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PLANIFICACIN DE EXPERIENCIA EDUCATIVA

Nivel: Sala Cuna Menor

EDUCADORA: Karina Espinoza Miranda

TCNICAS:

Orientaciones pedaggicas Generales: El adulto invita al nio/a, a participar de la actividad en un espacio seguro, previniendo
riesgos, demostrando el desarrollo afectivo, siendo motivador y mediador en las experiencias previas a travs de preguntas divergentes
y facilitadoras, favoreciendo un aprendizaje significativo. Se entrega un buen trato en toda instancia dando respuesta a los principios
pedaggicos de las BCEP y al enfoque de los derechos de los nios y nias. Se incorpora a la familia a travs de diversas formas de
trabajo de acuerdo a sus posibilidades. Al momento de finalizar la experiencia el adulto entrega refuerzos verbales, afectivos y sociales
de manera individual y grupal.
Participacin de la Familia:
Adecuacin Curricular: Se considerara diferentes formas de comunicacin
- Cooperacin de materiales
- Experiencia (gestual, comunicacin con lminas, lengua de seas).
Educativa
- Apoyo evaluacin ped.
Otra..
AMBITO:
NCLEO:
CATEGORA:
Formacin personal y social
Autonoma
Movimientos voluntarios
APRENDIZAGE ESPERADO: (4) Adquirir el desplazamiento en sus APRENDIZAJE ESPECIFICO:
distintas formas
INICIO: Nios y nias son invitados a ubicarse. Escuchan y participan en seal de inicio y motivacin. reciben informacin
complementaria y observan detalles a realizar. Conocen material a manipular.
DESCRIPCIN DE LA EXPERIENCIA
FEC
EXPERIENCIA EDUCATIVA
RECURSOS
INDICADOR
DE
HA
EVALUACIN
04/0 Se colocaran a los nios y nias en las colchonetas luego se les
- Colchonetas
Participa moviendo los brazos
4
guiar para que realicen movimientos con sus brazos,
posteriormente se les motivar para que lo hagan solos.
05/0 A los nios y nias se les muestra unas pelotas de colores se les
- Pelotas de colores
Gatea
hacia donde van
4
insta a ir por ellas gateando.
rodando las pelota
06/0 Los nios y nias recibirn cubos para que ellos los manipulen
- Cubos
Juega con los cubos
4
libremente, pasndoselas uno por uno para luego armar todos juntos
una torre de cubos.
07/0
4

Los nios y nias recibirn los instrumentos, los manipularan y


escucharan los sonidos de cada uno de estos; observando las
reacciones de cada prvulos.

Sonajeros
Panderos
Flauta; etc.

Se da vuelta a or sonidos de
su inters.

08/0

Los nios y nias son invitados a ponerse en posicin de gateo sobre

Colchonetas

Apoya los antebrazos para

la colchoneta, mantenindolo tomado con nuestras manos y


gatear
eliminando cada vez ms nuestra ayuda. Y a los que ya gatean
invitarlos a gatear libremente, ya sea por la sala o las colchonetas.
DESARROLLO: El adulto orienta y gua a los prvulos durante la experiencia, se estimulan las habilidades cognitivas. Ampliar la
informacin de aquellos/as que presentan mayor dificultad haciendo referencias ms claras precisas. Promoviendo la participacin.
CIERRE: Reciben refuerzos positivos y escuchan la seal de la experiencia. Finalizan ordenando el lugar de trabajo y guardando
materiales.
EVALUACIN O.E.C: materiales--espacio--ambiente--metodologa--actividad--medios audiovisuales--otros--EVALUACIN
Indicador de Evaluacin:
Instrumento: Escala de Apreciacin.

Rubricas: L: Logra aprendizaje.

EXPERIENCIA
DE
APRENDIZAJE
1
Participa
moviendo los
brazos
L

M/L

N/L

EXPERIENCIA
DE
APRENDIZAJE
2
Gatea hacia
donde van
rodando las
pelota

EXPERIENCIA
DE
APRENDIZAJE 3
Juega con los
cubos

M/L

N/L

M/L: Con ayuda del adulto.


EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE 4
Se da vuelta a or
sonidos de su
inters.

EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE 5
Apoya los
antebrazos para
gatear

M/L

N/L: Solo observa

JUICIO DE VALOR

N/L

01
02
03
04
05
06
07

SUGERENCIA A
FUTURO
TOTAL
TOTAL
%

01
02
03
04
05
06

O.E.C
-Tono
de
voz
de
la
educadora fue adecuado?
-Motivacin adecuada?
-Rol de los prvulos fue
activa?

07

OBSERVACIN:

TOTAL
TOTAL
%

PLANIFICACIN DE EXPERIENCIA EDUCATIVA


Nivel: Sala Cuna Menor

EDUCADORA: Karina Espinoza Miranda

TCNICAS:

Orientaciones pedaggicas Generales: El adulto invita al nio/a, a participar de la actividad en un espacio seguro, previniendo
riesgos, demostrando el desarrollo afectivo, siendo motivador y mediador en las experiencias previas a travs de preguntas divergentes
y facilitadoras, favoreciendo un aprendizaje significativo. Se entrega un buen trato en toda instancia dando respuesta a los principios
pedaggicos de las BCEP y al enfoque de los derechos de los nios y nias. Se incorpora a la familia a travs de diversas formas de
trabajo de acuerdo a sus posibilidades. Al momento de finalizar la experiencia el adulto entrega refuerzos verbales, afectivos y sociales
de manera individual y grupal.
Participacin de la Familia:
Adecuacin Curricular: Se considerara diferentes formas de comunicacin
- Cooperacin de materiales
- Experiencia (gestual, comunicacin con lminas, lengua de seas).
Educativa
- Apoyo evaluacin ped.
Otra..
AMBITO:
NCLEO:
CATEGORA:
Comunicacin
Lenguaje Artstico
Movimientos voluntarios
APRENDIZAGE ESPERADO: Representar la figura humana y otros APRENDIZAJE ESPECIFICO: Expresarse libremente a travs de la
seres y objetos de su inters a travs de la plstica en sus diversas
plstica creando un regalo para el da de la madre.
formas, avanzando progresiva mente en diferenciar sus partes
INICIO: Nios y nias son invitados a ubicarse. Escuchan y participan en seal de inicio y motivacin. Reciben informacin

complementaria y observan detalles a realizar. Conocen material a manipular.


DESCRIPCIN DE LA EXPERIENCIA
FEC
EXPERIENCIA EDUCATIVA
RECURSOS
INDICADOR
DE
HA
EVALUACIN
04/0 Los nios y nias manipularan arcilla o greda.
- Arcilla o greda
Manipula la arcilla
4
05/0 Los nios y nias estamparan su manito o pies en la greda.
- Arcilla o greda
Estampa su manito o pies en
4
la arcilla.
06/0 Los nios y nias pintaran la masilla o greda con sus dedos
- Arcilla
o
greda, Pinta con sus dedos
4
temperas
de
colores.
07/0 Los nios y nias echaran pegamento a la o greda o arcilla
- Pegamento
Manipula el pegamento
4
08/0 Los nios y nias pintaran una tarjeta con sus dedos
- Cartulina de colores
Pintan con sus dedos
4
DESARROLLO: El adulto orienta y gua a los prvulos durante la experiencia, se estimulan las habilidades cognitivas. Ampliar la
informacin de aquellos/as que presentan mayor dificultad haciendo referencias ms claras precisas. Promoviendo la participacin.
CIERRE: Reciben refuerzos positivos y escuchan la seal de la experiencia. Finalizan ordenando el lugar de trabajo y guardando
materiales.
EVALUACIN O.E.C: materiales--espacio--ambiente--metodologa--actividad--medios audiovisuales--otros---

EVALUACIN
Indicador de Evaluacin:
Instrumento: Escala de Apreciacin.

Rubricas: L: Logra aprendizaje.

EXPERIENCIA
DE
APRENDIZAJE
1
Manipula la
arcilla
L

01

M/L

N/L

EXPERIENCIA
DE
APRENDIZAJE
2
Estampa su
manito o pies
en la arcilla.

EXPERIENCIA
DE
APRENDIZAJE 3
Pinta con sus
dedos

M/L

N/L

M/L: Con ayuda del adulto.


EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE 4
Manipula el
pegamento

EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE 5
Pintan con sus
dedos

M/L

N/L

N/L: Solo observa

JUICIO DE VALOR

02
03
04
05
06
07

SUGERENCIA A
FUTURO
TOTAL
TOTAL
%
01
02
03
04
05
06

O.E.C
-Tono
de
voz
de
la
educadora fue adecuado?
-Motivacin adecuada?
-Rol de los prvulos fue
activa?

07

OBSERVACIN:

TOTAL
TOTAL
%

PLANIFICACIN DE EXPERIENCIA EDUCATIVA


Nivel: Sala Cuna Menor

EDUCADORA: Karina Espinoza Miranda

TCNICAS:

Orientaciones pedaggicas Generales: El adulto invita al nio/a, a participar de la actividad en un espacio seguro, previniendo
riesgos, demostrando el desarrollo afectivo, siendo motivador y mediador en las experiencias previas a travs de preguntas divergentes
y facilitadoras, favoreciendo un aprendizaje significativo. Se entrega un buen trato en toda instancia dando respuesta a los principios
pedaggicos de las BCEP y al enfoque de los derechos de los nios y nias. Se incorpora a la familia a travs de diversas formas de
trabajo de acuerdo a sus posibilidades. Al momento de finalizar la experiencia el adulto entrega refuerzos verbales, afectivos y sociales
de manera individual y grupal.
Participacin de la Familia:
Adecuacin Curricular: Se considerara diferentes formas de comunicacin
- Cooperacin de materiales
- Experiencia (gestual, comunicacin con lminas, lengua de seas).
Educativa
- Apoyo evaluacin ped.
Otra..
AMBITO: Relacin con el medio
natural y cultural

NCLEO:
Relaciones
matemtico y cuantifica

lgico

CATEGORA: Conceptos y relaciones desde lo corporal

APRENDIZAGE ESPERADO: (7) Establecer gradualmente


APRENDIZAJE ESPECIFICO: Aparecer-desaparecer objetos de su
relaciones de causa-efecto
mirada
INICIO: Nios y nias son invitados a ubicarse. Escuchan y participan en seal de inicio y motivacin. Reciben informacin
complementaria y observan detalles a realizar. Conocen material a manipular.
DESCRIPCIN DE LA EXPERIENCIA
FEC
EXPERIENCIA EDUCATIVA
RECURSOS
INDICADOR
DE
HA
EVALUACIN
04/0 Los nios y nias se les entregaran objetos a manipular y luego se
- Paos, pauelos o Destapa el objeto
4
les tapar con un pauelo donde el prvulo tendr que dejarlos al
gneros
descubierto.
05/0
4
06/0
4

Los nios y nias se les entregaran contenedores con objetos a


manipular el cual irn sacando diferentes elementos de ella donde
los manipularan.
Los nios y nias manipularan hojas de rboles donde
posteriormente los pegaran en un colach grupal.

07/0
4

Los nios y nias manipularan los animales de goma, se les instar a


que puedan emitir los sonidos onomatopyicos.

Contenedores,
diferentes juguetes.

Explora elementos tocando,


Oliendo, Chupando o mirando

Hojas de rboles
Pegamento
Papelgrafo
Caballo - Cerdo Cordero - Gallo Gato Oveja - Pato - Perro Vaca -

Manipula las hojas de los


rboles

Explora los animales de


goma tocando, Oliendo o
Chupando

08/0 Los nios y nias manipularan un trozo de cochayuyo


- cochayuyo
Explora
textura
del
4
cochayuyo.
DESARROLLO: El adulto orienta y gua a los prvulos durante la experiencia, se estimulan las habilidades cognitivas. Ampliar la
informacin de aquellos/as que presentan mayor dificultad haciendo referencias ms claras precisas. Promoviendo la participacin.
CIERRE: Reciben refuerzos positivos y escuchan la seal de la experiencia. Finalizan ordenando el lugar de trabajo y guardando
materiales.
EVALUACIN O.E.C: materiales--espacio--ambiente--metodologa--actividad--medios audiovisuales--otros--EVALUACIN
Indicador de Evaluacin:
Instrumento: Escala de Apreciacin.

Rubricas: L: Logra aprendizaje.

EXPERIENCIA
DE
APRENDIZAJE
1
Destapa el
objeto

M/L

N/L

EXPERIENCIA
DE
APRENDIZAJE
2
Explora
elementos
tocando,
Oliendo o
Chupando

EXPERIENCIA
DE
APRENDIZAJE 3
Manipula las
hojas de los
rboles

M/L

N/L

M/L: Con ayuda del adulto.

EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE 4
. Explora los
animales de goma
tocando, Oliendo,
Chupando o mirando

EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE 5
Explora textura
del cochayuyo.

M/L

N/L: Solo observa

JUICIO DE VALOR

N/L

01
02
03
04
05
06
07

SUGERENCIA A
FUTURO
TOTAL
TOTAL
%

01
02
03
04
05
06
07

TOTAL
TOTAL
%

O.E.C
-Tono
de
voz
de
la
educadora fue adecuado?
-Motivacin adecuada?
-Rol de los prvulos fue
activa?

OBSERVACIN: