Anda di halaman 1dari 5

BERITA ACARA

PERUBAHAN KURIKULUM
DARI MENU GENERIK KE PERMENDIKNAS NOMOR 58 TAHUN
2009
Pada hari ini kamis, tanggal delapan belas bulan Juli tahun dua ribu tiga belas,
telah dilakukan perubahan kurikulum dari menu Generik Ke Permendiknas Nomor 58
tahun 2009, dalam upaya untuk penyempurnaan program penyelenggaraan dan
pembelajaran yang lebih relefan dan lebih baik lagi.
Dalam Permendiknas Nomor 58 tahun 2009 dijelaskan banyak hal yang
mengakup banyak hal, Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional Pasal 1 angka 14 menyatakan bahwa Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) adalah
suatu upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan usia enam
tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu
pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam
memasuki pendidikan lebih lanjut.
Dalam perkembangannya, masyarakat telah menunjukkan kepedulian terhadap
masalah pendidikan, pengasuhan, dan perlindungan anak usia dini untuk usia 0 sampai
dengan 6 tahun dengan berbagai jenis layanan sesuai dengan kondisi dan kemampuan
yang ada, baik dalam jalur pendidikan formal maupun non formal. Penyelenggaraan
PAUD jalur pendidikan formal berbentuk Taman Kanak-Kanak (TK)/Raudhatul Atfal
(RA) dan bentuk lain yang sederajat, yang menggunakan program untuk anak usia 4 6
tahun. Sedangkan penyelenggaraan PAUD jalur pendidikan nonformal berbentuk Taman
Penitipan Anak (TPA) dan bentuk lain yang sederajat, yang menggunakan program untuk
anak usia 0 <2 tahun, 2 <4 tahun, 4 6 tahun dan Program Pengasuhan untuk anak
usia 0 - 6 tahun; Kelompok Bermain (KB) dan bentuk lain yang sederajat, menggunakan
program untuk anak usia 2 <4 tahun dan 4 6 tahun.
Penyelenggaraan PAUD sampai saat ini belum memiliki standar yang dijadikan
sebagai acuan minimal dalam penyelenggaraan PAUD jalur pendidikan formal, nonformal
dan/atau informal. Oleh karena itu, untuk memberikan pelayanan yang berkualitas sesuai
dengan kebutuhan pertumbuhan dan perkembangan anak, maka perlu disusun Standar
PAUD.
Standar PAUD merupakan bagian integral dari Standar Nasional Pendidikan
sebagaimana yang diamanatkan dalam Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005
tentang Standar Nasional Pendidikan yang dirumuskan dengan mempertimbangkan
karakteristik penyelenggaraan PAUD. Standar PAUD terdiri atas empat kelompok, yaitu:
(1) Standar tingkat pencapaian perkembangan; (2) Standar pendidik dan tenaga

kependidikan; (3) Standar isi, proses, dan penilaian; dan (4) Standar sarana dan prasarana,
pengelolaan, dan pembiayaan.
Standar tingkat pencapaian perkembangan berisi kaidah pertumbuhan dan
perkembangan anak usia dini sejak lahir sampai dengan usia enam tahun. Tingkat
perkembangan yang dicapai merupakan aktualisasi potensi semua aspek perkembangan
yang diharapkan dapat dicapai anak pada setiap tahap perkembangannya, bukan
merupakan suatu tingkat pencapaian kecakapan akademik. Standar pendidik (guru, guru
pendamping, dan pengasuh) dan tenaga kependidikan memuat kualifikasi dan kompetensi
yang dipersyaratkan. Standar isi, proses, dan penilaian meliputi perencanaan,
pelaksanaan, dan penilaian program yang dilaksanakan secara terintegrasi/terpadu sesuai
dengan kebutuhan anak. Standar sarana dan prasarana, pengelolaan, dan pembiayaan
mengatur

persyaratan

fasilitas,

manajemen,

dan

pembiayaan

agar

dapat

menyelenggarakan PAUD dengan baik. Sedangkan di menu generic tidak ada hal tersebut
Demikina Berita Acara Perubahan kurikulum ini di buat, untuk dijadikan acuan
dan digunakan dalam proses penyelenggaraan pembelajaran sebagaimana mestinya
Ciamis, 18 Juli 2015
Notulen Rapat

Ketua Pelaksana

Rita Mei Parina,S.Pd

Hj.Nani Suryani
Mengetahui

Ketua Penyelenggara RA BKB KEMAS AL_IKHLAS

Hj.Nani Suryani

PENINJAUAN KURIKULUM
DARI MENU GENERIK KE PERMENDIKNAS
NOMOR 58 TAHUN 2009
A.

Pendahuluan
Penyelenggaraan PAUD sampai saat ini belum memiliki standar yang dijadikan

sebagai acuan minimal dalam penyelenggaraan PAUD jalur pendidikan formal, nonformal
dan/atau informal. Oleh karena itu, untuk memberikan pelayanan yang berkualitas sesuai
dengan kebutuhan pertumbuhan dan perkembangan anak, maka perlu disusun Standar
PAUD.
Dalam penyenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini banyak sekali yang pelu di
perhatikan bukan hanya sarana dan prasarana saja yang perlu di tonjolkan atau masalah
program saja atau bahkan masalah kesejah teraan akan tetapi acuan pembelajaran menjadi
hal utama dalam penyampaian menu pembelajaran, kurikulum lah yang jadi acuan
tersebut . Dahulu sebelum lahir Permendiknas Nomor 58 tahun 2009 acuan pembelajaran
itu menggunakan Menu Generik, Menu Generik pun membahas 5 aspek perkembangan
anak yang menjadi acuan pada Pendidik dalam melakukan pembelajaran dan menuangkan
menu pembelajaran dalam kegiatan harian.
Hal tersebut sekarang sudah tidak dilakukan kembali karena kini sebagai acuan
pembelajaran sudah terbit Permendiknas Nomor 58 tahun 2009 yang jauh lebih lengkap
dan lebih tepat, walaupun nanti dimungkinkan ada perubahan kembali dalam
penyempurnaan dan inovasi dalam Pendidikan Anak Usia dini yang menjadi standar
dalam penyelenggaraan PAUD.
Standar PAUD merupakan bagian integral dari Standar Nasional Pendidikan
sebagaimana yang diamanatkan dalam Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005
tentang Standar Nasional Pendidikan yang dirumuskan dengan mempertimbangkan
karakteristik penyelenggaraan PAUD. Standar PAUD terdiri atas empat kelompok, yaitu:
(1) Standar tingkat pencapaian perkembangan; (2) Standar pendidik dan tenaga
kependidikan; (3) Standar isi, proses, dan penilaian; dan (4) Standar sarana dan prasarana,
pengelolaan, dan pembiayaan.
Standar tingkat pencapaian perkembangan berisi kaidah pertumbuhan dan
perkembangan anak usia dini sejak lahir sampai dengan usia enam tahun. Tingkat
perkembangan yang dicapai merupakan aktualisasi potensi semua aspek perkembangan
yang diharapkan dapat dicapai anak pada setiap tahap perkembangannya, bukan
merupakan suatu tingkat pencapaian kecakapan akademik. Standar pendidik (guru, guru

pendamping, dan pengasuh) dan tenaga kependidikan memuat kualifikasi dan kompetensi
yang dipersyaratkan. Standar isi, proses, dan penilaian meliputi perencanaan,
pelaksanaan, dan penilaian program yang dilaksanakan secara terintegrasi/terpadu sesuai
dengan kebutuhan anak. Standar sarana dan prasarana, pengelolaan, dan pembiayaan
mengatur

persyaratan

fasilitas,

manajemen,

dan

pembiayaan

agar

dapat

menyelenggarakan PAUD dengan baik.


B.

Frekwensi Peninjauan Kurikulum


Raudhatul Athfal (RA) BKB KEMAS AL-IKHLAS sebagai penyelenggara

Pendidikan Anak Usia Dini melakukan peninjauan kurikulum berdasarkan perubahanperubahan dan mengikuti perkembangan kemajuan di Indonesia sebagai salah satu bentuk
kepedulian dan mengikuti perkembangan dan inovasi dalam dunia pendidikan.
Adapun peninjauan kurikulum tersebut dilakukan dalam waktu satu semester
sekali atau 6 bulan sekali, dengan tujuan untuk memuktakhirkan data dan untuk melihat
perkembangan kemajuan hasil yang dicapai. Hal tersebut dilaksanakan dalam upaya
peningkatan kreatifitas para pendidik sebagai wujud kepedulian akan perkembangan
pendidikan yang lebih utama untuk mecapai tahapan perkembangan anak secara optimal.\
C.

Penutup
Permendiknas

Nomor 58 tahun 2009 sebagai acuan dalam penyelenggaraan

pendidikan bukan berarti harus diterapkan secara utuh dalam penyelenggaraan pendidikan
di lingkungan Raudhatul Athfal (RA) BKB KEMAS AL-IKHLAS, karena ada beberapa
tambahan yang kami laksanakan dalam pelaksanaan pembelajaran di kelas sebagai wujud
kepedulia akan lingkungan sekitar khususnya wilayah Jawa Barat yang kental dengan
nilai Religitas, agrarian, pariwisata dan budaya local yang harus di junjung tinggi.
Oleh karena itu ada beberapa poin yang kami tambahkan, diantaranya :
-

Unsur Agama dan moral

Unsur Budaya Pariwisata

Unsur pertanian
Hal ini menjadi nilai tambah pemahaman perkembangan anak yang disampaikan

kepada orang tua dan lingkungan sekitar, bahwa kami memiliki kekhasan dalam
penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini. Semoga peninjauan ini menjadi acuan
untuk kami dalam melaksanakan Pendidikan yag lebih baik dan lebih maju lagi
kedepannya. Amien.

NAMA LEMBAGA: RA BKB KEMAS AL-IKHLAS


ALAMAT
: DSN.BUNGURSARI
RT/RW
: 01/06
DESA
: SINDANGHERANG
KECAMATAN
: PANUMBANGAN
KABUPATEN
: CIAMIS
PROPINSI
: JAWA BARAT
PHONE/HP
: 085223814414