Nivel: primaria

Campo formativo: prcticas sociales del lenguaje

mbito: comunicacin
SECUENCIA DIDCTICA:
Autobiografa
Propsito: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para
aprender as como analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de
decisiones.
Aprendizajes esperados: Incrementan el
uso del lenguaje por ende
comunicacin.
Secuencia

Anlisis de su
vida: Se da
instrucciones
de que se
acuesten en
el suelo y con
los ojos
cerrados
visualicen su
vida hasta el
momento.

Creacin

Corroboraci
n

Titulo

Recursos y actividades
Se les pedir que piensen realicen una lnea de tiempo de su
vida con las fechas y sucesos ms importantes para ellos.
Se les ayuda con preguntas como:
Qu pas cuando eras ms chico? Quin son tus papas?
Tienen mascotas? Qu te agradaba y que no? Te sigue
agradando?
Despus se pedir que identifiquen a los personajes
principales: Quines son los personajes en tu vida?
Se les har hincapi en que no tienen que ser explcitos,
pero es importante que revelen las verdades sobre su vida
en una autobiografa es decir presentndose como una
persona ntegra, que comparte sus talentos y defectos por
igual.
Ahora que ya sabe el contenido que se quiere incluir en su
autobiografa, se piensa en cmo quiere estructurarla para la
presentacin. Se les da como opcin una lnea del tiempo,
un collage o un mapa mental. Todo esto a travs de recortes,
dibujos, grficos, fotos o manualidades. Se motivara el apoyo
entre compaeros.
Se le da la consigna de que revise el contenido y en caso de
que tengan fechas, que estos sean los correctos, as como
se pide el apoyo de los dems para que le comenten
informacin positiva de cada compaero, as cuando l lo
escuche si lo cree pertinente anexarlo a su presentacin.
Ya que se tiene la presentacin casi terminada se le
pide al alumno que piense en un ttulo para la presentacin y
cuando pase a exponer su trabajo explicara el porqu del
nombre. Se les resaltara que la palabra autobiografa no es

Tiempo
1
seman
a

Presentacin

Resaltar
cualidades

Cierre

Recomendaciones

Evaluaci
n

opcin para el ttulo.

Ya que se tiene todo esto se le pide al alumno que presente
su trabajo en donde explicara cada detalle del mismo, en
donde los dems alumnos podrn hacer preguntas al ltimo.
El alumno tendr que evocar una breve conclusin del
trabajo.
Ya terminado la presentacin cada alumno resaltara algo que
le agrado del trabajo expuesto as como una cualidad del
alumno al frente.
En una parte del saln se coloca papel bond a lo largo en
donde despus de terminar la presentacin y la
retroalimentacin del grupo el alumno se colocara frente al
papel y la encargada de grupo marcara la silueta del alumno.
Y Este ltimo anota en su silueta marcada lo que es ms
significante es su vida.

Se tomara en cuenta la forma en cmo se expresa, interacta con sus

dems compaeros, la secuencia de los datos que presente, la ortografa
en dado caso que escriba, creatividad, memoria y toma de decisin.

Anlisis

Creacin

Consta en que los alumnos recuerden y exploren con

ayuda de preguntas los sucesos ms representativos en
su vida. Que tratan de recordar por orden cronolgico y
que lo visualicen.
Incitar la creatividad en cuanto a la forma en como
presentaran su trabajo, analicen y tomen la decisin de
la forma que ms se adapte a ellos y la ortografa. As
como la forma en la cual integran toda la informacin ya
sea con los recortes, fotos, dibujos

Corroboraci
n

Fomentar las relaciones sociales entre los compaeros

en forma positiva as como la revisin de los hechos a
presentar.

Titulo

Incitar para que analicen bien del por qu escogen las

cosas.

Presentacin
Cualidades

Incitar la comunicacin de forma idnea para con los

dems compaeros tomando en cuenta la presentacin
del contenido y el cmo se expresa.
Consta de la realizacin de una retroalimentacin y
seleccin de algo importante en su vida, esto haciendo
hincapi en la toma de decisin. De igual manera la

motivacin de parte de sus compaeros para expresarse

y entablar una conversacin.

Cierre

Se reforzada la participacin del alumno as como la

toma de decisin al tener que elegir algo significante de
su vida.