ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU 1 (APKG 1)

PKM PGTK
LEMBAR PENILAIAN
KEMAMPUAN MERANCANG PEMBELAJARAN

NAMA MAHASISWA
NIM
TEMA
HARI / TANGGAL
TEMPAT PKM
KELOMPOK BELAJAR
UPBJJ-UT

:
:
:
:
:
:
:

PETUNJUK
Baca dengan cermat rencana kegiatan (SKH) yang akan digunakan oleh
mahasiswa ketika mengajar. Kemudian, inilah semua aspek yang terdapat dalam
rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian berikut :
INDIKATOR
A. Menentukan Tema, Indikator Hasil
Belajar serta Mengoperasikan
1. Menggunakan tema yang sesuai dengan
kurikulum Taman Kanak-kanak.
2. Menentukan Indikator hasil belajar yang

diharapkan dapat dicapai anak.

3. Memilih kegiatan pembelajaran
4. Menentikan alat dan sumber

NILAI
1

Rata-rata butir A =
B. Pengorganisasian Kegiatan
1. Menentukan ragam kegiatan
2. Menyusun langkah-langkah kegiatan

3. Kegiatan pembelajaran sesuai dengan

alokasi waktu yang tersedia.

4. Menentukan cara-cara pengorganisasian
anak agar dapat berperan aktif dalam
pembelajaran.

Rata-rata butir B =

C. Merencanakan Penilaian
1. Menentukan Prosedur dan jenis penilaian

Rata-rata butir C =

D. Tampilan SKH

Rata-rata butir D =

1. Kebersihan da kerapian
2. Penggunaan bahasa tulis

Nilai APKG 1

Sragen, 29 November 2014

Penguji

.............................................
NIP:

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU 2 (APKG 2)

PKM PGTK
LEMBAR PENILAIAN
KEMAMPUAN MERANCANG PEMBELAJARAN

NAMA MAHASISWA
NIM
TEMA
HARI / TANGGAL
TEMPAT PKM
KELOMPOK BELAJAR
UPBJJ-UT

:
:
:
:
:
:
:

PETUNJUK
1. Amati dengan cermat kegiatan pembelajaran yang sedang berlangsung.
2. Pusatkan perhatian anda pada kemampuan guru dalam mengelola
pembelajaran serta dampaknya terhadap anak.
3. Nilailah kemampuan mengajar guru tersebut dengan menggunakan butir
butir penilaian berikut ini :
INDIKATOR
A. Melakukan Kegiatan Pembelajaran
1. Melaksanakan tugas rutin kelas
2. Memulai kegiatan pembelajaran
3. Menggunakan ragam kegiatan sesuai yang

dengan karakteristik anak tujuan, situasi

dan lingkungan
4. Melaksanakan kegiatan dalam urusan
kegiatan yang logis dan sistematis
5. Melaksanakan kegiatan pembelajaran
secara individual, kelompok dan / atau
klasika
Menggunakan Sumber Belajar
7. Menggunakan Media Pembnelajaran

NILAI
1
2

8. Menggunakan waktu pembelajaran secara

efisien
9. Mengakhiri kegiatan pembelajaran

B. Pengorganisian Kegiatan
1. Menentukan perhatian serta sikap
bersahabat terbuka dan penuh pengerrtian
kepada anak
2. Memicu dan memelihara keterlibatan anak
3. Melakukan komunikasi secara efektif
4. Mengembangkan hubungan antar pribadi
anak yang sehat dan serasi
5. Menghargai keragaman anak serta
membantunya menyadari kelebihan dan
kekurangannya.
6. Membantu menumbuhkan kepercayaan
diri anak.

C. Mendemokrasikan kemampuan khusus

dalam kegiatan pembelajaran
1. Menggunakan pendekatan tematik
2. Berorentasi pada kebutuhan anak
3. Menggunkan prinsip bermain sambil
belajar atau inovasi
4. Menciptakan suasana kegiatan yang kreatif
dan inovatif
5. Mengembangkan kecakapan hidup

Rata-rata butir A =

Rata- rata butir B =

Rata- rata butir C =

D. Melaksanakan Penilaian
1. Melaksanakan penilaian pada awal dan
selama proses pembelajaran
2. Melaksanakan penilaian pada akhir
pembelajaran

Rata- rata butir D =

E. Kesan Umum Kegiatan Pembelajaran
1. Penguasaan subtansi

2. Peka terhadap kesalan berbahasa anak

3. Penampilan guru dalam pembelajaran
4. Keefektifan pembelajaran

Rata- rata butir E =

Catatan singkat penilaian tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar

guru serta saran perbaikan

Nilai APKG 2
R=

A+B+C+D+E
5

Sragen, 29 November 2014

Penguji

...........................................
NIP: