ACOMPAADOS -2015
CONOCIENDO EL ENFOQUE Y
ESTRATEGIAS DEL AREA DE PERSONAL
SOCIAL
y desarrollar competencias,
capacidades y estrategias en el rea
personal social bajo el enfoque EIB.
Respondemos
PERSONAL SOCIAL
CAMPOS DE ACCIN DEL REA
DESARROLLO
PERSONAL
EJERCICIO DE LA
CIUDADANIA
DESARROLLO PERSONAL
Se valora a s mismo
Autorregula sus
emociones y
comportamiento.
SE DESENVUELVE ETICAMENTE
CAPACIDADES
CAPACIDADES
AFIRMA SU IDENTIDAD
EJERCICIO DE LA CIUDADANIA
COMPETENCIAS
CONVIVE RESPETANDOCE
A SI MISMO Y ALOS DEMAS
PARTICIPA EN ASUNTOS
PUBLICOS PARA
PROMOVER EL BIEN
COMUN
CONSTRUYE
INTERPRETACIONES
HISTORICAS
ACTA
RESPONSABLEMENTE EN
EL AMBIENTE
ACTA
RESPONSABLEMENTE
RESPECTO ALOS
RECURSOS ECONMICOS
PERSONAL SOCIAL
IA
OR
ST
HI
CIUDA
DANIA
ECO
NO
MI A
CI
VI
S
MO
FI
A
R
G
O
GE
et
c.
Objetivos de la Ciencia
(Kedrov Spirkin)
La Ciencia
Describir Cmo es?
Explicar Por qu?
Predecir Para qu?
Respondemos
Estimulacin es a la vida
mental
Alimento al desarrollo
fsico
La estimulacin tiende a
desarrollar el cerebro de
manera
diferente
dependiendo mayormente
de la edad en la que sta
es proporcionada.APRESTAMIENTO
MAC
ESTIMULACIO
CANDLESS.
3-5 Aos
N
0-3 aos (prepost natal)
CAPACIDADES ESPACIO
TEMPORALES
ESPACIO
Relaciones
del
espacio parcial y el
espacio total.
Relaciones
de
posicin:
arribaabajo,
delantedetrs,
izquierdaderecha,
encimadebajo,
al
ladoalrededor.
Topologa,
Direccin
y
trayectoria.
TIEMPO
Unidades
temporales: maanatarde-da-noche, hoy,
ayer, hora, semana,
fin de semana.
Sucesiones
temporales: hace un
rato, entonces, una
vez
ms,
cuando,
hasta,
al
mismo
tiempo,
durante,
mientras.
Velocidad y duracin
Identidad
y
desarrollo de
su
historia
inmediata del
nio:
Historia
EDUCACIO
personal,
N
familiar,
PRIMARIA
comunal,
distrital,
provincial,
nacional
e
internacional.
(ENSEANZA
El
nio
en
relacin
LOGICA DE LA
consigo mismo y sus
HISTORIA)
pares. (AUTOESTIMA)
El nio en relacin con
su
medio
(natural
y
social) .
Construccin
de
la
identidad y convivencia
democrtica
Orientacin
y
comprensin
espacio
temporal .
Construccin
de
la
identidad
y
de
la
Desarrollo de
la conciencia
histrica
en
los nios.
Forja de una
identidad
cultural,
espiritual.
Desarrollo de
la conciencia
nacional.
Ensear
conocimientos de los
fenmenos naturales,
sociales
y
del
pensamiento, hechos
y
procesos
fundamentados
y
sustentados desde
una
perspectiva
cientfica , cultural y
espiritual
CMO
ENSEAR?
Mediante el empleo
de mtodos, tcnicas,
procedimientos,
formas,
modos,
formas, reglas y
estrategias
didcticas. Cada uno
de
estos
componentes de la
metodologa adquiere
sus
propias
peculiaridades
dependiendo en que
materia, asignatura
y/o
rea
del
currculo que se
emplea.
CON QU
ENSEAR?
Conjunto de medios y
materiales didcticos
que se emplean en el
proceso
de
enseanza
aprendizaje; al mismo
tiempo hay que tener
en consideracin el
nivel de desarrollo
psicolgico del nio y
el contexto donde se
desarrolla el proceso
educativo.
PARA
QU
ENSEAR?
Desarrollar la conciencia
histrica de los nios,
partiendo de su entorno
inmediato. Historia personal,
familiar, comunal, distrital,
provincial, regional, nacional e
internacional.
Formacin de la identidad
cultura (umbral bsico para el
desarrollo
y progreso de
nuestros pueblos)
Formacin de la conciencia
nacional
Resolver problemas de su
contexto
Vivir bien, en armona con la
Madre Tierra
LA DIDCTICA DE LA
GEOGRAFA
LA DIDCTICA DE LA
EDUCACI CIVICA
RECURSOS DIDACTICOS
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS PARA
EL REA DE PERSONAL
SOCIAL
PERSONAL SOCIAL
ESTRATEGIAS
DESARROLLO
PERSONAL
MORALEEMOCIONES
TICA
CIVISMO
EJERCICIO DE LA
CIUDADANIA
ECONOMIA
HISTORIA
CIUDADANIA
GEOGRAFIA
SIETE COMPETENCIAS
Estrategias Metodolgicas
Nos ayudan a incrementar, dinamizar y
diversificar las diversas actividades en el
procesos de enseanza y aprendizaje y nos
permiten responder de manera asertiva y
creativa a las necesidades, intereses,
iniciativas y retos que los estudiantes plantean
en el marco del enfoque en el rea de
personal social.
Comparacin
Contrastacion
Descripcin
Establecimien
to de
relaciones
Valoracin y
pertinencia
Contextualiza
cion
Situaciones de
intercambio
y confrontacin de
opiniones
e ideas
Estrategias sugeridas
El juego de roles
Estudio de casos
Resolucin de conflictos
Historietas
Asamblea de aulas
Los consensos
CONCLUSIONES
GRACIAS