematik terpadu belum memenuhi target karena materi
pada buku teks kurang spesifik.
Pertanyaan penelitian ini adalah (1) Bagaimana kesesuaian Buku Teks
Tematik Terpadu Kelas IV Tema 9 Makananku Sehat dan Bergizi pada Kompetensi Dasar IPA Kurikulum 2013? (2) Bagaimana kesesuaian Buku Teks Tematik
Terpadu Kelas IV Tema 9 Makananku Sehat dan Bergizi pada Kompetensi Dasar
IPS Kurikulum 2013? (3) Bagaimana kesesuaian Buku Teks Tematik Terpadu Kelas IV Tema 9 Makananku Sehat dan Bergizi pada Kompetensi Dasar Matematika
Kurikulum 2013? (4) Bagaimana kesesuaian Buku Teks Tematik Terpadu Kelas
IV Tema 9 Makananku Sehat dan Bergizi pada Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia Kurikulum 2013? (5) Bagaimana kesesuaian Buku Teks Tematik Terpadu Kelas IV Tema 9 Makananku Sehat dan Bergizi pada Kompetensi Dasar PPKn Kurikulum 2013?.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif analisis isi dan dokumen. Dalam bahasannya dideskripsikan dan
dijabarkan tentang kesesuaian buku teks tematik terpadu pada kompetensi dasar
2013. Penelitian ini menggunakan instrumen penelitian wawancara, observasi,
dan dokumentasi.
Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa, pada mata pelajaran IPS
dan PKn seluruhnya sesuai dengan Kompetensi Dasar Kurikulum 2013. Sedangkan untuk mata pelajaran IPA ada 1 indikator yang tidak sesuai dengan KD
Kurikulum 2013, pada mata pelajaran Bahasa Indonesia ada 2 indikator yang
tidak sesuai dengan KD Kurikulum 2013, dan pada mata pelajaran Matematika
ada 1 indikator yang tidak sesuai dengan KD Kurikulum 2013.

vii

KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah Tuhan Yang Maha Kuasa,
karena hanya atas perkenan-Nya penyusunan skripsi ini dapat diselesaikan.
Skripsi dengan judul Analisis Kesesuaian Buku Teks Tematik Terpadu
Kelas IV Tema 9 Makananku Sehat Dan Bergizi Pada Kompetensi Dasar
Kurikulum 2013 ini ditulis guna memenuhi sebagian syarat untuk memperoleh
gelar Sarjana Pendidikan pada Jurusan PGSD FKIP UN PGRI Kediri.
Pada kesempatan ini diucapkan terimakasih dan penghargaan yang setulustulusnya kepada:
1.

Bapak Dr. Sulistiono, M.Si. selaku Rektor UN PGRI Kediri yang selalu
memberikan dorongan motivasi kepada mahasiswa.

2.

Ibu Dr. Hj. Sri Panca Setyawati, M.Pd. selaku Dekan FKIP UN PGRI Kediri.

3.

Ibu Dra. Endang Sri Mujiwati, M.Pd. selaku Ka. Prodi PGSD.

4.

Bapak Dr. Subardi Agan, M.Pd selaku Dosen Pembimbing I yang telah banyak memberikan bimbingan dan pengarahan serta motivasi dan saran-saran
kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik.

5.

Bapak Drs.Heru Budiono, M.Pd selaku Dosen Pembimbing II yang telah

banyak memberikan bimbingan dan pengarahan serta motivasi dan saransaran kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik.

6.

Ucapan terimakasih juga disampaikan kepada pihak-pihak lain yang tidak

dapat disebutkan satu persatu, yang telah banyak membantu menyelesaikan
proposal ini.
viii

Disadari bahwa proposal ini masih banyak kekurangan, maka diharapkan

tegur sapa, kritik, dan saran-saran dari berbagai pihak sangat diharapkan.

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .....................................................................................

HALAMAN PERSETUJUAN .......................................................................

ii

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................

iii

HALAMAN PERNYATAAN .......................................................................

iv

MOTTO .........................................................................................................

HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................

vi

ABSTRAK .....................................................................................................

vii

KATA PENGANTAR ...................................................................................

viii

DAFTAR ISI ..................................................................................................

DAFTAR TABEL ..........................................................................................

xiv

DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................

xv

BAB I

BAB II

: PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ........................................................

B. Ruang Lingkup ....................................................................

C. Pertanyaan Penelitian ...........................................................

D. Tujuan Penelitian ..................................................................

E. Kegunaan Penelitian..............................................................

: LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Kurikulum
1. Kurikulum 2013 ..............................................................

10

2. Landasan Kurikulum 2013 ..............................................

12

3. Keunggulan Kurikulum 2013 ..........................................

17

4. Pelaksanaan Kurikulum 2013 .........................................

18

B. Tinjauan Buku Teks Tematik Terpadu

1. Jenis-jenis Buku Teks .....................................................

21

2. Fungsi Buku Teks ...........................................................

22

3. Kriteria Buku Teks yang Baik. ........................................

23

4. Pengertian Buku Teks Tematik Terpadu .........................

27

5. Substansi dari Bahan Ajar Tematik.................................

30

6. Karakteristik Bahan Ajar Tematik ..................................

31

C. Tinjauan Kompetensi Dasar ..................................................

33

D. Tinjauan Kesesuaian .............................................................

35

BAB III : METODE PENELITIAN

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian
1. Pendekatan Penelitian .....................................................

37

2. Jenis Penelitian ................................................................

38

B. Kehadiran Peneliti .................................................................

39

C. Tahapan Penelitian
1. Tahap Persiapan ..............................................................

41

2. Tahap Penyusunan Instrumen .........................................

41

3. Tahap Pengumpulan & Analisis Data .............................

43

4. Tahap Pelaporan ..............................................................

44

D. Tempat dan Waktu Penelitian ...............................................

44

E. Sumber Data ..........................................................................

46

xi

F. Prosedur Pengumpulan Data

1. Wawancara ......................................................................

46

2. Observasi .........................................................................

47

3. Dokumentasi ...................................................................

49

G. Teknik Analisis Data

1. Data Reduction ................................................................

50

2. Data Display ....................................................................

52

3. Conclusion drawing/verivication ....................................

53

H. Pengecekan Keabsahan Temuan ...........................................

54

BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Setting/Lokasi Penelitian ......................................

57

B. Deskripsi Data Hasil Penelitian

1. Data Deskripsi Kesesuaian Buku Teks dengan KD IPA

58

2. Data Deskripsi Kesesuaian Buku Teks dengan KD IPS .

72

3. Data Deskripsi Kesesuaian Buku Teks dengan KD

Matematika ......................................................................

80

4. Data Deskripsi Kesesuaian Buku Teks dengan KD

Bahasa Indonesia .............................................................

92

5. Data Deskripsi Kesesuaian Buku Teks dengan KD PKn

110

C. Interpretasi dan Temuan Hasil Penelitian

1. Hasil Observasi ............................................................... 119
2. Hasil Wawancara ............................................................ 120
BAB V

: PENUTUP
xii

A. Simpulan ............................................................................... 124

B. Implikasi ................................................................................ 125
C. Saran ...................................................................................... 127

Daftar Pustaka ................................................................................................ 129

Lampiran-lampiran

xiii

DAFTAR TABEL
Tabel

Halaman

3.1 Waktu Penelitian ......................................................................................

45

3.2 Blangko Data Reduksi .............................................................................

52

3.3 Blangko Analisis Buku Teks....................................................................

52

xiv

DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran

Halaman

1. Pemetaan SK KD pada Subtema .............................................................. 131

2. Hasil Wawancara ..................................................................................... 161
3. Data Reduksi Kesesuaian Buku Teks ...................................................... 166
4. Penyajian Data Kesesuaian Buku Teks .................................................... 189
5. Surat Pengantar/Ijin Penelitian ................................................................. 217
6. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ........................................ 218
7. Surat Keterangan Telah Melakukan Wawancara ..................................... 219
8. Kartu Bimbingan Skripsi ......................................................................... 220
9. Dokumentasi ............................................................................................ 221

xv