Anda di halaman 1dari 7

RPP

Nama Sekolah

: SMAN 66 Malang

Mata Pelajaran

: Fisika

Kelas/Semester

: XI/1

Alokasi Waktu

: 40 menit

Pertemuan

: ke dua

A. Standar Kompetensi
1. Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik
B. Kompetensi Dasar
1.4. Menganalisis hubungan antara gaya dengan gerak getaran

C. Indikator
1. Menghitung simpangan, kecepatan, dan percepatan pada benda yang melakukan
gerak harmonik.
2. Menghitung periode dan frekuensi pada sistem pegas dan bandul sederhana.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Menghitung simpangan , kecepatan, dan percepatan gerak harmonik sederhana
setelah melakukan diskusi kelas.
2. Menghitung periode dan frekuensi pada sistem pegas dan bandul sederhana setelah
melakukan diskusi kelas.
E. Materi Ajar
Gerak harmonis adalah gerak bolak-balik yang melalui lintasan yang sama secara
periodik.

y0
kesetimbangan

F
o

FR

D
FR

W1

W
Gambar 1

Pada titik A pegas digantung tanpa beban. Setelah beban dipasang pada ujung pegas,
pegas merenggang sejauh so (titik B). Pada titik B, beban belum bergerak sehingga titik B
disebet titik setimbang. Pada beban selalu bekerja dua gaya , yaitu gaya berat w yang

arahnya selalu kebawah (menuju pusat bumi) dan gaya pegas, yang dirusmuskan oleh Robert
Hooke sebgai F ky , dengan k adalah tetapan , dan y adalah simpangan.
Gaya yang dilakukan pegas untuk mengembalikan benda pada posisi keseimbangan
disebut gaya pemulih. Besarnya gaya pemulih menurut Robert Hooke dirumuskan sebagai
berikut.
Fp = -kX

F = -mg sin

Gaya pemulih dari bandul adalah :

Syarat suatu gerak dikatakan getaran harmonik, antara lain:


1. Gerakannya periodik (bolak-balik).
2. Gerakannya selalu melewati posisi keseimbangan.
3. Percepatan atau gaya yang bekerja pada benda sebanding dengan posisi/simpangan benda.
4. Arah percepatan atau gaya yang bekerja pada benda selalu mengarah ke posisi
keseimbangan.
Gaya pemulih pada pegas adalah F=-kx dan menurut hokum II Newton F=ma, maka:
=
+ = 0

2
+ = 0
2

Kedua ruas persamaan dibagi m :


2
+ =0
2
Persamaan diatas memiliki penyelesaian fungsi sinusoida, yaitu:
= + 0 atau = + 0
Persamaan simpangan di atas bisa digunakan salah satu dengan menentukan fase awal 0,
yang diperoleh dari kondisi awal.

Gambar 3

Gambar 4
Benda (m) berputar berlawanan arah gerak jarum jam membentuk lingkaran dengan
jari-jari (A) dengan laju konstan. Proyeksi gerak ini berupa kurva sinisoidal

Untuk memperoleh percepatan dan kecepatan gerak harmonis sederhana kita juga bisa
dengan memperhatikan lintasan gerakan benda yang berosilasi pada kertas yang digerakan:
= + 0

= [ + 0 ]

= [ + 0 ]
2
= [ sin + 0 ]
2
2
= + 0
2
= 2
Dari persamaan

+ = 0 , substitusikan nilai a:
2 + = 0
2 =
2 =

2
2
2
=
=

Maka periode gerak harmonis sedehana pada ujung pegas mendatar atau tegak yang bergetar
adalah:
= 2
1

Frekuensi : = = 2

Sedangkan untuk bandul sederhana dengan panjang L:


Periode: = 2

,Frekuensi: = 2

Contoh penggunaan pegas dalam tekhnologi sehari-hari adalah:


1. Sistem suspensi kendaraan bermotor untuk meredam kejutan
2. Pegas pada setir kemudi
F. Model dan Metode Pembelajaran
Model

: DI

Metode

: Demonstrasi, tanya jawab, dan ceramah

G. Langkah-langkah Pembelajaran

JENIS

KEGIATAN GURU

TAHAPAN
Orientasi

Guru membuka kelas dan

KEGIATAN SISWA

Siswa menjawab salam

mengucapkan salam

(Waalaikum salam Wr.

(Assalamualaikum Wr. Wb..)

Wb..)

Guru mengecek kesiapan siswa

Siswa mempersiapkan diri

untuk mengikuti kegiatan

untuk mengikuti kegiatan

pembelajaran fisika

pembelajaran fisika

(sudah siap menerima pelajaran

(siap Bu..)

hari ini?)

Guru mengajak siswa mengingat

Siswa menjawab.

materi pelajaran sebelumnya.

(Tentang karakteristik

(ayo anak - anak pada pertemuan

getaran dan gaya pemulih

ALOKAS
I WAKTU
5 menit

sebelumnya kita mempelajari telah

pak)

mempelajari apa ?)

Siswa memperhatikan

Guru mengingatkan siswa mengenai

penjelasan guru dan siswa

pelajaran sebelumnya, dengan

yang telah ditunjuk guru

bertanya kepada siswa.

menjawab pertanyaan guru.

Guru menyebutkan materi dan

Siswa memperhatikan guru

tujuan pembelajaran yang akan

menyampaikan materi dan

dicapai

tujuan

(Nah, anak-anak hari ini kita akan


membahas tentang persamaan
simpangan, kecepatan, percepatan
periode dan frekuensi dari gerak
harmonis sederhana. Adapun tujuan
pembelajaran kita hari ini yaitu
(sesuai tujuan pembelajaran)

Presentasi

Guru menjelaskan materi

Siswa mendengarkan

pembelajaran pada siswa sesuai

penjelasan guru dan ikut

materi ajar dengan cara mengajak

diskusi

15 menit

siswa berdiskusi kelas.


Guru menggunakan bandul dalam

Siswa memperhatikan

menjalaskan penurunan persamaan

demontrasi dan penjelasan

simpangan, kecepatan, percepatan,

guru.

frekuensi, dan periode getaran.


Guru mendemonstrasikan cara
menyelesaikan soal tentang

Siswa memperhatikan guru


menyelesaikan soal

simpangan, kecepatan, percepatan,


periode dan frekuensi getaran

Latihan
Terstruktur

Guru melatih siswa mengerjakan


soal tentang simpangan, kecepatan,

Siswa mengerjakan soal


simpangan, kecepatan,

5 menit

percepatan, periode dan frekuensi

percepatan, periode dan

getaran bersama-sama dengan siswa

frekuensi getaran bersama


guru

Latihan

Guru mengarahkan siswa untuk

Terbimbing

Penutup

Siswa mengerjakan soal

mengerjakan soal tentang

tentang simpangan,

simpangan, kecepatan, percepatan,

kecepatan, percepatan,

periode dan frekuensi getaran secara

periode dan frekuensi

mandiri

getaran secara mandiri

Guru membimbing siswa

5 menit

Siswa menyimpulkan

memperoleh kesimpulan dari apa

pelajaran hari ini

yang telah dipelajari

(persamaan simpangan

( Nah sekarang sebelum

= + 0 atau
= + 0

mengakhiri pelajaran adakah yang


bisa menyimpulkan pelajaran hari

Kecepatan:

in?)

= [ + 0 ]
Percepatan: = 2
Periode pada pegas:

= 2

Frekuensi pegas: = 2

Pada bandul:
Periode: = 2
1

Frekuensi: = 2

.)

Siswa merespon guru


(iya bu..)

Guru menutup pelajaran


(Demikian pelajaran hari ini,
nanti dirumah untuk latihan
kerjakan LKS)

Siswa menjawab salam


guru

Guru menutup dengan salam

(Waalaikumsalam

(Wassalamualaikum wr.wb)

wr.wb)

10 menit

H. Alat/Bahan/Sumber
Sumber:
Kanginan, Marthen.2006.Fisika 2 untuk SMA Kelas XI.Jakarta:Erlangga.

Nurachmandani, Setya. 2009. Fisika 2. Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen


Pendidikan Nasional.

Handayani, Sri. 2009. Fisika 2. Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan


Nasional.

Palupi, Dwi Satya. 2009. Fisika 2. Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan
Nasional.
Alat dan Bahan:
Buku.