Anda di halaman 1dari 15

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)
SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
TOPIK
SUB TOPIK
ALOKASIInti
WAKTU
A. Kompetensi
Pertemuan )

: SMP Negeri 32 Makassar


: IPA
: VIII/1
:
RANGKA, OTOT DAN PRINSIP
PESAWAT SEDERHANA
: JENIS PESAWAT
SEDERHANA DAN KEUNTUNGAN
MEKANIK PESAWAT SEDERHANA
: 2 x 40 Menit/(1 x

KI. 1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.


KI. 2: Menghargai
dan
menghayati
perilaku
jujur,
disiplin,
tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun,
percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI. 3: Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konsep-tual,
dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
KI.4:
Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/ teori
B. Kompetensi Dasar
1.2. Mengagumi keteraturan dan
kompleksitas ciptaan Tuhan
tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem,
dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya
dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya.
2.1.

Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki jujur, teliti, dan


bertanggung jawab) wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi.

3.5 Mendeskripsikan
kegunaan
pesawat
sederhana
dalam
kehidupan sehari-hari dan hubungannya dengan kerja otot
pada struktur rangka manusia.
4.5
Melakukan penyelidikan tentang keuntungan mekanik pada
pesawat sederhana

C. Indikator
2.1.1

Melakukan
pengamatan
secara
teliti,
jujur
dan
bertanggungjawab melalui diskusi dan kerja kelompok
3.5.1 Mengidentifikasi jenis pesawat sederhana yang terdapat di
sekitar peserta didik.
3.5.2 Mendeskripsikan kegunaan pesawat sederhana dalam
kehidupan sehari-hari.
D. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 4
1. Melakukan identifikasi jenis jenis-jenis pesawat sederhana
2. Melakukan identifikasi kegunaan pesawat sederhana
3. Melakukan penyelidikan keuntungan mekanik pesawat sederhana
E. Materi Pembelajaran
1. Pertemuan 4
Jenis Pesawat Sederhana dan Keuntungan Mekanik Pesawat
Sederhana
Mengidentifikasi manfaat pesawat sederhana
Melakukan identifikasi berbagai macam pesawat sederhana
yang ada di lingkungan sekitar peserta.
Mengidentifikasi keuntungan mekanik pesawat sederhana
F. Model Pembelajaran
1. Model
: Problem Based Learning
G.Media, Alat, Dan Sumber Pembelajaran
1. Media Pembelajaran:
a. LCD, Komputer
2. Alat dan Bahan:
a. Tuas, batu, katrol, papan, mistar panjang, Set percobaan
pengungkit
3. Sumber Belajar
a. Wahono, dkk. 2013. Buku Guru Ilmu Pengetahuan Alam SMP.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan: hal 182-188.
b. Wahono, dkk. 2013. Ilmu Pengetahuan Awal SMP/MTs Kelas VII.
Jakarta: kementerian pendidikan dan kebudayaan: hal 53 - 60

H. Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN

FASEFASE

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENDAHULUA
N

INTI

Fase 1
Orientasi
peserta
didik
kepada
masalah

ALOKASI
WAKTU

Guru memberi salam kepada


peserta didik dan mengecek
kehadiran peserta didik.
Guru memberi apersepsi dan
motivasi pembelajaran dengan
memperlihatkan kegiatan
Memotong tali plastik tanpa
alat dan memotong tali
dengan menggunakan
gunting
Membuka tutup botol coca
cola dengan menggunakan
tangan dengan
menggunakan pembuka
botol.
Guru menjelaskan tujuan
pembelajaran kemudian dapat
memberikan konsep dasar,
petunjuk atau referensi yang
diperlukan dalam
pembelajaran.

10
MENIT

Melakukan
brainstoming
dimana
peserta
didik
dihadapkan
pada
masalah
disekitarnya. Misalnya :
1. Mengangkat
bahan
bangunan ke lantai yang
lebih tinggi.

95
MENIT

2. Memindahkan benda yang


berat dari tempat yang
rendah ke tempat yang
tinggi.

3. Memindahkan batu yang


besar di jalan yang ada
longsor

Peserta
didik
menyimak
masalah
yang
disampaikan
guru
tentang
pemanfaatan
pesawat
sederhana.Peserta
didik
diminta
memberikan
tanggapan
dan
pendapat
terhadap masalah tersebut.
Pada tahap ini guru membantu
peserta didik mendefinisikan dan
mengorganisasikan tugas belajar
yang
berhubungan
dengan
masalah
1. Manfaat pesawat sederhana
dalam kehidupan sehari-hari
2. Bagaimana
menentukan
besarnya
keuntungan
mekanis pada pengungkit

INTI

Fase 2
Mengorga
nisasikan
peserta
didik

Fase 3
Membimbi
ng

Peserta
didik
mengumpulkan
informasi untuk menciptakan dan
membangun ide mereka sendiri

penyelidik
an
individu
dan
kelompok

dalam
memecahkan
masalah.
Pada kegiatan ini peserta didik
mendiskusikan masalah yang ada
lembar
kegiatan.
Selanjutnya
diskusi
mengenai
pengaruh
aktivitas
manusia
terhadap
lingkungan.
Contoh
aktivitas
adalah :
Guru membimbing peserta didik
dalam memecahkan masalah.
Peserta
didik
melakukan
kegiatan sesuai LKS
dan
berdiskusi
dalam
kelompok
mencari solusi terkait dengan
masalah
yang
telah
diidentifikasi.
Guru
memfasilitasi
dan
membimbing kelompok belajar
berdiskusi
tentang
pemanfaatan
pesawat
sederhana.

INTI

Fase 4
Mengemb
angkan
dan
menyajika
n hasil
karya

INTI

Fase 5
Menganali
sa dan
mengeval
uasi
proses

Pada tahap ini


peserta didik
merencanakan dan menyiapkan
laporan dengan cara
berbagi
tugas dengan teman. Misalnya :
1. Menjawab pertanyaan pada
LK
Mengidentifikasi kegunaan
peswat sederhana
menentukan
besarnya
keuntungan mekanis pada
penungungkit
2. Menyajikan
laporan
hasil
temuan,
penarikan
kesimpulan di depan kelas
Pada tahap ini peserta didik
mengevaluasi hasil belajar
tentang materi yang telah
dipelajari melalui diskusi kelas
untuk menganalisis hasil
pemecahan masalah tentang

pemecaha
n masalah

pemanfaatan pesawat
sederhana. Peserta diharapkan
menggunakan buku sumber
untuk bantuan mengevaluasi
hasil diskusi. Selanjutnya
presentasi hasil diskusi dan
penyamaan persepsi.
Misalnya :
Peserta didik dibimbing guru
melakukan analisis terhadap
pemecahan-pemecahan
masalah yang telah
ditemukan yakni
Mengidentifikasi kegunaan
peswat sederhana
menentukan
besarnya
keuntungan mekanis pada
penungungkit

PENUTUP

Guru menginformasikan kegiatan


Siswa dan guru mereview hasil
kegiatan pembelajaran
Guru memberikan penghargaan
(misalnya pujian atau bentuk
penghargaan lain yang relevan)
kepada
kelompok
yang
berkinerja baik
Peserta didik menjawab kuis kuis
tentang pesawat sederhana
Guru menginformasikan kegiatan
pertemuan berikutnya

15 MENIT

H. Penilaian.
METODE

BENTUK INSTRUMEN
Lembar penilaian sikap dan rubrik
Tes penilaian kinerja
Tes Uraian dan Pilihan ganda

Sikap
Tes Unjuk Kerja
Tes tertulis

INSTRUMEN
A. LEMBAR PENGAMATAN SIKAP
Lembar pengamatan sikap pada kegiatan praktikum dan diskusi
N

NAMA PD

PRAKTIKUM

DISKUSI

JUMLAH

DISIPLIN

TANGGUN
G JAWAB

HATI-HATI

KERJA
SAMA

SANTU
N

1
2
Cara pengisian lembar penilaian sikap adalah dengan memberikan skor
pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan terhadap peserta didik
selama kegiatan yaitu :
Skor
Skor
Skor
Skor

1, jika tidak pernah berperilaku dalam kegiatan


2, jika kadang-kadang berperilaku dalam kegiatan
3,jika sering berperilaku dalam kegiatan
4, jika selalu berperilaku dalam kegiatan

Penilaian sikap untuk setiap peserta didik dapat menggunakan rumus


dan predikat berikut
Nilai = Jml skor/ 20 x
100

PREDIKAT
Sangat Baik
( SB)
Baik (B)
Cukup (C)
Kurang (K)

NILAI
80 AB
100
70 B 79
60 C
69
<60

SKOR

B.

Lembar Pengamatan Keterampilan penyelesaian Lembar kerja dan


Kegiatan
Penilaian keterampilan lembar kerja dan kegiatan pesawat
sederhana

N
o

Identifikasi
poesawat
sederhana
Nama
1

Kegiatan Penyelidikan
Persiapan
Penyelidik
an

Pelaksana
an
Penyelidik
an

Kegiatan
Akhir
Penyelidik
an

Jumla
h
Skor

1
2

Rubrik
No
1

Keterampilan
yang dinilai

Sko
r

mengIdentifi
kasi peswat
sederhana

30

Rubrik
a.

20

Gunting, termasuk pengungkit jenis


pertama.
b. Pisau, termasuk bidang miring.
c. Tangga, termasuk bidang miring.
d. Katrol tunggal yang terpasang pada sumur,
termasuk katrol tunggal.
e. Sekrup, termasuk bidang miring.
f. Steples, termasuk pengungkit jenis ketiga.
g. Gear sepeda, termasuk roda berporos.
h.
Dongkrak mobil, termasuk pengungkit
jenis ketiga.
Apabila dapat mengidentifikasi 7-8 pesawat
sederhana yang sering didapatkan dalam
kehidupan sehari-hari
Dapat mengidentifikasi 4-6

10

Dapat mengidentifikasi kurang dari 4

No
1

Keterampila
n yang
dinilai

Sko
r

Rubrik

Persiapan
Percobaan
(Menyiapka
n
alat
Bahan)

30

Apabila disiapkan semua dengan tepat

20

Apabila ada alat dan bahan yang tdk disiapkan

10

Tidakdapat menyiapkan alat dan bahan

Pelaksanaa
n Percobaan

30

20

- Merakit alat dengan benar


- Melakukan proses percobaan sesuai dengan
prosedur
- Mencatat data sesuai dengan fakta yang
diamati
- Dapat membuat tabel hasil pengamatan
Ada 3 aspek yang tersedia

10

Ada 2 aspek tang tersedia

30
20

- Membersihkan alat dengan baik


- Membersihkan meja praktikum
- Mengembalikan alat ke tempat semula
Ada 2 aspek yang tersedia

10

Ada 1 aspek tang tersedia

Kegiatan
akhir
Percobaan

Penilaian Diri
N
o

Pernyataan

1.

Memahami cara menidentifikasi


pesawat sederhana yang sering di
lihat dalam kehidupan sehari-hari

2.

Dapat memecahkan masalah dengan


menggunakan pesawat sederhana
seperti memindahkan batu besar,
memindahkan lemari melewati
tangga, mengangkat bahan
bangunan/benda ketemnpat yang
lebih tinggi, menimba air dari sumur

3.

Dapat membuat tabel berdasarkan


pengamatan yang dilakukan

Sudah
memahami

Belum
memahami

a. Antar Peserta Didik


Keterangan
N
o

Nama
Siswa

Gunakan
seragam

Disiplin
1

Bawa buku
sesuai
mapel

Keterang
an

Rubrik

1
2
3
b. Jurnal
Nama Peserta Didik

: .

Nomor peserta Didik

: .

Hari /tgl

KI/KD

Aspek
yang
diamati

Kejadian

Keteranga
n

Penilain Pengetahuan

1. Alat yang termasuk ke dalam golongan bidang miring adalah ....


a. A

c. C

b. B

d. D

2. Alat yang termasuk ke dalam golongan roda berporos adalah ....


a. A

c. C

b. B

d. D

3. Perhatikan gambar di bawah ini!

Prinsip kerja tangan anak pada gambar koper tersebut


sama dengan prinsip kerja pengungkit jenis ....
a. pertama
b. kedua
c. ketiga
d. keempat
4. Berikut merupakan gambaran skematis tangga yang ada di rumah Toni.
Panjang tangga tersebut adalah 8 meter, sedangkan ketinggiannya
adalah 4 meter.

Keuntungan mekanik dari penggunaan tangga tersebut adalah ....


a. 0,5

c. 4

b. 2
d. 8
Rubrik penilaian Pengetahuan
1. Dapat menjawab 4 nomor dengan
2. Dapat menjawab 3 nomor dengan
3. Dapat menjawab 2 nomor dengan
4. Dapat menjawab 1 nomor dengan
5. Dapat menjawab 0 nomor dengan

benar
benar
benar
benar
benar

memperoleh
memperoleh
memperoleh
memperoleh
memperoleh

nilai
nilai
nilai
nilai
nilai

100
75
50
25
0

Makassar, Agustus 2014


Mengetahui,
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

Hijriah Enang, S.Pd, M.Pd


NIP. 19671231 198903 2 072

Pancawati, S.Pd
NIP. 19611231 198411 2 072

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK