Bibliogrfica I
Mutismo
Selectivo
C R I S T I N L E A L U L LOA
P RC T I C A P R O F E S I O N A L E D U C AT I VA I : P I E P E D R O D E VA L D I V I A
MANUEL RECABARREN
D O C E N T E S U P E RV I S O R U F R O: F L G O. G E R S O N JA RA C A B R E RA
Introduccin
La comunicacin oral es el medio de comunicacin propio
del ser humano y su desarrollo se inicia desde el
nacimiento.
El proceso comunicativo oral y su desarrollo se ven
expuesto a un sinfn de alteraciones, ya sea en su base
Anatomo-fisiolgica, el cdigo lingstico, socioemocional,
etc.
Del aspecto socioemocional se desprende como alteracin
comunicativa el MUTISMO SELECTIVO, el cual es un tipo
de mudez, caracterizada por ser electiva y presenta
consecuencias en distintos mbitos del menor.
Objetivos de la presentacin
Abordar conceptos tericos del Mutismo Selectivo.
Identificar estado del arte del Mutismo selectivo, en cuanto a Evaluacin,
diagnstico y tratamiento.
Establecer el rol del Fonoaudilogo y otros profesionales respecto al
mutismo selectivo.
Mutismo (S)electivo
Primeva vez descrito por Kussmaul (1877) como Silencio deliberado
Trames (1934) fue quien acu el termino de Mutismo Selectivo
Hesselman (1983) describe que no es un trastorno del lenguaje
propiamente tal, sino un trastorno psiquitrico manifestado a travs del
lenguaje.
El mutismo selectivo (anteriormente conocido como mutismo electivo) por
lo general ocurre durante la infancia. Un nio con mutismo selectivo no habla
en ciertas situaciones, como en la escuela, sino que habla en otras
ocasiones, como en casa o con los amigos. El mutismo selectivo a menudo
comienza antes de que un nio tenga 5 aos de edad. Por lo general se
observa cuando el nio comienza la escuela. (ASHA)
Datos
epidemiolgi
cos
Caractersticas diagnsticas
1. Fracaso constante para hablar en situaciones sociales
especficas en las que existe expectativa por hablar a
pesar de hacerlo en otras situaciones (o personas).
2. La alteracin interfiere en los logros educativos, laborales,
o en la comunicacin social.
3. La duracin de la alteracin es como mnimo de un mes
4. El fracaso para hablar no se puede atribuir a la falta de
conocimiento o a la comodidad con el lenguaje hablado
necesario en la situacin social.
5. La alteracin no se explica mejor por un trastorno de la
comunicacin y no se produce exclusivamente durante el
curso de un trastorno del espectro autista, esquizofrenia u
otro trastorno psictico.
Evaluacin
El proceso el profesional cumple un rol PASIVO inicial. Interaccin progresiva.
Obtener antecedentes (anamnesis): enfoque educativo-social.
Anamnesis
Conducta
inicial
Acercamie
nto
preliminar
Dx
Evaluacin: Fonoaudilogo
OFAS
Estado
Auditiv
o
evaluaci
n
conduc
ta
Lengua
je Expcom
Evaluacin
Otros profesionales: psiquiatra, psiclogo*, pediatra, neurlogo*
Del diagnstico
SELECTIVID
AD
situacional
Ansiedad
social
Mutism
o
Selecti
vo
Comunicaci
n (y
participaci
n) no verbal
conservado
s
Selectivida
d social
Del diagnstico: Dx
Diferenciales
Factores
ambientales
Sindrome/sintoma
Asociado a
condiciones
neurolgicas,
psiquitricas.
Problemas de
lenguaje
Patologa
psiquitrica
concomitante
Estimulacin
Restriccin
parental
Sordera*
Factores Genticos
Herencia*
La intervencin
Modificaci
n
conductual
Tratamient
o
farmacolg
ico
La intervencin: modificacin
conductual
Desensibiliza
cin
Sistemtica
Psicoterapia
Automodelado
Estructuraci
n
(refuerzos)
Juegos de rol
La intervencin: modificacin
conductual
En caso de patologa de habla o del lenguaje, el fonoaudilogo no se centrar
en el problema que provoca o incide en el mutismo, ms bien favorecer
situaciones de comunicacin del menor para lo cual se recomiendan los
Juegos de Rol, con el fin de fortalecer la confianza del menor al momento de
comunicarse.
Edad escolar:
docentes son
facilitadores
Tcnicas para
desensibilizar:
grupos
pequeos
Comunicacin
no verbal
comunicacin
verbal
La intervencin: frmacos
Fluoxetina
Antidepresiv
osansiolticos.
Fenelcina
paroxetina
Ansiedad o
fobia social
exacerbada
La intervencin: Pronstico
50% de xito
Pocos
episodios
mutis
Pocos
avances del
mutismo
.10 participantes
presentaban historial
familiar de M.S.
.23 participantes
presentaban historial
familiar de trastorno
ansioso
Resultados
Evaluacin del Mutismo Selectivo: School Speech quiestionnaire (SSQ),
Selective Mutism questionnaires (SMQ), mother-rated clinical global
impression scale (CGI).
Discusin
Los especialistas no se decantan por uno u otro tipo de tratamiento pero an
as establecen pautas de tratamiento, sin estar fundamentado.
Estudios recientes contradicen a la literatura menos actualizada, rompiendo
esquemas referido a efectividad del tratamiento.
Los terapeutas del habla se posicionan como un eje importante en el proceso
de evaluacin, diagnstico y tratamiento, a pesar de la corriente psicolgica.
Conclusiones
El mutismo Selectivo a pesar de ser poco frecuente, es una patologa de la
cual se dispone un amaplio material y evidencia de su intervencin,
facilitando el proceso de terapia.
El Fonoaudilogo adquiere un rol protagnico en los procesos de Evaluacin y
tratamiento, pues el M.S. se manifiesta a travs de la expresin oral.
Es necesario crear pautas de intervencin actualizadas y con base terica
confiable, as obtener mayor beneficio del proceso teraputico.
Los lineamientos teraputicos no deben limitarse a lo farmacolgico o a lo
conductual
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