Menurut Smaldino, Russell, Heinch dan Molenda (2005), model ini

merupakan prosuder atau panduan untuk merancang dan menguruskan

sesuatu bahan atau media dengan mengambil kira teknologi. Menurut
Rozinah Jamaluddin ( 2003), model ASSURE adalah panduan prosuder
untuk perancangan dan pengendalian pengajaran dengan integrasi
media. Proses pembagunan pengajaran yang lengkap bermula dengan
keperluan bagi menentukan sama ada pengajaran itu sesuai atau tidak
dengan apa yang ingin dicapai. Model ASSURE digunakan sebagai
Kerangka kajian ini.
1.7.1 Menganalisis murid
Sebelum menggunakan bahan atau media dalam pengajaran guru
perlu mengenali ciri-ciri pelajar, isi kandungan pelajaran, media dan
bahan

pelajaran.

ini

sebagai

langkah

pertama

guru

untuk

persediaan sebelum memulakan pengajaran pembelajaran.

Berdasarkan fakta yang dijelaskan, guru perlulah mengenal pasti
murid sama ada dari segi pencapaian markah Sains yang dicapai
oleh

murid

berdasarkan

sebelum
model

menggunakanPower

ASSURE

dalam

Point

pengajaran

Interaktif

pembelajaran.

Sekiranya guru berdepan dengan pelajar yang pasif guru perlu

membina

model

bahan

atau

media

yang

sesuai

supaya

pembelajaran tidak membosankan pelajar.

1.7.2

Menyatakan Objektif

Objektif pengajaran dan pembelajaran perlu dinyatakan dengan

jelas oleh guru. Di dalam kajian ini, objektif yang ingin dicapai ialah
murid faham, berminat dan melibatkan diri secara aktif di dalam
PdP mata pelajaran Sains.
1.7.3

Pemilihan kaedah, media dan bahan.

Memilih kaedah dan media yang sesuai juga adalah berdasarkan

kebolehan murid dan objektif pembelajaran yang ingin dicapai. Di
dalam kajian ini, guru menggunakan Power Point Interaktif untuk
menyampaikan PdP Kitaran Hidup Haiwan.

1.7.3

Menggunakan Media dan Bahan

Di dalam kajian ini media yang dipilih ialah Power Point Interaktif
dan bahan yang digunakan ialah persembahan tayangan video dari
You Tubee dan nyanyian lagu mengenai Kitaran Hidup Rama-rama.
1.7.4

Memerlukan penglibatan pelajar

Bagi langkah yang kelima, iaitu penglibatan pelajar dalam PdP.

Pembelajaran

yang

melibatkan

pelajaran

secara

aktif

akan

menghasilkan tingkah laku yang diharapkan. Semua responden di

dalam kajian akan melibatkan diri untuk menyanyi, menonton dan
menjawab kuiz melalui PPI.
1.7.5

Menilai dan menyemak semula bahan

Komponen yang terakhir dalam Model ASSURE ialah menilai dan

menyemak semula bahan. Kedua-dua komponen ini merupakan
aspek penting kepada pembangunan kualiti pengajaran dan ia
melibatkan

langkah yang

berterusan

dilakukan

oleh

sepanjang

PdP

guru

Penilaian

seharusnya

bagi memastikan

pilihan objektif, media dan bahan sumber sesuai dengan keupayaan

murid