RANCANGAN

PENGAJARAN
BAHASA MELAYU
TAHUN 2

Mata Pelajaran : Bahasa

Melayu
Tahun
: 2 Marikh
Bil Murid
: 30 orang
Tajuk
: Haiwan
Tarikh
: 12 Jun 2011
Masa
: 60 minit

Objektif : Pada akhir pengajaran murid-murid dapat;

I. Menyatakan lima ciri-ciri haiwan.
II.Membaca teks dengan sebutan dan intonasi yang
betul.
III.Menulis lima ayat tunggal berdasarkan teks.
Fokus Utama
: 5.2 Membaca dengan kuat teks prosa dengan
sebutan dan intonasi yang betul serta memahami
perkara yang dibaca.
Aras 1 (i) Membaca teks prosa dengan sebutan dan
Intonasi yang betul.
Fokus Sampingan : 8.1 Membina dan menulis perkataan, ayat tunggal
dan ayat majmuk.
Aras 2 (i) Melengkapkan ayat dengan perkataan
yang sesuai.
Kemahiran Bahasa: mendengar, membaca dan menulis.
Sistem Bahasa : kosa kata : liar, berlari,
melompat, beranak
Ilmu
: Sains, Pendidikan Islam
Nilai
: Kasih sayang, bertanggungjawab,
menghargai, kerjasama, bersyukur.

Kemahiran Bernilai Tambah (KBT)

Kemahiran Berfikir

: mencirikan, meramal, membuat

inferens, mengkategori, menjana idea
dan menerangkan sebab.

Kemahiran Belajar

: mengumpul, memproses, mencatat,

melaporkan maklumat.

Kecerdasan Pelbagai

: kentekstual, interpersonal, verballinguistik, spatial, emosi.

Pengetahuan sedia ada : murid pernah melihat haiwan dan

membina ayat tunggal.
Bahan Bantu Mengajar : Komputer, sambungan internet,
paparan blog, audio bunyi haiwan.

Isi pelajaran

Aktiviti Pengajaran dan

Pembelajaran

Catatan

Bercerita
mengenai
haiwan :
- Cuba
dengar
bunyi
haiwan ini?
- Cuba
fikirkan
bagaimana
haiwan ini
hidup?

Set Induksi ( 5 minit )

1. Murid diperdengarkan bunyibunyi haiwan.
2. Murid bercerita dan
melakonkan bunyi
berdasarkan bunyi haiwan
yang didengari.
3. Guru menjelaskan tujuan
dan tajuk aktiviti dalam
langkah berikutnya.

KB :
menghubu
ngkait,
mencirika
n
BCB :
mendenga
r aktif
BBB : audio
bunyi
binatang

Membaca
teks yang
disediakan

Langkah 1 (15 minit)

1. Guru meminta murid
mengelik pautan yang telah
disediakan.
2. Murid diminta membaca
kuat teks dan merakan
pembacaan dengan
menggunakan movie maker.
3. Guru merumuskan
pencapaian murid.

KB :
mencirika
n
BCB :
mendenga
r aktif,
memprose
s
maklumat
KP : verballinguistik,
interperso
nal, emosi
Nilai :
keberania
n,
kerjasama
, kasih
sayang.

Murid
menyatakan
ciri-ciri
haiwan
berdasarkan
petikan.

Langkah 2 (20 minit)

KB : meramal
1. Murid diarahkan duduk dalam
dan
kumpulan yang telah ditetapkan.
membuat
2. Guru meminta murid mengelik
inferens
pautan yang telah disediakan
BCB :
mengikut nama kumpulan.
mendengar
3. Murid fiminta meneliti petikan
aktif,
kumpulan masing-masing.
memproses
4. Murid diminta mendapatkan
maklumat
lima ciri-ciri haiwan yang
KP : verbalterdapat dalam petikan.
linguistik,
5. Murid diminta melaporkan hasil
spatial,
dapatan mereka menggunakan
interperson
Power Point.
al, emosi,
6. Guru dan murid membuat
visual,
rumusan tentang ciri-ciri haiwan.
kinestatik,
naturalistic
Nilai :
kebebasan,
kerjasama,
syukur,
kasih
sayang
BBM :
computer,
sambungan
internet

Murid
mengakses
maklumat
tambahan
mengenai
haiwan :
- Ciri-ciri
haiwan
- Cara hidup
haiwan
- Makanan
haiwan

Langkah 3 ( 15 minit )
1. Murid masih dalam kumpulan
masing-masing dan diminta
memilih salah satu gambar
haiwan yang ditunjukkan.
2. Guru meminta murid mengakses
internet untuk mencari
maklumat tambahan mengenai
haiwan yang telah dipilih
dengan menggunakan carian
Yahoo atau Google.
3. Murid diminta mengenalpasti
ayat tunggal yang terdapat
dalam maklumat tersebut.
4. Murid diminta membentangkan
hasil dapatan didalam kelas
yang akan datang dengan
menggunakan perisian Power
Point.
5. Guru merumuskan pencapaian
murid

KB : menjana
idea,
menerangk
an sebab
BCB :
mengumpul
dan
memproses
maklumat
KP :
intraperson
al, verballinguistik
Nilai : kasih
sayang,
hormat,
syukur,
kerjasama,
tanggungja
wab
BBB: computer,
sambungan
internet

Penutup
kognitif :
- Membuat
rumusan
isi
pelajaran
Penutup
Sosial :
- Memberi
pujian dan
motivasi.

Penutup (5 minit)
1. Guru menyoal murid tentang
perkara yang telah
dipelajari.
2. Guru memberi dorongan
kepada murid supaya
berusaha membaiki
pembacaan dan selalu
mencari maklumat
tambahan melalui internet.
3. Guru meminta murid
mengelik video yang telah
disediakan dan memintya
murid menyanyi bersamasama.