Anda di halaman 1dari 8

EDS MUDAH DAN FOKUS PEMENUHAN 8 STANDAR NASIONAL SKL

III. Standar Kompetensi Lulusan


No
Instru
men

30
31

Butir Instrumen

Siswa memperoleh
pengalaman belajar
untuk menunjukkan
kemampuan
berpikir logis, kritis,
kreatif, dan inovatif
dalam pengambilan
keputusan.
Siswa memperoleh
pengalaman belajar
yang menunjukkan
rasa
keingintahuan yang
tinggi dan
menyadari
potensinya.

Indikator tertinggi

A.
Rata-rata nilai
ketuntasan belajar
kelompok mata
pelajaran
Iptek 75,00 atau lebih

A.
Sekolah/Madrasah
memfasilitasi
kegiatan siswa
denganMemanfaatkan
dan memfungsikan
sumber belajar
meliputi bahan ajar,
buku teks,
perpustakaan,
laboratorium, dan
internet

BUKTI FISIK

Dokumen KKM

Data
pemanfaatan
fasilitas dan
sember balajar

KONDISI
NYATA

REKOMENDASI

Belum
memenuhi
Rata-rata nilai
ketuntasan
belajar
kelompok mata
pelajaran
Iptek 75,00
atau lebih

Membuat Rata-

Sekolah belum
memfasilitasi
kegiatan siswa
denganMemanf
aatkan dan
memfungsikan
sumber belajar
meliputi bahan
ajar, buku teks,
perpustakaan,
laboratorium,
dan
internet

Sekolah
memfasilitasi
kegiatan siswa
denganMemanfa
atkan dan
memfungsikan
sumber belajar
meliputi bahan
ajar, buku teks,
perpustakaan,
laboratorium,
dan
internet

rata nilai
ketuntasan
belajar
kelompok mata
pelajaran
Iptek 75,00
atau lebih

PROGRAM
Membuat
program
untuk Ratarata nilai
ketuntasan
belajar
kelompok
mata
pelajaran
Iptek 75,00
atau lebih
Sekolahmem
buat
program
untuk
memfasilitasi
kegiatan
siswa
dengan
Memanfaatk
an dan
memfungsik
an sumber
belajar
meliputi

32

Siswa memperoleh
pengalaman belajar
yang menunjukkan
kemampuan
mengenali gejala
alam dan sosial.

A.
Sebanyak 76%
100% RPP mata
pelajaran Ilmu
Pengetahuan Alam
(IPA) dan Ilmu
Pengetahuan Sosial
(IPS) memuat
kegiatan pembelajar
an yang menunjukkan
kemampuan
mengenali gejala
alam dan sosial

33

Siswa memperoleh
pengalaman belajar

A.
Sekolah/Madrasah

Kumpulan
laporan
kegiatan / hasil
analisis /
penugasan siswa

Sebanyak 1%
25% RPP
mata pelajaran
Ilmu
Pengetahuan
Alam (IPA) dan
Ilmu
Pengetahuan
Sosial (IPS)
memuat
kegiatan
pembelajar an
yang
menunjukkan
kemampuan
mengenali
gejala alam dan
sosial

Sebanyak 76%
100% RPP
mata pelajaran
Ilmu
Pengetahuan
Alam (IPA) dan
Ilmu
Pengetahuan
Sosial (IPS)
memuat
kegiatan
pembelajar an
yang
menunjukkan
kemampuan
mengenali
gejala alam dan
sosial

bahan ajar,
buku teks,
perpustakaa
n,
laboratorium
, dan
internet
Workshop
membuat
membuat
RPP agar
Sebanyak
76%
100% RPP
mata
pelajaran
Ilmu
Pengetahuan
Alam (IPA)
dan Ilmu
Pengetahuan
Sosial (IPS)
memuat
kegiatan
pembelajar
an yang
menunjukka
n
kemampuan
mengenali
gejala alam
dan sosial

Data
pemanfaatan

Sekolah belum
memfasilitasi

Sekolah
memfasilitasi

Menyediakan
fasilitas untuk

RPP mata
pelajaran IPA dan
IPS
(pada kegiatan
pembelajaran)

34

menggunakan
informasi tentang
lingkungan sekitar
secara logis, kritis,
dan kreatif melalui
pemanfaatan
sumber belajar
berupa; (1) bahan
ajar, (2) buku teks,
(3) perpustakaan,
(4) laboratorium,
dan (5) internet.

memfasilitasi
kegiatan siswa
denganmemanfaatkan
dan memfungsikan 5
sumber belajar

Siswa memperoleh
pengalaman belajar
yang menunjukkan
kegemaran
membaca dan
menulis.

A.
Sebanyak 76%
100% RPP mata
pelajaran memuat
kegiatanpembelajaran
membaca dan
menulis

sumber belajar
dan lapangan

RPP semua mata


pelajaran
(pada kegiatan
pembelajaran)

35

Siswa memperoleh
pengalaman belajar
yang menunjukkan
kecintaan dan
kepedulian terhadap
lingkungan sosial
dan fisik.

A.
Sebanyak 76%
100% RPP semua
mata pelajaran
dikaitkan dengan
kecintaan dan
kepedulian terhadap
lingkungan

RPP semua mata


pelajaran
(pada kegiatan
pembelajaran)

36

Siswa memperoleh
pengalaman belajar
yang menunjukkan

A.
Dalam satu tahun
terakhir, sekolah/

Data kegiatan
yang diikuti 75%
siswa tentang

kegiatan siswa
denganmemanf
aatkan dan
memfungsikan
5 sumber
belajar

kegiatan siswa
denganmemanf
aatkan dan
memfungsikan 5
sumber belajar

Sekolah/Mad
rasah
memfasilitasi
kegiatan
siswa
denganmem
anfaatkan
dan
memfungsik
an 5 sumber
belajar

Sebanyak 76%
100% RPP
mata pelajaran
memuat
kegiatanpembel
ajaran
membaca dan
menulis
Sebanyak 1%
25% RPP
semua mata
pelajaran
dikaitkan
dengan
kecintaan dan
kepedulian
terhadap
lingkungan

Tidak ada

Tidak ada

Sebanyak 100%
RPP semua
mata pelajaran
dikaitkan
dengan
kecintaan dan
kepedulian
terhadap
lingkungan

Dalam satu
tahun terakhir,
sekolah/

Dalam satu
tahun terakhir,
sekolah/

membuat
100% RPP
semua mata
pelajaran
dikaitkan
dengan
kecintaan
dan
kepedulian
terhadap
lingkungan
Program
kegiatan
Dalam satu

kemampuan
untuk melakukan
kegiatan seni dan
budaya lokal.

37

38

madrasah melaksana
kanatau memfasilitasi
4 jenis/kali kegiatan
seni dan budaya lokal

Dalam satu tahun


terakhir, siswa mem
peroleh pengalaman
belajar untuk dapat
mematuhi aturanaturan sosial yang
berlaku di
lingkungannya.

A.
Tidak ada siswa yang
melanggar peraturan
sekolah (terlambat
masuk, membolos,
tidak berseragam,
berkelahi,dan lainnya)

Dalam setahun
terakhir siswa
memperoleh
pengalaman belajar
yang dapat menun
jukkan kecintaan
dan kebanggaan
terhadap bangsa,

A.
Sekolah/madrasah
mengadakan 4 kali
atau lebih kegiatan
yang mampu menum
buhkan kecintaan dan
kebanggaan
terhadap bangsa,

seni

Dokumen tata
tertib
Bukti sosialisasi
Catatan
pelanggaran dan
sanksi

Dokumen
palaksanaan
kegiatan
upacara, dan
PHBN

madrasah
melaksana
kanatau
memfasilitasi 1
jenis/kali
kegiatan seni
dan budaya
lokal

madrasah
melaksana
kanatau
memfasilitasi 4
jenis/kali
kegiatan seni
dan budaya
lokal

ada siswa yang


melanggar
peraturan
sekolah
(terlambat
masuk,
membolos,
tidak
berseragam,
berkelahi,dan
lainnya)

Diusahakan
Tidak ada siswa
yang melanggar
peraturan
sekolah
(terlambat
masuk,
membolos, tidak
berseragam,
berkelahi,dan
lainnya)

Sekolah/madras
ah mengadakan
4 kali atau lebih
kegiatan
yang mampu
menum buhkan
kecintaan dan
kebanggaan

Tidak ada

tahun
terakhir,
sekolah/
madrasah
melaksana
kanatau
memfasilitasi
4 jenis/kali
kegiatan seni
dan budaya
lokal
Sosialisasi
dan
kampanye
rutin agar
siswa yang
melanggar
peraturan
sekolah
(terlambat
masuk,
membolos,
tidak
berseragam,
berkelahi,da
n lainnya)

Tidak ada

negara dan tanah


air Indonesia.

39

40

41

Siswa memperoleh
pengalaman belajar
yang menunjukkan
kebiasaan
hidup bersih, sehat,
bugar, aman dan
memanfaatkan
waktu luang.

negara, dan tanah air


Indonesia

A.
Sekolah/Madrasah
tiap pekan
menyelenggarakan
kegiatan
kebersihan

Dokumen
kegiatan
kebersihan,
pekan olahraga,
polisi sis wa,
pem biasaan cuci
tangan, gosok
gigi dsb..

Siswa memperoleh
pengalaman belajar
untuk dapat
menjalankan ajaran
agama yang dianut
sesuai dengan tahap
perkembangan
anak.

A.
Sekolah/madrasah
setiap minggu
menyelenggarakan 4
jenis atau lebih
kegiatanpembelajaran
agama yang dianut
sesuai dengan tahap
perkembangan anak

Dokumen
kegiatan :
bersalaman,
membaca doa,
sholat, dsb.

Siswa memperoleh
pengalaman belajar
untuk menghargai
keberagaman
agama, bangsa,
suku, ras, dan
golongan sosial
ekonomi.

A.
Dalam satu tahun
terakhir, sekolah/
madrasah Menyeleng
garakan 4 kali atau
lebih kegiatan pembe
lajaran untuk
menghargai

Dokumen
kegiatan bakti
sosial, kunju
ngan panti,
warga terkena
musibah, dll.)

Daftar piket
jadwal

terhadap
bangsa, negara,
dan tanah air
Indonesia
Sekolah/Madras
ah tiap pekan
menyelenggara
kan kegiatan
kebersihan

A.
Sekolah/madras
ah setiap
minggu
menyelenggara
kan 4 jenis atau
lebih
kegiatanpembel
ajaran agama
yang dianut
sesuai dengan
tahap
perkembangan
anak
Tidak pernah
Dalam satu
tahun terakhir,
sekolah
Menyeleng
garakan 4 kali
atau lebih
kegiatan pembe

Tidak ada

Tidak ada

Tidak ada

Tidak ada

Dalam satu
tahun terakhir,
sekolah/
madrasah
Menyeleng
garakan 4 kali
atau lebih
kegiatan pembe

Melaksanakn
program
agar Dalam
satu tahun
terakhir,
sekolah/
madrasah
Menyeleng

keberagaman agama,
bangsa, suku, ras,
dan golongan sosial
ekonomi

42

43

Siswa memperoleh
pengalaman belajar
bekerjasama dalam
kelompok,
tolong-menolong
dan menjaga diri
sendiri dalam
lingkungan keluarga
dan teman sebaya.

A.
Sebanyak 76%
100% RPP semua
mata pelajaran
menggunakan
metode belajar secara
kelompok (cooperatif
learning)

Siswa memperoleh
pengalaman belajar
yang menunjukkan
kemampuan
memecahkan
masalah sederhana

A.
Sebanyak 76%
100% RPP semua
mata pelajaran
menggunakan
metode pemecahan

RPP semua mata


pelajaran
(pada metode)

lajaran untuk
menghargai
keberagaman
agama, bangsa,
suku, ras,
dan golongan
sosial ekonomi

lajaran untuk
menghargai
keberagaman
agama, bangsa,
suku, ras,
dan golongan
sosial ekonomi

RPP semua
mata pelajaran
belum
menggunakan
metode belajar
secara
kelompok
(cooperatif
learning)

100% RPP
semua mata
pelajaran
menggunakan
metode belajar
secara
kelompok
(cooperatif
learning)

RPP semua mata 100% RPP


semua mata
pelajaran
pelajaran belum
(pada metode)
menggunakan
metode
pemecahan

100% RPP
semua mata
pelajaran
menggunakan
metode
pemecahan

garakan 4
kali atau
lebih
kegiatan
pembe
lajaran untuk
menghargai
keberagama
n agama,
bangsa,
suku, ras,
dan
golongan
sosial
ekonomi
Workshop
untuk
melengkapi
100% RPP
semua mata
pelajaran
menggunaka
n metode
belajar
secara
kelompok
(cooperatif
learning)
Workshop
untuk
melengkapi
100% RPP
semua mata
pelajaran

dalam kehidupan
sehari-hari.

masalah (problem
solving/problem
based learning)

44

Siswa memperoleh
pengalaman belajar
dalam
berkomunikasi baik
lisan
maupun tulisan

A.
Tersedianya kumpulan
karya tulis siswa baik
dari penugasan
maupun lomba,
laporan hasil
kunjungan karya
wisata/studi
lapangan, majalah
dinding, dan buletin
siswa internal
sekolah/madrasah,
serta diskusi dan
presentasi

Dokumen
kumpulan hasil
karya siswa ,
seperti pantun
puisi, cerpen dll.

45

Siswa memperoleh
pengalaman belajar
yang menunjukkan

A.
Sekolah/Madrasah
menghasilkan 4 karya

Dokumen
kumpulan hasil
karya siswa

masalah
(problem
solving/problem
based learning)

masalah
(problem
solving/problem
based learning)

menggunaka
n metode
pemecahan
masalah
(problem
solving/probl
em based
learning)

Belum
tersedianya
kumpulan karya
tulis siswa baik
dari penugasan
maupun lomba,
laporan hasil
kunjungan
karya
wisata/studi
lapangan,
majalah
dinding, dan
buletin siswa
internal
sekolah/madras
ah, serta
diskusi dan
presentasi

Tersedianya
kumpulan karya
tulis siswa baik
dari penugasan
maupun lomba,
laporan hasil
kunjungan
karya
wisata/studi
lapangan,
majalah
dinding, dan
buletin siswa
internal
sekolah/madras
ah, serta diskusi
dan presentasi

Mendokumen
tasikan

Sekolah belum
menghasilkan 4
karya siswa

Sekolah
menghasilkan 4
karya siswa

Tersedianya
kumpulan
karya tulis
siswa baik
dari
penugasan
maupun
lomba,
laporan hasil
kunjungan
karya
wisata/studi
lapangan,
majalah
dinding, dan
buletin siswa
internal
sekolah/mad
rasah, serta
diskusi dan
presentasi
Sekolah/me
mbuat
kegiatan

46

keterampilan
menyimak,
berbicara,
membaca, menulis,
dan berhitung
Sekolah/Madrasah
memiliki prestasi
yang ditunjukkan
dengan rata-rata
hasil UASBN.

atau lebih

atau lebih

untukmengh
asilkan 4
karya siswa
atau lebih

Rata-rata
UASBN lebih
dari 8,00

Tidak ada

Tidak ada

siswa atau lebih

A.
Rata-rata UASBN
lebih dari 8,00

Daftar Nilai
UASBN
Tabel/Grafik
NUM