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Planeacin de Actividades Pedaggicas

GUARDERIA N: U_1379
SALA .DE ATENCION: M A
PERIODO: 4- 8 de Enero

AMBITO DE EXPERIENCIA: Vinculo e interacciones; descubrimiento del


mundo, y Salud y bienestar.

RECOMENDACIONES: Felicita al nio por sus logros en todo momento.

CAPACIDAD: se relaciona afectivamente con otros nios y adultos; aprende


palabras y su significado; aprende y respeta las reglas y los lmites para convivir
y protegerse.

NECESIDADES

Se detecta
que no
expresan
oralmente sus
necesidades,
por ello
debern
ejercitar
movimientos
que
intervengan
en el
desarrollo de
su lenguaje.

LUNES

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES

FORMATIVO
ASISTENCIAL
durante del desayuno
cantaremos la cancin de
es la hora de comer

FORMATIVO ASISTENCIAL
De camino al comedor se
subirn a los carritos y los
dejaran estacionados afuera
del comedor.

FORMATIVO ASISTENCIAL
Antes de la siesta les dar un
masaje de relajacin.

FORMATIVO ASISTENCIAL
Mientras estamos en el rea de
control de esfnteres, les
mostrar tarjetas con nombre de
objetos cotidianos.

FORMATIVO ASISTENCIAL
Despus de la comida,
jugaremos a las carreras e el
patio.

ACTIVIDAD:

Actividad

INICIO: tendremos una sesin


de baile con msica variada y al
final nos sentaremos en las
colchonetas.
DESARROLLO. Les mostrare
imgenes de nios realizando
acciones como dormir, comer,
jugar, etc con e objetivo que se
familiaricen con las mismas.
CIERRE: pedir a los nios que
me ayuden a pegarlas en la
pared y constantemente les
preguntare cual es determinada
accin para que la sealen.

INICIO: en varias imgenes les


mostrare os lugares que forman
una casa (bao, recamara,
cocina, etc)
DESARROLLO: construir una
casita y jugaremos a que
vivimos en ella, los motivare
para que imiten las acciones de
los dibujos antes vistos.
CIERRE: pedir a cada nio
que realice una accin de
acuerdo a un lugar especfico
de la casita. Despus podrn
jugar libremente.

ARTE: Grafico

ARTE: Literario

Colorearan un boceto con


crayolas de un nio guardando
sus juguetes.

Les contare el cuento de los


juguetes ordenados.

ACTIVIDAD:
INICIO: Sentare a los
nios en los tapetes y
cantaremos la cancin
tengo, tengo
DESARROLLO: con el
objetivo de ejercitar su
lengua, pondr un poco
de cajeta alrededor de su
boca y les mostrare como
deben quitrsela usando
solo su lengua.
CIERRE: harn un boceto
de un regalo con pintura
dactilar.
ARTE: Grafico
Decoraremos un boceto
de una boca con crayolas.

ACTIVIDAD:
INICIO: bailaremos
canciones infantiles.
DESARROLLO: marcare
una lnea en el piso, y con un
popote debern soplar
plumas de colores hasta
llegar a la lnea indicada, la
actividad se repetir 2 veces
ms.
CIERRE: los sentares en las
colchonetas y con el objetivo
de relajarlos les dar un
masaje.
ARTE: Corporal
Con pintura dactilar
marcaran sus manos en una
caja.

ACTIVIDAD:
INICIO: formare a los nios y
jugaremos al trenecito,
saldremos al patio y nos
quedaremos en el punto de
reunin.
DESARROLLO: sentare a los
nios y les enseare a soplar
burbujas, lo cual les ayudara a
ejercitar los msculos de la boca
y la lengua, los nios podrn
perseguirlas y reventarlas.
CIERRE: fingiremos que somos
gatitos y regresaremos a la sala,
donde los felicitare por sus
logros, cantaremos el oso
carpintero
ARTE: Musical
Tocaremos diferentes
instrumentos musicales.

LITERATURA: se les pedir que mami o papi les haga un cuento corto, con ilustraciones llamativas.

DPS/CG/009/207

LUNES

MARTES

RESULTADOS
MIERCOLES

JUEVES

VIERNES

Actividades complementarias de otros programas alternos.


HABILIDADES
COGNITIVAS.

Clase

HABILIDADES
COGNITIVAS

Clase

HABILIDADES
COGNITIVAS

Ficha # 34

# 1 CF4

Ficha # 35

#19 CF4

Ficha # 36

cada cosa sirve para algo

hacer pares de objetos


semejantes o relacionados
.

mscaras y animales
fantsticos

Jugar a encontrar el objeto bolsa de arte


igual, que estar escondido
en el saln.

Necesidades detectadas durante la realizacin de actividades.

THALIA YESENIA SANCHEZ ARENAS


___________________________________
EDUCADORA

ANA LAURA MONTIEL MOLINA


_________________________________________
ASISTENTE EDUCATIVO