Anda di halaman 1dari 8

BAB I

PENDAHULUAN
1.1 LATAR BELAKANG
Gadget adalah sebuah istilah yang berasal dari bahasa Inggris, yang artinya perangkat
elektronik kecil yang memiliki fungsi khusus. Dalam bahasa Indonesia, gadget disebut
sebagai acang. Salah satu yang membedakan gadget dengan perangkat elektronik lainnya
adalah unsur kebaruan. Artinya, dari hari ke hari gadget selalu muncul dengan menyajikan
teknologi terbaru yang membuat hidup manusia menjadi lebih praktis.
Penemu gadget pertama di dunia, adalah seorang pria jenius bernama Nathan
Stubblefield. Jika dilihat dari segi design dan ukuran, ponsel pertama didunia ini amad jauh
berbeda dengan ponsel jaman sekarang yang bisa masuk ke kantong penggunanya. Tapi dari
sinilah telepon nirakabel bermula. Nathan Stubblefield akhirnya diakui sebagai bapak
teknologi telepon seluler. Tepat 100 tahun setelah Nathan Stubblefield mempatenkan desaign
tersebut untuk sebuah telepon nirakabel.
Pada tahun 1902, Nathan Stubblefield ini datang dengan penemuannya. Akhirnya
Nathan Stubblefield berhasil membuat jaringan telekomunikasi di kampung halamannya
Murray, Kentucky dan pada tahun 1908, Nathan Stubblefield mematenkan telepon nirakabel
versi baru untuk berkomunikasi dengan keadaan bergerak. Pada tahun 1928, Nathan
Stubblefield meninggal. Tetapi sekarang Nathan Stubblefield diakui sebagai father of the
modern mobile phone
Pada saat ini gadget digunakan bukan sebagai alat berkomunikasi saja. Tetapi orang
jaman sekarang banyak menggunakan gadget lebih dari alat komunikasi. gadget sekarang
bisa digunakan untuk belajar, membuka internet, bermain game, mendengarkan musik, dan
bahkan bisa di buat untuk mencontek. Tetapi sekarang ini lebih banyak digunakan untuk
belajar, bermain game, dan sebagai alat berkomunikasi. Dengan mengikuti perkembangan
zaman yang semakin canggih, gadget banyak digunakan untuk hal hal yang negatif dan bisa
juga merugikan diri sendiri atau orang lain. Tetapi banyak orang dewasa yang memakai
gadget secara benar contohnya seperti gadget di gunakan untuk berkomunikasi antar
karyawan lainnya, Untuk membantu pekerjaannya.

Kekurangan menggunakan gadget adalah bisa membuat anak anak menjadi malas
belajar dan bisa merugikan anak anak. Gadget sekarang lebih banyak digunakan untuk
bermain game, untuk melakukan browsing yang tidak bagus contohnya browsing untuk
pornografi. Ketika anak anak sudah memegang gadget untuk bermain game, membuka
browsing, untuk update social pasti anak anak akan melupakan hal hal yang seharusnya
mereka kerjakan dan anak anak akan melupakan pembelajaran yang telah mereka pelajari di
sekolah.
Didalam sekolah pun ketika anak anak merasa bosan untuk belajar mereka akan lebih
sering menggunakan gadget atau handphonenya untuk bermain atau membuka internet.
Kebanyakan siswa atau siswi mendapatkan nilai yang kurang di sekolah dikarenakan tidak
memerhatikan guru karena mereka asik sendiri dengan gadget siswa atau siswi mendapatkan
nilai yang kurang di sekolah dikarenakan tidak memerhatikan guru karena mereka asik
sendiri dengan gadget atau handphone masing masing. Kebanyakan siswa yang tercandu
menggunakan gadget atau handphone mereka.
Ketika mereka sudah menggunakan gadget atau handphone mereka di sekolah mereka
tidak akan memerhatikam guru yang sedang menjelaskan bahkan mereka lebih memilih
untuk bermain dari pada mendengarkan guru menerangkan di depan. Ada kemungkinan
mereka merasa bosan mendengarkan guru menjelaskan akhirnya mereka menggunakan
gadget atau handphone mereka untuk menghilangkan rasa bosan.
Atas dasar uraian diatas peneliti ingin mengetahui bagaimana manfaat gadget
terutama handphone untuk pembelajaran pada siswa atau siswi SMA GPS. Informasi ini di
harapkan dapat memberikan sumbang saran mengenai manfaat gadget agar lebih efektif
untuk menunjang pembelajaran di sekolah.

1.2 PERUMUSAN MASALAH DAN PEMBATASAN MASALAH


Berdasarkan latar belakang di atas perumusan masalah dalam penelitian ini antara lain :
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Apakah gadget bisa menunjang pembelajaran di sekolah?


apakah anda setuju untuk pengumpulan gadget atau handphone di sekolah?
Apakah handphone berguna dalam lingkungan sekolah?
Bagaimana handphone atau gadget bisa menunjang pembelajaran di sekolah?
Apa fungsi gadget atau handphone di sekolah?
Apa gunanya gadget dalam lingkungan di sekolah
Dalam bentuk apa penyalah gunaan gadget di lingkungan SMA GPS?

PEMBATASAN MASALAH
Berdasarkan latar belakang dan perumusan masalah, pembatasan masalah dalam penelitian
ini adalah Bagaiman manfaat gadget (HP, laptop, ipod, dan kamera) untuk menunjang
pembelajaran siswa atau siswi SMA GPS?

1.3 TUJUAN DAN MANFAAT PENELITIAN


Tujuan penelitian ini adalah :
1. Untuk mengetahui penggunaan gadget siswa GPS
2. Untuk mengetahui gadget apa yang sering di gunakan di sekolah SMA GPS
3. Untuk mengetahui manfaat penggunaan gadget siswa GPS dalam pembelajaran
MANFAAT PENELITIAN
1.
2.
3.
4.

Menggunakan gadget secara efektif


Mengurangi pemakaian gadget pada saat jam sekolah
Mengurangi efek negative dalam penggunaan gadget
Mengarahkan menggunakan gadget atau HP secara positive

1.4 METODE PENELITIAN


Penulis menggunakan metode penelitian dengan cara menyebarkan angket ke siswa atau
siswi kelas 3 di SMA GPS

1.5 TINJAUAN PUSTAKA


A. PENGERTIAN GADGET
Gadget adalah piranti canggih yang memiliki fungsi praktis spesifik dengan kegunaan
tertentu, seperti : MP3 player, laptop, netbook, kamera, TV 3D, E-Reader, Xbox, tablet, dan
berbagai macam yang lain dapat disebut sebagai gadget, (transmedia.com: diakses pada
tanggal 30 0ktober 2013).
Gadget menurut kamus inggris Oxford adalah ada bukti anekdotal untuk penggunaan
gadget sebagai nama tempat untuk menyimpan item teknis yang mana orang tidak dapat
mengingat nama sebenarnya, (portal.paseban.com: diakses pada tanggal 30 Oktober 2013).
Pengertian gadget adalah sebagai objek baru berupa sebuah barang ataupun alat baru sering
menjadi ungkapan dalam menunjukan sebuah alat/barang yang baru di ciptakan dan
diluncurkan, (gadget.weblog.web.id: diakses pada tanggal 31 Oktober 2013).
Gadget adalah sebuah istilah dalam bahasa inggris yang mengartikan sebuah
elektronik kecil dengan berbagai macam fungsi khusus dan alat elektronik kecil yang selalu
menyajikan

pembaruan

dalam

setiap

program

di

dalam

perangkat

tersebut,

(mencobacariduit.blogspot.com: diakses pada tanggal 31 Oktober 2013)


Gadget adalah sebuah obyek (alat atau barang elektronik) teknologi kecil yang
memilki fungsi khusus, tetapi sering diasosiasikan sebagai sebuah inovasi atau barang baru.
Gadget selalu diartikan lebih tidak biasa atau didesain secara lebih pintar dibandingkan
dengan teknologi normal pada masa penemuannya. Gadget kadang juga disebut dengan
gizmos (adhipraz.blogspot.com: diakses pada tanggal 31 Oktober 2013)

BAB II
PEMBAHASAN
2.1 Berdasarkan hasil penyebaran angket didapatkan data berikut:
1. Berdasarkan hasil angket 3 dari 5 responden atau sekitar 60% menjawab setuju bahwa
pengumpulan handphone atau gadget di sekolah sangat penting agar siswa lebih fokus
dalam proses KBM
2. Berdasarkan hasil angket 100% responden menjawab setuju bahwa dalam
pengumpulan handphone atau gadget dapat mengurangi kemungkinan siswa untuk
bermain game
3. Berdasarkan hasil angket 4 dari 5 responden atau sekitar 80% menjawab setuju bahwa
pengumpulan handphone atau gadget dapat mengurangi kemungkinan siswa untuk
mendengarkan lagu.
4. Berdasarkan hasil angket 3 dari 5 responden atau sekitar 60% menjawab setuju bahwa
pengumpulan handphone atau gadget dapat mengurangi kemungkinan siswa untuk
berkomunikasi dengan handphone atau gadget
5. Berdasarkan hasil angket 3 dari 5 responden atau sekitar 60% menjawab sangat setuju
bahwa pengumpulan handphone atau gadget dapat mengurangi kemungkinan siswa
untuk membuka internet yang tidak berhubungan dengan pelajaran.
6. Berdasarkan hasil angket 4 dari 5 responden atau sekitar 80% menjawab sangat setuju
bahwa gadget atau handphone bisa dimanfaatkan untuk mencari bahan pelajaran
selama proses KBM
7. Berdasarkan hasil angket 4 dari 5 responden atau sekitar 80% menjawab sangat setuju
bahwa gadget atau handphone bisa dimanfaatkan untuk membuat suatu tugas dalam
proses KBM
8. Berdasarkan hasil angket 3 dari 5 responden atau sekitar 60% menjawab sangat setuju
bahwa gadget atau handphone bisa dimanfaatkan untuk mencatat pada saat guru
menerangkan di depan

2.2 PENJELASAN PENELITIAN

Salah satu perilaku menyimpang yang kebanyakan dilakukan para siswa atau siswi
yaitu menggunakan handphone atau gadget pada saat jam pelajaran dilaksanakan. Padahal
dalam proses pembelajaran siswa atau siswi diharuskan untuk mengumpulkan semua
handphone atau gadget agar tidak menggangu proses pembelajaran. Jika terdapat siswa atau
siswi yang tidak mengumpulkan handphone atau gadget mereka, handphone para siswa atau
siswi akan disita oleh pihak sekolah sampai pembagian rapot. Tapi ada beberapa siswa atau
siswi yang setuju agar handphone atau gadget harus dikumpulkan agar siswa atau siswi dapat
lebih fokus dalam proses pembelajaran.
Menurut hasil angket, 3 dari 5 responden setuju bahwa pengumpulan handphone atau
gadget di sekolah sangat penting agar siswa atau siswi bisa lebih fokus dalam proses
pembelajaran. Menurut 3 responden itu handphone atau gadget bisa membuat siswa atau
siswi tidak focus dalam pembelajaran dikarenakan pada saat siswa atau siswi bosan dalam
proses pembelajaran mereka lebih sering menggunakan handphone atau gadget mereka untuk
bermain game, mendengarkan lagu, chat bersama teman di banding menggunakan handphone
atau gadget untuk mengerjakan tugas dan mencari bahan untuk proses KBM.
Menurut hasil angket 5 responden setuju bahwa pengumpulan handhphone atau
gadget dapat mengurangi siswa atau siswi untuk bermain game dalam proses pembelajaran.
Menurut mereka bermain game dalam proses pembelajaran akan mengganggu siswa atau
siswi lain yang sedang belajar. Kebanyakan siswa atau siswi yang mendapat nilai jelek karena
terbiasa menggunakan handphone atau gadget untuk bermain di dalam kelas dan untuk
mendengarkan lagu di dalam kelas.
Menurut hasil angket 4 dari 5 responden sangat setuju handphone atau gadget dapat
mencari bahan untuk tugas yang diberikan oleh para guru. Banyak siswa atau siswi yang
menggunakan handphone atau gadget hanya untuk mencari bahan tugas itu sendiri. Para guru
lebih sering menyuruh para siswa atau siswinya menggunakan handphone atau gadget untuk
mencari bahan di internet. Tetapi tidak jarang juga siswa atau siswi malah menggunakan
kesempatan itu untuk bermain game di dalam gadget mereka atau handphone mereka. Tetapi
ada beberapa siswa juga yang menggunakan handphone atau gadget mereka dengan benar.
Maksudnya yang benar adalah untuk mencari bahan dari berbagai sumber internet.

Menurut hasil angket 4 dari 5 responden sangat setuju handphone atau gadget dapat
membuat tugas di sekolah atau tugas di rumah. Terkadang para guru menyuruh siswa atau

siswi menggunakan gadget mereka untuk membuat tugas. Contohnya guru memberikan tugas
persentasi dengan menggunakan power point. Terkadang juga para guru menyuruh siswa atau
siswinya membuat tugas dengan menggunakan Microsoft word. Siswa atau siswi biasanya
menggunakan kesempatan ini untuk bermain dengan gadget mereka atau mendengarkan lagu
dengan gadget mereka. Tapi ada beberapa siswa atau siswi menggunakanya dengan benar.
Ada beberapa responden yang setuju bahwa handphone atau gadget dapat menjadi
sebuah cacatan pada saat guru menjelaskan. Tetapi 2 responden yang lain kurang setuju
bahwa gadget atau handphone dapat digunakan untuk mencatat. Peniliti juga kurang setuju
dengan ada nya gadget atau handphone digunakan untuk mencatat. Karena handphone atau
gadget itu digunakan untuk mengerjakan sebuah tugas. Memang bisa digunakan untuk
mencatat tetapi nanti kebanyakn siswa atau siswi menjadi malas mencatat dibuku. Siswa atau
siswi sebaiknya mencatat pembelajaran dibuku. Kalau di handphone mereka catatan itu tidak
akan digunakan untuk belajar di rumah nanti.

BAB III
KESIMPULAN DAN SARAN
3.1 KESIMPULAN

Gadget adalah sebuah objek (atau perangkat elektronik) teknologi kecil yang
memiliki banyak fungsi dan alat elektronik yang selalu menyajikan perbaruan dalam setiap
program dalam perangkat tersebut.
Kesimpulan yang bisa di tarik adalah kebanyakan siswa atau siswi SMA Global
Prestasi menggunakan gadget atau handphone mereka dengan baik. Tapi ada beberapa siswa
atau siswi yang menggunakan handphone atau gadget mereka dengan tidak baik. Yang di
maksud dengan tidak baik adalah gadget atau handphone di gunakan di dalam kelas pada saat
guru sedang menerangkan pembelajaran di depan ada juga siswa atau siswi yang
menggunakan handphone atau gadget mereka untuk mencontek. Tapi ada beberapa siswa atau
siswi SMA Global Prestasi menggunakan handhpone atau gadget mereka untuk mengerjakan
tugas, untuk mencari bahan tugas di Internet dan kebanyakan siswa atau siswi setuju dalam
pengumpulan handphone atau gadget agar siswa atau siswi bisa lebih fokus untuk belajar di
sekolah.
3.2 SARAN
Saran yang penulis berikan adalah siswa atau siswi di perkenankan untuk membawa
gadget pribadi milik mereka ke sekolah, namun pada saat pelajaran berlangsung siswa
atau siswi di wajibkan untuk mengumpulkan gadget yang mereka bawa agar siswa atau
siswi tidak terganggu proses pembelajarannya dan sebaiknya para guru atau wali kelas
memperhatikan muridnya ketika pengumpulan gadget berlangsung dan jika ada tugas
yang di berikan oleh guru siswa atau siswi di izinkan untuk mengambil gadget mereka
untuk mengerjakan tugas tetapi guru yang bersangkutan harus memperhatikan para siswa
atau siswi yang menggunakan gadget mereka dengan benar.