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SECUNDARIA No.

10
FIDEL AYALA JIMNEZ
2015 - 2016
DATOS GENERALES
Escuela: Sec. 10
FIDEL AYALA JIMNEZ

Asignatura: Ciencias I
(Biologa)

Bloque III. LA RESPIRACIN Y SU RELACIN CON EL


AMBIENTE Y LA SALUD.

Grado
Nombre del profesor (a)
1.
Javier Lpez Garca
Grupo:
4
Perodo: Del 14 al 18 de Diciembre
2015

Competencias que se favorecen:


Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica.
Aprendizajes
Estndares:
Contenidos:
Esperados:
Estndar general
Reconoce la
1.1.13 Explicar el proceso general de la respiracin, identificar
TEMA:
importancia de
las principales estructuras respiratorias y mostrar como la
Respiracin y
la respiracin en respiracin infiere en la nutricin y la obtencin de energa.
cuidado de la
la obtencin de
salud
la energa
1.-Conocimiento cientfico.
necesaria para el
SUBTEMAS:
funcionamiento
1.3 Explica la relacin entre los procesos de nutricin y
Relacin entre
integral del
respiracin en la obtencin de energa para el funcionamiento del la respiracin y
cuerpo humano.
cuerpo humano.
la nutricin en
la obtencin de
3.-Habilidades asociadas a la ciencia
la energa para
el
3.2 Aplica habilidades necesarias para la investigacin cientfica:
funcionamiento
plantea preguntas, identifica temas o problemas, recolecta datos
del cuerpo
mediante la observacin o experimentacin, elabora, comprueba
humano.
o refuta hiptesis, analiza y comunica los resultados y desarrolla
explicaciones.
3.6 Desarrolla y aplica modelos para interpretar, describir,
explicar o predecir fenmenos y procesos naturales como una
parte esencial del conocimiento cientfico.
MODALIDA
D
DE
TRABAJO

Secuencia
didctica______

Proyecto ______

Mapa de contenidos del subtema o subtemas a desarrollar.


Sesiones
Momentos de organizacin de actividades
Involucra
das
1
Actividades de inicio:
Por qu es importante la respiracin para los seres vivos?
Qu relacin existe entre la nutricin y la respiracin?
Lluvia de ideas.
Actividades de desarrollo:
3

Otra ______

Recursos didcticos

Libro de texto
Libreta

Libro de texto
Libreta
Cuaderno de
trabajo de
Ciencias I

Cul es el proceso por medio del cual los

seres vivos obtenemos la energa necesaria contenida en los


nutrientes?
.-Los alumnos y el maestro
realizarn los procesos de
inhalacin y exhalacin
(inspiracin y expiracin) para
comprender el proceso de la
respiracin visualmente que
llevar a la comprensin que
el mismo proceso que ocurre a
nivel celular.

les
es

.-Elaboracin de esquema de
inhalacin y exhalacin

la

Actividad de cierre
Elaboracin de modelo del aparato
respiratorio.
Lo manipulen para comprobar el
proceso respiratorio.

Contenidos:
Conceptuales
Respiracin, nutricin, nariz,
laringe, trquea, faringe,
trquea, bronquios,
bronquiolos, alvolos,
pulmones, oxgeno, dixido de
carbono, vapor de agua, vasos
capilares,

Procedimentales
Explicar, experimentar,
analizar, comparar,
clasificar, observar, disear,
investigar, reflexionar,
discutir, interactuar, etc.

Botella pet.
Globos
Ligas
Popotes rgidos
Cinta adhesiva

Actitudinales.
Respeto a las ideas de los dems,
colaboracin, responsabilidad,
cooperacin, solidaridad, puntualidad,
tolerancia.

Evaluacin
Participacin, disciplina- examen semanal- lectura comprensiva

Escuela: Sec. 10
Asignatura: Ciencias I
FIDEL AYALA JIMNEZ
(Biologa)
Bloque III. LA RESPIRACIN Y SU RELACIN CON EL AMBIENTE Y LA SALUD.

Grado 1.
Nombre del profesor (a)
Grupo: 4
Javier Lpez Garca
Perodo: Del 04 al 08 de Enero 2016

Competencias que se favorecen: Toma de decisiones informada para el cuidado del ambiente y promocin de la salud orientadas a la cultura de
la prevencin.
Aprendizajes Esperados:

Identifica las principales


causas de las
enfermedades
respiratorias ms
frecuentes y como
prevenirlas.

Estndares:

Contenidos:

1.1.14 Identificar las causas ms comunes


de las enfermedades respiratorias, en
particular las causadas por la contaminacin
atmosfrica y el tabaquismo.

TEMA: RESPIRACION Y CUIDADO DE LA SALUD.

Proponer medidas para promover los


hbitos a favor de la prevencin de
enfermedades respiratorias.

SUBTEMAS:
Anlisis de algunas causas de las
enfermedades respiratorias ms comunes
como influenza, resfriado y neumona e
identificacin de sus medidas de
prevencin.

Actitudes asociadas a la ciencia:


4.4 Manifiesta responsabilidad al tomar
decisiones informadas para cuidar su salud.

MODALIDAD
DE TRABAJO

Secuencia didctica____

Proyecto ______

Mapa de contenidos del subtema o subtemas a desarrollar.


Sesiones
Momentos de organizacin de actividades
Involucradas
1
Actividades de inicio
1. Qu haces t y qu hace tu familia para prevenir las enfermedades respiratorias?
2. Por qu son ms frecuentes las enfermedades respiratorias en ciertas pocas del
ao?
Lluvia de ideas

Otra ______

Recursos didcticos

Pizarrn
Libreta
Libro de texto

Actividades de desarrollo:
.-Lectura de texto
.-Investigaciones por equipo sobre una enfermedad respiratoria.
Explicacin de las mismas.
.-Explicacin del tema por el maestro.
.-Elaboracin de tabla con: Enfermedad, causas, prevencin.
para las siguientes enfermedades: Influenza, resfriado,
Neumona, asma, tabaquismo.

Contenidos:
Conceptuales
Enfermedad, asma, resfriado, influenza,
gripe, etc. tabaquismo, contaminacin.

Procedimentales
Explicar, experimentar, entrevistar ,
investigar, reflexionar, discutir,
interactuar, etc.

Evaluacin
Participacin, disciplina- examen semanal- lectura comprensiva

Libro de texto
Libreta
Pizarrn
Internet
Cartulina
Hojas impresas

Actitudinales
Respeto a las ideas de los dems, cooperacin,
puntualidad en la entrega de trabajos, tolerancia,
orden.

Escuela: Sec. 10
Asignatura: Ciencias 1
FIDEL AYALA JIMNEZ
(Biologa)
Bloque III. LA RESPIRACIN Y SU RELACIN CON EL AMBIENTE Y LA SALUD.

Grado 1.
Nombre del profesor (a)
Grupo: 4
Javier Lpez Garca
Perodo: Del 11 al 15 Enero 2016

Competencias que se favorecen: Toma de decisiones informada para el cuidado del ambiente y promocin de la salud orientadas a la cultura de
la prevencin.
Aprendizajes Esperados:
Argumenta la importancia de evitar el
tabaquismo a partir del anlisis de sus
implicaciones de salud, econmicas y
sociales.

Estndares:

Contenidos:

1.1.14 Identificar las causas ms comunes de


las enfermedades respiratorias, en particular
las causadas por la contaminacin atmosfrica
y el tabaquismo.
Proponer medidas para promover los hbitos a
favor de la prevencin de enfermedades
respiratorias.

TEMA: RESPIRACION Y CUIDADO DE LA


SALUD.
SUBTEMAS:
Anlisis de los riesgos personales y
sociales del tabaquismo.

Actitudes asociadas a la ciencia:


4.4 Manifiesta responsabilidad al tomar
decisiones informadas para cuidar su salud.
MODALIDAD
DE TRABAJO

Secuencia didctica____

Proyecto ______

Otra ______

Mapa de contenidos del subtema o subtemas a desarrollar.


Sesiones
Involucradas
1

Momentos de organizacin de actividades

Recursos didcticos

Actividades de inicio
1. Cul crees que es la causa del incremento de las enfermedades
respiratorias como el resfriado y la gripe en la temporada de fro?
2. Qu factores consideras que aumentan el riesgo de adquirir
enfermedades respiratorias?
3. Cules son las enfermedades respiratorias ms comunes en tu
comunidad y en Mxico? Sabes cmo prevenirlas?
4. Las medidas propuestas por la instancia de salud de Morelia para
evitar el contagio de influenza estacional sern suficientes? Por
qu?

Procedimentales

Pizarrn
Libreta
Libro de texto

Actividades de desarrollo:
.-Lectura de texto
.-Investigaciones por equipo sobre una enfermedad respiratoria.
Explicacin de las mismas.
.-Explicacin del tema por el maestro.

Contenidos:
Conceptuales

Actitudinales

Libro de texto
Libreta
Pizarrn
Internet
Cartulin1a
Hojas impresas

Polen, tabaco, esporas, neumona,


influenza, gripe, resfriado comn,
tabaquismo, nicotina, fumadores pasivos.

Explicar, experimentar, entrevistar ,


investigar, reflexionar, discutir,
interactuar, etc.

Respeto a las ideas de los dems, cooperacin,


puntualidad en la entrega de trabajos, tolerancia,
orden.

Evaluacin
Participacin, disciplina- examen semanal- lectura comprensiva

Escuela: Sec. 10
FIDEL AYALA JIMNEZ

Asignatura: Ciencias 1
(Biologa)

Bloque III. LA RESPIRACIN Y SU RELACIN CON EL AMBIENTE Y LA SALUD.

Grado 1.
Grupo: 4

Nombre del profesor (a)


Javier Lpez Garca

Perodo: Del 18 al 21de Enero 2016

Competencias que se favorecen: Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y de la salud orientadas a la cultura de la
prevencin.
Propsito: Aprecien la importancia de la ciencia y la tecnologa y sus impactos en el ambiente en el marco de la sustentabilidad.
Aprendizajes Esperados:
Estndares:
Contenidos:
1.- Conocimiento cientfico:
Explica algunas causas del
1.2 Explica la dinmica de los ecosistemas en el proceso de intercambio de
TEMA: BIODIVERSIDAD
incremento del efecto
materia en las cadenas alimentarias y a los ciclos del agua y del carbono.
COMO RESULTADO DE LA
invernadero, calentamiento
EVOLUCIN: RELACION
global y el cambio climtico,
2.- Aplicaciones del conocimiento cientfico y de la tecnologa.
AMBIENTE, CAMBIO Y
y sus consecuencias en los
2.3 Identifica los beneficios y riesgos de las aplicaciones de la ciencia y la
ADAPTACION.
ecosistemas, la biodiversidad tecnologa en la calidad de vida, el cuidado del ambiente, la investigacin
y la calidad de vida.
cientfica y el desarrollo de la sociedad.
SUBTEMA:
Propone acciones para
3.-Habilidades asociadas a la ciencia.
Anlisis de las causas del
mitigar las causas del cambio 3.4 Utiliza instrumentos tecnolgicos para ampliar la capacidad de los
cambio climtico asociadas con
climtico que permitan
sentidos y obtener informacin de los fenmenos naturales con mayor
las actividades humanas y sus
proyectar escenarios
detalle y precisin.
consecuencias.
ambientales deseables.
3.5 Realiza interpretaciones, deducciones, conclusiones, predicciones y
representaciones de fenmenos y procesos naturales, a partir del anlisis
de los datos y evidencias de una investigacin cientfica y explica cmo
lleg a ellas.

MODALIDAD
DE TRABAJO

4.-Actitudes asociadas a la ciencia.


4.3 Manifiesta compromiso y toma de decisiones a favor de la
sustentabilidad del ambiente.
Secuencia didctica____
Proyecto ______

Mapa de contenidos del subtema o subtemas a desarrollar.


Sesiones
Momentos de organizacin de actividades
Involucra
das
Se le pide al alumno preparar su libreta y libro.
En la libreta pondremos valor del mes, fecha, subtema y ttulo.
Ahora pondrs el propsito de la clase

5
minutos

Actividades de inicio
Qu es el cambio climtico?
Qu es el calentamiento global?
Qu es efecto invernadero?
Lluvia de ideas. Registro de las mismas en el pizarrn.

http://www.youtube.com/watch?v=eyMtyBgbcOA
10
minutos

6 grados que podran cambiar el mundo

Otra ______

Recursos didcticos

Pizarrn.
Libreta.
Video
motivacional.
Aula de medios
(Proyector)

30
minutos

Actividades de desarrollo:- para entender hasta donde hemos


llegado con el calentamiento global el maestro explicara a
travs de un diagrama de flujo en una diapositiva atreves del
proyector de como se da este fenmeno y con imgenes sobre
el efecto invernadero, calentamiento global y cambio climtica.

Libro de texto.
Libreta.
Regla

C
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a
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Actividad de cierre.
oc
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25
El alumno a travs de una lectura comprensiva practicara la
el
Cartel
acin
ento
cli
en
Hu
minutos
comprensin lectora
er
Colores
m
de ma
Alt
to
Que se revisara el mismo
a
Plumas
t
Gl
los na
Tambin contestara un crucigrama ambiental que lo revisara era
d
ic
Aum
R gase s
ob
cin
10
un compaero.
es
o
ento
et s
al
minutos
En Binas elaboraran una frase que concientice sobre el
de
hi
calentamiento global
de
la
e Vap
las
el
temp
nc or
est
o
eratu
i de
acio
d
Contenidos:
ra
n agua
e
Conceptuales
Procedimentales
Actitudinalesnes
Efecto invernadero, ozono,
Explicar, analizar, comparar,
Respeto a lasgl
ideas de los dems,

dixido de carbono,
observar, disear.
colaboracin, responsabilidad,
orden, d
a
Dixi
contaminacin, calentamiento
presentacin,Eve
ci
e
do
nto
global y Cambio climtico
ar
ca
de
s
es
Evaluacin
lo
Si queda tiempo al final se pintara.

met

QU: Los aprendizajes esperados, desarrollo de competencias (habilidades, destrezas, etc)


r
eor
CON QUE: lectura comprensiva que revisara en autoevaluacin, y un crucigrama ambiental
que se revisara en
Coevaluacin entre ellos.
ol
PARA QUE: Darse cuenta de la comprensin y aprendizaje del tema tratado.
gico

s
sev
ero
s

Au
me
nto
en
los
niv
eles
de
oc
ano
s

Carb
ono

Meta
no

xid
o de
Nitr
geno
Ozo
no
Clor
oflur
ocar
bono
s

Escuela: Sec. 10
Asignatura: Ciencias 1
Grado 1.
Nombre del profesor (a)
FIDEL AYALA JIMNEZ
(Biologa)
Grupo: 4
Javier Lpez Garca
Bloque III. La respiracin y su relacin con el
Perodo: Del 25 al 29 de Enero 2016
ambiente y la salud.
Competencias que se favorecen: Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del
desarrollo tecnolgico en diversos contextos.
Propsito: Participen en el mejoramiento de su calidad de vida a partir de la toma de decisiones
orientadas a la promocin de la salud y el cuidado ambiental, con base en el consumo sustentable.
Aprendizajes
Estndares:
Contenidos:
Esperados:
TEMA: INTERACCIONES ENTRE LA
Argumenta como
Conocimiento cientfico:
CIENCIA Y TECNOLOGIA EN LA
los avances de la
1.5 Explica las causas y medidas de
SATISFACCION DE NECESIDADES E
ciencia y la
prevencin de las enfermedades
INTERESES.
tecnologa han
respiratorias comunes; en particular,
permitido prevenir
las asociadas con la contaminacin
SUBTEMAS:
y mejorar la
atmosfrica y el tabaquismo.
Anlisis de las implicaciones de los
atencin de
avances tecnolgicos en el tratamiento
enfermedades
Aplicaciones del conocimiento cientfico de las enfermedades respiratorias.
respiratorias y el
y de la tecnologa.
aumento de la
2.1 Explica la interrelacin de la ciencia
esperanza de vida.
y la tecnologa en los avances sobre el
tratamiento de las enfermedades.
Reconoce que la
investigacin
2.2 Relaciona el conocimiento cientfico
acerca de los
con algunas aplicaciones tecnolgicas
tratamientos de
de uso cotidiano y de importancia
algunas
social.
enfermedades
respiratorias se
actualiza de
manera
permanente.
MODALIDAD DE TRABAJO

Secuencia didctica____

Proyecto ______

Mapa de contenidos del subtema o subtemas a desarrollar.


Sesiones
Involucradas
1

Momentos de organizacin de actividades


Actividades de inicio
Qu enfermedades respiratorias conoces?
Cuando has sufrido alguna enfermedad respiratoria y has tenido fiebre Qu
medicamentos te han dado?
De qu manera la tecnologa ha contribuido en el diagnstico y el
tratamiento de las enfermedades respiratorias?
Conoces algn tipo de antibitico?
Lluvia de ideas.
Registro de ideas principales.

Recursos didcticos

Libreta.
Libro de texto.

Otra ______

Actividades de desarrollo.
.- Lluvia de ideas sobre los diferentes medicamentos que se utilizan en la
actualidad para contrarrestar las enfermedades respiratorias y como llegaron
a ellos.
.- Completar cuadro sinptico con los distintos tipos de medicamentos
(antibiticos, antihistamnicos, desinflamatorios, antipirticos, y su efecto).

Internet.
Revistas cientficas.
Cuaderno de trabajo de Ciencias I.

Cajas de medicamentos.
Folletos de farmacias.

Qu crees que ocurrira si no existieran los antibiticos?


.- Investigacin sobre los ltimos adelantos en la prevencin de las
enfermedades respiratorias. (Vacunas, medicamentos, clulas madre, etc.)
.- Explicacin individual o por equipos sobre la investigacin
realizada.

.- Anlisis sobre la importancia de la tecnologa en el tratamiento de las


enfermedades respiratorias.

Actividad de cierre.
.- Recopilacin de empaques de medicamentos que contengan
Informacin de algn antibitico.
Investigue y explique cuales se emplean para
tratar enfermedades respiratorias

Contenidos:
Conceptuales
Contaminacin, tabaquismo, antibitico,
vacunas, clulas madre, suspensiones,
jarabes, etc.

Procedimentales
Explicar, experimentar, analizar,
comparar, observar, clasificar, disear,
investigar

Evaluacin
Participacin, Tareas, examen semanal y lectura comprensiva.

Actitudinales
Respeto a las ideas de los dems, colaboracin,
responsabilidad, orden, presentacin,