PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK

DOMAIN

ELEMEN

KRITERIA
0-3 TAHUN

PERKEMBANGAN

3-6 TAHUN

Motor Halus

Rhonda Kellog
1. Melukis simbol seperti
bulat, segiempat dan
garisan lurus.
2. Melukis muka
AEPS
Rangkaian A : Mencapai,
memegang dan melepaskan.
1. Mengerakkan tangan
secara serentak ke
bahagian tengah badan.
2. Menemukan dua objek
ketengah badan
3. Memegang objek kecil
4. Memegang objek bersaiz
kekacang
5. Menyusun dan
menindankan objek-objek
Rangkaian B : Penggunaan
kemahiran motor halus.
1. Memutar pengelangan
tangan.
2. Memasang permainan
atau objek yang perlu
dicantumkan.
3. Menggunakan jari untuk
menggerakkan objek.
4. Membetulkan kedudukan
buku.
Meyalin bentuk-bentuk asas.

Rhonda Kellog
1. Melukis gambar orang
2. Melukis orang lengkap
beserta baju dan seluar
AEPS
Rangkaian A: Koordinasi motor
bilateral
1. Menggunakan kedua-dua
belah tangan untuk
memanipulasi objek.
2. Menggunting bentukbentuk bergaris lengkung.
Rangkaian B: Pra-menulis
1. Menulis dengan
genggaman jari
2. Melakar bentuk-bentuk
yang menyerupai huruf
3. Menulis nama diri

Motor Kasar

Robert Havinghurst
1. Turun dan naik tangga
Arnold Gessel

Arnold Gessel
1. Mengayuh basikal roda
tiga.

PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK

Adaptif

1. Mata mengikut objek yang

bergerak
2. Menggenggam objek
3. Duduk dan merangkak
4. Berpaut untuk berdiri
5. Berjalan dengan bantuan
AEPS
Rangkaian A: Kebolehan
telentang dan meniarap
1. Memalingkan kepala,
menggerakkan lengan
dan menendang kaki
2. Memusingkan badan dari
posisi meniarap ke posisi
telentang
3. Merangkak
Rangkaian B: Mengimbang badan
ketika duduk
1. Mengimbangkan badan
ketika duduk.
2. Duduk di kerusi.
Rangkaian C: Keseimbangan dan
mobiliti
1. Berjalan
2. Membongkok dan
mencapai keseimbangan
dengan berdiri tanpa
sokongan.
3. Berlari
4. Berjalan naik dan turun
tangga.
Rangkaian D: Kemahiran bermain
1. Melompat ke depan
2. Mengayuh basikal roda
tiga
3. Menangkap, menendang,
melemparkan dan
membaling bola atau
objek.
Naik dan turun dari alat
permainan.

2. Bermain bola sepak.

AEPS
Rangkaian A: Keseimbangan dan
mobiliti
1. Berlari sambil mengelak
halangan
2. Naik dan turun tangga
Rangakain B:Bermain permainan
seperti bole jaring dan bola sepak
1. Melompat
2. Melontar, menangkap,
menendang dan
membaling bola.
3. Meloncat.
Menunggang basikal roda dua.

1. Elemen Makan
Cara makan dan minum sendiri

1. Elemen Makan
Makan dan minum pelbagai jenis

PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK

atau dibantu orang dewasa, cara
guna peralatan makan, makan
guna tangan dan memindahkan
makanan dan air dari satu bekas
ke bekas yang lain

makanan/minuman dengan
menggunakan alatan
makan/minum yang sesuai tanpa
atau sedikit tumpahan ,cara
menyediakan dan menghidangkan
makanan

2. Kebersihan diri
Penggunaan tandas dengan baik
keupayaan untuk mengawal
pembuangan air besar dan kecil,
cuci tangan dan gosok gigi.

2. Kebersihan diri
Penggunaan tandas dengan baik,
membersihkan dan merapi diri
seperti cuci
tangan, basuh muka, sikat rambut
dan gosok gigi.

3. Menanggalkan pakaian
Tanggal pelbagai jenis pakaian
termasuk topi, kasut dan stoking.

Kognitif

3. Memakai dan menanggalkan

pakaian
Membuka butang/ kancing
pakaian, memilih dan memakai
pakaian yang sesuai dengan
keadaan dan memasang
butang/kancing/zip pakaian

1.

Sensori

1.

Urutan

2.

Sebab dan akibat

2.

Konsep

3.

Meniru aksi

3.

Mengkategori

4.

Ketekalan objek

4.

Mengingati peristiwa

5.

Interaksi dengan objek

5.

Menyelesaikan masalah

6.

Konsep- konsep awal

6.

Bermain

7.

Menyelesaikan masalah

7.

Pra-Matematik

PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK

Sosio-Komunikasi

1. Berpaling dan memandang ke

arah orang yang bercakap
2. Memandang ke arah sesuatu
yang sedang diperhatikan oleh
seseorang
3. Berbalas sapaan dengan
menghasilkan bunyi-bunyian
4. Menarik perhatian seseorang
sambil merujuk kepada sesuatu
objek, orang, dan peristiwa
5. Menyebut perkataan yang
bunyinya hampir sama dengan
perkataan asal secara konsisten
6. Mencari objek-objek, orang,
dan/atau peristiwa tanpa kiu
berkonteks
7. Melaksanakan arahan dualangkah tanpa kiu berkonteks
8. Menggunakan 50 patah
perkataan

1. Menggunakan perkataan, frasa

atau ayat untuk memberitahu,
memberi arahan, bertanya dan
menyatakan jangkaan, imaginasi,
dan emosi.
2.Menggunakan peraturan dalam
perbualan
3.Mewujud dan mempelbagaikan
peranan dalam komunikasi sosial
1.Menyebut kata nama sesuai
dengan keadaan
2.Menyebut kata kerja sesuai
dengan keadaan
3.Menyebut kata adjektif sesuai
dengan keadaan
4.Menyebut kata tugas sesuai
dengan keadaan
5.Menyebut penjodoh bilangan
sesuai dengan keadaan

9. Menggunakan dua patah

perkataan
10. Menggunakan tiga patah
perkataan

Sosial
PEMBELAJARAN

Pra-Literasi Bahasa Malaysia

Kemahiran Mendengar
1. mendengar dengan penuh
perhatian

PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK

2. mengecam bunyi
3. medengar dan memberi
respons
Kemahiran Bertutur
1. membuat permintaan
Tandas, mengorek pensel, hadiah
2. bertanya soalan
3. berinteraksi dengan sopan
4. berintreaksi bersama rakan
sebaya, keluarga dan orang lain
5. menceritakan semula apa yang
didengar
6. bercerita
Emosi, pengalaman, keluarga
7. memberi arahan mudah kepada
rakan
8. memberi pendapat
9. pelbagai intonasi suara
mengikut keadaan
10. Melafazkan puisi dengan
intonasi yang betul
(sajak, pantun, syair)
Kemahiran Membaca
1. mengenal huruf
2. membaca perkataan
3. membaca frasa

PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK

4. membaca ayat mudah
5. membaca buku cerita
6. memahami apa yang dibaca
7. tabiat suka membaca

Kemahiran Menulis
8. memegang pensel dengan cara
yang betul
9. menulis @ menyalin huruf
10. menulis @ menyalin perkataan
11. menulis @ menyalin ayat

Pra-Literasi Bahasa Inggeris

Kemahiran:

Kemahiran:
Mendengar
Bertutur

Silibus:
* Kemahiran berasaskan
mendengar
* Aktiviti berasaskan bermain
*Mendengar bunyi panggilan
nama sendiri
*Memberi respon
*Mendengar bunyi persekitaran
dan menamakannya
*Mendengar arahan mudah
*Crib mobile
*Room base aktiviti

Pra-Literasi Bahasa Ketiga

Muzik:
*Lagu dan jari
*Puppet
*Boneka
Kemahiran:

Mendengar
Bertutur
Menulis
Membaca

Silibus:
*Permainan berasaskan bunyi
*Memadankan bunyi dengan
bahan bercetak
*Menyanyi
*Memberitahu keinginan
menggunakan ayat lengkap
*Rutin harian- Perbualan pagi/
aktiviti fleksibel-bermain

Kemahiran:

PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK

Silibus:
* Kemahiran berasaskan
mendengar
* Aktiviti berasaskan bermain
*Mendengar bunyi panggilan
nama sendiri
*Memberi respon
*Mendengar bunyi persekitaran
dan menamakannya
*Mendengar arahan mudah
*Crib mobile
*Room base aktiviti

Pra-Numerasi

Pra-Sains

Seni Visual

Muzik:
*Lagu dan jari
*Puppet
*Boneka
Pengelasan
Seriasi
Perbandingan

Mendengar
Bertutur

Kejadian alam
Baby bath
Haiwan
Cuaca
Tubuh badan
Warna
Air

Mendengar
Bertutur
Menulis
Membaca

Silibus:
*Permainan berasaskan bunyi
*Memadankan bunyi dengan
bahan bercetak
*Menyanyi
*Memberitahu keinginan
menggunakan ayat lengkap
*Rutin harian- Perbualan pagi/
aktiviti fleksibel-bermain

1.

Padanan 1-dan-1
Pola
Keabadian
Mengenal nombor
Kesihatan dan keselamatan
Cuaca
Alam sekitar
Air
Makanan
Burung
Serangga
Menggunakan
pengetahuan tentang
bahan dan teknik dalam
bahan menghasilkan karya
seni

Memperkenalkan
bahan

Memlilih pelbagai

PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK

bahan sesuai

Memanipulasikan
bahan

Mewarnakan
gambar dalam
ruang

2. Menzahirkan idea kreatif

Melukis rupa

Menyurih bentuk

Karya kreatif

Membuat corak

Membuat bentuk
binaan

Mereka bentuk
kreatif

Mereka corak bebas

Menggunakan
bahan yang sesuai

3. Menunjukkan apresiasi seni

Menceritakan dan
memperkenalkan
hasil kerja

Menyatakan
pandangan secara
lisan hasil kerja
sendiri atau hasil

PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK

kerja orang lain
Menyatakan penghargaan

Seni Pergerakan

Seni Muzik

1. Ritma

Pergerakan Kreatif
Tarian Kreatif
Masa
Ruang (Lantai dan Keperluan
Lain)
Tenaga
Tubuh Badan
Matlamat
a) Fizikal
b) Sosial
c) Kemahiran Berbahasa
d) Pengawalan Emosi
Pembentukan Kognitif

2. Tempo
3. Dinamik
4. Pic
5. Ton
6. Melodi
7. Harmoni

Seni Kraftangan
Pengajian Sosial

Geograf
a)Aktiviti Pergerakan Bumi
b)cari harta karun
c)Lukis peta
d)Jarak

PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK

e)Bangunan/Lukis
Ekonomi
a)konsep pengguna
b)Konsep jual beli
c)Nilai matawang
d)Nilai tambah/kurang
e))Penggunaan duit
f)Beza hak individu/ hak orang lain
g)Konsep kerja/gaji
Sejarah
a)Pengurusan Masa Kendiri
b)Unit masa
c)Mengimbas masa
d)Rancangan masa depan
e)Aktiviti dan masa

PENGASUHAN

Kebersihan

i) Diri

i) Diri

ii) Makan

ii) Makan
iii) Persekitaran
a) Dalam Bilik Darjah
b) Luar Bilik Darjah
c) Rumah

PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK

d) Alam Sekitar

Kesihatan

Keselamatan

I) Di dalam bilik darjah

I) Di dalam bilik darjah

Kesihatan diri

Penyakit berjangkit

- Penjagaan kesihatan

- Cara mengelakkan

- Punca- punca

- Cara mengatasi

Pengalaman Sendiri

- Cacing, kudis, kutu, batuk...

- Kanak- kanak tidak tahu

mengurus kesihatan diri

Pengalaman Sendiri

i) Diri

i) Diri

- kenal keluarga sendiri dan

orang terdekat

- jauhi orang asing

- Kanak- kanak tidak peka dengan

penyakit berjangkit

ii) Di dalam bilik darjah

- tahu tentang kehormatan diri,

apa yang perlu dilindungi dan
tidak boleh disentuh oleh orang
asing

- ruang yang lapang

Di dalam bilik darjah

- saiz alat permainan yang

bersesuaian

- penggunaan tandas yang betul

contohnya flush selepas guna,
memakai selipar, hand-washing
dan menggunakan sabun.

- tekstur makanan yang sesuai

iii) Pengalaman sendiri

- kena tahu rawatan asas
kecemasan

- ruang pembelajaran yang sesuai

contohnya saiz peralatan yang
sesuai dengan ketinggian mereka.
- mengenalpasti peralatan yang
merbahaya, tajam, beracun
ii) Di dalam bilik darjah

PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK

- penggunaan tandas yang betul
contohnya flush selepas guna,
memakai selipar, hand-washing
dan menggunakan sabun.
- ruang pembelajaran yang sesuai
contohnya saiz peralatan yang
sesuai dengan ketinggian mereka.
- mengenalpasti peralatan yang
merbahaya, tajam, beracun
iii) Di luar bilik darjah
- keselamatan di taman
permainan contohnya saiz
peralatan yang sesuai, selenggara
peralatan yang rosak,

iv) Pengalaman sendiri

- terdapat cubaan menculik di
prasekolah sendiri

Nutrisi

Moral

Kepelbagaian makanan
Warna makanan
Kumpulan makanan

Kepercayaan kepada tuhan

Kepelbagaian
makanan( Piramid
Makanan)
Kumpulan makanan
Warna makanan
Cooking and Baking
Kepercayaan kepada tuhan

Baik hat

Baik hat

Bertanggungjawab

Bertanggungjawab

Berterima kasih

Berterima kasih

Hemah tinggi

Hemah tinggi

PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK

Agama/Kepercayaan/Anutan

Hormat-menghormati

Hormat-menghormati

Kasih-sayang

Kasih-sayang

Keadilan

Keadilan

Keberanian

Keberanian

Kejujuran

Kejujuran

Kerajinan

Kerajinan

Kerjasama

Kerjasama

Kesederhanaan

Kesederhanaan

Berdikari

Berdikari

Toleransi

Toleransi

Berdisplin

Berdisplin

Aqidah

Beriman pada Allah.

Ibadah

Tahu rukun Iman dan IslamSolat

Sirah

Bersuci

Ahlak

WudukCerita sejarah Nabi

Muhammad

Bahasa Al-quran & Jawi

Lafaz kalimah syahadah.
Bersuci dengan bersih.
Menyebut nama Rasulullah
/selawat.
Membaca basmalah Membaca

Mencontohi ahlak Rasul

Tahu bahasa AL-Quran
Huruf jawi

PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK

doa makan.
Menyanyi lagu Alif Ba Ta.

Kepelbagaian-Etnik

1. BAHASA
a. Kenal bahasa (perkataan
mudah)

1.bahasa

2. CARA BERSOSIAL
B. Mengenali panggilan yang
sesuai untuk ahli sesuai.

3.mengenal bangsa lain

2.cara bersosial

4.bahasa dan etnik

5.perayaan etnik
6.makanan tradisional
7.kraftangan
8. nilai-nilai murni

Kepelbagaian-Keluarga

Kepelbagaian-Ketidakupayaan

1.mengetahui nama ibu bapa.

1.mengetahui nama ibu bapa.

2. Mengetahui gelaran

2. Mengetahui gelaran

3.Mengenal ahli keluarga.

3.Mengenal ahli keluarga.

4. Mengenal salasilah keluarga.

4. Mengenal salasilah keluarga.

5. Nombor telefon dan alamat

rumah.

5. Nombor telefon dan alamat

rumah.

6. Adab dengan ibu bapa/ orang

lebih tua.

6. Adab dengan ibu bapa/ orang

lebih tua.

7.kasih sayang

7.kasih sayang

8. Hormat ibu bapa

8. Hormat ibu bapa

1. Ketidakupayaan belum dapat

dikenalpasti dengan jelas

1. Cara bersosial / berkomunikasi

dengan kanak kanak lain
2. Membimbing cara membaca

PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK

3. Mengajar cara menulis
4. Mengira
5. Bagi perhatian lebih/motivasi

Patriotisme/Kewarganegaraan

1. Mengenal keluarga.
2. Nilai-nilai murni.
3. Siapa diri. -jantina, umur.
4. Mengenal negara - lagu
Negaraku, lagu negeri.
5. Perayaan di malaysia - lagu,
jenis perayaan, pakaian,
makanan.
6. Lagu-lagu patriotik.

Cara membimbing
(bergantung kesesuaian)

1. Pembelajaran nilai-nilai serta

sivik diri sebagai seorang
warganegara.
2. Mengenal negara, negeri,
pemimpin. - sekolah, negeri,
negara.
3. Kaum-kaum utama di negara.
4. Perayaan, hari utama di Negara.
5. Tempat-tempat sejarah di
negara.
6. Isu-isu semasa melibatkan
Negara.
7. Konsep demokratik dalam
negara, dalam kelas, dalam
keluarga.
8. Kepimpinan sebagai ketua - di
negara, sekolah, kelas, rumah.