Anda di halaman 1dari 8

RENCANA PELAKSANAAAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
TOPIK
SUB TOPIK
ALOKASI WAKTU
A.

: SMP NEGERI 32 MAKASSAR


: IPA
: VIII/1I
: Sistem transportasi pada tumbuhan
: Mekanisme transportasi pada tumbuhan
: 3 X 40 menit

Kompetensi Inti
1.
2.

Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya


Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
3.
Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
4.
Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
B.

Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No
1.

C.

Kompetensi Dasar
3.8 Memahami tekanan pada zat cair
dan penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari untuk
menjelaskan tekanan
darah, difusi pada peristiwa respirasi,
dan tekanan osmosis

Indikator Pencapaian Kompetensi


3.8.1 siswa dapat menyebutkan mekanisme
transportasi pada tumbuhan
3.8.2 siswa dapat menjelaskan jaringan yang
dilalui oleh air ketika masuk ke akar
3.8.3 siswa dapat menjelaskan proses
pergerakan air dan nutrisi pada tumbuhan

Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi pada bab VII ini, peserta didik diharapkan
dapat melakukan hal-hal berikut :
1. Menyebutkan mekanisme transportasi pada tumbuhan
2. menjelaskan jaringan yang dilalui oleh air ketika masuk ke akar
3. menjelaskan proses pergerakan air dan nutrisi pada tumbuhan
D.

Materi Ajar
o Transportasi air
Air adalah zat yang diperlukan oleh tumbuhan. Air adalah salah satu jenis zat yang
termasuk ke dalam kelompok zat cair.
Peristiwa masuk dan keluarnya air dari tumbuhan dipengaruhi oleh kondisi lingkungan. Pada saat
kondisi lingkungan lembap atau jumlah uap air di lingkungan tinggi, maka air akan masuk ke
dalam tumbuhan.

o Transportasi mutrisi
Semua bagian tumbuhan yaitu, akar, batang, daun serta bagian lainnya memerlukan
nutrisi. Agar kebutuhan nutrisi di setiap bagian tumbuhan terpenuhi, maka dibutuhkan
suatu proses pengangkutan nutrisi hasil fotosintesis berupa gula dan asam amino ke
seluruh tubuh tumbuhan. Pengangkutan hasil fotosintesis dari daun ke seluruh tubuh
tumbuhan terjadi melalui pembuluh floem.

Epidermis- Korteks-Endodermis- Perisikel- Xilem.


Pertama-tama, air diserap oleh rambut-rambut akar. Kemudian, air masuk ke sel
epidermis melalui proses secara osmosis. Selanjutnya, air akan melalui korteks. Dari
korteks, air kemudian melalui endodermis dan perisikel. Selanjutnya, air masuk ke
jaringan xilem yang berada di akar. Setelah tiba di xilem akar, air akan bergerak ke xilem
batang dan ke xilem daun
- Epidermis adalah lapisan sel berdinding tipis yang merupakan bagian terluar dari akar
mengandung kutikula dan tersusun rapat.
- Korteks merupakan jaringan sel berinding tipis yang tersusun longgar dan terletak di bagian
dalam epidermis.
- Fungsi korteks sebagai tempat penyimpanan cadangan makanan karena banyak mengandung
butiran pati.
- Endodermis merupakan lapisan sel terdalam dari korteks.
Pertama-tama, air diserap oleh rambut-rambut akar. Kemudian, air masuk ke sel epidermis
melalui proses secara osmosis. Selanjutnya, air akan melalui korteks. Dari korteks, air
kemudian melalui endodermis dan perisikel. Selanjutnya, air masuk ke jaringan xilem yang
berada di akar. Setelah tiba di xilem akar, air akan bergerak ke xilem batang dan ke xilem daun.

E.

Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : pembelajaran konstekstual dan lingkungan
2. Metode
: Pengamatan dan Diskusi
3. Model
: Discovery learning

F.

Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan

Langkah-langkah
Model Discovery

Deskripsi Kegiatan

Alokasi Waktu

Pendahuluan

Menciptakan
situasi
(Stimulasi)

Inti

Pembahasan
Tugas dan
Identifikasi
Masalah

Observasi

Pengumpulan
data
Pengolahan data
dan analisis
Verifikasi
Generalisasi

Penutup

G.

- Menyiapkan peserta didik untuk


belajar
- Guru
melakukan
pemusatan
perhatian :
Guru Menyebutkan
mekanisme transportasi
pada tumbuhan
Guru menjelaskan jaringan
yang dilalui oleh air ketika
masuk ke akar
Guru memperlihatkan
gambar proses pergerakan
air dan nutrisi pada
tumbuhan

10 menit

- Menyampaikan informasi tentang 50 menit


kegiatan yang akan dilakukan
yaitu Menyebutkan mekanisme
transportasi pada tumbuhan
- Membagi siswa menjadi 10
kelompok
- Diskusi kelompok untuk mengkaji
LK transportasi pada tumbuhan
- Melakukan
pengamatan pada
sistem
transportasi
pada
tumbuhan
- Siswa dapat menyebutkan sistem
transportasi pada tumbuhan
- Siswa
dapat
membedakan
transportasi air dan transportasi
nutrisi
- Siswa mempresentasikan hasil
pengamatannya
- Membuat kesimpulan tentang
sistem
transportasi
pada
tumbuhan
- Siswa dan guru mereview hasil
kegiatan pembelajaran
- Guru memberikan penghargaan
(misalnya
pujian
atau
penghargaan lain yang relevan)
kepada
kelompok
yang
kinerjanya baik
- Pemberian tugas untuk membuat
poster
tentang
sistem
transportasi pada tumbuhan

Media, Alat dan Sumber belajar


1. Media
: charta,
2. Alat dan Bahan
: Gambar transportasi nutrisi pada tumbuhan
3. Sumber Belajar
:
a. Buku IPA Kelas VIII Puskurbuk 2013

20 menit

b. Buku lain yang relevan


c. Lembar Kerja Siswa
H.

Penilaian Proses dan Hasil Belajar


1. Metode dan bentuk instrumen
Metode

Bentuk instrumen

Sikap
Tes tertulis

Lembar pengamatan sikap dan rubrik


Tes uraian

2. Contoh instrumen
1. Lembar pengamatan sikap
Pengamatan Perilaku Ilmiah
N
o

Aspek yang dinilai

1.

Rasa ingin tahu (curiosity)

2.

Teliti dalam melakukan pengamatan

3.

Hati-hati dalam melakukan pengamatan

4.

Ketekunan/Tanggung jawab dalam belajar dan bekerja


baik secara individu maupun berkelompok

5.

Saling menghargai dalam belajar dan bekerja baik


secara individu maupun berkelompok

Keterangan

Rubrik penilaian Perilaku


No.
1.

Aspek yang dinilai


Menunjukkan rasa
ingin tahu

Skor
3
2

2.

Ketelitian dan hati-hati

3
2
1

3.

4.

Ketekunan dan tanggung


jawab dalam belajar dan
bekerja baik secara individu
maupun kelompok
Saling menghargai dalam
belajar dan bekerja baik
secara individu maupun
berkelompok
Saling menghargai dalam
belajar dan bekerja baik
secara individu maupun

3
2
1

3
2

Rubrik
menunjukkan rasa ingin tahu yang besar, antusias,
aktif dalam dalam kegiatan kelompok
menunjukkan rasa ingin tahu, namun tidak terlalu
antusias, dan baru terlibat aktif dalam kegiatan
kelompok ketika disuruh
tidak menunjukkan antusias dalam pengamatan,
sulit terlibat aktif dalam kegiatan kelompok
walaupun telah didorong untuk terlibat
mengamati hasil yang sesuai prosedur, hati-hati
dalam melakukan pengamatan
mengamati hasil yang sesuai prosedur, kurang
hati-hati dalam melakukan pengamatan
mengamati hasil yang sesuai prosedur, tidak hatihati dalam melakukan pengamatan

tekun dalam menyelesaikan tugas dengan hasil


terbaik yang bisa dilakukan, berupaya tepat waktu
berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan tugas,
namun belum menunjukkan upaya terbaiknya
tidak
berupaya
sungguh-sungguh
dalam
menyelesaikan tugas, dan tugasnya tidak selesai
Bekerjasama dalam belajar dan dapat menerima
pendapat teman
Bekerjasama dalam belajar dan kurang dapat
menerima pendapat teman

5.

berkelompok

Berkomunikasi

3
2

Bekerjasama dalam belajar dan tidak dapat


menerima pendapat teman
aktif dalam tanya jawab, dapat mengemukaan
gagasan atau ide, menghargai pendapat siswa lain
aktif dalam tanya jawab,
tidak ikut
mengemukaan gagasan atau ide, menghargai
pendapat siswa lain
aktif dalam tanya jawab,
tidak ikut
mengemukaan gagasan atau ide, kurang
menghargai pendapat siswa lain

2. Penilaian Pengetahuan
No
.
1.

2.

Soal
Sebutkan mekanisme
transportasi pada tumbuhan!

Jelaskan jaringan yang dilalui


oleh air ketika masuk ke akar!

Jawaban
1.Transportasi air
Air adalah zat yang diperlukan oleh
tumbuhan. Air adalah salah satu jenis zat
yang termasuk ke dalam kelompok zat
cair.
2 Agar kebutuhan nutrisi di setiap bagian
tumbuhan terpenuhi, maka dibutuhkan
suatu proses pengangkutan nutrisi hasil
fotosintesis berupa gula dan asam amino
ke seluruh tubuh tumbuhan.transportasi
nutrisi

Epidermis- Korteks-EndodermisPerisikel- Xilem.


Pertama-tama, air diserap oleh rambutrambut akar. Kemudian, air masuk ke sel
epidermis melalui proses secara osmosis.
Selanjutnya, air akan melalui korteks.
Dari korteks, air kemudian melalui
endodermis dan perisikel. Selanjutnya,
air masuk ke jaringan xilem yang berada
di akar. Setelah tiba di xilem akar, air
akan bergerak ke xilem batang dan ke
xilem daun
- Epidermis adalah lapisan sel berdinding
tipis yang merupakan bagian terluar
dari akar mengandung kutikula dan
tersusun rapat.
- Korteks merupakan jaringan sel
berinding tipis yang tersusun longgar
dan terletak di bagian dalam
epidermis.
- Fungsi korteks sebagai tempat
penyimpanan cadangan makanan
karena banyak mengandung butiran
pati.
- Endodermis merupakan lapisan sel
terdalam dari korteks.
Jelaskan proses pergerakan air Pertama-tama, air diserap oleh rambutdan nutrisi pada tumbuhan!
rambut akar. Kemudian, air masuk ke sel
epidermis melalui proses secara osmosis.

Sko
r
2

Selanjutnya, air akan melalui korteks.


Dari korteks, air kemudian melalui
endodermis dan perisikel. Selanjutnya,
air masuk ke jaringan xilem yang berada
di akar. Setelah tiba di xilem akar, air
akan bergerak ke xilem batang dan ke
xilem daun.
Total
Makassar, Agustus 2014
Mengetahui,
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

Hijriah Enang, S.Pd, M.Pd


NIP. 19671231 198903 2 072

Pancawati, S.Pd
NIP. 19611231 198411 2 072

LK. 1

Sistem transportasi pada tumbuhan

Lakukan langkah-langkah berikut.


1.sebutkan mekanisme transportasi pada tumbuhan !
2. jelaskan jaringan yang dilalui oleh air ketika masuk ke akar!
3. Jelaskan proses pergerakan air dan nutrisi pada tumbuhan!

12

4. Jika kesulitan carilah informasi melalui buku, majalah, koran, internet, atau sumber yang lain

JAWABAN
1.-Transportasi air
Air adalah zat yang diperlukan oleh tumbuhan. Air adalah salah satu jenis zat yang termasuk ke
dalam kelompok zat cair.

-Agar kebutuhan nutrisi di setiap bagian tumbuhan terpenuhi, maka dibutuhkan suatu
proses pengangkutan nutrisi hasil fotosintesis berupa gula dan asam amino ke seluruh tubuh
tumbuhan.transportasi nutrisi
2. Epidermis- Korteks-Endodermis- Perisikel- Xilem.
Pertama-tama, air diserap oleh rambut-rambut akar. Kemudian, air masuk ke sel epidermis
melalui proses secara osmosis. Selanjutnya, air akan melalui korteks. Dari korteks, air kemudian
melalui endodermis dan perisikel. Selanjutnya, air masuk ke jaringan xilem yang berada di akar.
Setelah tiba di xilem akar, air akan bergerak ke xilem batang dan ke xilem daun
- Epidermis adalah lapisan sel berdinding tipis yang merupakan bagian terluar dari akar
mengandung kutikula dan tersusun rapat.
- Korteks merupakan jaringan sel berinding tipis yang tersusun longgar dan terletak di bagian
dalam epidermis.
- Fungsi korteks sebagai tempat penyimpanan cadangan makanan karena banyak mengandung
butiran pati.
- Endodermis merupakan lapisan sel terdalam dari korteks.
3. Pertama-tama, air diserap oleh rambut-rambut akar. Kemudian, air masuk ke sel epidermis
melalui proses secara osmosis. Selanjutnya, air akan melalui korteks. Dari korteks, air kemudian
melalui endodermis dan perisikel. Selanjutnya, air masuk ke jaringan xilem yang berada di akar.
Setelah tiba di xilem akar, air akan bergerak ke xilem batang dan ke xilem daun.