SOAL
LP MAARIF NU CABANG GRESIK
TOPIK
SKL
KISI-KISI
TEKNIK PENYUSUNAN SOAL
MODEL SOAL
Berdasarkan PP No.19/2005
Sebagai pedoman penilaian dalam
penentuan kelulusan peserta didik
dari satuan pendidikan
Meliputi kompetensi seluruh mata
pelajaran
Dikembangkan oleh Badan Standar
Nasional Penddidikan (BSNP)
Hubungan antara
SKL,MATERI DAN PENILAIAN
SKL
Menggambarkan
kompetensi yang ingin
dicapai.
KOMPETENSI
Materi
pembelajaran untuk
mencapai kompetensi
LANGKAH-LANGKAH
PENYUSUNAN TES
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Pengertian Kisi-kisi
Kisi-kisi adalah suatu
format atau matriks yang
memuat informasi yang
dapat dijadikan pedoman
untuk menulis tes atau
merakit tes
PENGEMBANGAN KISIKISI
Fungsi
Pedm. penulisan soal
Pedm. perakitan soal
Syarat kisi-kisi
Mewakili isi kurikulum
Singkat dan jelas
Soal dapat disusun
sesuai dengan
bentuk soal.
Komponen
Kisi2:
Identitas
SK/KD/IP
Materi Pembel.
Indikator Soal
Bentuk Tes
Nomor Soal
No.
Urut
Kompetensi
Dasar/ SKL
Bahan
Kelas/
smt.
Materi
Indikator Soal
Bentuk Tes
(Tertulis/
Praktik)
No.
Soal
Penyusun
1. -----------2. ---------------------------
Tahun ajaran :
NO. SOAL
KOMPETENSI DASAR
KUNCI
BUKU SUMBER:
MATERI
INDIKATOR SOAL
KETERANGAN SOAL
No
.
Digunak
an untuk
Tang
gal
Jumlah
Siswa
Tingkat
Kesukara
n
Daya
Pembeda
OMIT
Keteran
gan
KOMPETENSI DASAR
NO. SOAL
Penyusun
BUKU SUMBER:
INDIKATOR SOAL
KETERANGAN SOAL
No
Diguna
kan
untuk
Jumlah
siswa
Tingkat
kesukar
an
Daya
pembeda
1 2
3 1 2 3
Proporsi
pengamatan
sikap
1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6
Keter
ang
an
PEDOMAN PENSKORAN
No.
Skor maksimum=
Skor
: SMA
: TIK
: KTSP
No.
Uru
t
Standar
Kompetens
i
Kompetensi
Dasar
1.
2.
Memahami
fungsi dan
proses kerja
berbagai
peralatan
teknologi
informasi
dan
komunikasi .
2.1
Mendeskri
psikan
fungsi, proses
kerja
komputer,
danTelekomun
Ikasi, serta
berbagai
Peralatan
teknologi
informasi dan
Komunikasi.
Alokasi Waktu
Jumlah soal
Penulis
Kela
s/
smt.
X/1
Materi
-Input,
proses,
output yang
berkaitan
dengan
informasi
-Teknologi
informasi
dan
Komunikasi
Indikator Soal
Siswa dapat
menentukan
gambar yang
termasuk
peralatan input.
: 1 menit
:1
: Budi D
Bentuk
Tes
No.
Soal
PG
Penyusun
Bentuk Tes
Tahun ajaran :
: Tertulis (PG)
NO. SOAL
KOMPETENSI DASAR
KUNCI
2007/2008
BUKU SUMBER:
MATERI
INDIKATOR SOAL
Siswa dapat menentukan
gambar yang termasuk
peralatan input
KETERANGAN SOAL
No
.
Digunak
an untuk
Tang
gal
Jumlah
Siswa
Tingkat
Kesukara
n
Daya
Pembeda
OMIT
Keteran
gan
Penalaran
tinggi
1. VALID
: Mengujikan Materi/Kompetensi Yang Tepat (UKRK + Measureble)
2. RELIABEL : Konsisten hasil pengukurannya
3. FAIR (Tidak merugikan pihak tertentu):
a. JUJUR (HONESTY):
-Tingkat kesukaran soal = kemampuan siswa
-Tidak menjebak
-Materi yang diujikan sesuai dengan jenis tes dan bentuk soal yang digunakan
-Menetapkan penskoran yang tepat
b. SEIMBANG (BALANCE):
-Materi yang diujikan=materi yang diajarkan
-Waktu untuk mengerjakan soal sesuai
-Mengurutkan soal dari yang mudah sukar
-Mengurutkan level kognitif dari yang rendah tinggi
-Mengurutkan/mengelompokkan jenis bentuk soal yang digunakan
c. ORGANISASI:
-Jelas petunjuk dan perintahnya
-Urutan materi dalam tes = urutan materi yang diajarkan
-Layout soal jelas dan mudah dibaca
-Berpenampilan profesional.
4. Mengukur beberapa
kemampuan yang diwujudkan
dalam stimulus soal
5. Mengukur kemampuan berpikir
kritis
6. Mengandung pemecahan
masalah
TUJUAN PENILAIAN
MEMPERHATIKAN SK
MENENTUKAN KD
TES
NON TES
Materi UKRK
Diuji secara Tulis/Lisan?
Tepat
BENTUK
OBJEKTIF
(PG, ISIAN, DLL)
Bentuk
URAIA
N
Tdk Tepat
PENGAMATAN/OBSV.
(Sikap, Port P, Life S)
TES SIKAP
DLL.
Tes Perbuatan
KINERJA (PERFORMANCE)
PENUGASAN (PROJECT)
HASIL KARYA (PRODUCT)
DLL.
SKOR OBJEKTIF
PILIHAN:
ISIAN:
Pilihan Ganda
Jawaban Singkat
Benar Salah
Melengkapi
Menjodohkan
Mengidentifikasi Masalah
Sebab Akibat
SKOR SUBJEKTIF
Uraian Terbatas
Ur. Tak Terbatas
Projek
Tugas
Studi Kasus
KRITERIA KOMPETENSI/
MATERI PENTING
1. Urgensi: KD/indikator/materi yang secara
teoretis, mutlak harus dikuasai oleh siswa.
2. Kontinuitas: KD/indikator/materi lanjutan yang
merupakan pendalaman materi sebelumnya.
3. Relevansi: yang diperlukan untuk mempelajari
dalam bidang studi lain.
4. Keterpakaian: memiliki nilai terapan tinggi
dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator Soal
Indikator soal sebagai pertanda atau
indikasi pencapaian kompetensi
Indikator menggunakan kata kerja
operasional yang dapat diukur
Indikator mengacu pada materi
pembelajaran sesuai kompetensi
-Dapat diukur/measureble
dari jenjang terendah tertinggi.
-UKRK
KAIDAH PENULISAN
SOAL URAIAN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Kunci Jawaban
Skor
Skor maksimum
10
2
3
4
5
2
2
2
2
1
Komponen soal PG
Stem (pokok soal)
Option
Diakhiri tanda ?
Diakhiri tanda .
A= 12
B= 9
C= 7
D= 11
E= 6
Jumlah
= 45
komponen SOAL PG
Dasar pert (stimulus)
Pokok soal
Option
Lanjutan
Mendike
a. umbi
b. batang
c. biji *
d. tunas
e. akar
(PA SMA/MA)
Materi: Persamaan
Kuadrat
Sebuah taman berbentuk persegi panjang,
didalamnya terdapat kolam. Panjang kolam
adalah 3 m lebih panjang daripada lebarnya dan
memiliki luas 130 m2. Jika di sekeliling kolam
ditanami bunga dengan lebar 2 m, maka ukuran
panjang taman tersebut adalah....
a. 10 m
2
b. 12 m
2
kolam
c. 13 m
d. 14 m
e. 17 m
Pengecoh harus
berfungsi
2/3 + 1/5 =
A. 10
B. 15
C. 20
D. 13/15
Catatan:
Pengecoh A, B, dan C kemungkinan tidak berfungsi karena tidak umum
dijawab oleh siswa
42
Pengecoh harus
berfungsi
Soal yang baik:
2/3 + 1/5 = .
A. 1/5
B. 5/15
C. 8/15
D. 13/15
43
Pengecoh harus
berfungsi
44
Pengecoh harus
berfungsi
Soal yang baik:
46