Epistemologa y construccin identitaria en el relato

musicolgico americano. Por Gabriel Catillo Fadic.

Nelson Rodrguez V.

El primer conflicto que nos plantea el autor, en el presente texto,

es que histricamente en Amrica entindase como tal a
Latinoamrica o Hispanoamrica como quiera llamarse- es que no se ha
podido establecer claramente si existe o no una msica americana o
una identidad, que sea homologable a todos los pases o naciones
contenidas en ella. Y esto ha sido acentuado porque el relato
musicolgico y la produccin musical no han sido capaces de crear una
teora que se encargue de estudiar los fenmenos musicales que
ocurren en este continente. A tales fenmenos se le asigna una
identidad o se categorizan sin estar esto del todo resuelto, ya que esta
identidad no sera exacta y dejara afuera a otras sub-identidades
igualmente importantes para comprender los fenmenos o msicas que
se practican en Latinoamrica, lo que dicho en otras palabras es que
este continente es demasiado amplio para definir un solo tipo de
msica.
En lo referente al estudio de fenmenos musicales americanos,
se puede decir que histricamente stos, han sido abordados desde una
perspectiva acadmica, lo que se ha traducido en que solo ha sido
avaladas aquellas msicas calificadas como cultas, que estn impresas
en una partitura aunque su reproduccin y difusin sean casi nulaspero que en definitiva, se encuentra bastante alejadas del contexto, el
europeo, en donde fue creado aquel sistema de reglas que les dio forma,
por lo tanto, se podra decir que se encuentran descontextualizadas y no
responden de a un sentido de identidad local real.
Desde el comienzo de las emancipaciones americanas, ha existido
una confrontacin de estilos o sistemas esttico-musicales que han ido
moldeando las diferentes pocas de los pases americanos. En un
momento se adopt el barroco, despus las oligarquas se inclinaron por
el romanticismo, despus se intent hacer modernismo. Sin embargo,
todos estos intentos por replicar la msica que se haca en Europa,
estaban limitados por desfase temporal y porque adems no se
contaban con los recursos necesarios, ya sea material o humano.
En lo que respecta al estudio de msicas tnicas propias del
continente, estos han fracasado porque al igual con el estudio de
fenmenos musicales en general, estos han sido abordados desde una

perspectiva acadmica, sin poner el realce al contexto especfico en

donde se mueven estas msicas y porque el concepto identitario no ha
sido del todo resuelto.