Anda di halaman 1dari 17

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
ALOKASI WAKTU
STANDAR KOMPETENSI

: MTs Manba'ul Huda Grobogan


: Ke-Nu-An
: IX / Gasal
: 4 x pertemuan
: Menjelaskan Mabadiu Khoiru Ummah, Khittah Nahdatul
Ulama serta ciri khas amaliyyah warga Ahlussunnah wal
jamaah dalam NU

KOMPETENSI DASAR
:
Menjelaskan Mabadiu Khoiru Ummah.
INDIKATOR
:
- Menjelaskan latar belakang munculnya Mabadiu Khoiru Ummah
- Butir butir isi kandungan Mabadiu Khoiru Ummah
Tujuan Pembelajaran
:
Siswa dapat Menjelaskan latar belakang munculnya Mabadiu Khoiru Ummah serta butir
butir kandunganya.
Materi Ajar

: Mabadiu Khoiru Ummah

Metode Pembelajaran
1. Ceramah.
2. Diskusi kelompok

Langkah Langkah Pembelajaran :


Pertemuan 1
Pendahuluan
Apersepsi
: Pretes kemampuan dasar tentang pengertian Mabadiu Khoiru Ummah.
Kegiatan Inti
Guru menjelaskan pengertian serta dasar Mabadiu Khoiru Ummah.
Penutup
a. Dengan bimbingan guru, siswa diminta membuat kesimpulan
b. Guru memberikan tugas rumah / TR ( mencari ayat alquran yang berhubungan dengan
butir mabadiu khoiru ummah).
Pertemuan 2
Pendahuluan
Apersepsi
: Pretes kemampuan dasar tentang materi yang telah dipelajari
Kegiatan Inti
a. Guru menyampaikan macam macam Butir isi kandungan Mabadiu Khoiru Ummah
b. Siswa dibagi beberapa kelompok untuk mencari dasar Butir isi kandungan Mabadiu
Khoiru Ummah dalam alquran sesuai TR pada peetemuan sebelumnya.

Penutup
Guru membuat kesimpulan
Pertemuan 3
Pendahuluan
Apersepsi
: Pretes kemampuan dasar tentang materi yang telah dipelajari
Kegiatan Inti
c. Guru melanjutkan penjelasan tentang macam macam Butir isi kandungan Mabadiu
Khoiru Ummah
d. Siswa dibagi beberapa kelompok untuk mencari dasar Butir isi kandungan Mabadiu
Khoiru Ummah dalam alquran sesuai TR pada peetemuan sebelumnya.
Penutup
Guru membuat kesimpulan
Pertemuan 4
Ulangan Harian.
Alat dan sumber Belajar
Buku LKS Materi Dasar Nahdlatul Ulamakelas IX MTs/SLTP.
Penilaian
Teknik
Bentuk Instrumen

:
: Tes Tertulis, tes lisan, penugasan.
: Tes Uraian dan Tes lisan

Contoh Pertanyaan
:
1. Apakah pengertian Mabadiu Khoiru Ummah baik secara bahasa maupun istilah?
2. Ayat berikut menjelaskan tentang butir yaitu sifat .



3. Dasar mabadiu khoiru ummah dalam alquran surat ali Imran ayat 110 bagaimana bunyinya?
4. .
Mengetahui
Kepala Madrasah

Grobogan, 1 Juli 2009


Guru Mapel ASWAJA.

DRs. H. YASIN, MA
NIP.-

Rifaudin Ahmad.
NIP. -

Saran Kepala Madrasah :


...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


( RPP )
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
ALOKASI WAKTU
STANDAR KOMPETENSI

: MTs Manba'ul Huda Grobogan


: Ke-Nu-An
: IX / Gasal
: 4 x pertemuan
: Menjelaskan Mabadiu Khoiru Ummah, Khittah Nahdatul
Ulama serta ciri khas amaliyyah warga Ahlussunnah wal
jamaah dalam NU

KOMPETENSI DASAR
:
Menjelaskan Khittah Nahdatul Ulama.
INDIKATOR
:
- Menjelaskan sejarah dan pengertian Khittah Nahdatul Ulama
- Menjelaskan tentang butir butir Khittah Nahdatul Ulama.
Tujuan Pembelajaran
:
Siswa dapat Menjelaskan Latar belakang munculnya Khittah Nahdatul Ulama, serta butir
butir Khittah Nahdatul Ulama.
Materi Ajar

: Khittah Nahdatul Ulama

Metode Pembelajaran
:
1. Ceramah.
2. Model pembelajaran THINK PAIR AND SHARE (Berfikir berpasangan serta saling tukar
pikiran tentang materi yang sedang dibahas).
Langkah Langkah Pembelajaran :
Pertemuan 5
Pendahuluan
Apersepsi
: Pretes kemampuan dasar tentang pengertian Khittah Nahdatul Ulama.
Kegiatan Inti
Guru menjelaskan sejarah munculnya Khittah Nahdatul Ulama.
Penutup
Guru memberikan tugas rumah / TR ( mencari ayat alquran yang berhubungan dengan butir
butir Khittah Nahdatul Ulama).
Pertemuan 6
Pendahuluan
Apersepsi
: mengingat tentang pengertian dan sejarah Khittah Nahdatul Ulama
Kegiatan Inti
Siswa diajak membahas tentang butir butir Khittah Nahdatul Ulama dengan melihat praktik
yang terjadi di lingkungan sekitar.
Penutup

Dengan bimbingan guru, siswa diminta membuat kesimpulan


Pertemuan 7
Pendahuluan
Apersepsi
: mengingat tentang pengertian dan sejarah Khittah Nahdatul Ulama
Kegiatan Inti
Siswa diajak melanjutkan dalam membahas butir butir Khittah Nahdatul Ulama dengan
melihat praktik yang terjadi di lingkungan sekitar.
Penutup
Dengan bimbingan guru, siswa diminta membuat kesimpulan
Pertemuan 8
Ulangan Harian.
Alat dan sumber Belajar
Buku LKS Materi Dasar Nahdlatul Ulamakelas IX MTs/SLTP.
Penilaian
Teknik
Bentuk Instrumen

:
: Tes Tertulis, tes lisan, penugasan.
: Tes Uraian dan Tes lisan

Contoh Pertanyaan
:
1. Apakah pengartian Khittah Nahdatul Ulama?
2. Dalam bidang paham keagamaan, NU mengikuti pendapat bahwa dasar dasar islam ada
empat. Yaitu .
3. Apakah pengertian amar makruf nahi munkar ?
4. .
5. .
Mengetahui
Kepala Madrasah

Grobogan, 1 Juli 2009


Guru Mapel ASWAJA.

DRs. H. YASIN, MA
NIP.-

Rifaudin Ahmad.
NIP. -

Saran Kepala Madrasah :


...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


( RPP )
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
ALOKASI WAKTU
STANDAR KOMPETENSI

: MTs Manba'ul Huda Grobogan


: Ke-Nu-An
: IX / Gasal
: 6 x pertemuan
: Menjelaskan Mabadiu Khoiru Ummah, Khittah Nahdatul
Ulama serta ciri khas amaliyyah warga Ahlussunnah wal
jamaah dalam NU

KOMPETENSI DASAR
:
Menjelaskan ciri khas amaliyyah warga Ahlussunnah wal jamaah dalam NU
INDIKATOR
:
- Menjelaskan Tradisi penghormatan terhadap alquran, memulyakan nabi Muhammad,
Memulyakan sahabat, serta syafaat, karamah dan barakah.
- Menjelaskan hidup bermasyarakat dan bernegara, membaca basmalah, membaca doa dan qunut,
serta memegang alquran dengan wudlu.
- Menjelaskan tentang ziarah qubur dan wasilah, pahala bagi orang yang meninggal, rukyah dan
hisab, serta shalat Id di masjid.
Tujuan Pembelajaran
:
- Siswa dapat menyebutkan ciri khas amaliyyah warga Ahlussunnah wal jamaah dalam NU..
Materi Ajar
:
ciri khas amaliyyah warga Ahlussunnah wal jamaah dalam NU
Metode Pembelajaran
1. Tanya jawab
2. Ceramah.
3. Take and give.

Langkah Langkah Pembelajaran :


Pertemuan 9
Pendahuluan
Apersepsi
: Pretes kemampuan dasar tentang contoh amalah warga NU.
Kegiatan Inti
a. Guru menjelaskan tentang Tradisi penghormatan terhadap alquran, memulyakan nabi
Muhammad dan Memulyakan sahabat.
b. Siswa menceritakan kembali penjelasan yang telah diberikan oleh guru.
Penutup
a. Dengan bimbingan guru, siswa diminta membuat kesimpulan
b. Guru memberikan tugas rumah / TR.
Pertemuan 10

Pendahuluan
Apersepsi
: Pembahasan ulang secara singkat materi sebelumnya.
Kegiatan Inti
Guru menjelaskan tentang syafaat, karamah dan barakah, serta hidup bermasyarakat dan
bernegara.
Penutup
Murid diminta untuk membuat kesimpulan
Pertemuan 11
Pendahuluan
Apersepsi
: Pretes kemampuan dasar tentang materi sebelumnya dan yang akan
dipelajari.
Kegiatan Inti
Guru menjelaskan tentang membaca basmalah,serta membaca doa dan qunut.
Penutup
Guru membuat kesimpulan secara umum.
Pertemuan 12
Pendahuluan
Apersepsi
: Pretes kemampuan dasar tentang materi sebelumnya dan yang akan
dipelajari.
Kegiatan Inti
Guru menjelaskan memegang alquran dengan wudlu ziarah qubur dan wasilah, serta pahala
bagi orang yang meninggal.
Penutup
Guru membuat kesimpulan secara umum.
Pertemuan 13
Pendahuluan
Apersepsi
: Pretes kemampuan dasar tentang materi sebelumnya dan yang akan
dipelajari.
Kegiatan Inti
Guru menjelaskan tentang rukyah dan hisab, serta shalat Id di masjid.
Penutup
Guru membuat kesimpulan secara umum.
Pertemuan 14
Ulangan Harian.
Alat dan sumber Belajar
Buku LKS Materi Dasar Nahdlatul Ulamakelas IX MTs/SLTP.
Penilaian
Teknik
Bentuk Instrumen

:
: Tes Tertulis, tes lisan, penugasan.
: Tes Uraian dan Tes lisan

Contoh Pertanyaan
:
1. Bagaimanakan tatacara membaca alquran yang baikmenurut warga NU?
2. Tradisi memulyakan para sahabat dan para sahabat sering dilakukan warga NU dalam acara
apa?
3. Bagaimana adab ketika kita berziarah?
4. .
5. .
Mengetahui
Kepala Madrasah

Grobogan, 1 Juli 2009


Guru Mapel ASWAJA.

DRs. H. YASIN, MA
NIP.-

Rifaudin Ahmad.
NIP. -

Saran Kepala Madrasah :


.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

RPP KELAS 9 ( sembilan )


SEMESTER GENAP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


( RPP )
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
ALOKASI WAKTU
STANDAR KOMPETENSI

: MTs Manba'ul Huda Grobogan


: Ke-Nu-An
: IX / Genap
: 5 x pertemuan
: Menjelaskan Kepribadian dan ukhuwwah warga NU, program
unggulan NU, Faktor pendukung keberhasilan dan kebesaran
NU, IPNU-IPPNU

KOMPETENSI DASAR
:
- Menjelaskan Kepribadian dan ukhuwwah warga NU.
INDIKATOR

Menjelaskan Kepribadian warga NU.

Menjelaskan ukhuwwah warga NU.

Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu Menjelaskan Kepribadian dan ukhuwwah warga NU.

Materi Ajar

: Kepribadian dan ukhuwwah warga NU.

Metode Pembelajaran
:
1. Ceramah
2. Talking stik. ( menyebutkan materi macam macam Kepribadian dan ukhuwwah warga
NU dengan menunjuk siswa satu persatu menggunakan tongkat atau alat lainnya )
Langkah Langkah Pembelajaran :
Pertemuan 1
Pendahuluan
Apersepsi
: Pretes kemampuan dasar tentang contoh upaya NU untuk mewujudkan
ukhuwwah islamiyyah.
Kegiatan Inti
a. Guru menjelaskan Macam macam kepribadian warga NU.
b. Siswa menunjuk siswa satu persatu untuk menyebutkan macam macam kepribadian
warga NU menggunakan menggunakan tongkat atau alat lainnya.
Penutup
Dengan bimbingan guru, siswa diminta membuat kesimpulan
Pertemuan 2
Pendahuluan
Apersepsi
: Pretes tentang materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.
Kegiatan Inti
a. Guru menjelaskan Macam macam Ukhuwah warga NU.

b. Siswa menunjuk siswa satu persatu untuk menyebutkan macam macam ukhuwah warga
NU menggunakan menggunakan tongkat atau alat lainnya.
Penutup
Dengan bimbingan guru, siswa diminta membuat kesimpulan
Alat dan sumber Belajar
Buku LKS Materi Dasar Nahdlatul Ulamakelas IX MTs/SLTP.
Penilaian
Teknik
Bentuk Instrumen

:
: Tes Tertulis, tes lisan, penugasan.
: Tes Uraian dan Tes lisan

Contoh Pertanyaan
:
1. Sebutkan beberapa contoh kepribadian warga NU!
2. Dalam masalah ijtimaiyyah, ukhuwwah warga NU digolongkan dalam 3 macam, sebutkan!
3. Berikan contoh hambatan yang sering dialami NU dalam usaha mengembangkan wawasan
ukhuwahnya !
4. .
5. ..
Mengetahui
Kepala Madrasah

Grobogan, 1 Juli 2009


Guru Mapel ASWAJA.

DRs. H. YASIN, MA
NIP.-

Rifaudin Ahmad.
NIP. -

Saran Kepala Madrasah :


.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


( RPP )
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
ALOKASI WAKTU
STANDAR KOMPETENSI

: MTs Manba'ul Huda Grobogan


: Ke-Nu-An
: IX / Genap
: 5 x pertemuan
: Menjelaskan Kepribadian dan ukhuwwah warga NU, program
unggulan NU, Faktor pendukung keberhasilan dan kebesaran
NU, IPNU-IPPNU

KOMPETENSI DASAR
:
- Menjelaskan program unggulan NU.
INDIKATOR

Menjelaskan Modal dasar, permasalahan serta strategi pengembangan NU.

Menjelaskan Program unggulan NU dalam bidang Pendidikan dan Sosial Ekonomi.

Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu Menjelaskan tentang program unggulan NU.

Materi Ajar

: Program Unggulan NU.

Metode Pembelajaran
:
1. Ceramah
2. Talking stik. ( menyebutkan materi macam macam Kepribadian dan ukhuwwah warga NU
dengan menunjuk siswa satu persatu menggunakan tongkat atau alat lainnya )
Langkah Langkah Pembelajaran :
Pertemuan 3
Pendahuluan
Apersepsi
: Pretes kemampuan dasar tentang Program program NU.
Kegiatan Inti
a. Guru menjelaskan Modal dasar, permasalahan serta strategi pengembangan NU.
b. Siswa menunjuk siswa satu persatu untuk menyebutkan macam macam permasalahan
serta strategi pengembangan NU.
Penutup
Dengan bimbingan guru, siswa diminta membuat kesimpulan
Pertemuan 4
Pendahuluan
Apersepsi
: Pretes tentang materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.
Kegiatan Inti
Guru menjelaskan Program unggulan NU dalam bidang Pendidikan dan Sosial Ekonomi.
Penutup

Dengan bimbingan guru, siswa diminta membuat kesimpulan


Pertemuan 5
Ulangan Harian BAB 4 dan BAB 5.
Alat dan sumber Belajar
Buku LKS Materi Dasar Nahdlatul Ulamakelas IX MTs/SLTP.
Penilaian
Teknik
Bentuk Instrumen

:
: Tes Tertulis, tes lisan, penugasan.
: Tes Uraian dan Tes lisan

Contoh Pertanyaan
:
1. Mengapa NU menyodorkan program unggulan mereka, dengan mengutamakan pada bidang
sosial ekonomi pendidikan ?
2. Sebutkan beberapa strategi untuk mengembangkan organisasi NU
3. Berikan contoh program unggulan NU di bidang Pendidikan
4. ..
5. ..
Mengetahui
Kepala Madrasah

Grobogan, 1 Juli 2009


Guru Mapel ASWAJA.

DRs. H. YASIN, MA
NIP.-

Rifaudin Ahmad.
NIP. -

Saran Kepala Madrasah :


.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


( RPP )
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
ALOKASI WAKTU
STANDAR KOMPETENSI

: MTs Manba'ul Huda Grobogan


: Ke-Nu-An
: IX / Genap
: 3 x pertemuan
: Menjelaskan Kepribadian dan ukhuwwah warga NU, program
unggulan NU, Faktor pendukung keberhasilan dan kebesaran
NU, IPNU-IPPNU

KOMPETENSI DASAR
:
Menjelaskan Faktor pendukung keberhasilan dan kebesaran NU .
INDIKATOR
:
- Menjelaskan Faktor Kepemimpinan Ulama dan massa Nahdlatul Ulama.
- Menjelaskan Faktor Paham Keagamaan Nahdlatul Ulama.
Tujuan Pembelajaran
:
Siswa mampu Menjelaskan Faktor pendukung keberhasilan dan kebesaran NU .
Materi Ajar : Faktor pendukung keberhasilan dan kebesaran NU.
Metode Pembelajaran
:
1. Ceramah
2. Metode tasalsul (guru memberi penjelasan hanya pada 1 kelompok orang yang kemudian
ditugasi menyampaikan pada teman lain secara bergantian hingga semua siswa memperoleh
materi tersebut).
Langkah Langkah Pembelajaran :
Pertemuan 6
Pendahuluan
Apersepsi
: Pretes materi yang berhubungan dengan peranan para ulama dalam
memasyarakatkan ajaran ajaran islam.
Kegiatan Inti
a. Guru menjelaskan tentang Faktor kepemimpinan Ulama dan massa Nahdlatul Ulama
sebagai pendukung keberhasilan dan kebesaran NU.
b. Siswa yang telah menerima penjelasan dari guru ditugasi menyampaikan pada teman lain
secara bergantian hingga semua siswa memperoleh materi tersebut.
Penutup
Dengan bimbingan guru, siswa diminta membuat kesimpulan
Pertemuan 7
Pendahuluan
Apersepsi
: Pretes tentang faktor paham keagamaan Nahdlatul Ulama.
Kegiatan Inti

Guru menjelaskan faktor paham keagamaan Nahdlatul.


Penutup
Guru membuat kesimpulan
Pertemuan 8
Ulangan Harian.
Alat dan sumber Belajar
Buku LKS Materi Dasar Nahdlatul Ulamakelas IX MTs/SLTP.
Penilaian
Teknik
Bentuk Instrumen

:
: Tes Tertulis, tes lisan, penugasan.
: Tes Uraian dan Tes lisan

Contoh Pertanyaan
:
1. Apa alasan bahwa para ulama memiliki jalur yang sangat strategis dalam memasyarakatkan
islam?
2. Pilar penyangga kekuatan NU setidaknya ada 3 macam. Sebutkan !
3. ..
4. ..
Mengetahui
Kepala Madrasah

Grobogan, 1 Juli 2009


Guru Mapel ASWAJA.

DRs. H. YASIN, MA
NIP.-

Rifaudin Ahmad.
NIP. -

Saran Kepala Madrasah :


.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


( RPP )
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
ALOKASI WAKTU
STANDAR KOMPETENSI

: MTs Manba'ul Huda Grobogan


: Ke-Nu-An
: IX / Genap
: 3 x pertemuan
: Menjelaskan Kepribadian dan ukhuwwah warga NU, program
unggulan NU, Faktor pendukung keberhasilan dan kebesaran
NU, IPNU-IPPNU

KOMPETENSI DASAR
:
- Menjelaskan tentang IPNU-IPPNU.
INDIKATOR

Menjelaskan tentang hakikat dan orientasi perjuangan IPNU-IPPNU,

Menjelaskan tentang tatanan sikap dan nilai, posisi serta fungsi IPNU-IPPNU.

Tujuan Pembelajaran
:
Siswa mampu menjelaskan berbagai hal yang berhubungan dengan IPNU-IPPNU.
Materi Ajar

: IPNU-IPPNU.

Metode Pembelajaran
:
1. Cooperative script (Siswa diminta
temannya).
2. Ceramah

meringkas materi dan menyampaikan hasil kepada

Langkah Langkah Pembelajaran :


Pertemuan 9
Pendahuluan
Apersepsi
: Pretes kemampuan dasar tentang IPNU-IPPNU.
Kegiatan Inti
a. Siswa dibagi dalam kelompok untuk diberikan materi kemudian diminta meringkas materi
tentang hakikat dan orientasi perjuangan IPNU-IPPNU.
b. Siswa diminta menyampaikan hasil ringkasan kepada kelompok lainnya.
Penutup
a. Dengan bimbingan guru, siswa diminta membuat kesimpulan
b. Guru memberikan tugas rumah / TR (meringkas materi tentang sikap dan nilai, posisi
serta fungsi IPNU-IPPNU ).
Pertemuan 10
Pendahuluan
Apersepsi
: Pretes tentang TR.
Kegiatan Inti

Guru menjelaskan tentang hakikat dan orientasi perjuangan IPNU-IPPNU, tatanan sikap dan

nilai, serta posisi dan fungsi IPNU-IPPNU.


Penutup
Guru membuat kesimpulan
Pertemuan 11
Ulangan Harian.
Alat dan sumber Belajar
Buku LKS Materi Dasar Nahdlatul Ulamakelas IX MTs/SLTP.
Penilaian
Teknik
Bentuk Instrumen

:
: Tes Tertulis, tes lisan, penugasan.
: Tes Uraian dan Tes lisan

Contoh Pertanyaan
:
1. Sebutkan arah perjuangan yang dimiliki IPNU dan IPPNU !
2. IPNU dan IPPNU menduduki posisi intern dan posisi ekstern. Jelaskan maksudnya!
3. Bagaimana Posisi IPNU dan IPPNU di tengah tengah pembangunan nasional !
4. .
5. ..
Mengetahui
Kepala Madrasah

Grobogan, 1 Juli 2009


Guru Mapel ASWAJA.

DRs. H. YASIN, MA
NIP.-

Rifaudin Ahmad.
NIP. -

Saran Kepala Madrasah :


.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................