ESCUELA PREPARATORIA
DR. NAZARIO VCTOR MONTEJO GODOY
Integrantes:
o Anchevida Uco Luis Javier
o Cauich Ulloa Amairani
o Ceballos Acosta Yadira del Carmen
o Lpez Buenda Alfonso
o Noh C Daniela Alexandra
o Puga Camacho Carlos Joaqun
4 Semestre
Grupo E
Docente: Karla Selene Caamal
Pacheco
Atencin
OBJETIVO
Identificars los diferentes factores
que intervienen para favorecer la
atencin
HABLANDO DE LA ATENCIN
Se le considera como un fenmeno de la conciencia
Gracias a la atencin somos capaces de darnos
Es la toma de posesin
cuenta
El proceso de
responder
preferencialmente a un
estimulo o a un rango
de ellos
Una actividad de la
conciencia por la cual
los fenmenos adquirir
mayor claridad y nitidez
Un enfoque de las
engeras psquicas en
un sentido determinado
Ah
viene
Adaliza!
D:
Un estado de claridad
sensorial que posee un
foco y un margen
La facultad de fijar el
espritu sobre un objeto
o una idea determinada
ELEMENTOS IMPORTANTES DE LA
ATENCIN
Es un
ajuste de
los
rganos
sensoriale
s y del
organismo
en
general
En ella
hay una
conciencia
clara y
vvida de
ciertos
estmulos
o ideas
Provoca
una
disposici
n para la
accin
ATENCIN ESPONTANEA
Tendencias
Educacin
e
Es la que se genera
Inclinacione
sin la participacin
directa e la voluntad
de la persona
s
Experiencias
Cultura
ATENCIN VOLUNTARIA
Est
dirigida a
las propias
decisiones
consientes
de la
persona
CONCLUSIN
La
disposici
n que
tengas
para
aprender
La capacidad
que
desarrolles
para dirigir tus
sentidos a las
cosas que vas
a aprender
El tipo de
materiales
que te
presenten
para atender
La atencin en el
proceso de
aprendizaje es un
factor muy
importante , por
que a travs de ella
podemos hacer
consientes muchos
contenidos que
se requieren
aprender
Extraccin de
los elementos
ms
importantes en
una situacin
Atencin
Espontnea
Atencin:
Ajuste de rganos
sensoriales
En ella hay una
conciencia de
stmulos e ideas
Provoca una
disposicin para la
accin
Sin
Volunta
d
Atencin
Voluntari
a
Con
Volunta
d
Depende
de
Disposicin
Capacidad
Materiales
Tendencias
Educacin
Cultura
Experienci
as
Inclinacion
es