Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar

Pemetaan Standar Isi

Identifikasi SK dan KD

Rancangan Penilaian Kognitif

Kriteria Ketuntasan Minimal

Program Tahunan

Program Semester

Rincian Minggu Efektif

Silabus Berkarakter

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Untuk SMA/MA

CV Graha Pustaka Penerbit dan

Percetakan

Mata Pelajaran : Geograf

Kelas/Semester :
XI/1
Nama
Nama
NIP
NIP ::

TUNTA

::
Unit
Unit Kerja
Kerja ::

Geografi XI Semester 1

CV Graha Pustaka Penerbit dan

Percetakan

Pemetaan Standar Isi

Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar

:
:
:

Geograf
XI/1
SMA/MA

Ruang
Alokasi
Lingkup
Waktu
1
2
Menjelaskan
- Biosfer
dan
18 x 45
persebaran makhluk hidup di Persebaran
biosfer
Flora
dan
Menjelaskan
jenis Fauna
dan persebaran flora di dunia
Menjelaskan
jenis
dan persebaran fauna di
dunia
Menjelaskan
persebaran flora di Indonesia
Menjelaskan
persebaran fauna di Indonesia
Menjelaskan
kerusakan flora dan fauna di
Indonesia
Menjelaskan
pelestarian flora dan fauna di
Indonesia
Menjelaskan
- Dinamika

18 x 45
fenomena an-troposfer
antroposfer
Menjelaskan
komposisi pen-duduk
Menjelaskan
pertumbuhan penduduk
Menjelaskan
persebaran dan kepadatan
penduduk
Mengidentifikasi
masalah kependudukan di
Indonesia
dan
upaya
penanggulang-annya
Menjelaskan
Sumbe
18 x 45
pengertian sumber daya alam r daya alam di
Menjelaskan
Indonesia
klasifikasi sumber daya alam
Menjelaskan
persebaran sumber daya
alam di Indonesia
Menjelaskan
pemanfaatan
dan
upaya
pengelolaan sumber daya
alam secara arif
Indikator

1.1 Menjelaskan peng-ertian

fenomena
fenomena
biosfer
biosfer
dan
1.2 Menganalisis
se-antroposfer
baran hewan dan
tumbuhan
-

1. Menganalisis

1.3 Menjelaskan peng-ertian

fenomena
antroposfer
1.4 Menganalisis aspek
kependudukan
-

2. Memahami
2.1 Menjelaskan peng-sumber
daya
ertian sumber daya
alam
alam
2.2 Mengidentifikasi
jenis-jenis
sumberdaya alam
2.3 Menjelaskan
persebaran
sumberdaya
alam
di
Indonesia
2.4 Menjelaskan
pemanfaatan sumber
daya alam secara arif
Mengetahui
Kepala Sekolah

TUNTA

Materi Pokok

Guru Mata Pelajaran

Geografi XI Semester 1

CV Graha Pustaka Penerbit dan

Percetakan

________________________
NIP.

TUNTA

________________________
NIP.

Geografi XI Semester 1

CV Graha Pustaka Penerbit dan

Percetakan

Identifkasi SK, KD untuk Menetapkan

Kegiatan Pembelajaran (TM, PT, KMTT)
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar

:
:
:

Geograf
XI/1
SMA/MA

Materi Pembelajaran

Indikator

TM PT

1.1 Menjelaskan peng-Biosfer

ertian
fenomenaPersebaran
lisis fenobiosfer
flora dan fauna di dunia mena bios1.2 Menganalisis
se-Persebaran
fer dan anbaran hewan dan flora di Indonesia
troposfer
tumbuhan
Persebaran
fauna di Indonesia
Kerusakan flora
dan fauna di Indonesia Pelestarian
flora dan fauna diIndonesia
-

1. Mengana-

1.3 Menjelaskan peng-Fenomena

ertian
fenomena antroposfer
antroposfer
Komposisi
1.4 Menganalisis as-pek penduduk
kependudukan
Pertumbuhan penduduk
Persebaran
dan
kepa-datan
penduduk
Masalah
kependuduk-an
di
Indonesia dan upaya
penanggulang-annya
2. Memahami 2.1 Menjelaskan peng-Pengertian
sumber
ertian sumber daya sumber daya alam
daya alam
alam
Klasifikasi
2.2 Mengidentifikasi
sumber daya alam
jenis-jenis
sumberPersebaran
daya alam
sumber daya alam di
2.3 Menjelaskan
per- Indonesia
sebaran
sumberPemanfaatan
daya
alam
di dan upaya pengelolaan
Indonesia
sumber daya alam
2.4 Menjelaskan
pemanfaatan sumber
daya alam secara
arif
Keterangan:
TM : Tatap Muka
PT : Penugasan Terstruktur

KMTT

Menjelaskan persebaran
makh-luk hidup di biosfer
Menjelaskan jenis dan
perse-baran flora di dunia
Menjelaskan jenis dan
perse-baran fauna di dunia
Menjelaskan persebaran
flora di Indonesia
Menjelaskan persebaran
fauna di Indonesia
Menjelaskan kerusakan
flora dan fauna di Indonesia
Menjelaskan pelestarian
flora dan fauna di Indonesia
Menjelaskan fenomena
antropo-sfer
Menjelaskan komposisi
pen-duduk
Menjelaskan
pertumbuhan pen-duduk
Menjelaskan persebaran
dan kepadatan penduduk
Mengidentifikasi masalah
ke-pendudukan di Indonesia dan
upaya penanggulangannya
Menjelaskan pengertian
sumber daya alam
Menjelaskan
klasifikasi
sumber daya alam
Menjelaskan persebaran
sum-ber daya alam di Indonesia
Menjelaskan
pemanfaatan
dan
upaya
pengelolaan sumber daya alam
secara arif

KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

Mengetahui
Kepala Sekolah

TUNTA

Jenis Kegiatan
Pembelajaran

Guru Mata Pelajaran

Geografi XI Semester 1

CV Graha Pustaka Penerbit dan

Percetakan

________________________
NIP.

TUNTA

________________________
NIP.

Geografi XI Semester 1

CV Graha Pustaka Penerbit dan

Percetakan

Rancangan Penilaian Kognitif

Pemetaan Penilaian Berdasarkan SK/KD/Indikator
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

:
:
:

Geograf
XI/1
SMA/MA

Indikator

UH

UTS

LUS

1. Menganalisis
1.1 Menjelaskan
pengertianMenjelaskan
persebaran
fenomena
biosfer
fenomena biosfer
makhluk hidup di biosfer
dan antroposfer
1.2 Menganalisis
sebaranMenjelaskan
jenis
dan
hewan dan tumbuhan
persebaran flora di dunia
Menjelaskan
jenis
dan
persebaran fauna di dunia
Menjelaskan
persebaran
flora di Indonesia
Menjelaskan
persebaran
fauna di Indonesia
Menjelaskan
kerusakan
flora dan fauna di Indonesia
Menjelaskan
pelestarian
flora dan fauna di Indonesia
1.3 Menjelaskan
pengertianMenjelaskan
fenomena
fenomena antroposfer
antroposfer
1.4 Menganalisis
aspekMenjelaskan
komposisi
kependudukan
penduduk
Menjelaskan pertumbuhan
penduduk
Menjelaskan
persebaran
dan kepadatan penduduk
Mengidentifikasi
masalah
kependudukan di Indonesia dan
upaya penanggulangannya
2. Memahami sumber 2.1 Menjelaskan
pengertianMenjelaskan
pengertian
daya alam
sumber daya alam
sumber daya alam
2.2 Mengidentifikasi jenis-jenisMenjelaskan
klasifikasi
sumber daya alam
sumber daya alam
2.3 Menjelaskan
persebaranMenjelaskan
persebaran
sumber daya alam di sumber daya alam di Indonesia
Indonesia
Menjelaskan pemanfaatan
dan
upaya
pengelolaan sumber daya
2.4
Menjelaskan
alam secara arif
pemanfa-atan sumber daya
alam secara arif
Keterangan:
UH
: Ulangan Harian
UTS : Ulangan Tengah Semester
LUS : Latihan Ulangan Semester
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

________________________
NIP.

________________________
NIP.

TUNTA

Geografi XI Semester 1

CV Graha Pustaka Penerbit dan

Percetakan

Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal

Per Kompetensi Dasar dan Indikator
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan

:
:
:

Geograf
XI/1
SMA/MA

Standar Kompetensi:
Menganalisis fenomena biosfer dan antroposfer
Memahami sumber daya alam

No.

Kompetensi Dasar dan Indikator

1.

Persebaran flora dan fauna

Menjelaskan pengertian fenomena biosfer
Menjelaskan persebaran makhluk hidup di biosfer
Menganalisis sebaran hewan dan tumbuhan
Menjelaskan jenis dan persebaran flora di dunia
Menjelaskan jenis dan persebaran fauna di dunia
Menjelaskan persebaran flora di Indonesia
Menjelaskan persebaran fauna di Indonesia
Menjelaskan kerusakan flora dan fauna di Indonesia
Menjelaskan pelestarian flora dan fauna di Indonesia
Dinamika antroposfer
Menjelaskan pengertian fenomena antroposfer
Menjelaskan fenomena antroposfer
Menganalisis aspek kependudukan
Menjelaskan komposisi penduduk
Menjelaskan pertumbuhan penduduk
Menjelaskan persebaran dan kepadatan penduduk
Mengidentifikasi masalah kependudukan di Indonesia
dan upaya penanggulangannya
Sumber daya alam di Indonesia
Menjelaskan pengertian sumber daya alam
Menjelaskan pengertian sumber daya alam
Mengidentifikasi jenis-jenis sumber daya alam
Menjelaskan klasifikasi sumber daya alam
Menjelaskan persebaran sumber daya alam di Indonesia
Menjelaskan persebaran sumber daya alam di Indonesia
Menjelaskan pemanfaatan sumber daya alam secara arif
Menjelaskan pemanfaatan dan upaya pengelolaan sumber
daya alam secara arif

2.

3.

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan
Nilai
Daya
Kompleksitas
Intake KKM
Dukung
(%)

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

________________________
NIP.

________________________
NIP.

TUNTA

Geografi XI Semester 1

CV Graha Pustaka Penerbit dan

Percetakan

Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal

Per Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan

:
:
:

Geograf
XI/1
SMA/MA

Kriteria Ketuntasan Minimal

No.

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

Kriteria Penetapan Ketuntasan

Kompleksitas

Daya Dukung

Intake

Nilai KKM
(%)

1.

Menganalisis fenomena biosfer dan antroposfer

Menjelaskan pengertian fenomena biosfer
Menganalisis sebaran hewan dan tumbuhan
Menjelaskan
pengertian
fenomena
antroposfer
2. Menganalisis aspek kependudukan
Memahami sumber daya alam
Menjelaskan pengertian sumber daya alam
Mengidentifikasi jenis-jenis sumber daya alam
Menjelaskan persebaran sumber daya alam di
Indonesia
Menjelaskan pemanfaatan sumber daya alam
secara arif
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

________________________
NIP.

________________________
NIP.

TUNTA

Geografi XI Semester 1

CV Graha Pustaka Penerbit dan

Percetakan

Program Tahunan

Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan

Semester No.
1

:
:
:

Geograf
XI/1
SMA/MA

Alokasi
W
Keterangan
ak
tu
18 JP

Materi Pokok/Kompetensi Dasar

1. Biosfer
Menjelaskan pengertian fenomena biosfer
Menganalisis sebaran hewan dan tumbuhan
2. Dinamika antroposfer
Menjelaskan pengertian fenomena antroposfer
Menganalisis aspek kependudukan
3. Persebaran sumber daya alam di Indonesia
Menjelaskan pengertian sumber daya alam
Mengidentifikasi jenis-jenis sumber daya alam
Menjelaskan persebaran sumber daya alam di Indonesia
Menjelaskan pemanfaatan sumber daya alam secara arif

18 JP
18 JP

Jumlah
2

54 JP

4. Pemanfaatan lingkungan hidup

- Mendeskripsikan pemanfaatan lingkungan hidup dalam kaitannya dengan
pembangunan berkelanjutan
5. Pelestarian lingkungan hidup
Menganalisis pelestarian lingkungan hidup dalam kaitannya
dengan pembangunan berkelanjutan
Jumlah

24 JP

24 JP

48 JP

Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

________________________
NIP.

________________________
NIP.

TUNTA

Geografi XI Semester 1

10

CV Graha Pustaka Penerbit dan

Percetakan

Program Semester

Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan

No.

Materi Pokok/
Kompetensi Dasar

Jml
Jam

x x

Agustus
1 2 3 4

Geograf
XI/1
SMA/MA

Bulan
September
Oktober
November
Desember
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5

Januari Ket.
1 2 3 4

x x x x

x x x x x

x x x x x x

- Menjelaskan pengertian sumber daya

alam
- Mengidentifikasi
jenis-jenis sumber
daya alam
- Menjelaskan
persebaran
sumber
daya
alam
di
Indonesia
- Menjelaskan
pemanfaatan sumber
daya alam secara
arif
Jumlah
54 JP

Persiapan Penerimaan Rapor

1. Biosfer dan perse- 18 JP

baran flora dan
fauna
- Menjelaskan pengertian
fenomena
biosfer
- Menganalisis
sebaran hewan dan
tumbuhan
2. Dinamika
antro- 18 JP
posfer
- Menjelaskan pengertian
fenomena
antroposfer
- Menganalisis
aspek kependudukan
3. Sumber daya alam 18 JP
di Indonesia

Juli
1 2 3 4

:
:
:

Keterangan:
: Libur hari raya Idul Fitri
: Kegiatan tengah semester
: Latihan ulangan semester 1
: Ulangan semester 1
: Libur semester 1
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

________________________
NIP.

________________________
NIP.

TUNTA

Geografi XI Semester 1

11

CV Graha Pustaka Penerbit dan

Percetakan

Rincian Minggu Efektif

Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan

I.

:
:
:

Geograf
XI/1
SMA/MA

Jumlah minggu dalam semester 1

No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Bulan
Juli
Agustus
September
Oktober
November
Desember
Januari

4
4
4
5
4
5
1
Jumlah Total

II.

Jumlah Minggu

27

Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1

No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Kegiatan
Libur hari raya Idul Fitri
Kegiatan tengah semester
Latihan ulangan semester 1
Ulangan semester 1
Persiapan penerimaan rapor
Libur semester 1
Jumlah Total

Jumlah Minggu
2
1
1
1
1
3
9

III. Jumlah minggu efektif dalam semester 1

Jumlah minggu dalam semester 1 - jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1
= 27 minggu - 9 minggu
= 18 minggu efektif

Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

________________________
NIP.

________________________
NIP.

TUNTA

Geografi XI Semester 1

12

CV Graha Pustaka Penerbit dan

Percetakan

Silabus Berkarakter

Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan

:
:
:

Geograf
XI/1
SMA/MA

Standar Kompetensi: 1. Menganalisis fenomena biosfer dan antroposfer

Kompetensi
Dasar
1.1 Menjelas- kan pengertian fenomena biosfer
1.2 Menganalisi
s sebaran
hewan dan
tumbuhan

Materi Pokok/
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Biosfer
dan
persebaran
flora
dan
fauna
-

1.3 Menjelaskan - Dinamika

pengertian
antroposfer
fenomena
antroposfer
1.4 Menganalisis
aspek
kependuduk
an

TUNTA

Dengan berdiskusidan tanya jawab,

siswa dapat menjelaskan
persebaran makhluk hidupdi biosfer
Dengan
metode
inkuiri, siswa dapat
menjelaskan
jenisdan persebaran flora
di dunia
Dengan
metode
inkuiri, siswa dapatnenjelaskan
jenis
dan
persebaran
fauna di dunia
Dengan berdiskusi
dan tanya jawab,
siswa
dapatmenjelaskan
persebaran flora di
Indonesia
Dengan berdiskusidan tanya jawab,
siswa dapat menjelaskan
persebaran
fauna
di
Indonesia
Dengan berdiskusi
dan tanya jawab,
siswa dapat menjelaskan kerusakan
flora dan fauna di
Indonesia
Dengan
metode
inkuiri, siswa dapat
menjelaskan
pelestarian flora dan
fauna di Indonesia
Dengan
berdialogdan
berdiskusi,
siswa diajak menjelaskan fenomenaantroposfer
Dengan berdiskusi
dan tanya jawab,siswa dapat menjelaskan komposisi
penduduk
Dengan berdiskusi
dan tanya jawab,

Indikator

Penilaian

Waktu

Sumber
Belajar

Nilai
Karakter

MenjelaskJenis:
18 x 45an
per-sebaran
K
makhluk hidup di uis
biosfer
T
Menjelask ugas
an
je-nis
dan Individu
perse-baran flora
T
di dunia
ugas
Menjelask Keloman
je-nis
dan pok
perse-baran fauna
U
di dunia
langan
MenjelaskBentuk
an
per-sebaran
Instrumen:
flora di Indonesia T
Menjelask es Tertulis
an
per-sebaran PG
fauna di IndonesiaT
Menjelask es Tertulis
an ke-rusakan flora Uraian
dan
fauna
di
Indonesia
Menjelask
an
pe-lestarian
flora dan fauna di
Indonesia

Buku
TUNTAS
Buku Paket
Bu
ku
referensi
lain
-

Gemar
membaca
Peduli
lingkungan
Rasa
ingin
tahu
Tanggung
jawab

Menjelas Jenis:
18 x 45kan
fe-nomenaK
antro-posfer
uis
Menjelas T
kan
komposisi ugas
pen-duduk
Individu
Menjelas T
kan pertumbuhan ugas
penduduk
Kelompok
Menjelas U
kan
persebaran langan
dan
kepadatanBentuk

Buku
TUNTAS
Buku Paket Bu
ku
referensi lain

Bersaha
bat/komunikatif
Jujur
Rasa
ingin
tahu
Tanggung
jawab

Geografi XI Semester 1

13

CV Graha Pustaka Penerbit dan

Percetakan

Kompetensi
Dasar

Materi Pokok/
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

siswa dapat menjelaskan

pertum-buhan penduduk
Dengan berdialog
dan
berdiskusi,
siswa diajak menjelaskan
persebaran dan kepadatan penduduk
Dengan
berdialog
dan
berdiskusi
menjelaskan
persebaran dan kepadatan penduduk
Dengan
metode
inkuiri
mengidentifikasi
masalah
kependudukan
di
Indonesia dan upaya
penanggulangannya

Indikator

Penilaian

Waktu

Sumber
Belajar

Nilai
Karakter

Waktu

Sumber
Belajar

Nilai
Karakter

pen-duduk
Instrumen:
Mengide T
ntifikasi masalah es Tertulis
kepen-dudukan di PG
Indonesia
danT
upaya
penang- es Tertulis
gulangannya
Uraian

Standar Kompetensi: 2. Memahami sumber daya alam

Kompetensi
Dasar

Materi Pokok/
Pembelajaran

2.1 Menjelaskan Sumbpengertian

er daya alam
sumber daya di Indonesia
alam
2.2 Mengidentifikasi
jenisjenis sumber
daya alam
2.3 Menjelaskan
persebaran
sumber daya alam di
Indonesia
2.4 Menjelaskan
pemanfaatan
sumber daya
alam secara
arif

Kegiatan
Pembelajaran
Dengan
berdialogdan
berdiskusi,
siswa diajak menjelaskan penger-tian
sumber daya alam Dengan
berdialog
dan
berdiskusi,
siswa diajak menjelaskan klasifikasisumber daya alam
Dengan
metode
inkuiri, siswa dapat
menjelaskan
persebaran
sumberdaya
alam
di
Indonesia
Dengan
metode
inkuiri, siswa dapat
menjelaskan
pemanfaatan
dan
upaya pengelolaan
sumber daya alam
secara arif

Indikator

Penilaian

Menjela Jenis:
18 x 45skan pengertianKu
sumber
daya is
alam
Tu
Menjela gas
skan klasifikasi Individu
sum-ber
dayaTu
alam
gas
Menjela Kelompok
skan persebaranUl
sumber
daya angan
alam
diBentuk
Indonesia
Instrumen:
Menjela Te
skan
s
Tertulis
pemanfaatan dan PG
upaya
pe-Te
ngelolaan sum- s
Tertulis
ber daya alam Uraian
secara arif

Buku
TUNTAS
Bu
ku Paket Buku
referensi
lain
-

Bersahabat/
komunik
atif
Kreatif
Peduli
lingkungan
Rasa
ingin
tahu

Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

________________________
NIP.

________________________
NIP.

TUNTA

Geografi XI Semester 1

14

CV Graha Pustaka Penerbit dan

Percetakan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan

:
:
:

Geograf
XI/1
SMA/MA

Bab 1

Biosfer dan Persebaran Flora dan FaunaRencana

Pelaksanaan Pembelajaran

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator

Alokasi Waktu
A.

B.

: - Menganalisis fenomena biosfer dan antroposfer

: - Menjelaskan pengertian fenomena biosfer
- Menganalisis sebaran hewan dan tumbuhan
: - Menjelaskan persebaran makhluk hidup di biosfer
- Menjelaskan jenis dan persebaran flora di dunia
- Menjelaskan jenis dan persebaran fauna di dunia
- Menjelaskan persebaran flora di Indonesia
- Menjelaskan persebaran fauna di Indonesia
- Menjelaskan kerusakan flora dan fauna di Indonesia
- Menjelaskan pelestarian flora dan fauna di Indonesia
: 18 jam pelajaran (9 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat menjelaskan persebaran makhluk hidup di biosfer
- Siswa dapat menjelaskan jenis dan persebaran flora di dunia
- Siswa dapat menjelaskan jenis dan persebaran fauna di dunia
- Siswa dapat menjelaskan persebaran flora di Indonesia
- Siswa dapat menjelaskan persebaran fauna di Indonesia
- Siswa dapat menjelaskan kerusakan flora dan fauna di Indonesia
- Siswa dapat menjelaskan pelestarian flora dan fauna di Indonesia
Karakter siswa yang diharapkan:
- Gemar membaca, peduli lingkungan, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
Materi Pembelajaran
Biosfer dan persebaran flora dan fauna
Pertemuan Ke-1 s.d. 3
1. Istilah biosfer berasal dari bahasa Yunani, yaitu bio yang artinya hidup dan sphere artinya lapisan (bulatan).
Jadi, secara sederhana biosfer dapat diartikan sebagai lapisan tempat makhluk hidup.
2. Berdasarkan fungsi dan aspek penyusunannya, ekosistem dapat dibedakan menjadi dua komponen, yaitu:
a. Komponen abiotik, yaitu komponen yang terdiri atas bahan-bahan tidak hidup (nonhayati), yang meliputi
komponen sik dan kimia, seperti tanah, air, matahari, udara, dan energi.
b. Komponen biotik, yaitu komponen yang terdiri atas bahan-bahan yang bersifat hidup yang meliputi
organisme autotrof dan heterotrof.
3. Faktor-faktor yang memengaruhi kehidupan makhluk hidup dapat diklasifikasikan menjadi empat, yaitu faktor
klimatik, edafik, fisiografi, dan biotik.
4. Jenis dan persebaran flora di dunia, yaitu:
a.
hutan tropis,
c. taiga,
e. padang rumput, dan
b.
hutan musim,
d. hutan tundra,
f. vegetasi gurun.
5. Jenis dan persebaran fauna di dunia, yaitu:
a.
Fauna Paleartik
e. Fauna Oriental
b.
Fauna Neartik
f. Fauna Australia
c.
Fauna Neotropik
g. Fauna Selandia Baru (Oceania)
d.
Fauna Ethiopia
h. Fauna Antartika

TUNTA

Geografi XI Semester 1

15

CV Graha Pustaka Penerbit dan

Percetakan

C.
D.

Pertemuan Ke-4 s.d. 6

1. Secara garis besar, ora Indonesia terdiri atas empat kawasan ora, yaitu flora Sumatra-Kalimantan, flora
Jawa-Bali, flora Kepulauan Wallace, dan flora Irian Jaya (Papua). Jenis-jenis vegetasi yang tersebar di empat
kawasan ora tersebut terdiri atas vegetasi hutan hujan tropis, hutan musim, hutan pegunungan, sabana
tropis, dan hutan pinggiran atau hutan bakau (mangrove).
2. Pola persebaran Fauna di Indonesia dapat dibedakan menjadi tiga kelompok wilayah, yaitu wilayah fauna
Indonesia tipe asiatis, fauna Indonesia tipe peralihan (Asia-Australis), serta fauna Indonesia tipe australis.
Pertemuan Ke-7 s.d. 9
1. Permasalahan menonjol yang menyebabkan terjadinya kepunahan berbagai jenis flora dan fauna di Indonesia,
antara lain sebagai berikut.
a.
kebakaran hutan,
d. perburuan liar, dan
b.
pencemaran,
e. penggunaan pestisida.
c.
eksploitasi hutan secara liar (illegal logging),
2. Konservasi adalah suatu proses pengelolaan yang baik untuk mendukung ekosistem dalam melestarikan
spesies.
3. Upaya yang dilakukan pemerintah untuk pelestarian flora dan fauna, antara lain dengan dikeluarkannya
undang-undang dan berbagai peraturan tentang pelestarian tumbuhan dan satwa.
Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1 s.d. 3
Pendahuluan
Apersepsi:
Siswa diberi pemahaman tentang fenomena biosfer serta persebaran flora dan fauna di dunia
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami tentang
biosfer serta persebaran flora dan fauna di dunia
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi:
1. Guru memberikan informasi agar siswa dapat memahami tentang biosfer serta persebaran flora dan fauna di
dunia
2. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara gemar membaca, peduli lingkungan, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi:
1. Dengan berdiskusi dan tanya jawab, siswa dapat menjelaskan persebaran makhluk hidup di biosfer
2. Dengan metode inkuiri, siswa dapat menjelaskan jenis dan persebaran flora di dunia
3. Dengan metode inkuiri, siswa dapat nenjelaskan jenis dan persebaran fauna di dunia
4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang biosfer dan persebaran flora dan fauna pada buku TUNTAS
dan buku penunjang lainnya
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Penutup
1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
Pertemuan Ke-4 s.d. 6
Pendahuluan
Apersepsi:
Siswa diberi pemahaman tentang persebaran flora dan fauna di Indonesia
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami tentang
persebaran flora dan fauna di Indonesia

TUNTA

Geografi XI Semester 1

16

CV Graha Pustaka Penerbit dan

Percetakan

Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi:
1. Guru memberikan informasi agar siswa dapat memahami tentang persebaran flora dan fauna di Indonesia
2. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara gemar membaca, peduli lingkungan, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi:
1. Dengan berdiskusi dan tanya jawab, siswa dapat menjelaskan persebaran flora di Indonesia
2. Dengan berdiskusi dan tanya jawab, siswa dapat menjelaskan persebaran fauna di Indonesia
3. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang biosfer dan persebaran flora dan fauna pada buku TUNTAS
dan buku penunjang lainnya
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Penutup
1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
Pertemuan Ke-7 s.d. 9
Pendahuluan
Apersepsi:
Siswa diberi pemahaman tentang kerusakan flora dan fauna di Indonesia serta pelestariannya
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami tentang
kerusakan flora dan fauna di Indonesia serta pelestariannya
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi:
1. Guru memberikan informasi agar siswa dapat memahami tentang kerusakan flora dan fauna di Indonesia serta
pelestariannya
2. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara gemar membaca, peduli lingkungan, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi:
1. Dengan berdiskusi dan tanya jawab, siswa dapat menjelaskan kerusakan flora dan fauna di Indonesia
2. Dengan metode inkuiri, siswa dapat menjelaskan pelestarian flora dan fauna di Indonesia
3. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang biosfer dan persebaran flora dan fauna pada buku TUNTAS
dan buku penunjang lainnya
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Penutup
1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E.

Alat dan Bahan

1. Alat
2. Sumber belajar

TUNTA

:
:

Buku paket
Buku lain yang relevan
Buku TUNTAS

Geografi XI Semester 1

17

CV Graha Pustaka Penerbit dan

Percetakan

F.

Penilaian
1. Teknik/jenis
: kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen
: pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal
:
1. Apa yang menjadi indikasi adanya kerusakan pada alam flora?
2. Apakah yang dimaksud dengan terumbu karang?
3. Jelaskan yang dimaksud dengan taman nasional sesuai UU No. 41 Tahun 1999 dan Peraturan Pemerintah
No. 34 Tahun 2002!
4. Sebutkan upaya yang bisa dilakukan oleh masyarakat untuk mendukung kegiatan konservasi!
5. Sebutkan ciri-ciri vegetasi padang rumput!

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 100 adalah sebagai berikut:

Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

________________________
NIP.

________________________
NIP.

TUNTA

Geografi XI Semester 1

18

CV Graha Pustaka Penerbit dan

Percetakan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan

Bab 2

Alokasi Waktu
A.

B.

C.
D.

Geograf
XI/1
SMA/MA

Dinamika AntroposferRencana

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator

:
:
:

Pelaksanaan
Pembelajaran

: : : -

Menganalisis fenomena biosfer dan antroposfer

Menjelaskan pengertian fenomena antroposfer
Menganalisis aspek kependudukan
Menjelaskan fenomena antroposfer
Menjelaskan komposisi penduduk
Menjelaskan pertumbuhan penduduk
Menjelaskan persebaran dan kepadatan penduduk
Mengidentifikasi masalah kependudukan di
penanggulangannya
: 18 jam pelajaran (9 x pertemuan)

Indonesia

dan

upaya

Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat menjelaskan fenomena antroposfer
- Siswa dapat menjelaskan komposisi penduduk
- Siswa dapat menjelaskan pertumbuhan penduduk
- Siswa dapat menjelaskan persebaran dan kepadatan penduduk
- Siswa dapat mengidentifikasi masalah kependudukan di Indonesia dan upaya penanggulangannya
Karakter siswa yang diharapkan:
- Bersahabat/komunikatif, jujur, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
Materi Pembelajaran
Dinamika antroposfer
Pertemuan Ke-10 s.d. 18
1. Antroposfer berasal dari kata Latin, yaitu anthropos berarti manusia dan sphere berarti lapisan, sehingga
antroposfer merupakan salah satu objek material geografi. Antroposfer berkaitan dengan segala
perkembangan dan aktivitas manusia di permukaan bumi ini.
2. Komposisi penduduk adalah pengelompokan penduduk pada suatu wilayah dengan menggunakan dasar
kriteria tertentu.
3. Pertumbuhan penduduk suatu wilayah dapat diartikan bertambah dan berkurangnya jumlah penduduk suatu
wilayah karena faktor-faktor tertentu (faktor sosial dan faktor demografi). Pertumbuhan penduduk secara
umum dapat dibedakan menjadi tiga macam, yaitu pertumbuhan alami, pertumbuhan migrasi, dan
pertumbuhan penduduk total.
4. Faktor demografi yang memengaruhi pertumbuhan penduduk meliputi kelahiran, kematian, dan perpindahan
penduduk.
5. Kepadatan penduduk adalah perbandingan jumlah penduduk dengan luas daerah. Kepadatan penduduk
berbeda-beda antara daerah satu dengan lainnya. Faktor-faktor yang berpengaruh terhadap kepadatan
penduduk, di antaranya adalah fisiografis, keamanan, kebudayaan, biologis, dan psikologis.
Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-10 s.d. 18
Pendahuluan
Apersepsi:
Siswa diberi pemahaman tentang dinamika antroosfer
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami
dinamika antroposfer

TUNTA

Geografi XI Semester 1

19

CV Graha Pustaka Penerbit dan

Percetakan

Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi:
1.
Guru memberikan informasi agar siswa dapat memahami dinamika antroposfer
2.
Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara bersahabat/komunikatif, jujur, rasa ingin tahu, dan tanggung
jawab
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi:
1.
Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak menjelaskan fenomena antroposfer
2.
Dengan berdiskusi dan tanya jawab, siswa dapat menjelaskan komposisi penduduk
3.
Dengan berdiskusi dan tanya jawab, siswa dapat menjelaskan pertumbuhan penduduk
4.
Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak menjelaskan persebaran dan kepadatan penduduk
5.
Dengan berdialog dan berdiskusi menjelaskan persebaran dan kepadatan penduduk
6.
Dengan metode inkuiri mengidentifikasi masalah kependudukan di Indonesia dan upaya
penanggulangannya
7.
Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang dinamika antroposfer pada buku TUNTAS dan
buku penunjang lainnya
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Penutup
1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E.

F.

Alat dan Bahan

1. Alat
: 2. Sumber belajar
:
- Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku TUNTAS
Penilaian
1. Teknik/jenis
: kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal
:
1. Faktor apa sajakah yang memengaruhi konsentrasi persebaran penduduk?
2. Apakah yang dimaksud dengan transmigrasi spontan?
3. Jelaskan maksud dari bentuk piramida stationer!
4. Pada tahun 2012, diketahui bahwa penduduk Indonesia berjumlah 219.869 jiwa. Jumlah kelahiran di
tahun tersebut mencapai 1.445 jiwa. Berapakah besarnya angka kelahiran kasar pada tahun tersebut?
5. Apakah tujuan adanya pembinaan kota-kota kecil dan pengembangan daerah pedesaan?

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 100 adalah sebagai berikut:

Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

________________________
NIP.

________________________
NIP.

TUNTA

Geografi XI Semester 1

20

CV Graha Pustaka Penerbit dan

Percetakan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan

:
:
:

Geograf
XI/1
SMA/MA

Bab 3

Sumber Daya Alam di IndonesiaRencana Pelaksanaan

Pembelajaran

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

Indikator

Alokasi Waktu
A.

B.

C.

: : : -

Memahami sumber daya alam

Menjelaskan pengertian sumber daya alam
Mengidentifikasi jenis-jenis sumber daya alam
Menjelaskan persebaran sumber daya alam di Indonesia
Menjelaskan pemanfaatan sumber daya alam secara arif
Menjelaskan pengertian sumber daya alam
Menjelaskan klasifikasi sumber daya alam
Menjelaskan persebaran sumber daya alam di Indonesia
Menjelaskan pemanfaatan dan upaya pengelolaan sumber daya alam secara
arif
: 18 jam pelajaran (9 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat menjelaskan pengertian sumber daya alam
- Siswa dapat menjelaskan klasifikasi sumber daya alam
- Siswa dapat menjelaskan persebaran sumber daya alam di Indonesia
- Siswa dapat menjelaskan pemanfaatan dan upaya pengelolaan sumber daya alam secara arif
Karakter siswa yang diharapkan:
- Bersahabat/komunikatif, kreatif, peduli lingkungan, dan rasa ingin tahu
Materi Pembelajaran
Sumber daya alam di Indonesia
Pertemuan Ke-19 s.d. 24
1. Sumber daya alam (natural resource) adalah semua kekayaan berupa benda mati maupun benda hidup yang
berada di bumi dan dapat dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan hidup manusia.
2. Sumber daya alam dapat dibedakan menjadi beberapa macam, antara lain:
a. Berdasarkan pembentukannya atau berdasarkan kemungkinan pemulihannya, yaitu:
1) Sumber daya alam yang dapat diperbarui (renewable resources)
2) Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui (unrenewable resources)
b. Berdasarkan bagian atau bentuk yang dapat dimanfaatkan, yaitu:
1) Sumber daya alam materi
4) Sumber daya alam ruang (space)
2) Sumber daya alam hayati
5) Sumber daya alam waktu
3) Sumber daya alam energi
c. Berdasarkan lokasinya, yaitu:
1) Sumber daya alam terestrial
2) Sumber daya alam akuatik
3. Keanekaragaman sumber daya alam yang terdapat di Indonesia dipengaruhi oleh beberapa faktor, antara lain
letak astronomis, letak geologis, dan wilayah laut.
4. Garis-garis Besar Haluan Negara menyebutkan bahwa sumber daya alam termasuk dalam modal dasar
pembangunan, sehingga dalam pemanfaatannya dapat digunakan sepenuhnya dengan tidak merusak namun
sebaliknya dalam memanfaatkannya menggunakan cara-cara yang dapat memelihara bahkan
mengembangkan agar modal dasar tersebut semakin besar manfaatnya untuk pembangunan di masa yang
akan datang.
Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan

TUNTA

Geografi XI Semester 1

21

CV Graha Pustaka Penerbit dan

Percetakan

D.

E.

F.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Ke-19 s.d. 24
Pendahuluan
Apersepsi:
Siswa diberi pemahaman tentang sumber daya alam di Indonesia
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami
sumber daya alam di Indonesia
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi:
1.
Guru memberikan informasi agar siswa dapat memahami tentang sumber daya alam di Indonesia
2.
Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara bersahabat/komunikatif, kreatif, peduli lingkungan, dan rasa
ingin tahu
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi:
1.
Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak menjelaskan pengertian sumber daya alam
2.
Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak menjelaskan klasifikasi sumber daya alam
3.
Dengan metode inkuiri, siswa dapat menjelaskan persebaran sumber daya alam di Indonesia
4.
Dengan metode inkuiri, siswa dapat menjelaskan pemanfaatan dan upaya pengelolaan sumber daya
alam secara arif
5.
Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang sumber daya alam di Indonesia pada buku
TUNTAS dan buku penunjang lainnya
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Penutup
1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
Alat dan Bahan
1. Alat
: 2. Sumber belajar
:
Buku paket
Buku lain yang relevan
Buku TUNTAS
Penilaian
1. Teknik/jenis
: kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal
:
1. Apakah yang dimaksud dengan sumber daya lingkungan?
2. Sebutkan hasil sumber daya laut di Indonesia!
3. Sebutkan daerah penghasil emas dan perak di Indonesia!
4. Apakah tujuan pengelolaan sumber daya alam berwawasan lingkungan?
5. Jelaskan penggolongan hutan berdasarkan jenis tumbuh-tumbuhannya!

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 100 adalah sebagai berikut:

Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

________________________
NIP.

________________________
NIP.

TUNTA

Geografi XI Semester 1

22

CV Graha Pustaka Penerbit dan

Percetakan

TUNTA

Geografi XI Semester 1

23