LEMBAR PENILAIAN SIKAP

PENILAIAN DIRI
Satuan Pendidikan : SMANegeri ..
Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas/Semester
: X/
Tahun Pelajaran : 2013/2014
KD : 2.1
2.2

Bersikap jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli, kreatif,mandiri, kritis dan analitis

dalam mengatasi permasalahan ekonomi
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, kerjakeras, sederhana,
mandiri, adil, berani, peduli dalam melakukan kegiatan ekonomi

Indikator:
1. Memiliki motivasi internal selama proses pembelajaran
2. bekerjasama dalam menyelesaikan tugas kelompok
3. menunjukkan sikap konsisten dalam proses pembelajaran
4. menunjukkan sikap disiplin dalam menyelesaikan tugas individu maupun kelompok
5. menunjukkan rasa percaya diri dalam mengemukakan gagasan, bertanya, atau menyajikan
hasil diskusi
6. Menunjukkan sikap toleransi dan saling menghargai terhadap perbedaan pendapat/cara dalam
menyelesaikan masalah
7. Menunjukan sikap positip (individu dan sosial) dalam diskusi kelompok
8. Menunjukkan sikap ilmiah pada saat melaksanakan studi literatur atau pencarian informasi
9. Menunjukkan perilaku dan sikap menerima, menghargai, dan melaksanakan kejujuran, kerja
keras, disiplin dan tanggung jawab
PENILAIAN DIRI
Nama

Kelas

Kelompok :
Untuk pertanyaan 1 sampai dengan 6,tulismasing-masing huruf sesuai dengan pendapatmu!
A = Selalu

B = SeringC = Jarang

D = Tidak pernah

Saya memiliki motivasi dalam diri saya sendiri selama proses pembelajaran

Saya bekerjasama dalam menyelesaikan tugas kelompok

Saya menunjukkan sikap konsisten dalam proses pembelajaran

Saya menunjukkan sikap disiplin dalam menyelesaikan tugas individu maupun
kelompok
Saya menunjukkan rasa percaya diri dalam mengemukakan gagasan, bertanya,
atau menyajikan hasil diskusi
Saya menunjukkan sikap toleransi dan saling menghargai terhadap perbedaan
pendapat/cara dalam menyelesaikan masalah
Saya menunjukan sikap positip (individu dan <ocial) dalam diskusi kelompok
Saya menunjukkan sikap ilmiah pada saat melaksanakan studi <iterature atau
pencarian informasi
Saya menunjukkan perilaku dan sikap menerima, menghargai, dan melaksanakan
kejujuran, kerja keras, disiplin dan tanggung jawab

4
5
6
7
8
9
7

Selama kegiatan pembelajaran, tugas apa yang kamu lakukan?

...................................................................................................................................................

.
...................................................................................................................................................
.
...................................................................................................................................................
.
...................................................................................................................................................
.
...................................................................................................................................................
.
...................................................................................................................................................
.

.
...................................................................................................................................................
.
...................................................................................................................................................
.
...................................................................................................................................................
.
...................................................................................................................................................
.
...................................................................................................................................................
.
...................................................................................................................................................
.

Pedoman Penskoran:

Skor Perolehan =

Skor 4, jika A = Selalu

Skor 3, jika B = Sering
Skor 2, jika C = Jarang
Skor 1, jika D = Tidak pernah
JumlahSkorPerolehan
24

Jakarta,
Mengetahui
Guru Ekonomi,

Siswa PesertaDidik,

..
NIP.

NIS/NISN.

REKAPITULASI PENILAIAN SIKAP

PENILAIAN DIRI
KELAS : X.
No

Skor
Rata-rata

Skor per Materi Pokok

Nama Peserta Didik

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
, 14 Juli 2013
Mengetahui

Kepala SMAN

Guru Mata Pelajaran

..
NIP.

..
NIP.

LEMBAR PENILAIAN SIKAP

PENILAIAN JURNAL
SatuanPendidikan
Mata Pelajaran
Kelas

: SMA Negeri .
: Ekonomi
:X

Kompetensi dasar:
1.1 Mensyukuri sumberdaya sebagai karunia Tuhan YME dalam rangka pemenuhan kebutuhan
1.2 Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan produk bank dan lembaga keuangan bukan bank
serta dalam pengelolaan koperasi
Indikator:
1. Siswa dapat bekerjasama dengan orang lain
2. Siswa menunjukkan sikap disiplin
3. Siswa menunjukkan sikap toleransi dalam perbedaan
JangkaWaktuPengamatan : ..
Format Jurnal
NamaSiswa
Kelas

No.

: ..
:

Hari/Tanggal

Sikap/Perilaku
Positif

Negatif

Keteranga
n

Kesimpulan :

, 14 Juli 2013

Mengetahui
Kepala SMAN

Guru Mata Pelajaran

..
NIP.

..
NIP.

REKAPITULASI PENILAIAN SIKAP

PENILAIAN JURNAL
KELAS : X.
No

Skor
Rata-rata

Kecenderungan Negatif/Postif per Materi Pokok

Nama Peserta Didik

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
, 14 Juli 2013
Mengetahui
Kepala SMAN

Guru Mata Pelajaran

..
NIP.

..
NIP.

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

PENILAIAN OBSERVASI
SatuanPendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Tahun Pelajaran
Waktu Pengamatan
Kompetensi dasar

Indikator
Aktif
Kerjasama
Toleran

: SMA Negeri
: Ekonomi
: X/ Ganjil
: 2013/2014
: Pada saat Pelaksanaan pembelajaran
:2.1.. Bersikap jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli, kreatif,mandiri,
kritis dan analitis dalam mengatasi permasalahan ekonomi
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, kerjakeras,
sederhana, mandiri, adil, berani, peduli dalam melakukan kegiatan
ekonomi
:

Rubrik:
Indikator sikap aktif dalam pembelajaran:
1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran
2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum
ajeg/konsisten
3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum
ajeg/konsisten
4. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok
secara terus menerus dan ajeg/konsisten
Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
2. Cukupjika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok
tetapi masih belum ajeg/konsisten.
3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi
masih belum ajeg/konsisten.
4. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan kelompok secara
terus menerus dan ajeg/konsisten.
Indikatorsikaptoleranterhadap proses pemecahanmasalah yang berbedadankreatif.
1. Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah
yang berbeda dan kreatif.
2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bersikap toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten
3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan
masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten.
4. Sangat baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan ajeg/konsisten.

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

PENILAIAN OBSERVASI
Kelas : X..........
Materi :
Sikap ilmiah saat mengamati, melaporkan secara lisan dan saat diskusi dengan lembar pengamatan

Bubuhkan tanda pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28

Nama Siswa

Tanggung Jawab
KR CK BA SB
1
2
3
4

KR
1

Jujur
CK BA
2
3

SB
4

KR
1

Peduli
CK BA
2
3

SB
4

KR
1

Sikap
Kerjasama
CK BA
2
3

SB
4

KR
1

Santun
CK BA
2
3

SB
4

KR
1

Percaya diri
CK BA SB
2
3
4

KR
1

Disiplin
CK BA
2
3

SB
4

No

Nama Siswa

Tanggung Jawab
KR CK BA SB
1
2
3
4

KR
1

Jujur
CK BA
2
3

SB
4

KR
1

Peduli
CK BA
2
3

SB
4

KR
1

Sikap
Kerjasama
CK BA
2
3

SB
4

KR
1

Santun
CK BA
2
3

SB
4

KR
1

Percaya diri
CK BA SB
2
3
4

KR
1

29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40

K : Kurang

C: Cukup

B: Baik

SB : Baik Sekali
, 14 Juli 2013

Mengetahui
Kepala SMAN

Guru Mata Pelajaran

..
NIP .

..
NIP.

REKAPITULASI PENILAIAN SIKAP

Disiplin
CK BA
2
3

SB
4

PENILAIAN OBSERVASI
KELAS : X.

N
O
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26

Skor
Ratarata

SIKAP

NAMA SISWA
Tanggung
Jawab

Juju
r

Pedu
l

Kerja
Sama

Santu
n

Percay
a Diri

Disipli
n

27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
, 14 Juli 2013
Mengetahui
Kepala SMAN

Guru Mata Pelajaran

..
NIP.

..
NIP.
REKAPITULASI PENILAIAN SIKAP
PENILAIAN OBSERVASI

KELAS : X.
No

01
1
2
3

Skor
Rata-rata

SIKAP

Nama Peserta Didik

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38

39
40
, 14 Juli 2013
Mengetahui
Kepala SMAN

Guru Mata Pelajaran

..
NIP.

..
NIP.

LEMBAR PENILAIAN SIKAP

TEMAN SEBAYA
Petunjuk:

Berilah
tanda (X) pada:pilihan
yang paling
menggambarkan kondisi teman sejawat kamu dalam kurun waktu 1
Satuan
Pendidikan
SMA Negeri
..
(satu)
minggu terakhir. : Ekonomi
Mata
Pelajaran
Nama Teman yang Dinilai
: ..
Kelas
: X (Sepuluh)

Kelas
:
Tidak
Pernah
Kompetensi dasar:
2.1. Jarang
Bersikap jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli, kreatif,mandiri, kritis dan analitis dalam mengatasi permasalahan ekonomi
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, kerjakeras, sederhana, mandiri, adil,
berani, peduli dalam melakukan kegiatan ekonomi
Sering
Selalu
Indikator:
1. Siswa
meniru
(menyontek) hasil kerja teman ketika mengerjakan tugas individu
No. tidak
Aspek
Penilaian
4
2. Siswa tangguh dalam menyelesaikan masalah
1.
Siswa
bertanya
kepada
teman
ketika
mengerjakan
tugas
individu
3. Siswa menunjukkan sikap kritis dalam diskusi kelompok maupun klasikal
2. menunjukkan
Siswa meniru/menyontek
teman pada saat
4. Siswa
sikap disiplinpekerjaan
dalam menyelesaikan
tugasulangan
individu maupun kelompok
3.
Siswa tidak mengeluh ketika menyelesaikan tugas individu atau kelompok
4.
Siswa menuntaskan tugas yang diberikan guru
Instrumen
5.
Siswa bertanya kepada guru atau teman ketika proses pembelajaran berlangsung
6.
Siswa mengumpulkan tugas tepat waktu
Jumlah
Total Skor
Keterangan:
Tidak Pernah (intensitas sikap yang diamati tidak muncul)
Jarang (intensitasnya sikap yang diamati sebagian kecil muncul)
Sering (intensitasnya sikap yang diamati sebagian besar muncul)
Selalu (intensitasnya sikap yang diamati selalu muncul)
Nilai =

Total SKor Perolehan

x 100
24

Kategori:

86 100
55 70

: Sangat Baik
: Cukup

71 85
< 55

: Baik
: Kurang

, 14 Juli 2013
Mengetahui
Kepala SMAN

Guru Mata Pelajaran

..
NIP.

..
NIP.
REKAPITULASI PENILAIAN SIKAP

PENILAIAN TEMAN SEBAYA

KELAS : X..
No

01
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28

Nilai
Rata-rata

Nilai per Materi Pokok

Nama Peserta Didik

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
, 14 Juli 2013
Mengetahui
Kepala SMAN

Guru Mata Pelajaran

..
NIP.

..
NIP.

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN

PENILAIAN TERTULIS
(Bentuk Uraian)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas
Kompetensi dasar

:
:
:

SMA Negeri .
Ekonomi
X

: .

.2 Menganalisis masalah ekonomi dan cara mengatasinya

Indikator

3.2.1
3.2.2
3.2.3
3.2.4
3.2.5
3.2.6
3.2.7
3.2.8
3.2.9
3.2.10
3.2.11
3.2.12
3.2.13
3.2.14
3.2.15
3.2.16
3.2.17
3.2.18
3.2.19

Mendeskripsikan pengertian kelangkaan

Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kelangkaan
Menjelaskan inti masalah ekonomi dan kelangkaan dengan tepat
Mengidentifikasi pengalokasian sumber daya yang mendatangkan manfaat bagi rakyat banyak
Mencari alternatif pilihan pengganti sumberdaya yang mengalami kelangkaan secara kreatif
Mendeskripsikan pengertian biaya peluang.
Menjelaskan pengertian biaya peluang dengan tepat
Menunjukkan pilihan (contoh biaya peluang) pada kesempatan kerja bila melakukan produksi di bidang lain
Menentukan skala prioritas kebutuhan
Mengelola keuangan berdasarkan kebutuhan
Mengelola keuangan pribadi dan kelompok dengan jujur dan bertanggungjawab
Mendeskripsikan permasalahan pokok ekonomi klasik
Menjelaskan permasalahan pokok ekonomi
Menjelaskan sistem ekonomi yang berlaku
mendeskripsikan permasalahan pokok ekonomi modern
mendeskripsikan pengertian sistem ekonomi
mengidentifikasi macam-macam sistem ekonomi
mengidentifikasi ciri-ciri sistem ekonomi
mendeskripsikan kelebihan dan kelemahan sistem ekonomi

Materi
Fakta
Inti masalah ekonomi/ Kelangkaan
Biaya peluang
Pengertian sistem ekonomi
Permasalahan pokok ekonomi klasik
Permasalahan pokok ekonomi modern
Konsep
Faktor-faktor penyebab kelangkaan
Contoh biaya peluang
Macam-macam sistem ekonomi
Kelebihan dan kelemahan sistem ekonomi
Prinsip

Pilihan yang rasional

Skala prioritas
Ciri-ciri sistem ekonomi
Prosedur
Pengalokasian sumber daya ekonomi
Pengelolaan keuangan

Soal
Selesaikan soal berikut.

1. Perhatikan artikel berikut :

Seandainya Anda adalah pengusaha, tuliskanlah analisa jawaban atas pertanyaan masalah pokok aliran modern !

2. Jika Anda seorang siswa kelas 12 SMA dan dinyatakan diterima di jurusan Akuntansi UI dan Manajemen UNPAD. Mana yang akan Anda pilih ? Dari
pilihan tersebut, yang manakah yang dimaksud dengan biaya peluang ?

Kunci Jawaban Soal Uraian dan Pedoman Penskoran

Alternatif
jawaban

Penyelesaian

Skor Max

80

20

Jumlah

Nilai =
LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN
PENILAIAN TERTULIS

100

(Pilihan Ganda)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas

: SMA Negeri ..
: Ekonomi
:X

Kompetensi dasar
.2 Menganalisis masalah ekonomi dan cara mengatasinya
Indikator
3.2.1 Mendeskripsikan pengertian kelangkaan
3.2.2 Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kelangkaan
3.2.3 Menjelaskan inti masalah ekonomi dan kelangkaan dengan tepat
3.2.4 Mengidentifikasi pengalokasian sumber daya yang mendatangkan manfaat bagi rakyat banyak
3.2.5 Mencari alternatif pilihan pengganti sumberdaya yang mengalami kelangkaan secara kreatif
3.2.6 Mendeskripsikan pengertian biaya peluang.
3.2.7 Menjelaskan pengertian biaya peluang dengan tepat
3.2.8 Menunjukkan pilihan (contoh biaya peluang) pada kesempatan kerja bila melakukan produksi di bidang lain
3.2.9 Menentukan skala prioritas kebutuhan
3.2.10 Mengelola keuangan berdasarkan kebutuhan
3.2.11 Mengelola keuangan pribadi dan kelompok dengan jujur dan bertanggungjawab
3.2.12 Mendeskripsikan permasalahan pokok ekonomi klasik
3.2.13 Menjelaskan permasalahan pokok ekonomi
3.2.14 Menjelaskan sistem ekonomi yang berlaku
3.2.15 mendeskripsikan permasalahan pokok ekonomi modern
3.2.16 mendeskripsikan pengertian sistem ekonomi
3.2.17 mengidentifikasi macam-macam sistem ekonomi
3.2.18 mengidentifikasi ciri-ciri sistem ekonomi
3.2.19 mendeskripsikan kelebihan dan kelemahan sistem ekonomi

Materi
Fakta
Inti masalah ekonomi/ Kelangkaan
Biaya peluang
Pengertian sistem ekonomi
Permasalahan pokok ekonomi klasik

Permasalahan pokok ekonomi modern

Konsep
Faktor-faktor penyebab kelangkaan
Contoh biaya peluang
Macam-macam sistem ekonomi
Kelebihan dan kelemahan sistem ekonomi
Prinsip
Pilihan yang rasional
Skala prioritas
Ciri-ciri sistem ekonomi
Prosedur
Pengalokasian sumber daya ekonomi
Pengelolaan keuangan

Pilihlah satu jawaban yang paling tepat !

1. Inti masalah ekonomi yaitu ...

a.
b.
c.
d.
e.

Kebutuhan manusia tidak terbatas sementara lapangan kerja terbatas

Kebutuhan manusia tidak terbatas sementara pangan, sandang, dan papan terbatas
Kebutuhan manusia tidak terbatas sementara alat pemenuhan kebutuhan terbatas
Kebutuhan manusia tidak terbatas sementara sumber daya alam terbatas
Kebutuhan manusia tidak terbatas sementara tenaga kerja, modal, dan keahlian pengusaha terbatas

2. Manusia harus membuat pilihan dalam pemenuhan kebutuhan terutama karena..

a.
b.
c.
d.
e.

Alat pemuas yang tersedia masih memerlukan pengolahan

Agar sesuai dengan selera yang bersangkutan
Alat pemuas yang tersedia terbatas jumlahnya
Alat pemuas yang tersedia hanya digunakan untuk tujuan tertentu
Supaya tidak melanggar kepentingan orang lain

3. Salah satu penyebab kelangkaan adalah :

a.
b.
c.
d.
e.

Banyak sumber daya ekonomi yang rusak karena bencana alam atau salah urus
Penerapan sosialisasi dalam kegiatan produksi menambah hasil produksi
Sebagian besar masyarakat sudah merasa puas jika kebutuhan primernya terpenuhi
Penemuan teknologi baru yang memungkinkan peningkatan produksi
Adanya penemuan baru dalam pembudidayaan yang mengakibatkan hasil berlipat ganda.

4. Perhatikan pernyataan berikut :

1)
2)
3)
4)
5)

Jumlah tenaga ahli kurang

Sumber daya alam melimpah
Penguasaan ilmu dan tekhnologi rendah
Kebutuhan manusia terbatas
Jumlah modal terbatas

Faktor-faktor yang menyebabkan kelangkaan sarana pemuas kebutuhan, yaitu

a.
b.
c.
d.
e.

1, 2, dan 3
b. 3, 4, dan 5
c. 1, 3, dan 4
1, 3, dan 5
2, 3, dan 5

5. Kelangkaan memaksa manusia untuk ...

a.
b.
c.
d.
e.

melakukan efisiensi
mengeluarkan biaya
membayar untuk mendapatkan barang atau jasa
memproduksi barang dan jasa
membuat pilihan

6. Pengertian langka di dalam ekonomi adalah

a.
b.
c.
d.
e.

Tidak meratanya pendapatan

Tidak semua kebutuhan masyarakat dapat dipenuhi
Barang-barang yang tersedia dikontrol oleh monopoli
Banyak pengangguran
Perlu bantuan pemerintah untuk mendistribusikannya

7. Anda melihat barang-barang bekas kemudian timbul kreasi untuk mengubah menjada mainan anak-anak. Usaha yang anda lakukan termasuk kegiatan produksi sebab.....

a.
b.
c.
d.
e.

menciptakan barang baru

mengubah bentuk barang baru
mempertinggi kegunaan barang
mengolah barang baku menjadi barang jadi
mengadakan barang yang belum ada

8. Berikut ini yang bukan menjadi masalah dasar ekonomi adalah

a.
b.
c.
d.
e.

untuk siapa barang diproduksi

bagaimana meningkatkan kapasitas produksi
bagaimana cara memproduksi barang dan jasa
berapa banyak barang dan jasa harus diproduksi
bagaimana cara mendistribusikan hasil produksi

9. Biaya peluang timbul karena beberapa factor, yaitu

a.
b.
c.
d.
e.

sumber daya tersedia secara terbatas

kebutuhan manusia tidak terbatas
keharusan untuk membuat pilihan
sejumlah uang dikeluarkan untuk membeli sesuatu
mekanisme pasar

10. Opportunity Cost adalah .

a.
b.
c.
d.
e.

Sumber daya yang dapat digunakan untuk berbagai tujuan

Sumber daya yang dapat digunakan hanya untuk satu tujuan
Biaya yang dikorbankan untuk memenuhi kebutuhan yang lain
Biaya yang diperlukan untuk memenuhi kebutuhan yang lain
Biaya yang diperlukan untuk memenuhi beberapa kebutuhan sekaligus

11. Seorang lulusan SMU diterima di UGM. Yang bersangkutan juga sudah diterima untuk bekerja penuh waktu (full time) di toko A dengan gaji Rp. 300.000,00 per bulan, di
pabrik B dengan gaji Rp. 325.000,00 per bulan, dan di kantor C dengan gaji Rp. 350.000,00 per bulan. Jika yang bersangkutan memutuskan untuk kuliah dan bukan bekerja,
maka biaya opportunitas-nya adalah

a. Rp. 300.000, 00 per bulan

b. Rp. 325.000, 00 per bulan
c. Rp. 350.000, 00 per bulan

d. Rp. 50.000,00 per bulan

e. Rp. 25.000,00 per bulan
12. Biaya yang muncul ketika pelaku mengambil satu pilihan diantara berbagai pilihan yang dihadapinya disebut .cost.

a.
b.
c.
d.
e.

Production
Consumption
Opportunity
Choice
Sunk

13. Pada saat (individu) konsumen melaksanakan suatu pilihan, akan menciptakan ..

a.
b.
c.
d.
e.

Biaya konsumsi
Biaya sehari-hari
Biaya produksi
Biaya hidup
Biaya peluang

14. Perhatikan kegiatan berikut ini :

1)
2)
3)
4)
5)

Sartono memutuskan untuk tidak jajan hari ini karena uangnya lebih baik untuk membeli buku pelajaran
Toni selalu menonton sepak bola bila tim kesebelasan idolanya bertanding
Petani memilih menanam kedelai pada musim tanam ini dan tidak menanam jagung
Bu Siti setiap hari selalu memakan buah-buahan sesuai anjuran dokter pribadinya.
Pak Cipto pergi ke kantor naik sepeda motor yang dibeli seminggu yang lalu

Kegiatan di atas yang merupakan biaya peluang adalah ...

a. 1 dan 2
b. 1 dan 3
c. 2 dan 3
d. 3 dan 4
e. 4 dan 5
15. Mira memiliki uang Rp80.000,-. Saat ini ia memerlukan kaos dan buku tulis. Harga satu kaos Rp15.000,- dan harga satu buku tulis Rp6.000,-. Karena ada dua kebutuhan maka
ada beberapa kombinasi kebutuhan yang harus dipilih Mira.
Dari 5 kombinasi di atas, awalnya Mira ingin memilih kombinasi D, yaitu mendapat 4 kaos dan 3 buku tulis. Akan tetapi, karena ingin menghadiahi adiknya 2 buku tulis maka
Mira berubah memilih kombinasi C, yakni mendapat 3 kaos dan 5 buku tulis. Ini berarti untuk mendapatkan tambahan 2 buku tulis Mira telah mengorbankan satu kaos. Dengan
demikian, biaya peluang untuk mendapatkan tambahan 2 buku tulis adalah sebesar harga satu kaos, yaitu Rp15.000,-

a.
b.
c.
d.
e.

Rp. 15.000.Rp. 12.000.Rp. 10.000.Rp. 8.000.Rp. 6.000.-

16. Teknik produksi yang tepat dipilih sebuah perusahaan mencerminkan perusahaan tersebut sudah mampu menjawab pertanyaan :

a.
b.
c.
d.
e.

What
How
For Whom
Where
Why

17. Di lereng Gunung Merapi terdapat sebuah sungai yang indah yang membelah kota. Jika Anda seorang pengusaha, apa yang Anda pikirkan untuk menjawab pertanyaan what ?

a.
b.
c.
d.
e.

Bertanya apakah sumber daya alam ini bisa dijadikan objek pariwisata
Bertanya bagaimana caranya agar sungai ini bisa menjadi penarik uang dari sektor pariwisata
Bertanya untuk siapakah sungai indah ini dijadikan objek pariwisata
Berapakah biaya pengelolaan sungai ini sebagai objek pariwisata
Berfikir berapa orang yang akan dijasikan tenaga kerja

18. Berikut ini merupakan ciri-ciri sistem ekonomi:

1) kegiatan produksi dilakukan sesuai dengan kebutuhan

2)
3)
4)
5)
6)

tidak ada pembagian kerja

hak milik perorangan tidak diakui
transaksi dilakukan secara barter
kegiatan ekonomi diatur oleh pemerintah
tidak ada kebebasan individu dalam berusaha

Yang merupakan ciri-ciri system ekonomi tradisional adalah .

a.
b.
c.
d.
e.

1, 2, dan 3
1, 2, dan 4
1, 2, dan 5
2, 4, dan 6
4, 5, dan 6

19. Teknik produksi yang diperoleh secara turun temurun dan produksi mengandalkan alam dan tenaga kerja terdapat dalam sistem ekonomi ...

a.
b.
c.
d.
e.

terpusat
tradisional
terpimpin
campuran
liberal

20. Berikut ini merupakan kelemahan sistem ekonomi terpusat dan kelemahan sistem ekonomi pasar .

1)
2)
3)
4)
5)

hak milik perorangan tidak diakui

tidak ada kebebasan individu dalam berusaha
Adanya jurang pemisah anatara yang kaya dan yang miskin
kepentingan individu lebih diutamakan
masyarakat cenderung bersifat pasif

yang merupakan kelemahan sistem ekonomi pasar adalah .

a.
b.
c.
d.
e.

1 dan 2
1 dan 5
2 dan 4
3 dan 4
4 dan 5

21. Berikut ini merupakan ciri-ciri sistem ekonomi terpusat dan sistem ekonomi liberal :

1)
2)
3)
4)
5)

Kegiatan ekonomi diatur oleh pemerintah

Masyarakat bebas berusaha dan memiliki alat produksi
Hak milik perorangan diakui
Orientasi kegiatan yang dilakukan tidak bersifat mencari keuntungan
Masyarakat bebas berinovasi dan berimprovisasi.

Yang merupakan ciri-ciri sistem ekonomi liberal adalah .

a.
b.
c.
d.
e.

1, 2, dan 3
1, 3, dan 4
2, 3, dan 5
2, 4, dan 5
3, 4, dan 5

22. Di bawah ini adalah ciri-ciri sistem ekonomi

1)
2)
3)
4)
5)
6)

alat dan sumber daya ekonomi milik negara

adanya persaingan antarperusahaan
kebijaksanaan ekonomi diatur oleh pemerintah
Jenis pekerjaan dan pembagian kerja diatur oleh pemerintah
adanya kebebasan individu untuk mencari keuntungan
semua alat dan sumber dikuasai perorangan.

Ciri sistem ekonomi liberal adalah nomor ...

a.
b.
c.
d.
e.

1, 2, dan 3
1, 4, dan 5
2, 3, dan 4
2, 5, dan 6
3, 4, dan 5

23. Sistem ekonomi di mana motif ekonominya akan difokuskan pada mencari keuntungan adalah sistem ekonomi ...

a.
b.
c.
d.
e.

Tradisional
Campuran
komando
Pemerintah
kapitalis

24. Kebaikan sistem ekonomi

1)
2)
3)
4)

Kebebasan individu di dalam kegiatan perekonomiannya terjamin

Tidak ada praktik monopoli
Stabilitas perekonomian terjaga
Pendapatan masyarakat merata

Kebaikan sistem ekonomi komando atau terpusat terdapat pada nomor

a.
b.
c.
d.
e.

1, 2, dan 3
3, 4,
1, 3, dan 4
2, 3, dan 4
2, 4

25. Berikut ini merupakan kelemahan sistem ekonomi terpusat dan kelemahan sistem ekonomi pasar .

1)
2)
3)
4)
5)

hak milik perorangan tidak diakui

tidak ada kebebasan individu dalam berusaha
Adanya jurang pemisah anatara yang kaya dan yang miskin
kepentingan individu lebih diutamakan
masyarakat cenderung bersifat pasif

Kelemahan sistem ekonomi terpusat adalah .

a.
b.
c.
d.
e.
f.

1, 2, dan 3
1, 2, dan 4
1, 2, dan 5
2, 3, dan 4
3, 4, dan 5

26. Kondisi yang jelas-jelas memperlihatkan sistem ekonomi komando..

a.
b.
c.
d.
e.

tenjalin kerja sama yang baik antar pemerintah dan swasta

produksi, distribusi, dan konsumsi dikontrol oleh pemerintah
pemerintah memberikan keleluasaan kepada swasta untuk menjalankan bisnis
perusahaan swasta kecil mendapat subsidi dan pemerintah
adanya badan perencana yang merencanakan arah dan perkembangan ekonomi negara

27. Untuk mencapai kemakmuran dapat digunakan sistem ekonomi campuran, yaitu sistem ekonomi di mana..

a.
b.
c.
d.
e.

perekonomian dipegang oleh swasta dan pemerintah

perekonomian dipegang oleh koperasi dan pemerintah
perekonomian dipegang oleh seluruh rakyat
perekonomian dipegang oleh pemerintah
perekonomian dipegang oleh seluruh masyarakat, dan pemerintah memegang posisi pembimbing dan pengkomando

28. Adanya mekanisme pemerintah menentukan kebijakan-kebijakan untuk mengatur mekanisme pasar agar berjalan lebih baik terdapat di sistem ekonomi ..

a.
b.
c.
d.
e.

Pasar
Kapitalis
komando
campuran
Tradisional

29. Berikut ini adalah ciri ekonomi terpusat dan liberal

1)
2)
3)
4)
5)

produksi dan distribusi ditentukan swasta

produksi dan distribusi ditentukan negara
terdapat persaingan antar pengusaha
kebebasan berusaha tidak ada
kegiatan produksi bertujuan untuk mencari laba

Ciri-ciri sistem ekonomi liberal ...

a.
b.
c.
d.
e.

1, 2 dan 3
1, 3 dan 4
1, 3 dan 5
2, 3 dan 4
3, 4 dan 5

30. Di bawah ini kebaikan dari sistem ekonomi yang berlaku di berbagai negara.

1)
2)
3)
4)
5)

Setiap individu bebas memilih pekerjaan sesuai dengan bakat dan kemampuannya.
Tidak ada kelas-kelas masyarakat, semua sama haknya.
Tidak akan terjadi konflik dan persaingan karena semua berjalan sesuai dengan kebijakan.
Dengan kebebasan, mendorong setiap orang mencari kemajuan.
Tiap anggota masyarakat tidak dibebani dengan target yang harus dicapai.

Yang merupakan kebaikan sistem ekonomi pasar adalah ...

a.
b.
c.
d.
e.

1 dan 4
1 dan 5
2 dan 3
2 dan 4
3 dan 5

Kunci Jawaban Piliahan Ganda dan Pedoman Penskoran

Alternatif
Jawaban

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.

Penyelesaian
C
C
A
D
E
B
C
B
C
C
C
E
E
B
A
B
A
B
B
D
C
D

Skor
Max
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33

23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.

E
B
C
B
E
D
C
A
Jumlah

Nilai =

3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
100

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN (ANALISIS)

PENILAIAN TES TERTULIS
KELAS : X...
NO

PILIHAN GANDA

NAMA
01

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27

02

03

04

05

06

07

08

0
9

10

11

12

ESSAY
13

14

15

16

17

18

19

20

0
1

0
2

0
3

0
4

SKOR
05

PG

NILAI

NO

PILIHAN GANDA

NAMA
01

02

03

04

05

06

07

08

0
9

10

11

12

ESSAY
13

14

15

16

17

18

19

20

0
1

0
2

0
3

0
4

SKOR
05

PG

28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40

, 14 Juli 2013
Mengetahui
Kepala SMAN

Guru Mata Pelajaran

..
NIP .

..
NIP.

NILAI

REKAPITULASI PENILAIANPENGETAHUAN
PENILAIAN TES TERTULIS
URAIAN DAN PILIHAN GANDA

KELAS : X..
No

Nilai
Rata-rata

Nilai per Materi Pokok

Nama Peserta Didik

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
, 14 Juli 2013
Mengetahui
Kepala SMAN

Guru Mata Pelajaran

..
..
NIP.
NIP.
LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN

PENILAIAN PORTOFOLIO
SatuanPendidikan
Mata Pelajaran
Kelas

: SMA Negeri .
: Ekonomi
: X (Sepuluh)

Kompetensi dasar :
4.2 Melaporkan hasil analisis masalah ekonomi dan cara mengatasinya
Indikator
4.2.1 Memperesentasikan laporan tertulis tentang faktor-faktor penyebab kelangkaan
4.2.2 Mempresentasikan laporan tertulis tentang alternatif pilihan pengganti sumberdaya yang
mengalami kelangkaan secara kreatif
4.2.3 Mempresentasikan laporan tertulis tentang permasalahan pokok ekonomi klasik
4.2.4 Mempresentasikan laporan tertulis tentang sistem ekonomi yang berlaku
Jenis Portofolio
TujuanPortofolio

: Individual dengan input dan bantuan kelompok kooperatif

: Memantau perkembangan kemampuan, keterampilan, dan komunikasi

Tugas
Menilai hasil pembuatan tugas menyusun skala prioritas kebutuhan dan pengelolaan keuangan
Rubrik Penilaian
Nama siswa
Kelas

: .
: .

N
Kategori
o
1 1. Apakah portofolio lengkap dan sesuai
dengan rencana?
2 2. Apakah lembar isian dan lembar kuesioner
yang dibuat sesuai?
3 3. Apakah terdapat uraian tentang prosedur
pengukuran/pengamatan yang dilakukan?
4 Apakah isian hasil pengukuran/pengamatan
dilakukan secara benar?
5. Apakah data dan fakta yang disajikan
akurat?
6. Apakah interpretasi dan kesimpulan yang
dibuat logis?
7. Apakah tulisan dan diagram disajikan secara
menarik?
8. Apakah bahasa yang digunakan untuk
menginterpretasikan lugas, sederhana, runtut
dan sesuai dengan kaidah EYD?

Sko
r

Alasan

Jumlah
Kriteria:

Nilai Perolehan =

5 = sangatbaik,
4 = baik,
3 = cukup,
2 = kurang, dan
1 = sangat kurang

SkorPerolehan
40

REKAPITULASI PENILAIAN KETERAMPILAN

PENILAIAN PORTOFOLIO
KELAS : X..
No

Nama Peserta Didik

01

02

03

Nilai Perolehan per KD

04 05 06 07 08

Nilai
09

10

11

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40

, 14 Juli 2013
Mengetahui
Kepala SMAN

Guru Mata Pelajaran

..
NIP.

..
NIP.

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN

PENILAIAN UNJUK KERJA

Ket.

Soal: Tes Tulis (Soal Uraian)

Satuan Pendidikan
: SMA Negeri ..
Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas
:X
Kompetensi dasar
4.2 Melaporkan hasil analisis masalah ekonomi dan cara mengatasinya
Indikator
4.2.1 Memperesentasikan laporan tertulis tentang faktor-faktor penyebab kelangkaan
4.2.2 Mempresentasikan laporan tertulis tentang alternatif pilihan pengganti sumberdaya yang
mengalami kelangkaan secara kreatif
4.2.3 Mempresentasikan laporan tertulis tentang permasalahan pokok ekonomi klasik
4.2.4 Mempresentasikan laporan tertulis tentang sistem ekonomi yang berlaku
Soal
Menilai laporan dan bahan presentasi tentang konsep ilmu ekonomi
Tabel : Rubrik Penilaian Unjuk Kerja
Tingkat
Kriteria
4
Jawaban menunjukkan penerapan konsep mendasar yang berhubungandengan tugas
ini.Ciri-ciri:
Semua jawaban benar,sesuai dengan prosedur operasi dan penerapan konsep yang
berhubungandengan tugas ini
3
Jawaban menunjukkan penerapan konsep mendasar yang berhubungandengan tugas
ini.Ciri-ciri:
Semua jawaban benar tetapi ada cara yang tidak sesuai atau ada satu jawaban salah.
Sedikitkesalahanperhitungandapatditerima
2
Jawaban menunjukkan keterbatasan atau kurang memahami masalah yang
berhubungan dengan tugas ini.
Ciri-ciri:
Ada jawaban yang benar dan sesuai dengan prosedur, dan ada jawaban tidak sesuai
dengan permasalahan yang ditanyakan.
1
Jawaban hanya menunjukkan sedikit atau sama sekali tidak ada pengetahuanbahasa
Inggris yang berhubungan dengan masalah ini.
Ciri-ciri:
Semua jawaban salah, atau
Jawaban benar tetapi tidak diperoleh melalui prosedur yangbenar.
0
Tidak ada jawaban atau lembar kerja kosong

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN

PENILAIAN UNJUK KERJA
KELAS : X...

No

Nama Siswa

Tingkat
3
2

Nilai
1

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.

, 14 Juli 2013
Mengetahui
Kepala SMAN

Guru Mata Pelajaran

..
NIP.

..
NIP.

REKAPITULASI PENILAIAN KETERAMPILAN

PENILAIAN UNJUK KERJA
KELAS : X..

Ket.

No

Nama Peserta Didik

01

02

03

Nilai Perolehan per KD

04 05 06 07 08

Nilai
09

10

11

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40

, 14 Juli 2013
Mengetahui
Kepala SMAN

Guru Mata Pelajaran

..
NIP.

..
NIP.

Game : Seberapa Kreatif Anda

Pertemuan 1
Kasus yang harus diselesaikan dalam waktu 5 menit :

Ket.

Bacalah potongan artikel berikut dan tuliskan alternatif apa yang bisa kalian sampaikan jika terjadi krisis
bawang putih terjadi lagi !

LKS BIAYA PELUANG

Pertemuan 1
Diskusikanlah kasus berikut dan jelaskanlah mengenai biaya peluang (opportunity cost) yang terjadi !
Kasus 1

Seperti yang kita ketahui bahwa hidup itu penuh dengan pilihan.Dalam menjalaninya, sering kit
adihadapkan dalam beberapa pilihan.Contoh kecil ketika kita berjalan kita dihadapkan dengan arah jalan,
yaitu belok kiri atau kanan. Kita harus menemukan dengan tepat arah mana yang akan kita tuju.
Bayangkan kalau kita salah pilih arah.
Nah, jika kita memilih belok kiri, maka biaya peluangnya adalah...
Jawaban :

Kasus 2
Joko ditawari untuk bekerja pada suatu perusahaan dengan gaji Rp. 1.500.000 per bulan, Di sisi lain, Joko
juga memiliki kemampuan dan keahlian untuk menjadi wirausahawan dengan peluang mendapatkan
keuntungan sekitar Rp. 5.000.000 per bulan.
Jika saja Joko memilih untuk menjadi wirausahawan, maka berapakah biaya peluangnya ?
Jawaban :

Kasus 3
Dinda memiliki uang Rp80.000,-. Saat ini ia memerlukan kaos dan buku tulis. Harga satu kaos
Rp15.000,- dan harga satu buku tulis Rp6.000,-. Karena ada dua kebutuhan maka ada beberapa kombinasi
kebutuhan yang harus dipilih Dinda.

Dari 5 kombinasi di atas, awalnya Dinda ingin memilih kombinasi D, yaitu mendapat 4 kaos dan 3 buku
tulis. Akan tetapi, karena ingin menghadiahi adiknya 2 buku tulis maka Dinda berubah memilih
kombinasi C, yakni mendapat 3 kaos dan 5 buku tulis. Ini berarti untuk mendapatkan tambahan 2 buku
tulis Dinda telah mengorbankan satu kaos. Dengan demikian, biaya peluang untuk mendapatkan
tambahan 2 buku tulis adalah sebesar harga satu kaos, yaitu Rp15.000,Nah, sekarang bagaimana jika Dinda ingin memberikan satu kaos kepada adiknya dan mengubah
pilihannya dari kombinasi C ke kombinasi D. Berapakah biaya peluangnya ?
Jawaban :

LKS
Pengelolaan Keuangan Pribadi
Pertemuan 2
Perhatikan artikel mengenai mengelola keuangan menggunakan Rumus 1234. Misalkan Pak Tugimin
bekerja dan mendapatkan penghasilan tetap setiap bulannya sebesar Rp. 7.000.000,00. Pak Tugimin
memiliki 2 orang anak yang satu kelas 5 SD dan satu lagi kelas 7 SMP.
Diskusikanlah bagaimana sebaiknya Pak Tugimin mengelola keuangannya ?

ARTIKEL PERTEMUAN 3
Siswa mendiskusikan cara mengatasi masalah yang ditemukan dalam artikel tersebut melalui masalah
pokok ekonomi modern yaitu what, how, dan for whom ?
Penjelasan : Siswa diberikan gambaran tentang sebuah kasus terkait. Misalnya saja tentang Museum.
Siswa mengidentifikasi hal-hal terkait museum, misalnya : jarang pengunjung, biasanya pengunjungnya
adalah siswa, pelayanannya kurang ramah, dst. Siswa melakukan diskusi untuk menyelesaikan masalah
ini dengan pertanyaan-pertanyaan pada ekonomi modern.
http://wisata.kompasiana.com/jalan-jalan/2012/04/20/museum-fatahillah-harus-tetap-menawan456163.html
http://www.suarapembaruan.com/ekonomidanbisnis/kota-mandiri-lippo-cikarang-raihpenghargaan/36406
http://novietharia.blogspot.com/2012/10/tidung-ku-tak-indah-lagi.html
http://jia-xiang.biz/read/corak-oriental-pada-batik-semarang
http://semarang.yogyes.com/id/see-and-do/museum-and-monument/museum-kereta-api-ambarawa/
Artikel tentang Mengatur Keuangan :
http://www.hcsfamily.com/component/content/article/36-take-action/1-manajemen-keuangan.html