Jelajahi eBook
Kategori
Jelajahi Buku audio
Kategori
Jelajahi Majalah
Kategori
Jelajahi Dokumen
Kategori
LAPORAN PRAKTIKUM
PENGENDALIAN KUALITAS STATISTIKA
MODUL 1
Oleh:
Farah Fajrina Amalia
(1313100130)
Vinondang M. G. A Sinaga
(1313100131)
Dosen:
Dr. Muhammad Mashuri, M.T
Asisten Dosen:
Hidayatul Khusna
JURUSAN STATISTIKA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
INSTITUT TEKNOLOGI SEPULUH NOPEMBER
SURABAYA
2016
ABSTRAK
Kegiatan Perkuliahan merupakan salah satu kegiatan yang paling utama dalam
Perguruan Tinggi. Namun masalah yang sering timbul adalah perkuliahan tersebut
seringkali tidak tepat waktu. Ada berbagai macam penyebab dari perkuliahan yang tidak
tepat waktu. Maka dari itu akan dilakukan pengendalian kualitas statistik dengan
menggunakan diagram
X R
berarti selama perkuliahan semua proses terkendali (in control). Pada diagram
I MR
baik pada diagram MR maupun I juga tidak ada waktu perkuliahan yang
diluar batas control yang dapat diartikan bahwa proses perkuliahan berada dalam
proses yang terkendali (in control). Pada Diagram Pareto dapat diketahui bahwa
penyebab utama perkuliahan tidak tepat waktu adalah karena dosen terlambat dengan
nilai sebesar 36,4%. Pada Diagram Ishikawa yang menjadi penyebab perkuliahan tidak
tepat waktu terdiri dari 5 faktor, yaitu faktor SDM, Machine, Material, Metode, dan
Environment. Pada Kapabilitas Proses dapat diketahui bahwa proses perkuliahan tidak
capable.
Kata kunci: Diagram kontrol
I MR , Diagram kontrol
X R , Diagram pareto,
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL
...................................................................................................................................i
ABSTRAK..............................................................................................................ii
DAFTAR ISI..........................................................................................................iii
DAFTAR GAMBAR.............................................................................................vi
DAFTAR TABEL.................................................................................................vii
BAB I PENDAHULUAN.......................................................................................1
1.1
Latar Belakang..........................................................................................1
1.2
Rumusan Masalah.....................................................................................2
1.3
Tujuan........................................................................................................3
1.4
Manfaat......................................................................................................3
Tinjauan Statistika.....................................................................................5
2.1.1
Statistika Deskriptif............................................................................5
2.1.2
Uji Keacakan......................................................................................8
2.1.3
Uji Normalitas....................................................................................9
2.1.4
Diagram Kontrol
2.1.5
Diagram Kontor
2.1.6
Diagram Pareto................................................................................12
2.1.7
Diagram Ishikawa............................................................................12
2.1.8
Kapabilitas Proses............................................................................13
2.2
X R
....................................................................9
I MR .............................................................11
Tinjauan Non-Statistika...........................................................................14
2.2.1
Sejarah Statistika-ITS......................................................................15
2.2.2
Laboratorium Sosial-Pemerintahan..................................................17
2.2.3
Dosen...............................................................................................18
Sumber Data............................................................................................22
3.2
3.3
Langkah Analisis.....................................................................................23
3.4
Diagram Alir............................................................................................23
3
Statistika Deskriptif.................................................................................25
4.2
4.3
Diagram Kontrol
X R ......................................................................30
4.4
Diagram kontrol
I MR ....................................................................32
4.5
Diagram Pareto........................................................................................34
4.6
Diagram Sebab-Akibat............................................................................35
4.7
Kapabilitas Proses...................................................................................36
Kesimpulan..............................................................................................39
5.2
Saran........................................................................................................40
DAFTAR PUSTAKA...........................................................................................41
LAMPIRAN
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Struktur Organisasi Laboratorium Sosial Pemerintahan Jurusan
Statistika
ITS
.......................................................................................................
17
Gambar 3.1 Diagram
alir
penelitian
.......................................................................................................
23
Gambar 4.1 Probability Plot untuk lama perkuliahan yang diisi oleh dosen
.......................................................................................................
25
Gambar 4.2 Probability Plot untuk lama perkuliahan yang diisi oleh dosen
dan
asisten
dosen
.......................................................................................................
26
Gambar 4.3 Diagram
R
lama
perkuliahan
.......................................................................................................
29
Gambar 4.4 Diagram
data
lama
perkuliahan
.......................................................................................................
29
X R
Gambar 4.5 Diagram
data
lama
perkuliahan
.......................................................................................................
30
Gambar 4.6 Moving Range untuk Lama Waktu Mengajar Dosen
.......................................................................................................
31
Gambar 4.7 Diagram I untuk Lama Waktu Perkuliahan Dosen
.......................................................................................................
31
I MR
Gambar 4.8 Diagram
untuk Lama Waktu Perkuliahan
.......................................................................................................
32
4.11
Kapabilitas
proses
perkuliahan
.......................................................................................................
35
Gambar 4.12 Kapabilitas proses perkuliahan oleh dosen dan asisten dosen
.......................................................................................................
36
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 4.1 Statistika Deskriptif Lama Waktu Kuliah Dosen dan Dosen serta
Asisten
Dosen
............................................................................................................
24
Tabel 4.2 Hasil Run Test data lama perkuliahan yang diisi oleh dosen
............................................................................................................
27
Tabel 4.3 Hasil Run Test data lama perkuliahan yang diisi oleh dosen dan
asisten
dosen
............................................................................................................
28
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Kegiatan perkuliahan merupakan salah satu kegiatan utama yang
dilakukan di suatu perguruan tinggi. Dalam perkuliahan, terdapat dosen yang
memberi kuliah berupa ceramah atau presentasi dan mahasiswa sebagai peserta
kuliah. Kegiatan perkuliahan sangat penting bagi mahasiswa sebagai kegiatan
utama untuk mendapatkan ilmu, di samping penugasan dan praktikum. Waktu
perkuliahan di Jurusan Statistika Institut Teknologi Sepuluh Nopember telah
ditentukan berdasarkan jumlah Satuan Kredit Semester (SKS). Satu kali
perkuliahan ditentukan waktunya selama 100 menit.
Masalah yang timbul pada proses perkuliahan adalah ketidaktepatan waktu
kuliah. Meskipun perkuliahan telah terjadwal, namun seringkali dosen tidak
mengisi perkuliahan sesuai dengan waktu yang telah ditentukan. Beberapa
penyebab ketidaktepatan waktu kuliah adalah kesibukan dosen yang tidak
menentu, keterlambatan dosen, dan lain-lain. Tentunya terdapat faktor-faktor lain
yang menyebabkan masalah tersebut hingga menjadi masalah yang sering ditemui
pada kegiatan perkuliahan di jurusan Statistika ITS khususnya pada mata kuliah
bidang Sosial dan Pemerintahan. Maka dari itu harus dianalisis dengan suatu
metode yang memberikan gambaran pengendalian kualitas dan mengetahui sebab
terjadinya suatu masalah.
Untuk melakukan analisis mengenai pengendalian kualitas, terdapat
beberapa metode yang dapat digunakan, yaitu dengan diagram control
diagram control
X R ,
I MR
X R
digunakan untuk
masalah atau cacat dari frekuensi tinggi ke rendah dengan tujuan memperbaiki
atau menyelesaikan masalah dari frekuensi yang tertinggi. Sedangkan diagram
sebab akibat digunakan untuk mencari sumber variasi atau akar permasalahan
yang menyebabkan suatu masalah terjadi. Kemudian, analisis kapabilitas proses
digunakan untuk menganalisis pengamatan yang berada di luar batas spesifikasi
dan kapabilitas berdasarkan nilai Cp dan Cpk.
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan saran dan masukan bagi
civitas akademika khususnya jurusan Statistika ITS dalam mengendalikan dan
meningkatkan kualitas jam perkuliahan. Dengan meningkatnya kualitas jam
perkuliahan, diharapkan mahasiswa dapat memperoleh ilmu secara optimal.
1.2 Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang tersebut, didapatkan rumusan masalah sebagai
berikut.
1. Bagaimana karakteristik lama perkuliahan bidang sosial dan pemerintahan
prodi D3, S1, dan LJ Jurusan Statistika ITS semester genap tahun ajaran
2015/2016?
2. Apakah data lama perkuliahan bidang sosial dan pemerintahan prodi D3, S1,
dan LJ Jurusan Statistika ITS semester genap tahun ajaran 2015/2016
memenuhi distribusi Normal dan terambil secara acak?
3. Bagaimana pengendalian lama perkuliahan bidang sosial dan pemerintahan
prodi D3, S1, dan LJ Jurusan Statistika ITS semester genap tahun ajaran
2015/2016 dengan diagram kontrol
X R
6. Bagaimana hasil diagram sebab akibat pada data lama perkuliahan bidang
sosial dan pemerintahan prodi D3, S1, dan LJ Jurusan Statistika ITS semester
genap tahun ajaran 2015/2016?
7. Bagaimana kapabilitas proses dari lama perkuliahan bidang sosial dan
pemerintahan prodi D3, S1, dan LJ Jurusan Statistika ITS semester genap
tahun ajaran 2015/2016?
1.3 Tujuan
Berdasarkan rumusan masalah tersebut, didapatkan tujuan sebagai berikut.
1. Mengetahui karakteristik lama perkuliahan bidang sosial dan pemerintahan
prodi D3, S1, dan LJ Jurusan Statistika ITS semester genap tahun ajaran
2015/2016.
2. Mengetahui apakah data lama perkuliahan bidang sosial dan pemerintahan
prodi D3, S1, dan LJ Jurusan Statistika ITS semester genap tahun ajaran
2015/2016 memenuhi distribusi Normal dan terambil secara acak.
3. Mengetahui pengendalian lama perkuliahan bidang sosial dan pemerintahan
prodi D3, S1, dan LJ Jurusan Statistika ITS semester genap tahun ajaran
2015/2016 dengan diagram kontrol
X R
I MR .
5. Mengetahui hasil diagram pareto pada data lama perkuliahan bidang sosial dan
pemerintahan prodi D3, S1, dan LJ Jurusan Statistika ITS semester genap
tahun ajaran 2015/2016.
6. Mengetahui hasil diagram sebab akibat pada data lama perkuliahan bidang
sosial dan pemerintahan prodi D3, S1, dan LJ Jurusan Statistika ITS semester
genap tahun ajaran 2015/2016.
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Tinjauan Statistika
Tinjauan statistika merupakan dasar utama yang menjadi pedoman dalam
penelitian ini agar penelitian ini berjalan dengan semestinya, dan yang menjadi
landasan statistik adalah sebagai berikut.
2.1.1Statistika Deskriptif
Statistika Deskriptif adalah metode-metode yang berkaitan dengan
pengumpulan dan penyajian suatu gugus data sehingga memberikan informasi
yang berguna (Walpole, 1995). Statistika deskriptif adalah fase statistika yang
dimana hanya berusaha melukiskan dan menganalisis kelompok yang diberikan
tanpa membuat atau menarik kesimpulan tentang populasi atau kelompok yang
lebih besar (Sudjana, 2005).
a. Ukuran Pemusatan Data
Untuk menyelidiki segugus data kuantitatif, akan sangat membantu bila
kita mendefinisikan ukuran-ukuran numeric yang menjelaskan ciri-ciri data yang
penting. Salah saru cara yang dapat ditempuh adalah penggunaan rata-rata, baik
terhadap contoh maupun populasi. Ukuran pemusatan yaitu sembarang ukuran
yang menunjukkan pusat segugus data yang telah diurutkan dari yang terkecil
sampai yang terbesar atau sebaliknya (Walpole, 1995).
X
i 1
Keterangan
Xi
i
= data ken
= banyaknya data
(Sudjana, 2005)
5
Median
Median dari pengukuran atau
X 1 , X 2 ,..., X n
pengamatan
adalah nilai
pengamatan yang terletak di tengah gugus data setelah data diurutkan. Apabila
n
banyaknya pengamatan ( ) ganjil, median terletak tepat ditengah gugus data,
sedangkan bila
Me X 1
2
Untuk
( n 1)
genap
Xn Xn
Me
Keterangan
Xn
2
n
2
setelah diurutkan
(Sudjana, 2005)
Modus
Modus adalah data yang paling sering muncul/terjadi. Untuk menentukan
modus, pertama susun data dalam urutan meningkat atau sebaliknya, kemudian
hitung frekuensinya. Nilai frekuensi yang paling besar (sering muncul) adalah
modus. Modus digunakan untuk tipe dat anumerik ataupun data kategoris. Modus
tidak dipengaruhi oleh nilai ekstrem (smartstat, 2010).
b. Ukuran penyebaran Data
Range (Penyebaran)
Range adalah ukuran penyebaran yang paling sederhana terkadang di
Varians
Salah satu ukuran variabilitas (measure of dispersion) yang paling sering
digunakan jika data yang diukur berskala interval adalah varians. Varians
didefinisikan sebagai rata-rata dari skor penyimpangan kuadrat. Untuk mencari
varians, dibedakan antara varians populasi yang dilambangkan dengan (
).
2
i 1
( X i )2
n
505\* MERGEFORMAT (.)
Keterangan
= rata-rata populasi
n
= total jumlah populasi
dengan varians sampel yang dilambangkan dengan (
s2
). Rumusan hitungnya
adalah
(Xi X ) 2
s
n 1
i 1
n
Keterangan
X
= rata-rata sampel
= jumlah sampel yang digunakan
(Xi X ) 2
s s
n 1
i 1
n
707\* MERGEFORMAT
(.)
Keterangan
X
= rata-rata sample
= jumlah sampel yang digunakan
Jangkauan antar kuartil adalah selisih dari nilai kuartil ketiga dan kuartil
pertama
H Q3 Q1
808\* MERGEFORMAT (.)
Keterangan
Q3
=Nilai kuartil kelas ketiga
Q1
=Nilai kuartil kelas pertama
2.1.2Uji Keacakan
Uji Keacakan dilakukan untuk mengetahui apakah sekumpulan data yang
diamati tersebut telah diambil secara acak atau tidak. Uji Keacakan ini didasarkan
pada adanya runtun. Runtun adalah deretan huruf-huruf atau tanda-tanda yang
identik yang diikuti oleh satu huruf atau satu tanda yang berbeda secara
berkesinambungan membentuk suatu barisan huruf/tanda (Daniel, 1978).
Perumusan Hipotesis :
H0
: Data pengamatan telah diambil secara acak dari suatu populasi
H1
: Data pengamatan yang diambil dari populasi tidak acak
Statistik Uji : r = banyaknya runtun yang terjadi
Daerah Penolakan : Tolak H0 , bila : r < rbawah atau r< ratas
rbawah dan ratas diperoleh dari tabel nilai kritis untuk runtun pada nilai r(n1,n2)
n1
Dengan
rumus
2.n1.n2
1
n1 n2
2.n1.n2 . 2.n1.n2 n1 n2
r
r r
n1 n2 n1 n2 1
2
90
MERGEFORMAT (.)
(Daniel, 1978)
2.1.3Uji Normalitas
Uji Normalitas dilakukan sebelum menganalisis suatu permasalahan lebih
lanjut. Jika data yang dianalisis berdistribusi bukan distribusi Normal maka akan
terjadi kesulitan dalam menurunkan distribusi sampling
dan R.
F ( x)
merupakan
S ( x)
dimana
kumulatif data.
H0
Daerah Penolakan : Tolak
jika
D 1
(0,05).
X R
10
x1 , x 2 , x3 ,..., x n
x1 x2 x3 ... xn
n
10010
MERGEFORMAT (.)
x
Penaksir untuk standar deviasi dapat dilihat taksiran dari standar deviasi
atau rentang m sampel. Untuk diagram kontrol R, dapat menggunakan metode
x1 , x 2 , x3 ,..., x n
rentang (range).
, maka rentang
R X max X min
sampel adalah selisih observasi yang terbesar dan terkecil yakni
R1 , R2 , R3 ,..., Rm
Misalkan
ratanya adalah :
R
R1 R2 ... Rm
m
11011\* MERGEFORMAT
(.)
Jika kita gunakan
R d2
sebagai penaksir
diagram kontrol
adalah:
11
UCL x A2 R
Garis Tengah x
LCL x A2 R
12012\* MERGEFORMAT
(.)
Dengan
A 2=
3
d 2 n
Jika
D3=13
d3
d 2 dan
D3=1+3
d3
d 2 batas kendali peta
2.1.5Diagram Kontor
Diagram control
I MR
di dunia industri atau bisnis untuk mengontrol proses di mana dari proses tersebut
secara praktikal tidak memungkinkan untuk menggunakan rasionalisasi subgroup.
Situasi yang membutuhkan diagram kontrol jenis ini:
1
I MR
(Moving Range) yang menampilkan perbedaan angka dari pengukuran yang satu
ke pengukuran selanjutnya. Seperti diagram kontrol yang lain, kedua diagram
ditampilkan bersama untuk membantu memonitor proses dari pergerakan yang
terjadi yang dapat mempengaruhi rata rata atau varian proses tersebut.
Diagram kontrol
I MR
terdistribusi secara Normal untuk menghitung batas kontrol. Ini membuat diagram
kontrol jenis ini bisa dipakai di segala jenis proses.
Rumus rata-rata dari moving range dinyatakan sebagai berikut :
m
MR
MR
i 2
m 1
( MRi ) | xi xi 1 |
dengan moving range
Normal
dengan simpangan
d 2
adalah
maka
bisa
diharapkan
nilai
MR
15015\* MERGEFORMAT
(.)
Batas kontrol untuk diagram kontrol individual adalah
13
UCL x 3
MR
d2
Center Line x
LCL x 3
MR
d2
16016\* MERGEFORMAT
(.)
m
x
dengan
x
i 1
(Montgomery, 2009).
2.1.6Diagram Pareto
Diagram Pareto merupakan suatu diagram yang mengurutkan klasifikasi
data dari kiri ke kanan menurut urutan ranking tertinggi hingga terendah. Hal ini
dapat membantu menemukan permasalahan yang terpenting untuk segera
diselesaikan (ranking tertinggi) sampai dengan yang tidak harus segera
diselesaikan (ranking terendah). Selain itu, Diagram Pareto juga dapat digunakan
untuk membandingkan kondisi proses, misalnya ketidaksesuaian proses, sebelum
dan setelah diambil tindakan perbaikan terhadap proses. Diagram Pareto dibuat
berdasarkan data statistik dan prinsip bahwa 20% penyebab bertanggungjawab
terhadap 80% masalah yang muncul atau sebaliknya. Kedua aksioma tersebut
menegaskan bahwa lebih mudah mengurangi bagian lajur yang terletak di bagian
kiri diagram Pareto daripada mencoba untuk menghilangkan secara sistematik
lajur yang terletak di sebelah kanan diagram. Hal ini dapat diartikan bahwa
diagram Pareto dapat menghasilkan sedikit sebab penting untuk meningkatkan
mutu produk atau jasa (Heizer, 2009).
2.1.7Diagram Ishikawa
Diagram fishbone dari Ishikawa menjadi satu tool yang sangat populer dan
dipakai di seluruh penjuru dunia dalam mengidentifikasi faktor penyebab
problem/masalah. Diagram tulang ikan ini dikenal dengan cause and effect
diagram. Diagram Ishikawa juga disebut dengan tulang ikan karena memang
kalau diperhatikan rangka analisis diagram fishbone bentuknya ada kemiripan
dengan ikan, dimana ada bagian kepala (sebagai effect) dan bagian tubuh ikan
14
Orang
2.1.8Kapabilitas Proses
Kapabilitas proses adalah suatu studi keteknikan guna menaksir kemampuan
proses. Dalam arti ini, analisis kemampuan proses dapat dilakukan tanpa
mengingat spesifikasi pada karakteristik kualitas. Kapabilitas proses biasanya
mengukur parameter fungsional pada produk, bukan pada proses itu sendiri.
Kapabilitas proses adalah bagian yang sangat penting dari keseluruhan program
peningkatan kualitas. Berbagai kegunaan kapabilitas proses yaitu memprakirakan
seberapa baik proses akan memenuhi toleransi, membantu pengembangan atau
perancangan produk dalam memilih atau mengubah proses, membantu dalam
pembentukan interval untuk pengendalian interval antara pengambilan sampel,
menetapkan persyaratan penampilan bagi alat baru, memilih diantara penjual yang
15
1.
Indeks Cp
Indeks Cp digunakan untuk menyatakan tingkat presisi. Presisi adalah
ukuran kedekatan antara satu pengamatan dengan pengamatan lain yang
ukurannya dapat ditunjukkan oleh variabilitas (
USL LSL
, untuk kasus 2 spesifikasi
6
MERGEFORMAT (.)
USL x
x LSL
Cp
atau Cp
, untuk kasus 1 spesifikasi
3
3
17017
18018
MERGEFORMAT (.)
2.
Indeks Cpk
Indeks Cpk digunakan untuk menyatakan tingkat presisi dan akurasi.
Akurasi adalah ukuran kedekatan hasil pengamatan dengan nilai terget. Rumusan
untuk Cpk yaitu:
USL x x LSL
Cpk min
,
3
3
19019
MERGEFORMAT (.)
(Montgomery, 2009).
2.2 Tinjauan Non-Statistika
16
2.2.1Sejarah Statistika-ITS
Pada awalnya Statistika merupakan salah satu bidang peminatan di
Jurusan Matematika Fakultas Ilmu Pasti dan Ilmu Alam (FIPIA) ITS. Seiring
dengan perkembangan kebutuhan di masyarakat, Bidang Peminatan Statistika
akhirnya berkembang menjadi Jurusan Baru di FIPIA ITS. Mulai tahun 1983
Jurusan Statistika secara resmi berdiri bersamaan dengan perubahan nama FIPIA
menjadi FMIPA (Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam) ITS.
Berdirinya Jurusan Statistika FMIPA ITS didasarkan pada: PP No 5 tahun 1980,
PP No 27 tahun 1981, dan Keppres No 58 tahun 1982.
Untuk memenuhi kebutuhan Ahli Statistika di tingkat Madya, pada tahun
1981 Jurusan Statistika membuka Program Studi Diploma-III (D-III) Statistika
yang disahkan dengan SK Direktur Jendral Pendidikan Tinggi (Dirjen DIKTI),
Nomor: 116/DKTI/Kep/1984. Dengan semakin berkembangnya kebutuhan akan
peningkatan kompetensi statistika dan seiring dengan peningkatan jenjang
pendidikan di Indonesia, pada Tahun 1999 Jurusan Statistika mendirikan Program
Studi Magister (S-2) Statistika. Program Studi S-2 Statistika berdiri berdasarkan
SK Dirjen DIKTI Nomor: 253/DIKTI/Kep/1999. Selanjutnya, pada tahun 2006
Jurusan Statistika membuka Program Doktor (S-3) Statistika.
Berdirinya Program Doktor Statistika didorong oleh keinginan agar
potensi Jurusan Statistika ITS yang semakin berkembang dapat memberikan
kemanfaatan optimal bagi masyarakat. Program Studi S-3 disahkan oleh Dirjen
DIKTI dengan SK Nomor: 3795/D/T/2006. Dengan demikian sejak tahun 2006
Jurusan Statistika FMIPA ITS memiliki 4 program pendidikan yaitu :
17
18
Kepala Sub Bagian sebagai koordinator, 3 orang untuk urusan akademik, 3 orang
untuk urusan keuangan, 2 orang untuk urusan umum dan perlengkapan, 2 orang
teknisi, seorang petugas ruang baca dan 4 orang tenaga kebersihan.
2.2.2Laboratorium Sosial-Pemerintahan
Laboratorium Sosial-Pemerintahan memiliki struktur organisasi sebagai
berikut.
Gambar 2.1 Struktur Organisasi Lab. Sosial Pemerintahan Jurusan Statistika ITS
Bidang Pendidikan
Mata kuliah dasar memberikan landasan yang kuat untuk riset dasar adalah
semiparametrik (S-3), analisis data kualitatif (D-3, S-1 dan S-2), studi
kependudukan (S-1 dan S-2), offisial statistik (D-3, S-1 dan S-2), riset pemasaran
dan sosial (D-3, S-1 dan S-2), dan analisis multivariate (D-3, S-1, S-2 dan S-3).
2.
Bidang Penelitian
Penelitian dasar terkait dengan kompetensi dan spesialisasi laboratorium
sosial
dampak
bencana,
riset
tentang
kependudukan,
dan
riset
kepariwisataan.
3.
Pengabdian Masyarakat
Pemberdayaan masyarakat, khususnya yang terkait dengan Statistika
20
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
pendidik, sehat jasmani dan rohani, dan memenuhi kualifikasi lain yang
dipersyaratkan satuan pendidikan tinggi tempat bertugas, serta memiliki
kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional. Dosen harus
memiliki kualifikasi akademik yang diperoleh melalui pendidikan tinggi program
pascasarjana yang terakreditasi sesuai dengan bidang keahlian, minimum lulusan
program magister untuk program diploma atau program sarjana dan lulusan
program doktor untuk program pascasarjana. Dalam melaksanakan tugas
keprofesionalan, dosen berhak:
1.
2.
3.
21
4.
5.
6.
7.
2.
3.
4.
5.
6.
Meninggal dunia;
2.
Mencapai batas usia pensiun, pada usia 65 (enam puluh lima) tahun,
namun Profesor yang berprestasi dapat diperpanjang batas usia pensiunnya
sampai 70 (tujuh puluh) tahun.;
3.
22
4.
5.
Dosen dapat diberhentikan tidak dengan hormat dari jabatan sebagai dosen
karena:
1.
2.
3.
23
BAB III
METODOLOGI PENELITIAN
3.1 Sumber Data
Data yang digunakan dalam laporan praktikum ini merupakan data primer
yang diperoleh dari hasil pengamatan mengenai lama perkuliahan bidang Sosial
dan Pemerintahan Prodi D3, S1, dan LJ Jurusan Statistika ITS semester genap
tahun ajaran 2015/2016. Survei ini dilakukan pada tanggal 6 - 18 Maret 2016 di
Jurusan Statistika ITS. Jumlah sampel mata kuliah yang digunakan dalam survei
adalah 12 kelas.
3.2 Variabel yang Digunakan
Variabel penelitian yang digunakan dalam laporan praktikum ini adalah
lama perkuliahan bidang sosial dan pemerintahan prodi D3, S1, dan LJ Jurusan
Statistika ITS semester genap tahun ajaran 2015/2016 dan faktor-faktor yang
mempengaruhi ketidaktepatan waktu perkuliahan bidang sosial dan pemerintahan
prodi D3, S1, dan LJ Jurusan Statistika ITS semester genap tahun ajaran
2015/2016. Mata kuliah yang diamati adalah sebagai berikut.
1. S1 Studi Kependudukan A
2. S1 Studi Kependudukan B
3. S1 Official Statistics
4. D3 Official Statistics A
5. D3 Official Statistics B
6. D3 Metode Riset Sosial A
7. D3 Metode Riset Sosial B
8. LJ Metode Riset Sosial
9. S1 Analisis Multivariat A
10. S1 Analisis Multivariat B
11. S1 Analisis Multivariat C
12. S1 Regresi Nonparametrik
24
dan R.
laporan.
25
Pengumpulan Data
Statistika Deskriptif
Tidak terpenuhi
Kapabilitas Proses
Gambar 3.1 Diagram alir penelitian
Kesimpulan
26
BAB IV
ANALISIS DAN PEMBAHASAN
4.1 Statistika Deskriptif
Hal pertama yang dilakukan dalam analisis adalah mengetahui statistika
deskriptif dari data yang telah diperoleh. Dibawah ini merupakan tabel dari
statistika deskriptif lama waktu perkuliahan per subgroup atau mata kuliah yang
diamati pada laboratorium Sosial-Pemerintahan.
Variabel
Mean Varians
Stupen A
64.3
Stupen B
45
S1 Offstat
58.3
D3 Offstat A
85
D3 Offstat B 93.75
D3 Risos A
95.75
D3 Risos B
90
LJ Risos
18.8
Multivariat A
58
Multivariat B
60
Multivariat C 92.5
Regnonpar
45
1945.6
2700
1765.6
900
56.25
62.25
1133.3
1406.3
2045.2
2400
147.5
2716.7
Min Q1
0 18.8
0
0
0 15.8
40
55
85 86.25
85 87.5
40
55
0
0
0
0
0
0
75 82.5
0
0
Median Q3
78.5
95.5
45
90
66.5
92.5
100
100
95
100
97.5 102.25
105
110
0
56.3
82.5
89.3
80
100
92.5 102.5
42.5
92.5
Ma
Range IQR
x
100
100 76.8
90
90
90
100
100 76.8
100
60
45
100
15 13.8
103
18 14.8
110
70
55
75
75 56.3
96
96 89.3
100
100 100
110
35
20
95
95 92.5
Dari tabel diatas dapat dilihat bahwa tidak semua subgrup memiliki nilai
maksimum rata-rata lama perkuliahan pada setiap subgrupnya adalah 100 menit,
dimana lama perkuliahan ini sudah standar maksimum dari Jurusan Statistika
dalam sekali tatap muka dan asistensi adalah 100 menit. Ada beberapa mata kuliah
yang tidak samapai 100 menit dalam sekali tatap muka ataupun asistensi seperti
mata kuliah Studi Kependudukan S1 Kelas B, mata kuliah Riset Sosial LJ, mata
kuliah Analisis Multivariat S1 kelas A, dan mata kuliah Regresi Non-Parametrik
S1. Walaupun begitu ada juga mata kuliah yang lebih dari 100 menit yaitu
Anaslisis Mutivariat S1 kelas C, mata kuliah Riset Sosial D3 kelas A, dan mata
kuliah Riset Sosial D3 Kelas B.
Mean tertinggi untuk data lama perkuliahan ini adalah mata kuliah Riset
Sosial D3 kelas A dengan mean terendah terdapat pada subgrup Studi
Kependudukan S1 kelas B dan Regresi Non-Parametrik S1. Dari hal keragaman
data atau varians data, data yang paling beragam adalah mata kuliah Regresi Non
27
Parametrik. Untuk varians data terkecil terdapat pada mata kuliah Official
Statistics D3 kelas B.
Dari kedua belas subgrup mata kuliah, ada mata kuliah yang tidak ada
perkuliahan, hal ini dapat dilihat dari nilai minimum lama perkuliahan sebesar 0,
yaitu mata kuliah Studi Kependudukan S1 kelas A dan B, mata kuliah Official
Statistics S1, mata kuliah Risest Sosial LJ, mata kuliah Analisis Multivariat S1
Kelas A dan B, dan mata kuliah Regresi Non-Parametrik S1. Tetapi, ada juga mata
kuliah yang selama dua minggu pengamatan tidak pernah kosong atau libur
seperti mata kuliah Official Statistics D3 kelas A dan B, mata kuliah Riset Sosial
D3 kelas A dan B, dan mata kuliah Analisis Multivariat kelas C.
4.2 Uji Kenormalan dan Keacakan
Sebelum melakukan pengendalian kualitas statistika pada data lama
perkuliahan bidang Sosial dan Pemerintahan Prodi D3, S1, dan LJ Jurusan
Statistika ITS semester genap tahun ajaran 2015/2016, data harus memenuhi
asumsi normal dan acak. Oleh karena itu, perlu dilakukan uji kenormalan dan
keacakan terlebih dahulu.
4.2.1
Uji Kenormalan
Pengujian asumsi distribusi Normal yang digunakan pada praktikum ini
Mean
66
StDev
41.27
N
48
KS
0.232
P-Value <0.010
95
90
80
Percent
70
60
50
40
30
20
10
5
-50
50
100
150
waktu kuliah
Gambar 4.1 Probability Plot Untuk Lama Perkuliahan yang Diisi Oleh Dosen
28
Pada gambar 4.1, terlihat bahwa data titik-titik biru tidak mengikuti garis
merah. Sehingga secara visual, dapat disimpulkan bahwa data lama perkuliahan
yang diisi oleh dosen tidak berdistribusi Normal. Namun perlu dilakukan
pengujian hipotesis untuk memperkuat kesimpulan tersebut.
Hipotesis
H0: Data berdistribusi Normal
H1: Data tidak berdistribusi Normal
p-value<0.010
Keputusan:
Tolak H0 karena p-value<0.010 yaitu kurang dari =0.05
Kesimpulan:
Data lama perkuliahan yang diisi oleh dosen tidak berdistribusi Normal
Meskipun berdasarkan grafik dan pengujian hipotesis data lama
29
99
Mean
67.52
StDev
40.93
N
54
KS
0.239
P-Value <0.010
95
90
80
Percent
70
60
50
40
30
20
10
5
-50
50
100
150
Gambar 4.2 Probability Plot Lama Perkuliahan yang Diisi Oleh Dosen dan Asisten Dosen
Pada gambar 4.2, terlihat bahwa data titik-titik biru tidak mengikuti garis
merah. Sehingga secara visual, dapat disimpulkan bahwa data lama perkuliahan
yang diisi oleh dosen tidak berdistribusi Normal. Namun perlu dilakukan
pengujian hipotesis untuk memperkuat kesimpulan tersebut.
Hipotesis
H0: Data berdistribusi Normal
H1: Data tidak berdistribusi Normal
p-value<0.010
Keputusan:
Tolak H0 karena p-value<0.010 yaitu kurang dari =0.05
Kesimpulan:
Data lama perkuliahan yang diisi oleh dosen dan asisten dosen tidak
berdistribusi Normal
Meskipun berdasarkan grafik dan pengujian hipotesis data lama
30
4.2.2
Uji Keacakan
Uji keacakan yang digunakan dalam praktikum ini adalah Run Test.
Berikut ini adalah Run Test pada uji keacakan pada data lama perkuliahan yang
diisi oleh dosen pada bidang Sosial dan Pemerintahan Prodi D3, S1, dan LJ
Jurusan Statistika ITS semester genap tahun ajaran 2015/2016.
Hipotesis
H0: Data lama perkuliahan telah terambil secara acak
H1: Data lama perkuliahan tidak terambil secara acak
Statistik uji:
Tabel 4.2 Hasil Run Test Lama Perkuliahan yang Diisi Oleh Dosen
Koefisien
Runs above and below K
The observed number of runs
The expected number of runs
p-value
Keputusan:
Nilai
66
21
22.3333
0.661
Kesimpulan:
Data lama perkuliahan yang diisi oleh dosen telah terambil secara acak
Kemudian, dilakukan Run Test untuk data lama perkuliahan yang diisi oleh
dosen dan asisten dosen pada bidang Sosial dan Pemerintahan Prodi D3, S1, dan
LJ Jurusan Statistika ITS semester genap tahun ajaran 2015/2016.
Hipotesis
H0: Data lama perkuliahan telah terambil secara acak
H1: Data lama perkuliahan tidak terambil secara acak
Statistik uji:
31
Tabel 4.3 Hasil Run Test Lama Perkuliahan yang Diisi Oleh Dosen dan Asisten Dosen
67.5185
19
24.2963
0.661
Kesimpulan:
Data lama perkuliahan yang diisi oleh dosen telah terambil secara acak
4.3 Diagram Kontrol
X R
X R
perkuliahan yang hanya diisi oleh dosen (tanpa asisten dosen), dikarenakan
subgroup pada data ini adalah sama yaitu 4 pertemuan. Sedangkan data lama
perkuliahan yang diisi oleh dosen dan asisten dosen memiliki subgroup yang
berbeda-beda, yaitu 4 dan 5 pertemuan.
Dalam pembuatan diagram kontrol
diagram kontrol R terlebih dahulu untuk mengetahui apakah proses berada dalam
kendali. Berikut ini merupakan diagram diagram kontrol R dari data lama
perkuliahan yang diisi oleh dosen pada bidang Sosial dan Pemerintahan prodi D3,
S1, dan LJ Jurusan Statistika ITS semester genap tahun ajaran 2015/2016.
180
UCL=160.3
160
Sample Range
140
120
100
80
_
R=70.2
60
40
20
0
LCL=0
1
10
11
12
random. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa range data lama perkuliahan yang
diisi oleh dosen pada bidang Sosial dan Pemerintahan Prodi D3, S1, dan LJ
Jurusan Statistika ITS semester genap tahun ajaran 2015/2016 berada dalam
kendali (in control).
Kemudian, setelah diketahui bahwa pada diagram kontrol R tidak ada
sampel yang keluar batas kendali, maka dapat dibuat diagram kontrol
pada
data lama perkuliahan yang diisi oleh dosen pada bidang Sosial dan Pemerintahan
Prodi D3, S1, dan LJ Jurusan Statistika ITS semester genap tahun ajaran
2015/2016 sebagai berikut.
120
UCL=117.2
Sample Mean
100
80
__
X=66
60
40
20
LCL=14.8
0
1
10
11
12
Lama Perkuliahan
Batas atas pada diagram tersebut adalah 117,2 dan batas bawahnya adalah
14,8, serta rata-rata lama perkuliahan adalah 66. Berdasarkan diagram
tersebut, dapat diketahui bahwa pola pada terdapat suatu pola tertentu pada
sampel mata kuliah. Pertama-tama, rata-rata cenderung meningkat kemudian
turun drastis dan meningkat kembali. Walaupun demikian, tidak terdapat rata-rata
yang berada di luar batas kendali. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa rata-rata
lama perkuliahan yang diisi oleh dosen pada bidang Sosial dan Pemerintahan
Prodi D3, S1, dan LJ Jurusan Statistika ITS semester genap tahun ajaran
2015/2016 berada dalam kendali (in control).
Setelah dibuat diagram kontrol R dan
disimpulkan bahwa pada kedua diagram tersebut tidak ada pengamatan yang
33
berada di luar batas kendali. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa data lama
perkuliahan yang diisi oleh dosen pada bidang Sosial dan Pemerintahan Prodi D3,
S1, dan LJ Jurusan Statistika ITS semester genap tahun ajaran 2015/2016 berada
dalam kendali (in control). Berikut ini adalah diagram kontrol
X R
secara
bersama-sama.
UCL=117.2
Sample Mean
100
__
X=66
75
50
25
LCL=14.8
0
1
10
11
12
Sample Range
160
UCL=160.3
120
_
R=70.2
80
40
0
LCL=0
1
10
11
12
I MR
I MR
perkuliahan lama waktu mengajar dosen dan asisten sudah terkendali atau tidak.
Sebelum melakukan diagram kontrol
I MR
34
120
UCL=116.8
Moving Range
100
80
60
__
MR=35.7
40
20
0
LCL=0
1
11
16
21
26
31
36
Pertemuan ke-
41
46
51
35
UCL=164.4
Individual Value
150
100
_
X=69.4
50
0
LCL=-25.7
-50
1
11
16
21
26
31
36
Pertemuan ke-
41
46
51
Dari diagram kontrol I diatas dapat dilihat bahwa rata-rata untuk data
pengamatan pada diagram kontrol I sebesar 69,4 menit dengan batas atas sebesar
164,4 menit dan batas bawah 25,7 menit. Dari 54 data pengamatan dapat dilihat
bahwa tidak ada data pengamatan yang keluar dari batas atas maupun batas
bawah, sehingga dapat dikatakan bahwa data pengamatan untuk proses
perkuliahan laboratorium sosial-pemerintahan sudah in control. Menggunakan
peraturan Shewhart untuk diagram pengendali, ada peraturan Shwehart yang
terdapat pada diagram I ini ada delapan data pengamatan berurutan yang terletak
pada satu sisi dari center line. Ada empat belas titik dalam satu baris naik turun.
Dapat juga dilakukan perbandingan terhadap diagram kontrol
I MR ,
I ndividual Value
150
100
_
X=69.4
50
0
LCL=-25.7
-50
1
11
16
21
26
31
Pertemuan ke-
36
41
46
51
UCL=116.8
Moving Range
100
75
50
__
MR=35.7
25
0
LCL=0
1
11
16
21
26
31
Pertemuan ke-
36
41
46
51
I MR Lama Perkuliahan
36
I MR
diagram ini. Perbedaannya yaitu pada diagram kontrol MR nilai yang menjadi
center line adalah nilai rata-rata dari MR sedangkan pada diagram kontrol I yang
menjadi center line adalah rata-rata dari nilai pengamatan itu sendiri. Untuk nilai
UCL, center line, dan LCL juga terdapat perbedaan, yaitu nilai UCL, center line,
dan LCL pada diagram kontrol I lebih besar dibandingkan pada diagram kontrol
MR.
4.5 Diagram Pareto
Untuk mengetahui penyebab utama ketidaktepatan waktu perkuliahan
yang pada bidang Sosial dan Pemerintahan Prodi D3, S1, dan LJ Jurusan
Statistika ITS semester genap tahun ajaran 2015/2016, dapat dibuat diagram
pareto sebagai berikut.
25
100
20
60
10
Penyebab
40
20
Frekuensi
Percent
Cum %
8
36.4
36.4
3
13.6
50.0
3
13.6
63.6
3
13.6
77.3
1
4.5
81.8
1
4.5
86.4
1
4.5
90.9
1
4.5
95.5
Percent
Frekuensi
80
15
1
4.5
100.0
Gambar 4.9 Diagram Pareto Penyebab Terjadinya Perkuliahan yang Tidak Tepat Waktu
37
Metode
SDM
Dosen sakit
urusan keluarga
Dosen terlambat
urusan
mendadak
Dosen tidak masuk
Penelitian
Proyek
Dosen memberi
tugas
Material
Perkuliahan
Tidak Tepat
Waktu
Libur Nasional
Machine
Dapat dilihat pada gambar 4.10 penyebab perkuliahan tidak tepat waktu
disebabkan oleh faktor SDM, metode, machine, material, dan environment.
Berdasarkan faktor SDM, perkuliahan tidak tepat waktu karena dosen sakit, dosen
terlambat, dosen tidak masuk, dan dosen keluar kota. Dosen sakit dapat
disebabkan karena cuaca yang tidak stabil yaitu memasuki musim pancaroba dan
kurang fit karena kelelahan atau kecapaian. Dosen terlambat dapat diakibatkan
oleh terjadinya kemacetan dan ban bocor. Dosen tidak masuk dapat terjadi akibat
adanya urusan dosen seperti menjadi dosen penguji, pembimbing atau moderator
pada suatu sidang seminar proposal, adanya rapat birokrasi, seperti rapat senat,
dan ada dosen yang lupa kalau harus mengajar.
Dari faktor metode perkuliahan tidak tepat waktu dikarenakan dosen
memberi tugas sehingga banyak yang mengumpulkan ketika semua soal sudah
dikerjakan tetapi menghabiskan waktu diluar jam kuliah dan mengganggu kelas
lain yang ingin menggunakan kelas. Dosen memberikan tugas dapat disebabkan
karena adanya urusan dosen seperti menjadi dosen penguji, pembimbing atau
moderator pada suatu sidang seminar proposal, dan adanya rapat birokrasi, seperti
rapat senat. Dari faktor Machine penyebab perkuliahan tidak tepat waktu adanya
38
Libur Nasional yang disebabkan oleh Hari Besar Keagamaan sehingga tidak ada
kuliah, dan tidak ada kabar dari dosen apakah ada perkuliahan atau tidak, dimana
ini dapat terjadi karena dosen lupa dan tidak ada nomor telepon atau kontak yang
dapat dihubungi.
Dari faktor material, yang menjadi penyebab lama perkuliahan tidak tepat
waktu adalah dosen mencari kelas kosong karena dosen melakukan kelas
pengganti atau tambahan, dan tidak ada ruangan yang kosong. Dan juga dosen
mencari absen karena adanya kemungkinan absen terbawa oleh asisten dosen, atau
absen masih ada di petugas TU yang mengurus bagian absensi dan bias saja absen
yang hilang karena adanya miss communication. Dari faktor environment
penyebab perkuliahan tidak tepat waktu adalah adanya urusan, yaitu urusan
keluarga seperti adanya tamu keluarga, keluarga yang sakit, dan undangan.
Adanya urusan mendadak seperti rapat senat. Adanya proyek di luar dan
penelitian yang dilakukan dosen sehingga tidak adanya perkuliahan atau dosen
menjadi terlambat datang.
4.7 Kapabilitas Proses
Berikut ini adalah analisis kapabilitas proses perkuliahan yang diisi oleh
dosen pada bidang Sosial dan Pemerintahan Prodi D3, S1, dan LJ Jurusan
Statistika ITS semester genap tahun ajaran 2015/2016.
39
Target
LSL
USL
Process Data
LSL
95
Target
100
USL
105
Sample Mean 66
Sample N
48
StDev(Overall) 41.2733
StDev(Within) 34.1185
Overall
Within
Overall Capability
Pp
0.04
CI for Pp
(0.03, 0.05)
PPL
-0.23
PPU
0.31
Ppk
-0.23
CI for Ppk
(-0.34, -0.13)
Cpm
0.03
LB for Cpm
0.03
Potential (Within) Capability
Cp
0.05
CI for Cp
(0.04, 0.06)
CPL
-0.28
CPU
0.38
Cpk
-0.28
CI for Cpk
(-0.40, -0.17)
-24
Observed
% < LSL
64.58
% > USL
6.25
% Total
70.83
Performance
Expected Overall
75.89
17.23
93.12
24
48
72
96
120 144
Expected Within
80.23
12.65
92.88
40
Target
LSL
USL
Process Data
LSL
95
Target
100
USL
105
Sample Mean 67.5185
Sample N
54
StDev(Overall) 40.9301
StDev(Within) 32.3498
Overall
Within
Overall Capability
Pp
0.04
CI for Pp
(0.03, 0.05)
PPL
-0.22
PPU
0.31
Ppk
-0.22
CI for Ppk
(-0.32, -0.13)
Cpm
0.03
LB for Cpm
0.03
Potential (Within) Capability
Cp
0.05
CI for Cp
(0.04, 0.06)
CPL
-0.28
CPU
0.39
Cpk
-0.28
CI for Cpk
(-0.39, -0.18)
-24
Observed
% < LSL
61.11
% > USL
5.56
% Total
66.67
Performance
Expected Overall
74.90
17.99
92.89
24
48
72
96
120 144
Expected Within
80.22
12.33
92.55
Gambar 4.12 Kapabilitas Proses Perkuliahan Oleh Dosen Dan Asisten Dosen
41
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
Berdasarkan analisis dan pembahasan yang telah dipaparkan, diperoleh
kesimpulan sebagai berikut.
1. Dengan Statistika Deskriptif dapat diketahui bahwa rata-rata lama
perkuliahan yang mendekati 100 menit adalah mata kuliah Riset Sosial D3
kelas A dan rata-rata lama perkuliahan yang paling cepat adalah Riset Sosial
LJ . Tidak semua dosen dan asisten melakukan perkuliahan tepat 100 menit,
hanya beberapa saja yang melakukan perkuliahan tetap 100 menit.
2. Data lama perkuliahan yang diisi oleh dosen pada bidang Sosial dan
Pemerintahan Prodi D3, S1, dan LJ Jurusan Statistika ITS semester genap
tahun ajaran 2015/2016 tidak berdistribusi Normal namun telah terambil
secara acak.
3. Berdasarkan diagram kontrol
dosen pada bidang sosial dan pemerintahan prodi D3, S1, dan LJ Jurusan
Statistika ITS semester genap tahun ajaran 2015/2016 berada dalam kendali
(in control).
4. Dengan diagram kontrol
I MR
tidak ada yang out of control, semua berada dalam proses terkendali atau in
control. Dimana baik pada diagram kontrol MR maupun diagram kontrol I
juga dalam proses terkendali atau in control.
5. Berdasarkan diagram pareto, penyebab utama terjadinya perkuliahan yang
tidak tepat waktu adalah keterlambatan dosen (36.4%). Penyebab lainnya
adalah dosen hanya memberi tugas, dosen sakit, libur nasional, dan lain-lain.
6. Berdasarkan diagram sebab-akibat dapat dilihat beberapa faktor yang menjadi
penyebab lama perkuliahan tidak tepat waktu. Faktor-faktor tersebut adalah
faktor SDM yang terdiri dari dosen sakit, dosen terlambat, dosen tidak masuk,
dan dosen keluar kota. Faktor metode yaitu dosen memberi tugas. Faktor
machine yaitu libur nasional dan tidak ada kabar. Faktor material yaitu dosen
42
mencari absen dan ruangan kosong. Yang terakhir faktor environment yaitu
urusan keluarga, urusan mendadak, proyek dan penelitian.
7. Proses perkuliahan yang diisi oleh dosen dan asisten dosen pada bidang
Sosial dan Pemerintahan Prodi D3, S1, dan LJ Jurusan Statistika ITS
semester genap tahun ajaran 2015/2016 tidak capable karena nilai Cp dan
Cpk lebih kecil dari 1.
5.2 Saran
Dalam laporan ini didapatkan informasi mengenai hasil dari proses
pengajaran Jurusan Statistika ITS Surabaya yaitu lama perkuliahan pada mata
kuliah yang mencakup Laboratorium Sosial-Pemerintahan. Diharapkan dari
analisis yang telah dilakukan dapat digunakan sebagai rekomendasi dalam proses
pengajaran di Jurusan Statistika ITS dalam mengendalikan proses lama
perkuliahan pada setiap tatap muka maupun asistensi. Selain itu juga diharapkan
adanya data yang jelas mengenai penyebab lama perkuliahan yang tidak tepat
waktu sehingga bisa diketahui pengendalian kualitas statistika yang lebih baik lagi
untuk penelitian selanjutnya.
43
DAFTAR PUSTAKA
44
LAMPIRAN
Lampiran 1. Kuesioner
Mata
Kuliah
Dosen
Pertemua
n ke-
Tanggal
Jam
Masuk
Jam
Keluar
Lama
Mengaj
ar
Keterangan
Mata kuliah
S1 STUDPEN A
S1 STUDPEN B
S1 OFFSTAT
D3 OFFSTAT A
D3 OFFSTAT B
D3 RISOS A
D3 RISOS B
LJ RISOS
MULTIVARIAT A
MULTIVARIAT B
MULTIVARIAT C
REGNONPAR
Mata kuliah
S1 STUDPEN A
S1 STUDPEN B
S1 OFFSTAT
D3 OFFSTAT A
D3 OFFSTAT B
D3 RISOS A
D3 RISOS B
LJ RISOS
MULTIVARIAT A
MULTIVARIAT B
MULTIVARIAT C
REGNONPAR
90
70
100
100
95
100
75
80
Pertemuan (menit)
II
III
75
82
0
0
100
0
100
100
85
90
100
85
110
40
0
0
0
0
100
110
95
0
75
0
60
85
85
IV
100
90
63
40
100
103
110
0
85
0
90
0
II
96
100
100
87
100
95
Keterangan
II
III
IV
Dosen terlambat
Libur
Dosen Sakit
Libur
Dosen terlambat
Dosen sakit
Dosen sakit
Dosen Ke luar kota
Libur
Hanya dikasih tugas
Mencari kelas kosong
Dosen terlambat
Dosen terlambat
Dosen terlambat
Tidak ada kabar
Hanya dikasih tugas
Kererangan Asdos
I
II