RPP SMA KELAS XI SISTEM GERAK

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Materi
Sub Materi
Alokasi Waktu
A.Kompetensi Inti

: SMA
: Biologi
: XI / 1
: Sistem gerak
:
: 1 x 45 menit

KI 1

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2

KI 3

KI 4

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktifdan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual,prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentangilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
No.
KI-1

KI-2

Kompetensi Dasar
1.1 Mengagumi keteraturan dan
kompleksitas ciptaan Tuhan
tentang struktur dan fungsi sel,
jaringan, organ penyusun
sistem dan bioproses yang
terjadi pada mahluk hidup.
2.1 Berperilaku ilmiah: teliti,
tekun, jujur terhadap data dan
fakta, disiplin, tanggung
jawab,dan peduli dalam
observasi dan eksperimen,
berani dan santun dalam
mengajukan pertanyaan dan
berargumentasi, peduli
lingkungan, gotong royong,
bekerjasama, cinta damai,
berpendapat secara ilmiah dan
kritis, responsif dan proaktif

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

Indikator Pencapaian Kompetensi

1.1.1 Menunjukkan
rasa
kagum
dengan
kompleksitas ciptaan Tuhan tentang sistem
gerak dalam makhluk hidup.

2.1.1 Menunjukan perilaku tanggung jawab dalam

belajar mandiri maupun kelompok
2.1.2 Menunjukan keaktifan dalam belajar
mandiri maupun kelompok
2.1.3 Menunjukan perilaku disiplin dalam belajar
mandiri maupun kelompok
2.1.4 Menunjukan kerjasama dalam kelompok

WELLY ANDRI
1331 2870 3975

RPP SMA KELAS XI SISTEM GERAK

KI.3

KI-4

dalam dalam setiap tindakan

dan dalam melakukan
pengamatan dan percobaan di
dalam kelas/laboratorium
maupun di luar
kelas/laboratorium.
3.5 Menganalisis hubungan antara 3.5.1 Menjelaskan gangguan struktur dan fungsi
struktur jaringan penyusun
sistem gerak pada manusia.
organ pada sistem gerak dan
mengaitkan dengan
bioprosesnya sehingga dapat
menjelaskan mekanisme gerak
serta gangguan fungsi yang
mungkin terjadi pada sistem
gerak manusia melalui studi
literatur, pengamatan,
percobaan, dan simulasi.
4.5 Menyajikan hasil analisis
4.4.1 Menyajikan hasil analisis tentang kelainan
tentang kelainan pada struktur
dan gangguan pada struktur dan fungsi
dan fungsi jaringan gerak yang
jaringan penyusun pada sistem gerak
menyebabkan gangguan sistem
manusia.
gerak manusia melalui berbagi
bentuk media presentasi.

C. Tujuan Pembelajaran :

Setelah proses menggali/meneliti; kajian pustaka; berdiskusi; kerja kelompok peserta

didik dapat :
1. Siswa kelas xi mampu menjelaskan gangguan struktur dan fungsi sistem gerak pada
manusia dengan benar.
2. Siswa kelas xi mampu menyajikan hasil analisis tentang kelainan dan gangguan pada
struktur dan fungsi jaringan penyusun pada sistem gerak manusia dengan baik.
D. Materi ajar:
Gangguan dan Kelainan pada Tulang
1. Gangguan Mekanis
2. Gangguan Fisiologis
3. Kesalahan Sikap
4. Gangguan Persendian
5. Infeksi Sendi
Cara Menjaga Kesehatan Tulang
E. Metode pembelajaran :

Pendekatan Saintifik : Discovery

Inquiri
Diskusi
Penugasan/ kerja kelompok

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

WELLY ANDRI
1331 2870 3975

RPP SMA KELAS XI SISTEM GERAK

F. Sumber/ Bahan / Alat

Sumber :
1. Aryulina, Dyah. 2006. Biologi SMA Kelas XI. Jakarta: Erlangga.
2. Reece, Jane B., et al. 2011. Campbell Biology Ninth Edition. USA: Pearson
Education Inc.
3. Syaifuddin. 2006. Anatomi Fisiologi Mahasiswa Keperawatan. Jakarta:
EGC.
Media :
1. Gambar
2. Power point sistem gerak
3. LKS Sistem gerak sendi
Alat:
1. Laptop.
2. LCD Proyektor

G. Kegiatan Pembelajaran /Langkah Langkah

Langkah
Kegiatan
Pra
Pembelaja
ran

Pendahul
uan

Inti

Kegiatan Belajar Siswa

Media, Alat,
Sumber
Belajar

Bantuan Guru

1. Menjawab salam dari guru

1. Mengucapkan salam
2. Memulai berdoa sebelum awal
2. Absensi siswa
mulai pembelajaran
Mengamati :
Apersepsi :
Media:
1. Siswa mengamati gambar patah 1. Menunjukan gambar
1. gambar
tulang pada rangka manusia
fraktur pada
patah tulang pada rangka
yang diperlihatkan oleh guru.
rangka
manusia.
2. Siswa mengamati kelainan
manusia
bentuk tulang belakang akibat 2. Memancing siswa
2. Alat dan
bertanya tentang
sikap duduk.
bahan:
kelainan akibat salah
Laptop dan
Menanya :
duduk.
proyektor
1. Apakah yang terjadi jika sikap
duduk kita salah ?
Penyampaian Tujuan
pembelajaran:
1. menjelaskan gangguan
struktur dan fungsi
sistem
gerak pada
manusia
2. menyajikan
hasil
analisis
tentang
gangguan pada struktur
dan fungsi jaringan
penyusun pada sistem
gerak manusia.

Waktu
1 Menit

4 Menit

Mengumpulkan Data
1. Siswa mengamati jenis-jenis 1. Membantu siswa
kelainan pada tulang melalui
membentuk kelompok
gambar.
2. Menujuk peranan

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

1. Buku Belajar
Siswa Kelas
XI SMA,

WELLY ANDRI
1331 2870 3975

35 Menit

RPP SMA KELAS XI SISTEM GERAK

Langkah
Kegiatan

Kegiatan Belajar Siswa

Bantuan Guru

Media, Alat,
Sumber
Belajar

Waktu

2. Siswa
dalam
kelompoknya
masing-masing siswa
Erlangga.
mendiskusikan lembar materi
dalam kelompok diskusi 2. Gambar
yang disediakan guru tentang 3. Menjelaskan cara diskusi
jenis-jenis
jenis- jenis kelainan pada tulang.
dan peraturannya
kelainan pada
3. Siswa mengamati jenis-jenis
tulang.
kelainan pada tulang dan 4. Menjelaskan kepada
siswa
cara
membuat kesimpulan.
menyampaikan hasil
4. Siswa
mengamati
contoh
kelainan
pada
tulang
di
diskusi
kehidupan
sekitar
dan
penyebabnya.
5. Guru menilai sikap siswa dalam
diskusi
kelompok
dan
membimbing/
menilai
keterampilan
mengolah data,
serta menilai kemampuan siswa
menerapkan konsep dan prinsip
dalam pemecahan masalah.

Mengasosiasi
1. Siswa
menggali informasi,
melakukan
analisis
untuk
menjelaskan
dan
menarik
kesimpulan
kaitan
antara
kebiasaan duduk dengan kelainan
pada tulang dan mengaitkan
perilaku yang harus dilakukannya
untuk membentuk sikap positif
dan kreatif pada generasi.
2. Masing-masing
kelompok
berdiskusi menjelaskan jenisjenis kelainan pada tulang.
3. Guru
membimbing/menilai
kemampuan siswa mengolah data
dan merumuskan kesimpulan.

Penutup

Mengkomunikasikan
5. Meminta salah satu
1. Perwakilan dari masing-masing
kelompok menujukan
kelompok
menyampaikan
hasil diskusi
kesimpulan diskusi tentang jeniskeanekaragaman hayati
jenis kelainan pada tulang.
2. Laporan hasil pengamatan secara 6. Memberikan pujian
lisan.
kepada kelompok yang
3. Presentasi tentang jenis-jenis
maju ke depan
kelainan pada tulang
4. Gurumenilai keterampilan
menyaji dan berkomunikasi.
1. Menyimpulkan pembelajaran
1. Memberi motivasi
siswa untuk
tentang jenis-jenis kelainan
menyimpulkan hasil
pada tulang dan cara menjaga

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

5 Menit

WELLY ANDRI
1331 2870 3975

RPP SMA KELAS XI SISTEM GERAK

Langkah
Kegiatan

Kegiatan Belajar Siswa

kesehatan tulang.
2. Mencatat pekerjaan rumah (PR)
dari guru
3. Menjawab salam penutup dari
guru

Media, Alat,
Sumber
Belajar

Bantuan Guru
pembelajaran
2. Guru memberikan
pemahaman tentang
apa yang bisa dipetik
dari pelajaran hari ini
3. Memberikan tugas
rumah untuk siswa
Carilah artikel tentang
osteoporosis.
Jelaskanlah apakah
osteporosis itu,
penyebabnya,
dampaknya, menyerang
apa dan siapa! Solusi
untuk
menanggulanginya.
4. Mengucapkan salam
penutup pembelajaran
di kelas

Malang, 1 Mei 2014

Guru Mata Pelajaran

Welly Andri, S.Pd

1331 2870 3875

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

WELLY ANDRI
1331 2870 3975

Waktu

RPP SMA KELAS XI SISTEM GERAK

I.

Lampiran-Lampiran

Lampiran 1: Penilaian Sikap

Tanggung
jawab

Proaktif

Kepedulian

Kejujuran

Nama Siswa

Kerjasama

No
.

Disiplin

KRITERIA SIKAP
Jumlah
Skor

Nilai

1.
2.
3.
4.
dst
*) Ketentuan:
1 = jika peserta didik tidak konsisten memperlihatkan perilaku yang
indikator
2 = jika peserta didik belum konsisten memperlihatkan perilaku yang
indikator, tetapi belum konsisten
3 = jika peserta didik mulai konsisten memperlihatkan perilaku yang
indikator
4 = jika peserta didik sudah konsisten memperlihatkan perilaku yang
indicator

tertera dalam
tertera dalam
tertera dalam
tertera dalam

FORMAT PENILAIAN
Nilai :

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

WELLY ANDRI
1331 2870 3975

RPP SMA KELAS XI SISTEM GERAK

Lampiran 2: Penilaian Pengetahuan

Tes Tulis : Digunakan untuk menilai pengetahuan perserta didik dalam materi difusi.
Petunjuk
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan benar :
1. Sebutkan macam gangguan pada tulang !
2. Jelaskan beberapa macam kesalahan dari sikap duduk !
3. Sebutkan beberapa cara menjaga kesehatan pada tulang !
Rubrik Penilaian
No

Jawaban

Skor Maksimal
Jika benar nilai
10

Gangguan dan Kelainan pada Tulang

1. Gangguan Mekanis
2. Gangguan Fisiologis
3. Kesalahan Sikap
4. Gangguan Persendian
5. Infeksi Sendi

Jika salah nilai

3

Kesalahan sikap (misal sikap duduk) dapat mengakibatkan

beberapa kelainan berikut.
1. Lordosis yaitu jika bagian leher dan panggul terlalu
membengkok ke depan.
2. Kifosis yaitu jika bagian punggung terlalu membengkok
ke belakang.
1) Skoliosis yaitu jika bagian punggung membengkok ke
kanan atau ke kiri.
Beberapa cara yang dapat kita lakukan untuk menjaga kesehatan
tulang kita adalah sebagai berikut :
1. Makan makanan yang cukup mengandung kalsium.
2. Olahraga yang teratur.
3. Berjemur pada sinar matahari pagi karena sinarnya sangat baik
untuk membantu pembentukan vitamin D yang sangat penting
sekali untuk membantu penyerapan kalsium dalam makanan.

Jika benar nilai

20
Jika salah nilai
3

Jika benar nilai

25

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

WELLY ANDRI
1331 2870 3975

RPP SMA KELAS XI SISTEM GERAK

Lampiran 4 : Penilaian Psikomotor

Penilaian Observasi : Digunakan untuk menilai keterampilan peserta didik dalam materi
kelainan pada tulang.
Lembar Observasi
LEMBAR PENILAIAN PSIKOMOTOR KELAS XI
SEKOLAH MENENGAH ATAS
AKTIVITAS SISWA
NAMA
SISWA

Cara siswa
menjelaskan
(A)
1

Cara siswa
praktikum
(B)
1

Keaktifan
bertanya (C)
1

Cara
bekerjasama
dengan
anggota
kelompok (D)
1 2 3 4

Nm
x100%
N
keterangan
Pa

= persentase keaktifan siswa

= jumlah skor tiap indikator aktivitas yang diperoleh siswa

= jumlah skor maksimum tiap indikator aktivitas siswa

Rubrik Penilaian Aktivitas Siswa
A. Cara siswa menjelaskan jenis kelainan pada tulang
(4)Siswa menjelaskan jenis kelainan pada tulang dengan benar dan cekatan
(3)Siswa menjelaskan jenis kelainan pada tulang dengan benar tapi kurang cekatan
(2)Siswa kurang benar dalam menjelaskan jenis kelainan pada tulang
(1)Siswa tidak bisa menjelaskan jenis kelainan pada tulang
B. Cara siswa presentasi

(4) Siswa mempresentasikan hasil kerja dengan lancar dan benar

(3) Siswa mempresentasikan hasil kerja dengan benar tapi kurang lancar
(2) Siswa kurang benar dalam presentasi tapi lancar dalam komunikasi
(1) Siswa tidak bisa presentasi

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

WELLY ANDRI
1331 2870 3975

RPP SMA KELAS XI SISTEM GERAK

C. Keaktifan bertanya

(4)Siswa selalu bertanya jika mengalami kesulitan dalam pengamatan

(3)Siswa bertanya jika mengalami kesulitan dalam pengamatan
(2)Siswa jarang bertanya jika mengalami kesulitan dalam pengamatan
(1)Siswa tidak pernah bertanya jika mengalami kesulitan dalam pengamatan
D. Cara bekerjasama dengan kelompok

(4) Siswa selalu antusias bekerjasama dengan anggota kelompok

(3) Siswa bekerjasama dengan kelompok secara santai
(2) Siswa jarang bekerjasama dengan kelompok
(1) Siswa tidak mau bekerjasama dengan kelompok
=

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

WELLY ANDRI
1331 2870 3975

RPP SMA KELAS XI SISTEM GERAK

Lampiran 5: Pengamatan Materi Dan Petunjuk Praktikum

Nama
Kelas/No.
Kelompok

:
:
:
Lembar Praktikum Siswa
GANGGUAN DAN KELAINAN PADA TULANG

Tujuan :
Menyajikan hasil analisis tentang kelainan dan gangguan pada struktur dan fungsi
jaringan penyusun pada sistem gerak manusia.
Pernyataan :
Gangguan Mekanis
Gangguan mekanis pada tulang dapat terjadi akibat jatuh atau benturan dengan benda
keras (pukulan).
Gangguan Fisiologis
Gangguan ini mengakibatkan kelainan di antaranya berupa:
1. Hidrocephalus
2. Mikrocephalus
3. Osteoporosis
4. Rakhitis
Kesalahan Sikap
Kesalahan sikap (misal sikap duduk) dapat mengakibatkan beberapa kelainan berikut.
3. Lordosis yaitu jika bagian leher dan panggul terlalu membengkok ke depan.
4. Kifosis yaitu jika bagian punggung terlalu membengkok ke belakang.
5. Skoliosis yaitu jika bagian punggung membengkok ke kanan atau ke kiri.
Gangguan Persendian
Persendian dapat mengalami beberapa kelainan atau gangguan, di antaranya sebagai berikut.
1. Ankilosis
2. Dislokasi
3. Terkilir atau keseleo
4. Artritis
Artritis dibedakan sebagai berikut.
a. Gout artritis
b. Osteoartritis
c. Reumathoid
Infeksi Sendi
Kelainan tulang akibat infeksi antara lain sebagai berikut.
1. Artritis eksudatif
2. Artritis sika
3. Layuh sendi atau layuh semu
4. Nekrosis
Cara Menjaga Kesehatan Tulang
Beberapa cara yang dapat kita lakukan untuk menjaga kesehatan tulang kita adalah
sebagai berikut.
1. Makan makanan yang cukup mengandung kalsium.
UNIVERSITAS NEGERI MALANG

WELLY ANDRI
1331 2870 3975

RPP SMA KELAS XI SISTEM GERAK

2. Olahraga yang teratur.

3. Berjemur pada sinar matahari pagi karena sinarnya sangat baik untuk membantu
pembentukan vitamin D yang sangat penting sekali untuk membantu penyerapan
kalsium dalam makanan.
Tugas :
Lakukan diskusi kelainan pada tulang berikut ini dan jelaskan jenis kelainannya
beserta penjelasannya dengan cara mengisi kolom tabel berikut kemudian presentasikan ke
depan bersama anggota kelompokmu dengan penuh tanggung jawab, peduli, dan kerjasama !
Gambar

Nama Kelainan

Penjelasan

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan benar dan tuliskan ke papan
tulis masing-masing kelompok !
1. Sebutkan macam gangguan pada tulang !
2. Jelaskan beberapa macam kesalahan dari sikap duduk !
3. Sebutkan beberapa cara menjaga kesehatan pada tulang !
Presentasi :
Presentasikan hasil diskusi kelainan pada tulang kalian di depan kelas secara jelas,
mudah dipahami, dan gunakan istilah yang benar. Guru akan membimbing jalannya diskusi.

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

WELLY ANDRI
1331 2870 3975