MATRIZ DE LA PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL PLAN ANUAL 2010 – ISEP “CHINCHA”

VALORES OBJETIVOS CONTENIDO

VISIÓN MISIÓN PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS AXIOLOGÍA POLÍTICAS TRANSVERSAL
INSTITUCIONALES ESTRATÉGICOS
DE LA EDUCACIÓN PRINCIPIOS • VALOR PROCESO ENSEÑANZA – APRENDIZAJE -

Formación Ética.Desarrollo de Capacidades Comunicativas.

PCI: Planificar, diversificar contenidos que respondan
PERUANA: UNIVERSAL: Contextualización permanente del PCI a logros de competencias locales, regionales y
INSPIRADORES: institucional, adecuándolo a una diversidad de nacionales.
- La Educación debe ser ética, es decir
El ISEPCH asume los LIBERTAD: Ser
escenarios de acuerdo al avance científico –
tecnológico.
debe rescatar los valores que permita Implementar diferentes espacios de ejecución Revisar y analizar la guía de práctica para
la construcción de una sociedad siguientes principios libres para ser
de práctica pedagógica que permita generar optimizar su operatividad en los diferentes
solidaria, justa en la que se respete la fraternos y optar
vida y libertad. Asimismo, la educación axiológicos: acciones para aprender. espacios contextuales.
por el bien. Capacitar a los formadores y estudiantes en el
debe posibilitar una toma de posición uso y aplicación de métodos, técnicas y
crítica, desde perspectivas distintas, A. PRINCIPIO Desligarse de todo lo Tratamiento continuo de las bases teóricas que
estrategias innovadoras en la enseñanza –
sustentan el proceso de enseñanza –
aprendizaje.
con respecto a la realidad que se vive. que impide amar a aprendizaje, privilegiando la relación teórica –
CRISTOCÉNTRICO: “Ningún práctica.
Conocer los diversos estilos de pensamiento de
- Dios y a nuestros los estudiantes para mejorar el proceso de
La Educación debe orientar al maestro educa sin saber enseñanza – aprendizaje
desarrollo humano, incluyendo bajo semejantes.
para que educa y hacia Organizar círculos de estudios sostenibles en
este concepto, el desarrollo integral de todas las disciplinas de las ciencias, tecnología
aptitudes, destrezas, habilidades y donde educa” (S.D. 26) Estimula en forma permanente las habilidades y y cultura.
conocimiento para enfrentar un mundo Jesucristo el maestro por capacidades de orden científico y tecnológico
que permitan al estudiante la elaboración
Crear espacios de lectura reflexiva, analítica y
crítica.
cambiante. Este principio implica un
proceso interactivo, recíproco, en
excelencia. significativa de sus procesos de aprendizaje. Optimizar el empleo de estrategias
metodológicas para elevar el nivel académico de
sociedad, que consiste en la Cristo centro de la docentes y estudiantes.
maduración psicobiológica, en el humanidad, porque sin El no • LEMA Estudiar, profundizar y aplicar los conocimientos
aprendizaje y en la realización personal adquiridos en los círculos de calidad para la
basada en valores.
podemos hacer nada. INSTITUCIONAL: realización de proyectos de investigación
Establece mecanismo de sistematización de las
Por tanto, Cristo es modelo y PAZ Y BIEN significativa.
- La educación debe preparar para el
paradigma de vida. “Mi paz les dejo, mi
experiencias de aprendizaje para comprender e
interpretar con alto nivel de rigurosidad
Implementar mediante talleres el sistema de
evaluación.
trabajo, otorgando al joven científica el hecho educativo.
Elaborar una matriz de evaluación con criterios e
capacidades laborales adecuadas no paz les doy” indicares para el logro de aprendizajes
sólo para emplearse en un mercado significativos.
competitivo, sino para crear su propio TUTORÍA: Implementar y poner en marcha el servicio de
trabajo productivo, en el marco de la Organiza el servicio de tutoría personalizada con tutoría personalizada.
profesionales especializados en el tratamiento Diagnosticar la problemática estudiantil en
transformación y modernización de la
de la problemática de estudiantes de educación forma personalizada.
estructura productiva del país. B. PRINCIPIO DE RESPETO A superior, estableciendo programas estratégicos Establecer mecanismos de comunicación abierta
- La educación debe alcanzar a todos, LA PERSONA: El ser de seguimiento y apoyo integral
INVESTIGACIÓN:
entre el servicio de tutoría y los estudiantes.

poniendo a disposición de cada
peruano la mayor y mejor educación
posible, sin distingos, en pos de la
excelencia.
humano vale por lo que es: Establecer lineamientos que permitan la
• VALORES ejecución de investigaciones con diferentes
es ALGUIEN no ALGO paradigmas, atendiendo la diversidad de
Actualizar a los formadores y estudiantes en el
ESPECÍFICOS: manejo de metodologías y paradigmas de la
porque participa de la enfoques y encuadrándose en el contexto
científico y cultural potenciando el desarrollo de
investigación.

- La Educación debe concordar con el imagen y semejanza de Dios, VALOR: Creatividad

la teoría y metodología de la práctica
pedagógica.
Perú: multicultural, multiétnico, por tanto tiene una gran Actitud: Estimular en forma permanente la presentación, Fomentar la producción intelectual de los
plurilingüe., es decir, la educación Dignidad. Calidad e innovación
ejecución y publicación de trabajo de formadores y estudiantes.
debe posibilitar el reconocimiento que investigación de los formadores, estudiantes y
somos diversos pero con base común en el desempeño personal administrativo de acuerdo a la
relevancia y pertinencia de las mismas.
que nos da unidad. Esta última se institucional. Fomenta y fortalece la producción intelectual y Fomentar la publicación de la producción de
fortalece si aprendemos a convivir en
(Para ser utilizado de temas libres presentados como ensayos, temas libres, presentados como: ensayos y
un marco de interculturalidad, monografías y artículos de interés científico. monografías de interés científico.
promoviendo el diálogo entre las como eje El proceso de realización de la investigación es Desarrollar un plan estratégico de capacitación
culturas y etnias de acuerdo con transversal) inherente a la naturaleza académica, misión y permanente en investigación dirigido a los
nuestra realidad de país multicultural y propósitos de la institución, constituye el eje docentes investigadores.
multiétnico.
C. PRINCIPIO DE primordial del desarrollo institucional, es Establecer la asignación presupuestaria
INTEGRACIÓN: El ser permanentemente potenciada y financiada por
los órganos de gestión del instituto,
necesaria para implementar un núcleo básico de
investigación que permita formular
humano se desarrolla en una privilegiando la comunicación y aplicación de los investigaciones de alcance local y regional.
PSICOPEDAGÒGICOS: realidad concreta, con sus VALOR: Solidaridad resultados. Aplicar y publicar los resultados de las
investigaciones personales más relevantes y que
Actitud:
A. PRINCIPIO otros hermanos, por lo cual
Participación activa INNNOVACIÓN:
propicien el desarrollo institucional.
Habilitar un centro de recursos, optimizando las
DE CREATIVIDAD E INNOVACIÓN: El nuestra convivencia ha de Fortalecimiento e incentivo a la creación de habilidades de los estudiantes, ex alumnos y
proceso de enseñanza – aprendizaje en la vida
ser armoniosa en base a propuestas innovadoras destinadas al análisis e docentes; y la elaboración de materiales con
debe ser un proceso creativo donde se institucional interpretación de la realidad pedagógica, fines productivos.
innova continuamente promoviendo al virtudes y valores humanos – partiendo de la experiencia vivida en la práctica Organizar y ejecutar jornadas de capacitación y
profesional. especialización dirigidas a los formadores del
cristianos ISPCH y docentes en servicio.
 VALORES OBJETIVOS CONTENIDO
VISIÓN MISIÓN PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS AXIOLOGÍA POLÍTICAS
INSTITUCIONALES ESTRATÉGICOS TRANSVERSAL
estudiante de manera eficaz y Fomenta la presentación y aplicación de ideas Fortalecer las alianzas estratégicas con las

Conciencia Ecológica
eficiente. fuerza que tienden a mejorar el diseño de instituciones públicas y privadas.
estrategias metodológicas, interdisciplinarias e Elaborar el plan de mejoramiento institucional,
B. PRINCIPIO interculturales. registro de egresados y la matriz de avance de
actividades.
DE LA CONSTRUCCIÓN DE LOS Fomenta propuestas innovadoras para la Desarrollar jornadas de sensibilización que

ambiental.
PROPIOS APRENDIZAJES: El conservación del espacio natural y social, involucren al colectivo con la finalidad de tomar
aprendizaje como proceso de ejerciendo con responsabilidad y compromiso la conciencia sobre la preservación del ambiente.
construcción interno, activo, individual VALOR: cultura ambiental en concordancia con las Establecer convenios con instituciones
e interactivo con el medio social y PRINCIPIOS necesidades regional y local. encargadas de promocionar el ecoturismo y la
preservación del ambiente.
natural donde el profesor propone
situaciones de aprendizaje adecuadas,
FRANCISCANOS: Responsabilid
Insertar en los temas transversales y contenidos
de los sílabos temáticas referidas a la
propone actividades variadas y A. SOMOS ad conservación del medio ambiente y
graduales. conservación del ecoturismo.
HIJOS DE DIOS: Como Actitud: EVALUACIÓN: Evaluar la eficacia y eficiencia de cada
A. PRINCIPIO
Francisco de Asís, hijos Puntualidad, interés Promoción de la cultura evaluativo, diseñando y estamento institucional, priorizando el nivel de
DE LA NECESIDAD DEL aplicando instrumentos de evaluación de los productividad y el tiempo que demora cada
y madurez en el
DESARROLLO DEL LENGUAJE Y EL predilectos de la Iglesia diferentes procesos técnico – pedagógicos que
posibiliten la toma de decisiones y mejoren la
proceso de gestión.
ACOMPAÑAMIENTO EN LOS calidad de los aprendizajes.
 VALORES OBJETIVOS CONTENIDO
VISIÓN MISIÓN PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS AXIOLOGÍA POLÍTICAS
INSTITUCIONALES ESTRATÉGICOS TRANSVERSAL
APRENDIZAJES: Verbalizar los proceso de Monitoreo permanente del impacto de los Capacitar a los diferentes actores inmersos en la
licos, reconocidos como una entidad líder en la formación pedagógica y técnica profesional, con propuestas

a tecnológica en la producción de bienes y servicios en el desarrollo local, regional, nacional e internacional.

pensamientos lleva a reorganizar las
Católica a la que niveles académicos de rendimiento, estilo de gestión, diseño y aplicación de estrategias de
pertenecemos. formación pensamiento, articulación efectiva entre atención al usuario.
ideas y facilita el desarrollo. Esto obliga práctica e investigación y desarrollo eficaz del Propiciar la participación e interacción de los
(Para ser utilizado

e a los estudiantes en diferentes carreras pedagógicas y técnica profesional, para hacer de ellos futuros
a propiciar interacciones en aulas más perfil profesional. estudiantes con los medios de comunicación.
ricas, más motivantes y saludables. En como eje Monitorear y acompañar en forma permanente a
este contexto, el profesor es quien crea transversal) los estudiantes y docentes para asegurar un alto
situaciones de aprendizajes adecuados nivel de rendimiento académico y la articulación
para facilitar la construcción de los efectiva entre práctica e investigación.
saberes y propone actividades
variadas y graduadas.
B. AMOR
C. PRINCIPIO
A LA NATURALEZA:
DE LA SIGNIFICATIVIDAD DE LOS VALOR: Empatía
APRENDIZAJES: Las relaciones que Ver el mundo y la
Actitud:
se establecen entre los diferentes naturaleza como
conocimientos se aplican a través Comprensión,
del tiempo y la oportunidad de creación perfecta de caridad, escucha,
aplicarlos en la vida, lo que Dios. tolerancia.
permiten establecer nuevas
relaciones entre otros conjuntos de
conocimientos y desarrollar la
capacidad para evidenciar esas
relaciones.
D. PRINCIPIO VALOR: Humildad
DE LA INTEGRIDAD DE LOS
APRENDIZAJES: Los aprendizajes Actitud:
deben abarcar el desarrollo integral Espíritu de servicio,
del educando y cubrir todas sus sencillez.
multiplicidades. Esta multiplicidad PRINCIPIOS (Para ser utilizado
d de vida en el ámbito local, regional, nacional e internacional.

es más o menos variada, de acuerdo

a las características individuales de INSTITUCIONALES como eje
cada persona, respetando y transversal)
promoviendo el aprendizaje de
nuevas capacidades; es
Educar desde la fe para
imprescindible el respeto de los la vida y la cultura.
ritmos individuales de los
educandos en el logro de sus
 E
aprendizajes. ducar en Valores
E. PRINCIPIO  E
DE CALIDAD: Que asegure la
formación integral del sujeto y a la
ducar para el
vez le permita afrontar con éxito los desarrollo integral
retos del siglo XXI.
 E
F. PRINCIPIO
ducar para el cambio
DE TRANSVERSALIDAD: Se busca
una educación que parte de la vida social.
y que lleve a actuar positivamente
en ella. Son afectadas todas las
 E
asignaturas y la vida del instituto, ducar a todos para la
con contenidos de la vida diaria
como educ. sexual, educ ambiental, excelencia
DD.HH. Educ. para la paz, la profesional.
interculturalidad y la educación
democrática, entre otros.
G. PRINCIPIO
DE INTERCULTURALIDAD:
Respetando la diversidad cultural,
étnica y lingüística del país se
propicia para la convivencia
armónica y el intercambio entre las
diversas culturas del mundo.
 VALORES
VISIÓN MISIÓN PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS AXIOLOGÍA POLÍTICAS
INSTITUCIONALES
Aplicación de instrumentos de evaluación a los
formadores, estudiantes y personal
administrativo en forma permanente con la
finalidad de elevar su eficiencia en el
desempeño de sus funciones.
CAPACITACIÓN:
Fortalecimiento continuo del desarrollo de
capacidades de los formadores y del personal
docente en servicio a través de talleres de
especialización, capacitación y segunda
especialización, dotándolos de herramientas
que permitan potenciar su accionar técnico
pedagógico
Incentivar y motivar la actualización
permanente del personal docente,
administrativo y estudiante con la finalidad de
alcanzar el más alto nivel de preparación y
respuesta a la problemática educativa.
ALIANZAS ESTRATÉGICAS EN EL ASPECTO
TÉCNICO PEDAGÓGICO:
Gestiona y establece alianzas estratégicas con
organismos no gubernamentales nacionales e
internacionales que promuevan la generación
de recursos económicos destinados a la
realización de mega proyectos de índole
pedagógico – cultural.
TITULACIÓN:
Establecimiento de mecanismos automatizados
de control académico que permitan acelerar y
desburocratizar el trámite administrativo.
Fomentar la apertura académica de los
estudiantes para que apliquen diversos
paradigmas en la investigación que conlleven a
su titulación, estableciendo convenios con las
I.E.
Garantiza el cumplimiento de los requisitos
legales de la titulación en forma efectiva y
oportuna tales como los talleres de Inglés, TIC,
habilidades lógico matemáticas y capacidades
comunicativas.
Establece mecanismos innovadores del proceso
de sustentación que permita visualizar en forma
holística el perfil profesional requerido para la
práctica docente.
La titulación es un proceso prioritario en la
institución, la puesta en el mercado laboral de
los egresados titulados constituye un objetivo
de posicionamiento estratégico, para ello se
optimizan los procedimientos académicos
traducidos en la realización de una investigación
en diversos paradigmas, del mismo modo se
prioriza el trámite administrativo al interior del
instituto, evitando la burocracia y viabilizando la
toma de decisiones en función a las
necesidades e intereses de los estudiantes.
SEGUIMIENTO A EGRESADOS:
Diseño y ejecución de mecanismos de
requerimiento de egresados que garanticen la
elaboración de una matriz de información
adecuada que permita la toma de decisiones,
teniendo en cuenta su participación y presencia
activa en la comunidad.
Establece programas de asistencia, seguimiento
y orientación estudiantil en todos sus ámbitos,
promoviendo condiciones favorables en su labor
formativa y en su vida personal y social.
OBJETIVOS CONTENIDO
ESTRATÉGICOS TRANSVERSAL
Elaborar y validar los documentos de gestión,
incidiendo en su mejoramiento continuo.
Propiciar la participación de los formadores,
administrativos y estudiantes en las diferentes
actividades organizadas por la institución.
Formar una escuela de líderes orientados a la
ética y la axiología que propicien el desarrollo
institucional.
Formar equipos de estudio de reglas de
urbanidad, buen trato y diplomacia.
Implementar talleres de capacitación y
autocapacitación permanente.
Promocionar la firma de convenios inherentes al
desarrollo interinstitucional sobre la práctica e
investigación, priorizando el establecimiento de
inversiones que fortalezcan la conciencia
empresarial.
Fortalecer las alianzas estratégicas con las
instituciones educativas a fin de aplicar
proyectos mancomunados que permitan el
desarrollo pedagógico y cultural de los actores
involucrados.
Convocar a especialistas en TIC’s para la
implementación de un software que permitan la
automatización total del control académico,
desarrollando la eficiencia de la Secretaría
Académica.
Propiciar la presentación de trabajos de
investigación pedagógica encuadrados en los
paradigmas naturalista y sociocrítico,
interconectados con la práctica profesional.
Ejecutar y controlar la aplicación sistemática de
los talleres de Inglés, TIC, habilidades lógico
matemáticas y capacidades comunicativas.
Implementar la sustentación de trabajos de
investigación en el campo de acción (incito),
considerando la exposición como una segunda
fase teórica.
Fomentar el establecimiento de mecanismos que
aceleren el trámite administrativo para la
obtención de los títulos en las diferentes
carreras pedagógicas y tecnológicas que oferta
el instituto.
Implementar una oficina de seguimiento y oferta
laboral que permita la incorporación del
egresado titulado al mercado de la educación a
nivel local, regional y nacional.
Promocionar a los egresados titulados mediante
la participación activa en concursos para
contrato en entidades privadas y fortaleciendo
su participación como docentes en el desarrollo
de programas dirigidos por organizaciones de
apoyo a la educación.
Desarrollar investigaciones de campo destinadas
a recoger información actualizada sobre los
egresados y su ámbito de acción académico
profesional.
Implementar un registro virtual y material de los
egresados de las diferentes promociones,
estableciendo diversos datos sobre las
instituciones educativas donde laboran, cargos
alcanzados y labor extraescolar realizada.
 VALORES OBJETIVOS CONTENIDO
VISIÓN MISIÓN PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS AXIOLOGÍA POLÍTICAS
INSTITUCIONALES ESTRATÉGICOS TRANSVERSAL
INFRAESTRUCTURA: Responsabilizar a los jefes, coordinadores y
Racionaliza las metas de infraestructura y responsables de las diferentes áreas del cuidado
equipamiento que permita operativizar las y mantenimiento de los bienes y servicio a su
necesidades institucionales. cargo.

Gestionar ante los organismos no Realizar peticiones y convenios con diferentes

gubernamentales la construcción de aulas,
laboratorios y otros ambientes que garanticen el
normal desarrollo de las actividades educativas.
Destinar los recursos necesarios para la
renovación del material bibliográfico que existe
en la biblioteca, asegurando su continua
actualización.
Garantiza con alianzas estratégicas con el
sector productivo de la región a fin de asegurar
espacios de práctica tecnológica y de mercadeo
de factores.
organismos públicos y privados a nivel local,
regional y nacional para conseguir presupuesto
que garantice el crecimiento en infraestructura y
equipamiento.
Dotar progresivamente de los servicios de
Internet a las oficinas y biblioteca
Promocionar la firma de convenios estratégicos
con el sector agroindustrial, minero y textil de la
provincia a fin de abrir mercado laboral directo
para los estudiantes de las carreras técnicas y
accesorio para los egresados de las carreras
magisteriales.