ez Rivera
Garca
a a a
Its
CRITICA 3
Estimulacin Integral de la Inteligencia y Valores
v
Natalio Domnguez Rivera
tPatricia Velasco Garca
EDITORIAL
TRILLAS
0/
Catalogacin en la fuente
Domnguez Rivera Natalio
y valores - Mxico : Trillas 19
(reimp 2
Cognicin
Intelecto 3 Educacin primaria
Velasco Garca Patricia ll t
D 37
D 3 c
Editorial Trillas S A de C V
Divisin Administrativa Av Ro Churubusco 3
Col Pedro Mara Ana ya C P 33
Mxico D E
Tel
33 FAX
3
Divisin Comercial Calz de la Viga
Mxico D F Tel
33
FAX
3
33
C P
ISBN
y
Tercera reimpresin
septiembre
Impreso en Mxico
Printed in Mexico
Esta obra se termin de imprimir y encuadernar
el
de septiembre de
en los talleres de Ca Editorial Ultra
A de C V
AO
MASS
LC L6
3 D
O
_
~J
I IA
~HH
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I~i~A
Presentacin
Este cuaderno de trabajo fue hecho
especialmente para ti que quieres descubrir
conocer
divertirte jugando dibujando
pensando platicando con tus compaeras
compaeros mientras desarrollas tu inteligencia
aprendes qu interesante es el mundo que te
rodea
Con tu libro Gretica 3 pasars a formar
parte de un grupo especial de nias nios que
han aprendido a ratonar imaginar pensar de
manera diferente Cada ejercicio es un reto que
estamos seguros superars
disfrutars
Adelante!
Indice de contenido
PROCESO VERBAL
Dnde estn?
Qu es?
Se parecen?
Lo contrario
Qu sienten?
Formando palabras
Somos diccionarios
Qu es?
Qu ser?
Sencillo?
PROCESO INSTRUMENTAL
La calculadora
Las cintas rotas
Cul falta?
Vamos al muelle
Por dnde?
Nmeros interplanetarios
Qu nmero?
Girando
Las cintas se rompieron
Se busca
PROCESO ANALTICO
As est mejor
Cambios
Cules se parecen?
Esta es mi casa
Qu hara?
Cules se parecen?
Se parecen?
Descubriendo
PROCESO LGICO
De campamento
Algo anda mal
Algo falta?
Qu pasa aqu?
Qu desorden
Qu te gusta ms?
Se vende
PROCESO RELACIN
Se parecen?
Parecidos o diferentes?
Cul falta?
Parecidos o diferentes
Palabras escondidas
Ms o menos
Combinaciones
3
3
3
3
3
33
PROCESO CREATIVO
Imaginemos
Qu problema
Para qu ms sirven?
Inventemos
Qu ser?
Extraterrestres
Te acuerdas?
Son iguales?
Multiplirresta
PROCESO CRTICO
El da del animal educado
Aprendemos de los dems
En la selva
Reflexionemos
Ao
3
3
AM
En un hormiguero
En el jardn
Las semillas
Qu hacer?
El conejito
PGINAS RECORTABLES
Las cintas se rompieron
Las cintas rotas
3
3
3
Introduccin
La inquietud por encontrar mejores
estrategias para estimular el desarrollo
de la inteligencia es universal Y esa preo
cupacin es natural si como madres pa
dres maestras y maestros deseamos que
las nuevas generaciones tengan recursos
ms eficaces para entender el mundo y
vivir en l
Cretica Estimulacin Integral de
la Inteligencia y Valores 3 es un modelo
psicopedaggico por medio del cual las
nias y los nios aprendern a activar su
inteligencia y a desarrollar su capacidad
para pensar para reflexionar sobre sus
comportamientos y para construir su pro
pia escala de valores de manera integral
Cretica Estimulacin Integral de la
Inteligencia y Valores 3 propicia la creati
vidad coadyuvo a mejorar el nivel de
atencin de concentracin de abstrac
cin de reflexin y razonamiento me
diante la activacin programada de
procesos en los que se ha subdividido el
acto intelectivo verbal analtico instru
mental lgico creativo relacin es
quema sntesis abstraccin memoria y
crtico Cada proceso se desarrolla por
paOCES O VERBAL
Dnde estn
Colorea los animales que se parecen a un elefante
_I
Z
W
Q
O E
`~ aj
L~L
CU
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f
O
L
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O
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cn
a
C
O
f
co
o
o
C3
U Q
D
o
N
As est mejor
Qu defectos tienen estos objetos Mrcalos con un color y
escrbelos
Despus propn una solucin para arreglarlos o mejorarlos
Los defectos de esta mesa son
Se pueden arreglar si
Se pueden mejorar si
Se pueden arreglar si
PROCESO \_GICO
De campamento
Te han invitado a participar en un campamento pero an no sabes si
quieres ir
Escribe siete razones que expliquen cada decisin
Conclusin
Porque
PROCESO CREATIVO
Imaginemos
Inventa un submarino y un libro diferentes
Dibjalos
PROCESO REU`C
Se parecen
Q
A estos objetos parecidos les llamar
Se parecen en que
Son diferentes porque
%i Dibuja un ejemplo de cada uno
Coleccionemos zanahorias
SS Observa el lugar en donde estn las zanahorias en cada tarjeta
Ahora aqu estn las cuatro juntas
so
PROCESO ABSTRNCC N
Qu puede ser
Observa estos dibujos y escribe qu crees que son Fjate en el ejemplo
Es
un coraznsincero
Es
Es
Es
Es
Es
P R OCESO M MO
Agregando
`$ Observa que en este ejemplo cada vez agregamos una parte al dibujo
PROCESO CRTICO
p R CESO \JERB gL
Qu es
Escribe cmo se llama cada dibujo as como las caractersticas de
aquello que representan
Pertenece al grupo de
Sus caractersticas son
Se llama
Pertenece al grupo de
Sus caractersticas son
Se llama
Pertenece al grupo de
T e
PROCESO INSTRUMENTAL
Cambios
a c Escribe el proceso de cambios que se requieren para que sucedan
las siguientes situaciones
Luego
Posteriormente
Y por fin
Primero
V
Despus
Luego
Posteriormente
vV
fy
PROCESO \_GICO
Por qu
Qu sucedera si t asistes as a
clases
Por qu
Qu te parece absurdo
Por qu
PROCESO CREATIVO
Qu
problema
a& Escribe tres ventajas y desventajas de los caminos que pueden seguir
Si se van por
este
camino
S eria una buena eleccin
porque
Si se van por
este
camino
Sera una buena eleccin
porque
tb
porque
t
PROCESO RE O CIN
Parecidos o diferentes
a i l~ Escribe en qu se parecen y en qu son diferentes estos dibujos
Se parecen en que
Son diferentes porque
Se parecen en que
Son diferentes porque
En qu se parecen los dibujos de la primera ilustracin a los dibujos de la
segunda
En qu son diferentes
PROCESO
ESQUEMA
S\NTES s
Qu suceder
Qu les suceder a estos bebs
Une con lneas de diferentes colores cada dibujo de la columna de la
izquierda con el que le corresponde en la columna derecha Evita que
las lneas se crucen
`Qft
oo
I
IN
O ^ p
coo ooooo
PROCESO ABSTRACCIN
Combinacin secreta
qW
AVOW
AIAt I ;
PROC E SO
MEM
Sumirresta
SS
3
3
3
3
3
3
3
3
pROCES
CRTICO
De quines aprendemos
PpOCES
v ER 3 AL
Se parecen
Observa
P R OCESO I NSTRUMENTAL
Cul falta
Los trenes van cargando nmeros Anota los que faltan en cada uno
de acuerdo con la serie numrica
PROCESO
Cules
se
ANNTICO
parecen
Utiliza un color
l
K
n~xamau~~~
~iuii
w~~~r illlill I WIN
33
PROCESO LGICO
Algo falta
`t
Afortunadamente
Y as
3
PROCESO CREATIVO
Para qu ms sirven
Escribe cinco usos distintos para cada objeto
PROCESO RES A CI dN
Cul falta
es a
como
es a
es a
como
es a
I
es a
como
es a
es a
como
es a
es a
como
es a
es a
como
es a
J
L
z
PROCESO
ESQUEMA_SINTESIS
De da y de noche
Une con lneas de diferentes colores a las acciones del nio con la hora
en que las realiza el da o la noche Evita que las lneas se crucen
io
PROCESO ABSTRPCC N
Combinaciones secretas
Encuentra la clave de estas combinaciones y escribe las que faltan
PT
AB
BC
CD
EF
wr
* Af Ofib
PROCESO MEMORIA
Cuntas son
Busca las figuras iguales y pntalas del mismo color
PROCESO CRTIC O
En la selva
Qu sucede en la historieta
Es bueno o malo lo que hizo el mono
Por qu
PROCES
CRTICO
Reflexionemos
Q
El mono Macario
El mono Macario un buen da decidi qpe sera malo simplemente porque quera ver
qp pasaba y porque le pareca una idea divertida Estaba cansado de ser bueno Ser malo
pensaba era ms fcil porque para ser bueno haba que derrochar inteligencia corno su
primo Monucio que era muy respetado en toda Monilandia ya que todos lo consideraban
bondadoso y justo
Aunque la verdad es que Macario pensaba que su primo realmente saba muy poco pero
eso s lo poco que saba lo saba muy bien Record tambin al mono Macaco un mono que
empez a robar a morder orejas a meter zancadillas en fin Macaco molestaba a los que
se le acercaban Por eso todos le teman y lo respetaban As que Macario empez a hacer lo
mismo que el mono Macaco
Despus de un tiempo todos los monitos tenan miedo de Macario y evitaban su compaa
nadie quera jugar con l ni lo invitaban a las fiestas Entonces Macario se sinti muy solo
Un cha vio que su primo Monucio y su novia Monina jugaban muy divertidos Macario se les
acerc y pidi entrar al juego Monucio y Monina aceptaron no muy convencidos Al poco rato
Macario le pic un ojo a Monina por lo que ella y Monucio se enfadaron y le pidieron que dejara
el juego
Macario d jo
Quieres pelea pues la tendrs
Antes de que Monucio pudiera contestar Macario se lanz sobre l lo tir al suelo le
peg y lo mordi Monucio pidi paz y le d jo
Por eso todos se alejan de ti no respetas a nadie Qu no sabes que el respeto es
importante No volver ajugar contigo
Macario se qued muy pensativo Era cierto ya nadie le hablaba y l saba que se deba
a sus constantes faltas de respeto No quera sentirse solo y que los dems le temieran y
evadieran as que decidi ser como era antes
p~ CESO vERB
Lo contrario
lenta
grande
graciosa
fro
trabajadora
carinoso
Ahora redacta una breve historia con las palabras que escribiste
PROCESO
NSTRUMENTTL
Vamos al muelle
Traza el camino que debe seguir el nio de la ancha para llegar al
muelle
~~l
LAV
tr
sta es mi casa
Dibuja tu casa
Qu es una casa
Dejar de ser casa si le quitamos
Para qu se construye una casa
Para qu otros usos se puede destinar una casa
De qu material se fabrica una casa
De qu otros materiales podra fabricarse una casa
Quin hace o fabrica una casa
Cmo crees que era una casa en la antigedad
OP I F
PROCESO
Qu
pasa
G ICO
aqu
M
3M
PROCESO CREATIVO
Inventemos
Observa estos objetos e inventa con ellos algo nuevo Recuerda que
puedes agregar otros elementos
Dibuja tu invento y escrbele un nombre
Mi invento se llama
PROCESO
RE\ P`CIN
Parecidos o diferentes
aJe Escribe cinco parecidos y cinco diferencias que haya en estos dibujos
Se parecen porque
lk~
Se parecen porque
PROCESO
ESQUEMA
S\NTES S
Transportes
Escribe un esquema o mapa conceptual con esta informacin
Los transportes
Existe una gran variedad de transportes que puede clasificarse en tres
grandes grupos los terrestres que circulan por tierra los areos que circulan por el
aire y los martimos que circulan por el agua Algunos ejemplos de transportes
areos son los aviones y los helicpteros Entre los transportes martimos se
encuentran los que utilizan vela remos y motor Algunos terrestres son los
automviles los camiones las bicicletas las motocicletas y los tractores
PROC E SO
ABSTRNCC N
Cuntas veces
S` Observa con cuidado
Cuntas veces se
repite cada nmero
3
3
3
3
~~
3
3
Cuntas veces se
repite cada nmero
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
Cuntas veces se
repite cada nmero
3
3
3
3
3
IV
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
~~ AT
PROCESO MEM O R
Qu falta
Observa el primer ejemplo de cada fila Despus cbrelo y completa
las dems figuras
Is
oo
o o
o
o
PROCESO CRTICO
Ao
c Imagina que vives en el ao
y observas un video de la gente
actual Escribe cinco crticas positivas y negativas sobre cada tema
Crticas positivas
Crticas negativas
p~ZOCES O VERBAL
Qu sienten
Pinta cada marco del color que crees que expresa lo que
sienten estos nios y nias
P R OCESO
INSTRUMENTAL
Por dnde
Traza con diferentes colores el camino ms corto para que las nias
y los nios lleguen a la escuela Cuida que no pase ms de una
persona por el mismo camino
Awl
P
T E NDA
n u uunwa
aa
Qu hara
ic Escribe cinco ejemplos de lo que no se puede hacer en cada caso
lk~
PROCESO
~_ bGIC
Qu desorden
ac Estas palabras estn en desorden Escrbelas sobre la lnea para formar
una oracin lgica
tr
mm
m~~
T~ i
PROCESO CREATIVO
Imaginemos
Hoy hars una obra de arte con tus compaeras y compaeros Cada
uno dibujar una parte T empiezas
P R OCES
Palabras escondidas
aic
es a coco como
es a
es a maullar como
es a miel como
L
es a
es a
es a
es a comer como
t
es a mujer como
es a mano como
es a
es a
RE O CIN
PROCESO ESQUEMA_SNTES S
Qu suceder
ajc Escribe lo que crees que les puede ocurrir a estos nios y nias
Estos nios slo quieren comer
dulces y beber refrescos
Qu crees que les puede ocurrir
3
OO
PROCESO ABSTRACCIN
Cul es
Encuentra la silueta de cada conjunto de bolos y une cada pareja
con lneas de diferentes colores
f
PROCESO
MEMORA
En qu idioma
t` Observa las geometrivocales
o
A a
E e
io
I
O o U u
Ahora lee en voz alta estos prrafos y escribe qu dice cada uno
ups
n FA
sib
~
G< v
n L\
tA
f
it
Ch
~~ s~ Q ~m ~ p
A An
Aqu dice
L s
n Ic s
ci v I
A Ps s C n iQs
m Arn Li
r s c Ap AC
m_rc
Qr
Aqu dice
PROCESO
RT C
En un hormiguero
`t Observa la historieta y escribe los dilogos que consideres
apropiados
PROCESO CRTICO
Reflexionemos
`S Lee atentamente
El huracn
la hormiga
p\~OCESO \JER
Formando palabras
c Forma nuevas palabras combinando las letras de cada ejemplo No
debes repetir letras y tienes que saber el significado de las que escribas
Nmeros interplanetarios
`J
OAW
Od
3
P d
CA c~>~~
P
Oft
D PvI
CI
D
OOAC~~Col
>
PROCESO ANNTICO
Cules se parecen
C Encierra con color los dibujos que se parecen
En qu se parecen
Qu es un lpiz
Dejar de ser lpiz si le quitamos
Qu es un libro
Dejar de ser libro si le quitamos
f
En qu se parecen
Qu es un automvil
Dejar de ser un automvil si le quitamos
Qu es un semforo
Dejar de ser un semforo si le quitamos
PROCESO
Qu te parece absurdo
Por qu
\O G ICO
PROCESO CREATIVO
Inventemos
Hoy haremos ms inventos diferentes
Qu inventars con estos objetos Dibjalo
Mi invento se llama
Sirve para
f`
~~
T
C
~ ~~j~Pr~
~~ ~i
PROCESO RES `C dN
Cul falta
esa
como
es a
es a
como
es a
es a
como
es a
como
es a
como
es a
como
es a
es a
~~
es a
es a
~J
Una fiesta
Vamos a organizar una fiesta de cumpleaos
Escribe en cada lnea qu debes hacer para que tu fiesta sea un
xito Utiliza todas las lneas
primero
Despus
Ah
Tambin
Se me olvidaba
Y despus
Tambin
Y luego
iMmmmh
no Se me olvide
Que
Tambin
Despus
Y finalmente
r ~
my
ANW
Te falta la lista de lo
No
Es todo
que debes comprar
que n ecesitas
Escribe la lista de todo lo q
roo ooo
PROCESO ABSTRACCIN
Misin imposible
Ya que eres un gran investigador o investigadora descubre la clave
y escribe el mensaje
zo b
zslpminp ad nptzu p eM ~
p
La clave es
El mensaje dice
Ahora escribe este mensaje utilizando la misma
clave
~ ~~
ap
de qu
do
El mensaje dice
jkw
PR OCESO MEMO
Agregando
Escribe qu llevaras a la playa Repite lo que ya escribiste y agrega
cada vez un elemento nuevo
PROCESO CRTIC O
En el jardn
Observa con cuidado el dibujo y colorea a las nias y a los nios que
estn actuando de manera adecuada
PROCESO CRTICO
Reflexionemos
Lee atentamente Encierra con un color los valores y con otro
diferente los antivalores
El mapache ladrillo
Todos lo llamaban el mapache Ladrillo porque aunque era muy pequeo le gustaba
qpedarse con los objetos de los dems sin pedir autorizacin En el bosque haba un
alcalde juez de pazz era un oso serio limpio viejo al que todos llamaban con respeto don
Salomn el Sabio
La cervatilla fue ante don Salomn para comentarle que haba desaparecido su collar
de semillas de pino el cual era muy apreciado por ella Todos los testigos las evidencias
acusaban a Ladrillo
Don Salomn convoc a un juicio Aunque todos vieron a Ladrillo pasendose con el
collar l lo negaba una otra vez Entonces don Salomn tom una decisin
Estars tres cas atado a un rbol
Pero no era la primera sentencia que Ladrillo tena que cumplir Por lo que pocas
semanas despus una comisin de la comunidad se present ante el tribunal de don
Salomn
Venimos a exigir justicia seor juez El mapache Ladrillo no se corrige con los
castigos pues contina robando Por eso te pedimos que se le corten las manos
Han pensado en que es una medida muy dura
pregunt el gran oso
No se nos ocurre otra opcin porque no deja de robar
Don Salomn pensaba mientras que ladrillo escuchaba todo escondido tras un
arbusto Estaba temblando de miedo Despus de unos minutos don Salomn d jo
Traigan a Ladrillo
Los dems animales llevaron al mapache ante la mxima autoridad del bosque Don
Salomn d jo
Ladrillo la comunidad pide que se te corten las manos porque sigues robando Qu
opinas de eso
Ladrillo asustado d jo
No por favor no lo hagan Les juro qpe no volver a robar nada
Y si no lo cumples
d jo don Salomn
Entonces harn lo que ustedes quieran
Desde ese da Ladrillo no volvi a roban
p~ CFS O vERB L
Somos diccionarios
ar Escribe la palabra compuesta que se forma en cada recuadro
AV
Si auto nos da la i ea de
automvil y pista nos da la
idea de camino qu
entenderemos por autopista
AMU
AMP
it
PROCESO INSTRUMENTAL
Qu nmero
cuc Escribe los nmeros del al de tal manera que sumen
horizontal vertical y diagonal Guate por las flechas
Traza
cuadros uniendo los
puntos Despus intenta trazar
ms cuadros
en sentido
As est mejor
Qu defectos tienen estos objetos Mrcalos con un color y
escrbelos Despus propn una solucin para arreglarlos o
mejorarlos
Defecto
Solucin
3 3
Defecto
Solucin
t F~
IV
PROCESO LGICO
Qu
te
gusta
ms
Me gusta el da porque
No me gusta el da porque
jj
oil
PROCESO CREATIVO
Imaginemos
Cmo crees que ser un tren y un televisor en el futuro
Dibjalos
Mi tren del ao
Qu le falta al tren de
hoy
Qu le sobra al tren de
hoy
Qu ms podemos
imaginar sobre este tren
del futuro
Mi televisor del ao
Qu le falta al televisor de
hoy
Qu le sobra al televisor
de hoy
Qu ms podemos
imaginar sobre este
televisor del futuro
i~_WVIO
Aw
W V
IV
PROCESO RES
ON
Palabras escondidas
z
~A
es a
es a dormir como
es a
es a salado como
es a
ap~
es a aire como
es a
es a fro como
ANW
es a
es a
es a escribir como
es a traje como
como arriba es a
es a
es a
MM
Adivinas
En estas adivinanzas slo debes escribir una palabra como respuesta
Aro metlico que
generalmente se lleva
de adorno en los dedos
de las manos
Qu es
S
Sentido por el
cual
percibimos los
olores
Cul es
~ycF
i~3C^
Cr
Cmo se le llama al
da en que se cumplen
aos de algn suceso
I
Cmo le llamamos a ensuciar
y estropear objetos
CO oooo
PROCESO ABSTRACCIN
Dnde lo he visto
Estos sealamientos representan un mensaje
u ~c Escribe qu indica cada uno
J
i Dibuja otro sealamiento
t at
PROCESO MEM O R A
Te acuerdas
Dobla la pgina por la lnea punteada
Observa los dibujos de la columna de la izquierda y dibjalos en la
otra mitad de la pgina slo puedes volver a verlos tres veces
PROCESO CRITICO
Las semillas
jt
rondosc
hermoso
PaO CFS
\J E R
q L
Qu es
Encierra con color la palabra que corresponde a cada definicin
Susto
Temor
Alarma
Sorpresa
Enemigo
Cc
M
P R OCESO
INSTRUMENTA L
Girando
Observa estas ruedas marca con flechas y escribe la direccin hacia
la que gira cada una
Si A gira a la derecha
hacia dnde gira B
Si A gira a la derecha
hacia dnde gira B
hacia dnde gira C
hacia dnde gira D
PROCESO
A NF
TICO
Se parecen
el
V
PROCESO \_GICO
Se vende
ak
P R OCESO
aATIv
Qu ser
Aqu hay unos trazos que se convertirn en hermosos dibujos Cralos
Realiza en cada recuadro un dibujo diferente utilizando los trazos que se
muestran
PROCESO RE\ACIcN
Cul falta
~z
toro
es a
como
es a
SOL
es a
LOS
AMOR
es a
poro es a para
TUBS
como
como
ROMA com
DEF
es a
SAM
es a
TIERR
es a
FGD
PROCESO
ESQUEMA_SINTESIS
Coleccionemos peces
~oooooooIDo
Misin imposible
PRO CESO A
STRACCIc N
Iv lii~
ro
PROCESO MEMORIA
Son iguales
Estos dibujos parecen iguales pero no lo son Marca con color las once
diferencias en el dibujo de la derecha
PROCESO CRTICO
Qu
hacer
ad
pROCESO \JERBA L
Qu ser
ad
A un cuaderno en blanco
para anotar diariamente
los sucesos interesantes
de la vida de una persona
PROCESO INSTRUMENTAL
Qu hara
ajC
Imposible
IT Cy
r
to
PROCESO ~ G ICo
Qu desorden
Ordena esta historieta escribiendo en el recuadro el nmero
a la
escena que pasa primero el
a la que sucede despus y as
sucesivamente hasta terminar
{ r_
PROCESO
C iR EATIVo
Extraterrestres
Imagina que eres un extraterrestre amigable que acaba de llegar a
nuestro planeta Aunque hablas el mismo idioma no conoces las
costumbres terrestres
~i Dibjate como extraterrestre Tambin dibuja tu nave y tu planeta
PROCESO RE ACIN
Ms o menos
Escribe las comparaciones
Un
es
ms grande que
y ms pequeo que
Una
es
ms alta que
y menos alta que
ms ancha que
y menos ancha que
es
ms frondoso que
y menos frondoso que
es
Una
es
ms feroz que
y menos feroz que
ms dura que
y menos dura que
PROCESO
ESQUEMA
SINTES
Adivinas
a
loo
PROCESO ABSTRPCCIcN
Mosaicos
`t
PROCESO CRTICO
El conejito
S`
PROCES
CRTIC O
Reflexionemos
J
El conejito raciptico
En aquella carnada de conejos todos eran gordos y de pelo reluciente
De los ocho hermanos y hermanas slo haba uno que haba nacido con poco peso y de
otro color Eso no era importante pero sus hermanos no queran jugar con l El conejito
tampoco se atreva a jugar con ellos Un da llorando tristemente le djo a su mam
Yo nac chiquito y de otro color no pertenezco a esta familia
Todos nacemos chiquitos h jo mo contest su mam para animarlo
Doa coneja le daba vitaminas y lo sacaba al sol para que se pusiera rozagante Sin
A~
___
Antivalores
PaOCFSO VERBAL
Sencillo
Dibuja lo que quieras en este espacio Procura que tu dibujo sea sencillo
para que puedas describrselo a tus compaeras y compaeros
PROCESO INSTRUMENTA j
Se busca
a Escribe el nmero que estamos buscando
Es el nmero
Se busca el nmero que sea dos
veces el menos la mitad de
PROCESO ANp
Descubriendo
Encuentra todos los delfines que puedas y coloralos
TICO
OCES
~ Gic o
sera que
Sera
lgico
Por qu
Lo lgico
sera que
PROCESO CREATIVO
Inventemos
Qu podemos hacer con estas figuras
Inventa un nuevo objeto puedes agregarle los dibujos que desees
Mi invento se lama
Sirve para
PROCESO REU`C N
Combinaciones
Observa estos dibujos y combnalos inventando tres enunciado
diferentes cada vez Fjate en el ejemplo
PROCESO
ESQUEMA S\NTES S
Cadena alimenticia
Elabora un esquema o mapa conceptual a partir de esta informacin
La cadena o trama alimenticia
En nuestro planeta existe una gran diversidad de organismos vivos por su gran
nmero se han clasificado en grupos con base en sus relaciones de dependencia
alimenticia en un medio ambiente determinado
Los primeros organismos en la trama alimenticia son los productores hierbas y
plantas verdes porque tienen la facultad de procesar energa elaboran su propio
alimento y sirven para nutrir otros organismos a los que llamamos consumidores
stos se dividen en tres grandes grupos primarios los que se nutren exclusivamente
de vegetales secundarios los que se alimentan de otros animales y terciarios los
que se alimentan de animales carnvoros o consumidores secundarios
Al final de la trama alimenticia se encuentran los desintegradores tambin
llamados descomponedores o reintegradores que se alimentan de plantas y
animales muertos
A pesar de esta aparente lucha existe un equilibrio y armona que permite la
sobrevivencia de todas las especies
PROCESO ABSTRPCCIN
Cul es
Escribe el nmero que le corresponde a cada pieza del rompecabezas
A
PROCESO MEMORIA
Multiplirresta
Resuelve las siguientes multiplicaciones y restas mentalmente
t t Observa este ejemplo
3
3
3x
3
3
3
3
PROCESO CRTICO
Qu hacer
ale Escribe soluciones para evitar que las personas tiren basura en cualquier
lugar
Seccin recortable
Las cintas se rompieron
para la pgina
para la pgina
i l
~
\
`~
t
I
I
I
I
I
L ZI
Seccin recortable
Las cintas se rompieron
para la pgina
para la pgina
i
r
t
I
r
\\~
CREATICA 3
Estimulacin Integral de la Inteligencia y Valores
ISBN
~~u