Suatu hari seorang Guru dari Siswa kelas XI MIA SMA Negeri X di hubungi oleh wali murid untuk memberi kabar bahwa anaknya tidak dapat mengikuti pembelajaran selama beberapa pekan, dikarenakan ia harus melaksanakan perawatan dirumah sakit. Kemudian sang Guru mendatangi kediaman Siswa tersebut dan bertemu dengan orang tuanya, bertemu lah si Guru dengan Ibu si anak
tersebut.
Setelah
menanyakan
kabar
dari
keluarga
Siswa,
Guru
menanyakan apa yang terjadi dengan si Siswa.
Lalu, si Ibu menjelaskan sore itu, ia di bawa ke bagian gawat darurat rumah sakit dalam keadaan koma dan mengalami kesulitan pernafasan. Tak lama dokter memberi kabar bahwa pasien mengalami overdosis narkotik. Sampel darah arteri pasien memperlihatkan pH 7,22
dengan total CO 2 26,3 mmol/L.
Dokter menjelaskan bahwa terlihat jelas pH darah kurang dari harga pH normal tubuh yaitu 7,4, dan terjadi asidosis tak berkompensasi. Riwayat pasien memperlihatkan bahwa hal ini mungkin asidosis respiratorik tak terkendali, karena overdosis narkotik menyulitkan pernafasan, menyebabkan tertahannya CO2 dalam darah. Bukti yang mendukung perkiraan ini adalah adanya kenaikan pCO2, yang dihitung setelah menentukan total CO 2 sebesar 61 mm Hg. Harga pCO2 yang melebihi normal ini menghasilkan [HCO3-] dalam tubuh tersebut sebesar 24,5 mmol/L. Harga [HCO3-] normal dan pCO2 tinggi karena terjadinya hipoventilasi yang diinduksi narkotika. Karena tanggapan ginjal terhadap kenaikan [HCO 3-] yang diperlukan untuk mengoreksi perbandingan [garam]/[asam] menjadi sekitar 20 sangat lambat, maka untuk mengoreksi pH darah, penanganan yang lebih cepat dapat diusahakan dengan bantuan perawatan respirator, yang akan mengurangi kenaikan pCO2 (Montgomery, et al. 1993). Ujar dokter saat mengajak si Ibu masuk kedalam ruangannya. Setelah mendapatkan hasil yang dijabarkan oleh dokter, kemudian Siswa langsung dibawa kedalam ruang respirator untuk ditangani lebih lanjut. Setelah mendapatkan penjalasan dari wali murid, sang Guru sangat tersayat hatinya, ternyata anak didiknya mengalami penyakit yang disebabkan oleh narkotika. Si Siswa adalah anak yang sangat pendiam, sangat jarang ia bergaul dengan temannya saat jam istirahat ataupun saat pulang sekolah. Ia
selalu pulang lebih awal dibanding Siswa-Siswa yang lain, dan ia j sering datang ke sekolah dengan telat. Setalah di usut Siswa tersebut sering kumpul dengan temannya diluar sekolah dan menjadi berkeliaran dengan para pemuda now days. Bahkan hampir sering ia pulang larut malam, hingga pagi dalam keadaan badan sempoyongan. Setelah pertemuan Guru dengan wali murid, pihak sekolah pun membuat keputusan status kepada Siswa. Dengan pertimbangan dan diskusi yang cukup lama dari seluruh Guru yang pernah mengajar Siswa, keputusan itupun tiba dari kepala sekolah bahwasanya Siswa tersebut di drop out dari sekolah karena dengan sanksi Undang Undangan Nomor 35 Tahun 2009 tentang Narkotika. Dan dengan berat hati si Guru segera mengabarkan keputusan pihak sekolah terkait status anaknya di sekolah.
Pertanyaan : 1. bagaimana perasaan kamu bila Siswa yang mengalami hal tersebut adalah salah satu dari keluargamu? 2. berdasarkan cerita tersebut apa yang menyebabkan siswa mengalamai kesulitan pernafasan? 3. apa yang akan kamu lakukan agar hal yang terjadi oleh Siswa tersebut tidak terjadi oleh teman/sahabat/adik/kaka/keluargamu atau seluruh anak bangsa Indonesia?
Sumber : Montgomery, R., Dryer, R.L, Conway, T.W, Spector, A.A. 1993. Biokimia Satuan Pendekatan Berorientasi Kasus jilid 1. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press
ANGKET AHLI STORY
LEMBAR KUESIONER AHLI
CERIT A : Indikator: Menjelaskan penggunaan konsep pH dalam kehidupan sehari-hari Nama
Jenis Kelamin
: L/P
Tanggal Pengisian
Petunjuk: 1. Penilaian diberikan dengan rentangan mulai dari sangat tidak setuju sampai dengan sangat setuju dengan simbol sebagai berikut: a. 1 = tidak setuju b. 2 = kurang setuju c. 3 = setuju d. 4 = sangat setuju 2. Mohon beri tanda check list () pada kolom 1, 2, 3 atau 4 sesuai pendapat Bapak/Ibu secara objektif. 3. Mohon tuliskan komentar atau saran Bapak/Ibu pada kolo yang disediakan. 4. Kolom keterangan diisi dengan jelas, baik penilaian yang bersifat negatif atau positif
No .
Penilaian
catatan
indikator 1
1.
Isi keseluruhan cerita
sesuai dengan indikator
2.
Cerita terkait dengan
kehidupan sehari-hari
3.
Cerita dilema terkait
dengan konsep kimia
5.
Cerita dapat menggugah
emosional Siswa
Cerita yang disajikan
dapat mengembangkan kemampuan menyelesaikan masalah
Bahasa yang digunakan jelas
10
Alur cerita yang
digunakan jelas
11
Isi cerita menarik
12
Secara keseluruhan cerita dapat digunakan dalam pembelajaran kimia
1. menurut Bapak/Ibu hal apa saja yang harus dilaukan untuk memperbaiki cerita ini?
Terima kasih atas kesediaan Bapak/Ibu
ANGKET AHLI STORY
LEMBAR KUESIONER AHLI
CERIT A : Indikator: Menyelidiki reaksi asam basa secara teori Nama
Jenis Kelamin
: L/P
Tanggal Pengisian
Petunjuk: 1. Penilaian diberikan dengan rentangan mulai dari sangat tidak setuju sampai dengan sangat setuju dengan simbol sebagai berikut: a. 1 = tidak setuju b. 2 = kurang setuju c. 3 = setuju d. 4 = sangat setuju 2. Mohon beri tanda check list () pada kolom 1, 2, 3 atau 4 sesuai pendapat Bapak/Ibu secara objektif. 3. Mohon tuliskan komentar atau saran Bapak/Ibu pada kolo yang disediakan. 4. Kolom keterangan diisi dengan jelas, baik penilaian yang bersifat negatif atau positif
No .
Penilaian
catatan
indikator 1
1.
Isi keseluruhan cerita
sesuai dengan indikator
2.
Cerita terkait dengan
kehidupan sehari-hari
3.
Cerita dilema terkait
dengan konsep kimia
5.
Cerita dapat menggugah
emosional Siswa
Cerita yang disajikan
dapat mengembangkan kemampuan menyelesaikan masalah
Bahasa yang digunakan jelas
10
Alur cerita yang
digunakan jelas
11
Isi cerita menarik
12
Secara keseluruhan cerita dapat digunakan dalam pembelajaran kimia
1. menurut Bapak/Ibu hal apa saja yang harus dilaukan untuk memperbaiki cerita ini?
