Kenalpasti Murid/Kelas/Sasaran Kenal pasti kelas / murid bermasalah yang perlu diberi keutamaan. Senarai disokong dengan data/KPI
Memahami punca masalah Apakah punca kepada masalah yang dihadapi oleh kelas / murid sasaran tersebut?
Menyenaraikan cadangan intervensi Senaraikan cadangancadangan untuk menangani punca masalah yang hendak ditangani. Bincangkan amalan terbaik di sekolah/ daerah/negeri
Membuat Menyediakan priority Pelan intervensi Tindakan Buat prioriti Buat pelan terhadap tindakan intervensi. Adakah intervensi mudah dilaksana, adakah berimpak tinggi?
HEAD COUNT ANALYSIS
SUBJECT
MATEMATIK (TOV)
TOTAL STUDENT
64
2 10 12 20 20
MATEMATIK (AR1)
62
49
MATEMATIK (ETR)
64
10 15 20 10
HEAD COUNT INTERVENSI 24 LULUS,40 GAGAL ABCD 13 % 20.97 LULUS GPMP 4.19 ABC 45 % 70.31 LULUS GPMP 2.89
SK ST ALPHONSUS JULAU (YCB6201)
PROBLEM STATEMENT
PROBLEM STATEMENT
13 ORANG TAHUN 6 MENDAPAT B,C DAN D BAGI SUBJEK
MATEMATIK ( DALAM AR1) TIADA A, PERATUS LULUS KECIL. GPMP MELEBIHI 4.00 SANGAT TERUK
ROOT CAUSE ANALYSIS DIAGRAM
KERTAS 1 40 soalan lebih 30% soalan kbat kekangan masa (1 jam) Murid gemar melakukan tekaan
13 DRPD 62 ORANG MURID SKOR B C; DAN D KERTAS 2 -format baru -20 soalan -soalan berkait -soalan KBAT -1 jam mungkin tidak cukup -murid tidak mahir menyelesaikan masalah
FAKTA ASAS/KONSEP NOMBOR
RCA
SIKAP Cuai Sambil lewa Gopoh buat asal siap tidak siap tidak apa Amalan tekaan
SK ST ALPHONSUS JULAU (YCB6201)
PROGRAM INTERVENSI BERDASARKAN RCA DAN AR1 (MAC 2016)
HEAD COUNT
DO (TIME FRAME)
PLAN
1 Kelas Tambahan Berfokus
10
2 Latih tubi 3 Math Quiz 4 Bijak sifir / Inovasi Pembinaan sifir 5 Program motivasi & bengkel
CHECK -Telah Dilaksanakan -Kehadiran tidak 100% -Aktiviti terhad (masa singkat)
7 bulan
ACT -pastikan kehadiran 100% -galakkan murid buat tugasan di rumah.
7 bulan 4 minggu 3 bulan 4 jam (1 sesi)
PRIORITY
PRIORITI Impak
1 2
5 3
Mudah dilaksanakan
SK ST ALPHONSUS JULAU (YCB6201)
RANCANGAN PELAKSANAAN INTERVENSI
Bil.
Program 1.
Kelas Tambahan Berfokus
2. 3. 1. 2. 3.
Latih tubi
4.
Math Quiz
Bijak Sifir / Inovasi
Pembinaan Sifir
1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3.
Program motivasi & bengkel
4.
Sinopsis/Catatan Pelaksanaan Agihan murid kepada 4 kumpulan (16 atau 17 dlm setiap kumpulan)- diketuai oleh guru mata pelajaran Matematik Dijalankan setiap Hari Rabu (1430-1530). Telah mula dijalankan 1 Februari 2016. Direct question Topikal Soalan aplikasi harian KBAT : 4 soalan (2Ks + 3Hw) Melibatkan Tahap 2 Soalan berkaitan aplikasi dan KBAT Memberi peluang murid bersaing Bacaan Sifir wajib setiap pagi sebelum PdP bermula. Bacaan Buku Sifir. Bacaan sifir pada perhimpunan rasmi Inovasi pembinaan sifir oleh guru dan murid, cth : kad petak, kad sifir dua muka Tingkatkan keyakinan murid menjawab soalan. Memberi peluang kepada guru utk menyampaikan cara atau teknik menjawab soalan Matematik Tahun 6 Cara jawab soalan kertas satu & kertas 2. a) Kertas 1 : - Find wrong anwer(s) and detect correct answer - Buat yang diketahui dulu - Cuba jaya - 1 soalan = 1.5 minit (jangan lebih) b) Kertas 2 : - Guna strategi jadual, gambarajah, algebra, analogi - Buat yang diketahui dahulu - Soalan 1 markah = 1 minit - Soalan 2 markah = 2 minit - Soalan 3 markah = 3 minit .dan seterusnya. Kepelbagaian strategi & teknik mengira
