1.

Activitate de transfer. Este ideala pentru copii de 2 ani, chiar si

mai mici. Alege castane si ghinde mai mari, astfel incat sa nu stai cu
teama ca le poate inghiti. Cel mai probabil le va duce la gurita, insa, tu
esti mereu acolo langa el pentru a-l supraveghea. Transferati aceste
accesorii Montessori dintr-un recipient in altul. Poate folosi mana.
Pentru copii mai mari, puneti castanele intr-un recipient putin mai inalt,
iar copilul sa le scoata cu ajutorul unei linguri (de plastic)

2.

Numarati. Limitati jocul la 10 castane, ghinde sau nuci si

numarati. Astfel, copilul invata mult mai usor cifrele si ideea de
multime, pentru ca percepe altfel atunci cand vede si simte cifrele.
Puteti pune cartonase cu numere, iar copilul se aseze in dreptul
cartonasului tot atatea castane sau ghinde.

3.

Invatati texturile. Incurajati copilul sa simta castana, apoi nuca

si vorbiti-i despre cum se simte la atingere, care este mai fina etc

4.

Asezati accesoriile pe multimi. Puneti toate accesoriile

Montessori in acelasi recipient si incurajati copilul sa le aseze pe
multimi. Multimea de castane, de ghinde etc

5.

Asezati multimile pe marimi. Folositi castane mai mari, pentru

a ajuta copilul sa faca diferenta intre marimea castanelor (mare), a
nucilor (mijlocie) si a ghindelor (mica).

6.

Vanatoarea de comori. Ascundeti castane prin camera si oferitii indicii pentru a le gasi: O castana se ascunde in spatele masinutei
albastre.

7.

Jocul de-a dura. Cand copilul s-a plictisit, va puteti juca cu

castanele si nucile pe covor, in loc de mingi. Nu fac zgomot daca sunt
folosite pe parchet sau gresie.

8.

In sir indian, cate doua, cate trei. Cu un copil de trei ani puteti
exersa si alte concepte mai dificile: sa le aseze cate doua sau cate
trei. Apoi in sir indian.

9.

Desenati forma castanelor cu creionul pe o coala de hartie.

10.

Realizati forme cu ajutorul lor: cerc, patrat, triunghi, inima, stea

ACTIVITATI DE TOAMNA

Alergati prin frunzele cazute si ascultati sunetul frunzelor.

2. Faceti buchete din frunze cazute din copaci.
3. Alegeti frunze frumoase si puneti-le la presat intre filele unei carti.
4. Gatiti impreuna o placinta cu mere.
5. O plimbare linistitoare prin parc sau prin padure, in timpul careia sa
discutati in tihna.
6. Desenati pe frunze.
7. Impletiti coronite din frunze multicolore.
8. Organizati o sesiune foto cu toata familia pe fundalul unui peisaj
frumos de toamna.
9. Colorati frunzele cu vopsea si faceti urme, stampile pe hartie.
10. Adunati multe frunze si aruncati-le in sus, pentru focul de artificii
al toamnei.
11. Colectati cat mai multe materiale naturale cu care sa faceti diferite
activitati la iarna.
12. Proiecte creative folosind castane, frunze, ghinde etc.

13. Observati natura toamna, cu toate schimbarile care se petrec

(frunzele isi schimba culoarea, ce culori au, cum cad frunzele, ce fac
pasarile, insectele etc.)
14. Infrumusetati locuinta cu o ghirlanda de frunze de toamna.
15. Stati culcati intr-un morman de frunze.
16. Puneti cate o frunza pe o foaie de hartie si faceti-i conturul cu
creionul, apoi colorati-o.
17. Desenati un copac toamna.
18. Organizarea unui ierbar.
19. Culesul recoltei (eventual, ajutati o ruda, bunicii).
20. Adunati si uscati seminte pentru a le planta primavara viitoare.
21. Lipiti pe geam frunze colorate.
22. Desenati, pictati in sanul naturii.
23. Faceti poze in acelasi loc in mai multe zile si lasa copilul sa
observe ce s-a schimbat in acest timp.
24. Organizati un picnic.
25. Cand ploua, observati picaturile de ploaie pe geam.
26. Alergati prin baltoace.
27. O plimbare prin ploaie.
28. Desenati cu creta pe asfaltul ud.
29. Faceti corabioare din hartie si puneti-le sa pluteasca in baltoace.

1. Ia mai multe borcanase si sticlute de diferite forme si dimensiuni,

scoate-le capacul, amesteca-le si roaga-l pe micut sa gaseasca
pentru fiecare borcan capacul corespondent si sa-l puna la loc.
2. Buretele, detergentul de vase si vasele. Cand esti cu copilul la
bucatarie si cel mic manifesta interes pentru spalatul vaselor, arata-i
lent cum se spala o oala, apoi lasa-l pe el sa spele o farfurie, o cana
sau altceva.

3. Orice tip de graunte, boabe pot fi lasate sa curga pe jos, iar apoi pot
fi maturate cu matura in faras.

4. Ofera-i copilului posibilitatea sa toarne apa intr-o tava si s-o adune

apoi cu un burete.

5. Incheie si descheie nasturi, inchide si deshide capse (eventual, o

mamica talentata in lucrul de mana poate face un iepuras din fetru si
un morcov, care se pot uni printr-un nasture sau cu ajutorul unei
capse), leaga si dezleaga sireturi etc.

6. Micutilor le place sa simta diferitele texturi, asa ca ofera-le bucati de

material de diferite texturi: matase, bumbac, lana si, in timp ce le
exploreaza, povesteste-le despre fiecare ca este tepos, moale sau
alunecos. Sau poti pregati cate 2 perechi din fiecare material iar
copilul sa aleaga perechea potrivita.

7. Arunca tu sau copilul obiecte mici (nasturi, bilute, margele pietricele

etc.) intr-un borcan cu apa, dupa care micutul trebuie sa le scoata de
acolo cu ajutorul unei linguri.

8. Pune intr-o punguta 8-10 obiecte familiare copilului (o panglica, un

creion, pieptene, o castana, o piatra, o jucarie etc.). Cel mic trebuie sa
caute in punga cu ochii inchisi, sa scoata un obiect si sa-l
denumeasca. Aceasta activitate poate fi mai complexa pentru un copil
mai mare: ii poti cere sa gaseasca toate obiectele care incep cu litera
p sau c etc. In acest fel, copilul isi dezvolta simtul tactil, invata
literele alfabetului si isi dezvolta abilitatea de a face distinctia intre
sunetele unui cuvant.

9. E nevoie de doua farfurii, un burete si o palnie. Turnam apa intr-o

farfurie si, cu ajutorul buretelui, mutam apa in cealalta farfurie.

10. Daca ai margele si cateva cutii, poti amesteca margele de diferite

culori si dimensiuni si il poti ruga pe copil sa le separe in functie de
culori sau de dimensiuni in doua cutii. Un copil mai mare poate pune
margelele in mai multe cutii, in functie de dimensiuni si culoare.
Un furtun mic sectionat in doua pe lungime poate deveni un tobogan
pentru margele. Copilul pune o margea si urmareste cum si cat de
repede ajunge intr-un vas. Lasa-l sa observe cum se misca margelele
in functie de unghiul toboganului in raport cu masa.

12. Lucrul cu foile de hartie, Origami presupune dezvoltarea

motricitatii fine. De asemenea, Origami stimuleaza imaginatia si
gandirea spatiala, dezvolta creativitatea.

13. Pungi cu greutati de 1, 2 sau 3 kg, in functie de varsta si greutatea

copilului, legate cu o funie. Ridicandu-le si miscandu-se cu ele, copilul
isi va dezvolta forta si rezistenta mainilor, precum si motricitatea
grosiera.
14. Orice margele sau figurine, jucarii mici cu gaura pot fi folosite
pentru a fi insirate pe o ata.

15. Cuiele din lemn pot fi batute cu un ciocanel in plastilina sau in lut
moale.

16. Un borcan cu un mic orificiu in capac, prin care pot fi introduse

dopuri, margele, bilute, nasturi, monede etc.

17. Pungute cu boabe de fasole, naut, graunte etc. Pot fi mutate cu o

lingura dintr-un vas in altul sau pot fi sortate. De asemenea, poti
ascunde jucarii mici in fiecare punguta, pe care copilul trebuie sa le
gaseasca.
18. Copiii mai mari pot fi implicati intr-o activitate cu ace pentru birou
cu gamalie mare colorata care sa fie infipte in polistiren.

19. Pune intr-o forma pentru gheata margele sau chiar fructe mici
(cirese, visine, zmeura, mure etc.), pe care copilul trebuie sa le ia cu
penseta. Micutii de pana la un an le vor lua cu degetele.

20. Cand copilul sta in scaunul de masa, toarna-i pe masuta faina pe

care sa deseneze cu degetele, cu un bat sau cu o pensula.
Toarna pe o tava gris si amesteca printre el boabe de fasole. Ofera-i
copilului o sita cu care sa cearna grisul pentru a gasi boabele de
fasole pe care sa le puna intr-un borcan.

22. Copilul trebuie sa puna pe marginile unei cutii fara capac carlige
de rufe. Copiii mai mici nu vor putea sa le puna singuri. Ei pot scoate
carligele puse de adult.

23. Ofera-i copilului un magnet mai mare si diferite obiecte metalice si

nemetalice. Lasa-i micutului placerea de a vedea care dintre obiecte
sunt atrase de magnet si care nu.
24. Pune intr-o cana de plastic apa, putin sapun lichid si ofera-i
copilului un tel cu care sa bata spuma.

25. O alta activitate poate fi organizata cu ajutorul a trei oale de

dimensiuni diferite. Scoate-le capacele si copilul trebuie sa aleaga
capacul potrivit fiecarei oale. O alta activitate este sa puna oalele
unele in altele.

26. Implica-l pe copil sa te ajute atunci cand scoti vasele din masina
de spalat vase. El poate scate lingurile si furculitele. Insa atentie la
obiectele ascutite!

27. Ia un pahar inalt sau chiar o vaza cu apa si diferite obiecte mici:
ghinde, castane, piulite, jucarii din plastic, dopuri, bilute, margele etc.
Micutul trebuie sa arunce obiectele in apa si sa observe care dintre
ele se duc la fund si care raman la suprafata. Aceasta activitate il ajuta
sa invete conceptul de usor-greu.
28. Copilul poate rupe o revista sau un ziar vechi in fasii sau in bucati,
dezvoltandu-si miscarile mainilor. La final, copilul te va ajuta sa strangi
bucatile de hartie.

29. Activitati cu plastilina. Mai intai ne jucam c plastilina in mana,

dezvoltand muschii mainilor. Apoi, facem gauri cu degetele, pe rand
sau cu toate in acelasi timp. Apoi, pe o bucata de plastilina lasa-l sa
lipeasca diferite obiecte mici.

30. Copiilor le place sa inchida si sa deschida fermoare, sa lipeasca si

sa dezlipeasca ariciul etc. Chiar daca nu ai jucarii gandite special
pentru aceste activitati, ofera-i posibilitatea sa se antreneze cu
obiectele din jur: haine, posete, sapca etc.

Astfel ca propozitii precum Nu

vreau sa mananc, Nu vreau sa
iesim afara, Nu vreau sa imbrac
pantalonii albastri iti pot strica nu
doar momentul, ci chiar intreaga zi,
la fel si pe cea a micutului.
Impunerea cu rigiditate a propriei opinii nu este o solutie, la fel cum nu
este o solutie sa facem exclusiv ce spune ca vrea sau nu vrea copilul
mic. Mai ales ca, de multe ori, el spune ca nu vrea ceva cand, in
realitate, isi doreste acel lucru.

Nu, nu, nu! 5 trucuri eficiente cum sa convingi un

copil mic incapatanat
Programul complet al activitilor tale cu copilul de 1-3
ani (toddler)
Care este solutia?
Pentru a-l determina pe copil sa faca anumite lucruri pe care spune ca
nu vrea sa le faca, psihologul rus Anna Bikova ii sfatuieste pe parinti
sa-l scoata pe micut din context si sa recreeze lumea din jurul lui.
Chiar daca suna destul de pretentios, iata cateva exemple cum poti
transpune aceasta solutie in realitatea de zi cu zi:
Nu! Nu vreau sa-mi pun pantofii!
Bine, atunci lasa-i sa sara singuri pe piciorusele tale (spus cu o

intonatie jucausa). Pantofii isi iau avant Start! Dreptul l-a depasit pe
stangul si hop! sare pe piciorus!
-Nu, nu vreau sa mananc!
In regula, nu vom manca. Hai sa stam pur si simplu la masa sa
vedem cum mananca ceilalti. Uite cum pluteste cartoful (carnea,
orezul etc.) in ciorba! Hai sa-l prindem!
Si prindem cu lingura pe rand toti cartofii, carnea etc. Poti inlocui
conceptul de pranz cu o iesire la pescuit.
Nu! Nu vreau sa dorm!
Bine, nu dormi. Astazi nu vom dormi la pranz. Vom sta pe pat si vom
astepta sa vina mama (tata).
Copilul e de acord si, 5 minute mai tarziu, adoarme, deoarece, in
realitate, ii este somn, insa nu are constiinta ca doarme.
Nu! Nu vreau sa ma dezbrac!
Bine, nu te dezbraca. Nu trebuie. Culca-te imbracat. Hai sa eliberam
doar burtica. Burtica trebuie sa se odihneasca de la nasturei si
elastice. Ca sa se odihneasca burtica, hai sa dam jos pantalonasii,
fara sa te dezbraci.
Nu! Nu merg la plimbare!
In regula. Astazi nu mergem la plimbare. Mergem sa cautam o
comoara! Unde e lopatica ta? Ia-o si hai sa mergem mai repede ca sa
nu o gaseasca altcineva inaintea noastra!

Crizele de plans la copii. Cele mai bune tehnici pentru

parintii cu copii incapatanati
Copilul este agresiv, lovete, muc sau trage de pr?
Iat ce trebuie s faci!

Pe de alta parte, copiilor aflati la aceasta varsta nu le place deloc sa

auda un refuz, un nu la adresa lor. Atunci cand aude cuvantul nu,
micutul incepe sa protesteze si nu mai este atent la niciun argument
care urmeaza dupa aceea.
Asadar, in loc sa-i spui copilului nu, ii poti spune da, urmat de
explicatii. Important este ca cel mic sa se simta acceptat si inteles,
chiar daca nu ii poti satisface cererea pe moment.

Iata cateva exemple:

Da, inteleg ca vrei sa mai stam in parc. Insa s-a facut seara si e
timpul sa mergem acasa. Sa ne gandim ce lucruri interesante vrei sa
facem cand ajungem acasa!

Da, inteleg ca vrei aceasta jucarie. Acum nu am bani la mine.

Vom trece pe aici sa o cumparam data viitoare.

Da, inteleg ca vrei sa bei laptele chiar acum. Doar ca este inca
foarte foarte fierbinte. Hai sa suflam impreuna ca sa se raceasca mai
repede.
V prezentm o list cu lucrurile pe care le putei face mpreun
cu copilul i care l ajut s se dezvolte frumos i armonios.

Dezvoltarea copilului la vrsta de 1-3 ani, pentru care literatura de

limb englez folosete termenul special de toddler, este de o
importan colosal pentru evoluia ulterioar a acestuia. Evident, ca
prini, ne simim foarte responsabili i uneori credem c micuul
nostru are nevoie de materiale scumpe i de jucrii pe care nu ni le
putem permite. Acest lucru este, ns, departe de adevr. De cele mai
multe ori, activitile care i dezvolt abilitile micuului ne sunt la
ndemn fr nicio investiie sau cu investiii minime n cteva cr i

potrivite vrstei lui sau n materiale din care putei confeciona acas
obiecte educative.

Dezvoltarea fizic i jocuri zgomotoase

1. Mersul (drumuri cu curbe, mers pe un trunchi de copac, pe o
scndur de lemn, urcatul pe un deal)
2. Alergatul (s alergi dup copil s-l prinzi, alergatul printre
obstacole)
3. Jocul cu una sau mai multe mingi (le aruncm, le plimbm, le
legnm, le prindem)
4. Sriturile (peste obstacole, elasticul)
5. Crare (pe canapea, printr-un cerc, printr-un tunel)
6. Masajul picioarelor i al spatelui (covorae pentru masaj,
cereale, mers pe vrfuri etc.)
7. Dansul
8. S stea atrnat de inele, bare, s mearg n mini
9. notul sau diverse jocuri n ap
10. Jocurile cucu-bau i de-a v-ai ascunselea
11. Gimnastic de nviorare, eventual nsoit de poezioare
12. Mersul pe biciclet

Motricitatea

 1. Atingerea, sortarea, ncheierea, apsarea (nasturilor,

cataramelor, capselor, butoanelor, fermoarelor)
2. Cupe i cutii cu guri i inserii (pentru obiecte mici sau
diverse forme)
3. S rup ceva
4. Boabe de fasole, spaghete, cereale (s le verse, s le sorteze,
s le sreze, s le adune, s fac o compoziie artistic, s le
semene)
5. Imagini-stick-uri
6. Pregtirea mesei (aluat, salate, ceai etc.)
7. ireturile
8. Nisipul
9. Conturarea unor lucruri din creioane, pietre, boabe de fasole
10. Cuburi, blocuri, Lego
11. Jocuri cu degetele

Creaie
1. S deseneze cu acuarele, vopsele acrilice, vopsea pentru
finger-painting (cu degeelele)
2. S fac figurine din plastilin, din aluat
3. Tot felul de aplicaii (din imagini decupate, forme, buci rupte)

 4. Desenul cu pixul, creioanele, cariocile

5. S nvee s taie hrtie cu foarfeca pentru copii
6. Obiecte din materiale naturale (conuri, nuci, pietre)
7. S contureze forme cu pixul pe hrtie
8. Lucru manual mpreun cu un adult (ppui textile, ppui
csu pentru ppui, garaje pentru maini, papier-mache etc.)

Jocuri de rol
1. S hrneasc, s mbrce, s scalde, s pun la somn, s
vindece ppui, inclusiv ppui de hrtie.
2. Magazinul, coaforul
3. Mainue i alte mijloace de transport

Memoria, logica, culori, forme, volum

1. Flash cards i jucrii (ce e n plus, ce lipsete, deosebiri, ce a
disprut, ce s-a schimbat, s gseasc perechea, s gseasc
alta similar, s hrneasc animalele, s distribuie csuele,
generalizri etc.)
2. niruire (de margele, zaruri, flash cards)
3. Domino
4. Puzzle-uri, imagini tiate, alegerea formelor

 5. Sistematizarea i gruparea jucriilor, flash cardurilor sau

cifrelor (dup form, volum, culoare, nuan, borcane i capace).

Auzul, mirosul, gustul, senzaiile tactile

1. Instrumente sonore i obiecte de uz casnic (jocul cu acestea,
s ghiceasc ce sun, consecutivitate n funcie de nivelul de
zgomot)
2. Muzic variat (clasic, popular, cntecele pentru copii).
Copilul poate desena pe fundal muzical, sau poate face exerciii
fizice.
3. S ghiceasc mirosurile i gusturile
4. S ating diferite stofe, hrtie aspr, diferite obiecte. S
ghiceasc ce lucruri atinge.
5. Executarea instruciunilor

Lectura, cifrele, dezvoltarea limbajului

1. nvarea cifrelor, literelor i silabelor n moduri diferite. Citirea
plcuelor, indicatoarelor, cri fcute acas.
2. Numararea obiectelor, compararea numerelor i a cantitilor.
3. Introducerea unui cuvnt sau a unei expresii ntr-o poezioar.
4. Povestiri cu ntrebri ajuttoare sau cu greeli intenionate
5. S inventeze un nume pentru un obiect, pentru o anumit zi

 6. Ghicitori, descrierea obiectelor (de exemplu, neted, rece)

7. O mare varietate de cri, desene animate, filme educative,
poveti audio.

Lumea din jur

1. Familia (cine este fiecare persoan, fotografii, povestiri)
2. Animalele, puii animalelor, unde triesc, ce mnnc, ce ne
dau, ce sunete scot, cum arat (imagini, prezentri, poveti,
piese de teatru)
3. Calendarul, condiiile meteo, anotimpurile, zilele sptmnii,
srbtorile
4. S cultive plante, s hrneasc psrile
5. Lumin i umbr
6. Prezentarea povetilor cu ajutorul ppuilor, teatru.
7. Ajutor la treburile casnice: s spele vasele, s dea cu mopul
s mture sau s dea cu aspiratorul etc.
8. Obiectele i la ce sunt folosite (hainele, obiectele din cas, de
pe strad).
Ce este comestibil i ce nu.
9. Lucruri opuse (umed-uscat, rece-cald)
10. Transformrile (ce se ntmpl cu gheaa n ap, cu zahrul
n ap). Dizolvarea i amestecarea vopselelor.

 11. Planete, cosmos, ali oameni, alte ri, peisaje (muni, ruri)
(povestiri, prezentri, imagini)
12. Comunicare, reguli de comportament, vorbitul la telefon,
reguli de curtoazie
13. Msurtori (nlime, lungime, greutate, volum)