Anda di halaman 1dari 9

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah
Mata pelajaran
Kelas / Semester
Materi pokok
Alokasi Waktu

: Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)


: Elektronika
: X/1
: Gerbang AND Elektronika Digital
: 2 x pertemuan (8 jam pelajaran @ 45)

Kompetensi Inti (KI)


:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan dan menganalisa pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidangkerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik dibawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar (KD)
:
1.12. Memahami kebesaran Tuhan tentang bahwa segala sesuatu yang diciptakannya memiliki
konsep logika digital.
2.12 Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
3.12. Menerapkan macam-macam gerbang dasar rangkaian logika
Indikator :
3.12.1. Memahami konsep dasar rangkaian logika digital.
3.12.2. Memahami prinsip dasar gerbang logika AND, OR, NOT, NAND, NOR.
3.12.3. Memahami prinsip dasar gerbang logika eksklusif OR dan NOR.
3.12.4. Memahami penerapan Buffer pada rangkaian elektronika digital.
3.12.5. Memahami prinsip dasar metode pencarian kesalahan pada gerbang dasar
rangkaian elektronika digital
4.12. Membangun macam-macam gerbang dasar rangkaian logika
Indikator :
4.12.1. Menggunakan rangkaian gerbang dasar logika digital.

4.12.2.

4.12.3.

4.12.4.

Melakukan eksperimen gerbang dasar logika AND, AND, OR, NOT, NAND,
NOR menggunakan perangkat lunak dan melakukan pengukuran perangkat
keras serta interprestasi data hasil pengukuran.
Melakukan eksperimen logika eksklusif OR dan NOR menggunakan perangkat
lunak dan melakukan pengukuran perangkat keras serta interprestasi data hasil
pengukuran.
Melakukan eksperimen rangkaian Buffer pada rangkaian elektronika digital
menggunakan perangkat lunak dan melakukan pengujian perangkat keras serta
interprestasi data hasil pengukuran.

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran peserta didik diharapkan mampu:
1. Menjelaskan konsep dasar dan fungsi berbagai gerbang logika dasar dengan benar.
2. Menjelaskan hukum-hukum penjalinan (Aljabar Boo lean) dengan bemar.
3. Mengkombinasikan beberapa gerbang logika dasar dengan benar.
4. Menjelaskan jenis-jenis IC untuk implementasi gerbang logika dengan benar.
B. Materi Ajar
Bahan Ajar Elektronika Dasar :
Modul Elektronika Digital, dan buku pegangan guru, software Proteus.
C. Metode Pembelajaran
Pendekatan
: Scientific dan PBL
Strategi
: Penggalian informasi (Project based learning)
Presentasi
Model pembelajaran : Kooperatif
Metode
: Penugasan, tanya jawab, diskusi, demonstrasi, proyek.
D. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Pendahuluan

Deskripsi Kegiatan
1. Pembukaan dengan doa bersama
2. Guru memberi salam dan peserta didik merespon
salam yang diberikan oleh guru
3. Memberikan motivasi belajar dan etika
4. Menyiapkan/mengkondisikan siswa untuk mengikuti
pembelajaran.
5. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang
mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan topik

Alokasi
Waktu
15 menit

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

6.
7.

8.
9.

Inti

Alokasi
Waktu

yang sedang dipelajari dan topik yang akan datang


(Apersepsi).
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi
dasar yang akan dicapai;
Menyampaikan prasyarat untuk melanjutkan
ketopik berikutnya, serta menyampaikan cakupan
materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai
dengan silabus.
Mengajukan pertanyaan tentang elektronika digital.
Memberikan penjelasan kepada Siswa tentang
persiapan pembelajaran lebih lanjut (KI, KD, serta
Tujuan pembelajaran)

MENGAMATI :
1. Peserta Didik diminta untuk membaca buku
Elektronika Digital.
2. Guru menjelaskan tentang Gerbang logika AND,
NOT, OR
3. Guru menggambarkan Gerbang Logika AND,
NOT, OR
MENANYA :
1. Guru membagi siswa menjadi beberapa
kelompok untuk melaksanakan praktek menguji
Gerbang Logika AND, OR dan NOT masingmasing gerbang mempunyai 2 input.
2. Guru memberikan lembar kerja yang berisi
gambar Gerbang Logika AND, OR dan NOT
masing gerbang memiliki dua input untuk diisi
oleh peserta didik
3. Guru memberikan informasi dan jawaban atas
pertanyaan-pertanyaan yang di berikan oleh
peserta didik
4. Guru memonitor pekerjaan yang dilakukan oleh
peserta didik melalui ketua kelompok masingmasing.
MENGUMPULKAN INFORMASI :
1. Peserta didik melalui kelompok membuat
eksperimen menggunakan software untuk
menguji gerbang logika AND, OR dan NOT.
2. Peserta didik mencatat hasil dari eksperimen
yang dilakukan dikomputer.
3. Peserta didik membuat trouble shooting dari
kegiatan eksperimen yang dilakukan
menggunakan komputer.

7 x 45
menit

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

MENGASOSIASI / MENGOLAH INFORMASI


1. Peserta didik menyimpulkan hasil dari kegiatan
eksperimen melalui software
2. Peserta didik menyampaikan hasil eksperimen
melalui presentasi
3. Guru menyimpulkan hasil kegiatan yang
dilakukan oleh seluruh peserta didik.

Penutup

Dalam kegiatan penutup guru bersama siswa baik secara


individual maupun kelompok melakukan refleksi untuk
mengevaluasi :
a. Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil
hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara
bersama menemukan manfaat langsung maupun
tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah
berlangsung.
Guru meminta peserta didik untuk menyimpulkan
hasil kegiatan yang dilakukan pada hari itu.
b. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran
Guru memeriksa pemahaman peserta didik melalui
test tertulis
c. Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk
pemberian tugas, baik tugas individual maupun
kelompok, dan
Guru memberikan tugas untuk dikerjakan peserta
didik dirumah tentang Gerbang Logika
d. Mengimformasikan rencana pembelajaran untuk
pertemuan berikutnya
Guru memberikan informasi kegiatan pada
pertemuan selanjutnya tentang Menerapkan
macam-macam rangkaian Flip-Flop.

g. Alat / Media / Sumber Pembelajaran


1. Ditulis berdasarkan kebutuhan dari satuan bahasan yang disajikan
1. Komputer PC
1 set
2. Software Proteuz
3. LCD Proyektor
4. Modul ELKA.MR.UM.004.A
h. Penilaian hasil belajar

30 menit

Penilaian menggunakan penilaian Autentik berupa portofolio yang terdiri dari :


Penilaian Kinerja dan Tes tertulis
1. Teknik Penilaian Kinerja
2. Prosedur Penilaian

No
1.

2.

3.

Aspek yang dinilai


Sikap
a. Terlibat aktif dalam
pembelajaran Elektronika
Digital
b. Bekerjasama dalam
kegiatan kelompok.
c. Toleran terhadap proses
pemecahan masalah
yang berbeda dan kreatif.
Pengetahuan
a. Menjelaskan kembali
pengertian tentang
Elektronika Digital
b. Menyatakan kembali
pemahaman tentang
Gerbang Elektronika
Digital
Keterampilan
a. Terampil membuat
gambar gerbang logika
b. Terampil mengerjakan
rangkaian Gerbang
Logika AND, OR dan
NOT

Teknik
Penilaian
Pengamatan

Waktu Penilaian
Selama
pembelajaran dan
saat diskusi

Pengamatan
dan tes

Penyelesaian tugas
individu dan
kelompok

Pengamatan

Penyelesaian tugas
(baik individu
maupun kelompok)
dan saat diskusi

2. Instrumen Penilaian Hasil belajar


Tes tertulis
1.
Buatlah rangkaian digital AND dengan tiga input.

2.

Buatlah tabel kebenaran dari rangkaian Gerbang Logika AND tiga input

Jawaban:
1. Gambar rangkaian AND tiga input

2. Tabel kebenaran Gerbang Logika AND 3 Input

A
0
0
0
0
1
1
1
1

B
0
0
1
1
0
0
1
1

C
0
1
0
1
0
1
0
1

ABC
0
0
0
0
0
0
0
1

Dalam praktikum menggunakan rangkaian disimpulkan bahwa Apabila ketiga input dari
gerbang AND bernilai 1 maka output dari Gerbang AND akan menghasilkan Output 1 yang
dibuktikan dengan nyala lampu LED

Lembar kerja rangkaian Gerbang Logika AND yang dikerjakan peserta didik dalam kerja
kelompok sebagai berikut

E. Sumber Belajar
1. Media : Modul ELKA.MR.UM.004.A
2. Sumber :
Dasar Dasar Elektronika Digital
Prinsip Elektronika, Malvino
Rangkaian Elektronika

F. Penilaian
Tabel 1: Format Penilaian Projek
Mata Pelajaran : .
Nama Projek : ..
Alokasi Waktu : ..
Nama/Kelompok: .
NIS
:
Kelas
:
No Aspek Penilaian
.
1.
PERENCANAAN
a. Persiapan
b. Perumusan Judul/Tema
2.
PELAKSANAAN
a. Proses pengamatan
b. Pengumpulan data
c. Persiapan alat/media/bahan
d. Teknik pengolahan/eksplorasi
3.
LAPORAN PROYEK
a. Hasil produk/performans
b. Presentasi/penguasaan
c. Laporan Tertulis/portopolio (sistematika, keakuratan
sumber data, kuantitas sumber data, analisis data,
penarikan kesimpulan)
TOTAL SKOR

Skor
3 4

Catatan: Skor diberikan dengan rentang skor 1 sampai 5, dengan ketentuan semakin lengkap jawaban
dan ketepatan dalam proses pembuatan maka semakin tinggi nilainya.

Tabel 4: Instrumen Penilaian Diri


Nama
: ______________________________
NIS
: ______________________________
Kelas
: ______________________________
Petunjuk
Berilah tanda silang (X) sesuai dengan kondisi diri Anda.
Keterangan
SS : Sangat Setuju, S: Setuju, TS: Tidak Setuju, dan STS: Sangat
Tidak Setuju

NO

PERNYATAAN
SS

1.

Saya sudah dapat mengembangkan


tema pada tugas proyek yang diberikan
guru
2
Saya dapat merancang rangkaian
elektronika
Digital
menggunakan
gerbang AND dengan baik
3
Saya dapat menguji rangkaian dengan
sistematis
4
Saya dapat menyelesaikan proyrk
1. Teknik
Penilaian : Pengetahuan, Keterampilan,
sesuai dengan langkah langkah yang
2. Bentuk
Instrumen
telah
ditetukan : Penugasan dan Proyek
5
Saya
dapat menyusun laporan dengan
Bobot Penilaian
sistematis dan baik
NilaiSaya
= jumlah
skor : jumlah skor maksimal
6
dapat mempresentasikan hasil
kegiatan proyek dengan baik
7
Saya
telah : menguasai
materi
Penilaian
Karakter
pembelajaran dengan baik

Penilaian
S
TS
STS

No.
1

Nilai
Karakter
Kreatif

Tanggung
jawab

Kerja keras

dan Sikap

Kriteria
-

Kreatif
Menunjukkan usaha kreatif
Dibimbing untuk kreatif
Tidak ada kemauan untuk kreatif

- Bertanggung jawab
- Menunjukkan
usaha
bertanggung jawab
- Dibimbing untuk bertanggung
jawab
- Tidak ada kemauan untuk
bertanggung jawab
- Bekerja keras
- Menunjukkan usaha kerja keras
- Dibimbing untuk bekerja keras

Skor
A
B
C
D
A
B
C
D

A
B
C

No.

Nilai
Karakter

Kriteria
-

Mandiri

Mengetahui
Kepala Sekolah,
Elektro,

-------------------------

Skor

Tidak ada kemaan untuk bekerja


keras
Mandiri
Menunjukkan
usaha
kurang
mandiri
Dibimbing untuk mandiri
Tidak
ada
kemauan
untuk
mandiri

D
A
B
C
D

Guru Mata Diklat Teknik

Muhammad Nur Khoirun, S.T.