02estad20152 Unac

Clase 2 : Recoleccin: y Organizacin de datos
Germn Elas Pomachagua Prez

gpomachagua@hotmail.com
Material de Clases G.P.P.
18-ago-15
OBJETIVOS
Al finalizar el tema 2, el participante ser capaz de:
1. Distinguir la fuente de datos
2. Recopilar datos.
3. Diferenciar mtodos y tcnicas de recoleccin de
datos.
4. Elaborar una encuesta
5. Presentar datos en tablas
18-ago-15
RECOLECCION DE DATOS
La recoleccin de datos es la fase en el cul el
investigador se pone en contacto con los elementos
sometidos a estudio, con el fin de obtener datos o
respuestas de las variables consideradas y a partir de
aqu se prepara la informacin estadstica.
Antes de recolectar datos es importante determinar el
objetivo de estudio, precisar las variables, las fuentes de
datos, con la finalidad de definir que datos hay que
recolectar
18-ago-15
FUENTES DE DATOS
Son aquellos lugares, persona o elementos de
los que se puede obtener datos o informacin
necesaria para realizare estudio de
investigacin
18-ago-15
TIPOS DE FUENTES
a)
Fuentes Secundarias:
Datos ya recolectados para cumplir otros objetivos
Contiene informacin, sintetizada y organizada
Es la primera fuente que se debe analizar.
Ejemplo:
Datos publicados (en papel o en forma electrnica) en revistas especializadas,
tesis, censos y en las hojas de registro anteriores
Principales organismos que disponen de publicaciones son:
Portal del Estado Peruano www.peru.gob.pe/
Instituto Nacional del Estadstica e Informtica www.inei.gob.pe
Banco Central de Reserva del Per www.bcrp.gob.pe/
Ministerio de Salud del Per www.minsa.gob.pe
Organizacin Mundial de la Salud www.who.int/es/
Ministerio de Educacin www.minedu.org.pe
Ipsos Apoyo. Opinin y Mercado www.ipsos-apoyo.com.pe/
18-ago-15
TIPOS DE FUENTES
FUENTES PRIMARIAS:
Datos que hay que recolectar para el trabajo
Personas que por su conocimiento proporciona
informacin especifica para el investigador
Las tcnica mas empleadas de recoleccin de datos son
La observacin:
La experimentacin
La entrevista.
La encuesta (Cuestionario)
18-ago-15
(a) La observacin
Es el registro visual de lo
ocurre, es una situacional real,
clasificando y consignando los
acontecimientos pertinentes de
acuerdo con algn esquema
previsto y segn el problema que
se estudia.
Cuando se mide el desempeo,
la persona observada no debe
saber que es sujeta de
observacin
18-ago-15
(b) La experimentacin
Se registra un dato bajo condiciones provocadas
simulando el proceso lo ms real posible.
Ejemplo:
Un mercado prueba para introducir un tipo jabn
de antisptico con fragancia .
18-ago-15
(c) La entrevista
Permite recolectar datos
o partir de un dialogo.
Puede se estructurada o
no estructurada
Ejemplo:
Entrevista al Director de una
Clnica sobre la aplicacin de
norma de calidad ISO 9000
18-ago-15
(a) La encuesta
Diseo de cuestionario para la
encuesta
1. Cuestionario de preguntas abiertas o

cerradas
2. Al disearla se debe:
Decidir forma de aplicarlo: correo,
telfono, personal, web
Plantear preguntas
Realizar una prueba piloto y hacer
revisiones finales
Ejemplo:
Encuesta para conocer el grado de
satisfaccin
de los asegurados a una
clnica.
18-ago-15
18-ago-15
RECOMENDACIONES EN LA ELABORACIN DE CUESTIONARIOS
Es una tarea difcil y que requiere tiempo

Construir el instrumento de modo que refleje calidad
Hacer el cuestionario lo ms breve posible, de modo
que se requiera el mnimo de tiempo para llenarlo.
Todos los reactivos (preguntas) debern estar en
funcin del problema de investigacin.
Debe partirse de las hiptesis y especficamente de los
indicadores que expresan a las variables. Estos
indicadores deben traducirse en las preguntas del
cuestionario.
18-ago-15
El lenguaje utilizado en la redaccin debe ser

entendible por los encuestados
Debe evitarse la ambigedad
Ejemplo: En un estudio de sobre tabaquismo
Frecuentemente fuma? SI .
NO
No formular preguntas dirigidas. Evitar adjetivos

Ejemplo: Cree usted que precio de las tarifas
postales son altas?
SI ..
NO
18-ago-15
Neutralidad de las preguntas. El investigador debe

intentar adoptar una postura neutral con respecto al
problema objeto de estudio.
Ejemplo 1: La defensa del pas exige contar

con un presupuesto adecuado. Est usted de
acuerdo con que se destinen fondos del
presupuesto nacional a la actualizacin del
Armamento de las Fuerzas Armadas?
Forma tendenciosa grotesca
18-ago-15
Ejemplo 2: Considera usted que la empresa X

ofrece un buen servicio postventa?
Si ____
No ____
No sabe/ no contesta_____________
Forma ms sutil de sesgar la pregunta
18-ago-15
Ejemplo 3:
Cmo encuentra usted el servicio post-venta de la empresa X?
Bueno _________
Regular ________
Malo ___________
No sabe/ no contesta __________
Aprueba o desaprueba la labor que viene desarrollando Ollanta

Humala como Presidente de la Repblica? (%)
Aprueba
Desaprueba
Esta a favor o en contra de otorgar indulto a Alberto Fujimori? (%)

A favor
En Contra
Forma objetiva
18-ago-15
Tipos de preguntas
I.
Segn su formulacin en el cuestionario:
1) Preguntas cerradas
Las posibles respuestas se presentan como alternativas.
Facilita la codificacin y operatividad de los datos.
Ejemplo : Posee Ud. un seguro mdico?
Cerradas Dicotmicas (Si /No)
Si
No
1
2
Ejemplo: Categora docente
Principal ( ) 1
Asociado ( ) 2
Auxiliar ( ) 3
Cerradas mltiple
Ejemplo: Cmo se entero de nuestra de nuestra institucin?

Internet ( ) 1
Peridico ( ) 2
Cerradas de eleccin
Radio
( ) 3
multiple
Tv
( ) 4
Amigos ( ) 5
18-ago-15
2) Preguntas abiertas
Los encuestados tienen libertad para emitir su

opinin.
Se utilizan cuando no se tiene precisin sobre las
posibles respuestas.
Dificulta la recoleccin de datos (incomoda al
encuestado).
Es necesario codificar las respuestas para ser
procesadas
Ejemplo:
Qu opinin tiene sobre la poltica de salud del
actual Gobierno ?
18-ago-15
3) Preguntas Literales
Son
abiertas
cuyas respuestas
expresan con una
o cantidad
Sonpreguntas
preguntas
abiertas
cuyasserespuestas
se palabra
expresan
con
Ejemplo:
una palabra o cantidad
Cul es su edad?
Ejemplo:
Cuntos hijos tiene?

..
es es
su ocupacin
actual? .
Cul
Cul
su edad?
Preguntas
Cuntoscon
hijos
tiene? de grados
..
4)
respuestas
de intensidad
Cul es su ocupacin actual? .
Sus respuestas indican un grado de intensidad en sus respuestas

Ejemplo : Esta usted de acuerdo con la poltica econmica del actual gobierno?
1.
2.
3.
4.
5.
Totalmente en desacuerdo
En desacuerdo
Ni en acuerdo ni desacuerdo
De acuerdo
Totalmente de acuerdo
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
Escala de Likert
18-ago-15
Ejemplo: En las noches usted tiene dolores de cabeza o migraas?

1.
2.
3.
4.
5.
Nunca
Rara vez
Algunas veces
Casi siempre
Siempre
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
Ejemplo: En relacin al trato que el medico le brind en la consulta. Usted

considera que fue:
a) Muy amable
( )
b) Amable
( )
c) Indiferente
( )
d) Muy indiferente
( )
e) Agresivo
( )
18-ago-15
SUGERENCIAS PARA LA CODIFICACION
Es buena idea codificar las variables como nmeros para poder

procesarlas con facilidad en un programa estadstico.
Es conveniente asignar etiquetas a los valores de las

variables para recordar qu significan los cdigos numricos.
Sexo (Cualitativa: Cdigos arbitrarios)
1 = Hombre
2 = Mujer
Se pueden asignar cdigos a respuestas especiales como

0 = No sabe
99 = No contesta...
18-ago-15
El orden de las preguntas

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Empezar con una presentacin

Filtros al principio de los bloques
Primeras preguntas sencillas
Agrupar temas afines
Ir de lo general a lo especfico y de lo sencillo a lo
complicado
Preguntas delicadas en medio
Acabar con preguntas de relax
Preguntas de clasificacin al final
Dar las gracias al acabar
18-ago-15
CUESTIONARIO
http://www.enferpro.com/documentos/validacion_cuestionarios.pdf
18-ago-15
http://www.ipsos.pe/sites/default/files/opinion_data/6201214_OD%20Diciembre%
202014_VF.pdf
18-ago-15
VALIDEZ Y FIABILIDAD DE UN CUESTIONARIO

Toda medicin o instrumento de recoleccin de datos debe reunir dos requisitos
bsicos: CONFIABILIDAD Y VALIDEZ.
CONFIABILIDAD
DE UN INSTRUMENTO: Se refiere al grado en que su
aplicacin repetida al mismo sujeto u objeto produce resultados similares o

consistentes con mediciones previas (precisin) Ej: El lunes me peso en la balanza
y resulta 90 Kg; luego el martes resulta 70Kg luego la balanza no es fiable
VALIDEZ DE UN INSTRUMENTO: Se refiere al grado en que un instrumento

mide la variable que pretende medir. Por ejemplo: que un instrumento de
inteligencia mida inteligencia y no ausencia de memoria.
Pero cuando se trata de variables como motivaciones, actitudes, sentimientos,
emociones, etc., la validez de un instrumento que pretenda medirlas se torna
ms compleja, y por lo tanto, cabe preguntarse si realmente el instrumento
estar midiendo lo que pretende medir
18-ago-15
VALIDEZ Y CONFIABILIDAD DE LOS INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE DATOS
18-ago-15
PRESENTACION DE DATOS
Despus de la recopilacin de los datos es
necesario resumirlos y presentarlos en forma tal
que faciliten su comprensin y su posterior
anlisis.
Para ello se presenta en tablas y grficos.
18-ago-15
18-ago-15
Nota: Manual para la presentacin de cuadros estadsticos D.L. 604

18-ago-15
18-ago-15
18-ago-15
18-ago-15
18-ago-15
Tipos de Presentacin de datos

1.
2.
3.
4.
Tablas de Contingencia:
Tabla de Frecuencia.
Tallos y hojas
Grficos
18-ago-15

1) Tablas de Contingencia: Es un arreglo
ordenado
de filas y columnas de datos estadsticos
Tabla 01: LIMA: POBLACION DE ALUMNOS QUE FUMA SEGN
SEXO, 2014
Tabla de contingencia SEXO * FUMAR
Recuento
SEXO
Total
HOMBRE
MUJER
FUMAR
FUMA
NO FUMA
55
25
16
4
71
29
Total
80
20
100
Fuente:
Apoyo 2014
18-ago-15
En SPSS ir a Analizar / Estadsticos Descriptivos/ Tablas de Contingencia
Luego clic en Casillas
Despus Continuar / Aceptar
Tabla de contingencia SEXO * FUMAR

Recuento
SEXO
HOMBRE
MUJER
Total
FUMAR
FUMA
NO FUMA
55
25
16
4
71
29
18-ago-15
Total
80
20
100

2. Tabla de Frecuencia: Es una tabla que divide a un conjunto de datos
en un numero adecuado de intervalos o categoras.
Elementos de una Tabla de Frecuencia:
Frecuencia Absoluta (fi): Es el nmero de veces que se repite cada
valor de una variable.
Donde: m = nmero de intervalos o categoras
n = nmero total de observaciones
m
Adems
y 0 fi n
fi n
i 1
Frecuencia Relativa (hi): Se expresa en trminos de porcentajes.

Donde
fi
hi
Adems
h
i 1
18-ago-15
0 h1 1
Frecuencia Absoluta Acumulada (Fi): Es la acumulacin

sucesivamente de las frecuencias absolutas, donde:
F1 = f1
F 2 = f1 + f2 = F1 + f2
=
Fm = f1 + f2 + + fm = Fm-1 + fm = n
Frecuencia Relativa Acumulada (Hi): Resulta de sumar
sucesivamente las frecuencias relativas, donde:
H1 = h1
H 2 = h 1 + h 2 = H 1 + h2
=
Hm = h1 + h2 + + hm = Hm-1 + hm = 1
18-ago-15
18-ago-15
Tabla de frecuencia con intervalos: Se sigue el

procedimiento siguiente:
1) Determinar el rango R= Xmax - Xmin
2) Determinar el nmero m de intervalos. Se
recomienda generalmente entre (5 m 15).
m = 1 + 3.3 x log (n) (Redondear al entero ms
cercano).
3) Se determina el tamao del intervalo de clase.
En lo preferible se debe encontrar un nmero entero
R
C
tal que Cm R
m
(Redondear por exceso, a la

decimales que tienen los datos).
cantidad
En caso de no cumplir, cambiar m o C

18-ago-15
de
4) Calcular el rango ampliado R= Cm

(5) Hallar la diferencia a= R- R
(6) Distribuir la diferencia
-(Lmite inferior del primer intervalo)
+(Lmite superior del ltimo intervalo)
(7) Construccin de los intervalos [
>, <
(8) Hallar la marca de clase que es el promedio del

intervalo
( Li Ls )
Mi
2
(9) Se elabora la tabla: titulo, cuerpo y fuente

.
18-ago-15
Histograma de Frecuencias: Constituido por un conjunto

sucesivo de rectngulos
Polgono de Frecuencias: Se construye tomando en cuenta la

marca de clase
18-ago-15
Ejemplo 1: La siguiente tabla muestra las edades de los 21

trabajadores que laboran en Siderrgica Aceros Arequipa:
Construir a partir de estos datos

Una tabla de frecuencia
Un histograma
Un polgono de frecuencia
18-ago-15
Solucin
1. El rango R =72 39 =33
2. Determinar el intervalo
m =1 + 3.3log(21)
m =1 + 3.3x1.322 = 1 + 4.36 = 5.36
m=5
3. Hallar la amplitud
C =R/m=33/5= 6.6 (la cantidad de decimales que tienen los
datos).C=7
4. Luego el rango ampliado R=C*m= 7x5=35
5. La diferencia a=R-R =35-33=2
6. Distribuyendo la diferencia
V. Corregido
Min
Max +a
39
72+2=74
18-ago-15
Interpretar
1) f1, F2, h3, H4
2) Calcular el nmero y porcentaje de trabajadores entre 47 aos y 68 aos?
3) Calcular el porcentaje de trabajadores que tienen por lo menos 55 aos?
18-ago-15
Histograma de Frecuencias: Constituido por un conjunto sucesivo

de rectngulos.
Histograma de Frecuencias fi
Frecuencia
8
7
6
5
4
3
2
1
0
7
6
3
2
[39 - 46]
<46 - 53]
<53 - 60]
<60 - 67]
<67 - 74]
Polgono de Frecuencias: Se construye tomando en cuenta la marca

de clase
Poligono de Frecuencias fi
8
7
6
Frecuencia
5
4
3
2
1
0
35,5
42,5
49,5
56,5
63,5
70,5
77,5
18-ago-15
Reporte del SPSS
18-ago-15
En SPSS despus de poner los datos

Ir a Transformar / Recodificar en distintas variables ..
Luego clic en
Valores antiguos y nuevos
Y as hasta completar
todos los intervalos
18-ago-15
Luego clic en
Continuar/ Cambiar Aceptar
Luego hallar la tabla de frecuencia de la

variable EDADRECO
18-ago-15
18-ago-15
En Minitab Polgono de Frecuencia

Grfica de dispersin de FRECUENCIA vs. MARCA
7
FRECUENCIA
5
4
3
2
1
0
35.5
42.5
49.5
56.5
MARCA
18-ago-15
63.5
70.5
77.5
Variables
Cuantitativas
(Discretas
Continuas)
Distribuciones de frecuencias para datos discretos con muchos valores y

datos continuos (Varios valores se agrupan en una clase)
ELABORACION DE HISTOGRAMAS
EN MINITAB
a) Luego
de
elegir
Graficas/Histograma
aparece
la
ventana
Histograma.
b) Elegir Simple y dar
Aceptar; luego ingresar en
la ventana Variables de
grafica el nombre de la
columna (variable) que se
desea analizar. La ventana
resultante es:
18/08/2015
.
Material de Clases
G.P.P.
18-ago-15
52
Variables Cuantitativas (Discretas y Continuas)

Distribuciones de frecuencias para datos discretos con muchos valores
y datos continuos (Varios valores se agrupan en una clase)
c) Dar
click
en
Etiquetas) y luego
seleccionar Etiqueta
de datos / Usar
etiquetas de valor y a
fin de que se muestre
la altura de la barra
(frecuencia).
d) Aceptar La grafica
resultante es:
18/08/2015
18-ago-15
53

e) Este grfico no es
el que se desea
obtener. Vea que
C=7 y m=5, como
lo
habamos
planteado.
f) Dar click en una
barra cualquiera y
se
obtiene
la
ventana
Edit
Barras:
18-ago-15

g) A continuacin, se elige
la opcin
Seccionamiento y se
abre el cuadro de datos
Punto medio y Punto de
corte , tal como se
muestra a continuacin:
18-ago-15
h) Ntese que en Tipo

de intervalo, se ha
elegido la opcin
Punto de corte. En
Definicin
de
intervalo
se
ha
elegido Posiciones
de punto medio de
corte
Xmn:Xmx/m
i)
A continuacin se da
click en Aceptar y se
obtiene la ventana
Histograma:
18-ago-15

j) El
grafico
obtenido
es
denominado: Histograma de
Frecuencias Absolutas.
Note que ahora m=5 y los
valores de los lmites superior
inferior de cada clase, se
muestran en el eje horizontal
del grfico.
k) Esto nos facilita elaborar la
correspondiente
Tabla
de
Distribucin de Frecuencias
18-ago-15
STATA
Clic en Graphics/ Histogram
Frequency
39
46
53
EDAD1
18-ago-15
60
67
74
GRAFICO DE TALLOS Y HOJAS

EDAD Stem-and-Leaf Plot
3*10+9
Frequency
1,00
3,00
8,00
5,00
4,00
Stem width:
Each leaf:
tallo=3, hoja= 9, anchura =10
Stem & Leaf

3.
4.
5.
6.
7.
9
029
14678889
34689
0012
10
1 case(s)
18-ago-15
GRAFICO DE CAJAS Y BIGOTES

(BOX PLOT)
25
24
46
23
52
22
41
71
47
62
21
43
93
65
28
94
20
EDAD
19
18
17
N=
80
20
HOMBRE
MUJER
SEXO
18-ago-15
Grafico de la Pirmide Poblacional
Pictogramnas
18-ago-15
Ejemplo 1: Completa la siguiente tabla correspondiente a las edades de

32 estudiantes
Edad
21
22
23
24
25
26
TOTAL
fi
hi
Fi
Hi
0.5
16
0.75
2
4
a) Cuantos estudiantes menores de 24 aos hay

b) Que porcentaje de jvenes son mayores de 23 aos
18-ago-15
Ejemplo 3: La siguiente tabla muestra el

nmero de horas de tardanza anuales de de
40 empleados de una empresa textil
Construir a partir de estos datos

a) Una tabla de frecuencia
b) Un histograma
c) Un polgono de frecuencia
18-ago-15
18-ago-15
EJEMPLO5: Un nuevo hotel va a abrir sus puertas en cierta ciudad. Antes de decidir el
precio de sus habitaciones, el gerente investiga los precios por habitacin de 40
hoteles de la misma categora de esa ciudad. Los datos obtenidos en miles de soles
fueron. Se pide:
a) Realizar una tabla de frecuencia
b) Cunto hoteles tienen un precio entre 3,25 y 3,75?
c) Cunto hoteles tienen un precio superior a 4,75?
d) Qu porcentaje de hoteles cuestan a lo mas 4,25?
3,9
5,3
3,3
4,0
4,7
3,9
4,3
5,4
3,7
4,3
4,1
3,9
5,6
5,0
5,8
4,7
4,3
6,0
4,4
3,3
4,9
4,7
4,8
4,5
5,0
5,1
6,1
4,7
6,1
4,2
4,3
4,2
18-ago-15
5,1
4,4
5,3
4,5
4,5
5,8
4,5
4,8
2.3 Redondeo de datos

Durante el anlisis, muchas veces se divide un nmero
por otro obtenindose en algunas ocasiones, un
nmero infinito de decimales.
Con el objeto de hacer ms operativo el manejo de
estos datos se redondean. Para cortar o redondear, se
siguen las siguientes reglas.
18-ago-15
1ra REGLA:
Para la respuesta final, debemos redondear
hasta dos lugares ms de lo que haba en los
datos originales. No se debe redondear en los
pasos intermedios.
Ejemplo :
datos originales : enteros

resultado final : 2 decimales.
18-ago-15
2 REGLA:
Si la cifra que sigue es mayor a 5, se aumenta
1. Si la cifra que sigue es menor a 5, el nmero
no vara.
Ejemplo: Redondeo a 2 decimales
6,176
.
6,18
4,123
.
4,12
18-ago-15
3 REGLA:
Si la cifra que sigue es 5 y el nmero anterior
es par no se modifica. Pero si el nmero es
impar, aumenta 1.
Ejemplo: Redondeo a 2 decimales
6,545 . 6,54
1,975 . 1,98
18-ago-15

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Clase 2 : Recoleccin: y Organizacin de datos

Germn Elas Pomachagua Prez

Material de Clases G.P.P.

Material de Clases G.P.P.

Material de Clases G.P.P.

Material de Clases G.P.P.

Material de Clases G.P.P.

Material de Clases G.P.P.

Material de Clases G.P.P.

1. Cuestionario de preguntas abiertas o

Material de Clases G.P.P.

Material de Clases G.P.P.

RECOMENDACIONES EN LA ELABORACIN DE CUESTIONARIOS

Es una tarea difcil y que requiere tiempo

El lenguaje utilizado en la redaccin debe ser

No formular preguntas dirigidas. Evitar adjetivos

Material de Clases G.P.P.

Neutralidad de las preguntas. El investigador debe

Ejemplo 1: La defensa del pas exige contar

Ejemplo 2: Considera usted que la empresa X

Material de Clases G.P.P.

Aprueba o desaprueba la labor que viene desarrollando Ollanta

Esta a favor o en contra de otorgar indulto a Alberto Fujimori? (%)

Segn su formulacin en el cuestionario:

Ejemplo: Cmo se entero de nuestra de nuestra institucin?

Los encuestados tienen libertad para emitir su

Material de Clases G.P.P.

Cuntos hijos tiene?

Sus respuestas indican un grado de intensidad en sus respuestas

Material de Clases G.P.P.

Ejemplo: En las noches usted tiene dolores de cabeza o migraas?

Ejemplo: En relacin al trato que el medico le brind en la consulta. Usted

Material de Clases G.P.P.

SUGERENCIAS PARA LA CODIFICACION

Es buena idea codificar las variables como nmeros para poder

Es conveniente asignar etiquetas a los valores de las

Se pueden asignar cdigos a respuestas especiales como

Material de Clases G.P.P.

El orden de las preguntas

Empezar con una presentacin

Material de Clases G.P.P.

VALIDEZ Y FIABILIDAD DE UN CUESTIONARIO

DE UN INSTRUMENTO: Se refiere al grado en que su

aplicacin repetida al mismo sujeto u objeto produce resultados similares o

VALIDEZ DE UN INSTRUMENTO: Se refiere al grado en que un instrumento

VALIDEZ Y CONFIABILIDAD DE LOS INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE DATOS

Material de Clases G.P.P.

Material de Clases G.P.P.

Material de Clases G.P.P.

Nota: Manual para la presentacin de cuadros estadsticos D.L. 604

Material de Clases G.P.P.

Material de Clases G.P.P.

Material de Clases G.P.P.

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Tipos de Presentacin de datos

Material de Clases G.P.P.

Tipos de Presentacin de datos

En SPSS ir a Analizar / Estadsticos Descriptivos/ Tablas de Contingencia

Luego clic en Casillas

Despus Continuar / Aceptar

Tabla de contingencia SEXO * FUMAR

Tipos de Presentacin de datos

Frecuencia Relativa (hi): Se expresa en trminos de porcentajes.