Anda di halaman 1dari 34

12/28/2015

xXxenyuwefie:contohbentuklaporanPPL2
0

Lainnya BlogBerikut

muti11hafsyah@gmail.com Dasbor Keluar

xXxenyuwefie
Minggu,31Juli2011

Pengikut

contohbentuklaporanPPL2

Jointhissite
withGoogleFriendConnect

LAPORAN

Members(1)

PRAKTIKPENGALAMANLAPANGAN2
DISDNEGERIANJASMORO
KECAMATANSEMARANGBARAT

Alreadyamember?Signin

ArsipBlog
2011(1)
Juli(1)
contohbentuk
laporanPPL2

MengenaiSaya
XxXenyuwefie
Lihatprofillengkapku

Disusunoleh:
Nama:AnggaDeSandro
NIM:6101407076
Programstudi:PGPJSDS1

FAKULTASILMUKEOLAHRAGAAN
UNIVERSITASNEGERISEMARANG
TAHUN2010
PENGESAHAN
LaporanPPL2initelahdisusunsesuaidenganpedomanPPLUNNES.
Hari:Jumat
Tanggal:29Oktober2010

http://xxxenyuwefie.blogspot.co.id/2011/07/contohbentuklaporanppl2.html

1/34

12/28/2015

xXxenyuwefie:contohbentuklaporanPPL2

Disahkanoleh:

KoordinatorDosenpembimbingKepala
Sekolah

MugiyoHartonoM.Pd.TriUmuyati,S.Pd.
NIP:196109031988031002NIP:195509291975012003

KATAPENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah
melimpahkan rahmatnya sehingga penyusunan laporan PPL 2 ini dapat
diselesaikan.Laporaninimemuatbeberapadatabaiksecarafisikmaupunkondisi
sosial yang ada di SD Negeri Anjasmoro. Laporan PPL ini tidak akan dapat
diselesaikan dengan baik, tanpa bantuan dari berbagai pihak. Untuk itu kami
sampaikanterimakasihkepada:
1. BapakDrs.HermawanPamotRaharjo,M.Pd,KetuaJurusanPJKRUNNES,
yangtelahmemberiijinpelaksanaanPraktekPengalamanLapangan(PPL)
2. Bapak Mugiyo Hartono, M. Pd selaku dosen Koordinator PPL dan Bapak
ImamSantoso,S.Pd.,M.si
3.IbuTriUmuyati,S.PdselakukepalasekolahSDNegerianjasmoro.
4. Bapak Mujiono, S. Pd sebagai koordinator Guru Pamong SD Negeri
Anjasmoro.
5.BapakRusgiyarto,Ama.PdsebagaiGuruPamongSDNegeriAnjasmoro.
6.SeluruhgurudankaryawanSDNegeriAnjasmoro.
7.SeluruhmahasiswapraktikanyangtelahbekerjasamadalampelaksanaanPPL
ini.
8. Pihak pihak lain yang telah membantu terlaksananya kegiatan observasi
sampaidenganpenyusunanlaporanPPL2ini.
Penulis menyadari bahwa penyusunan laporan ini masih banyak
http://xxxenyuwefie.blogspot.co.id/2011/07/contohbentuklaporanppl2.html

2/34

12/28/2015

xXxenyuwefie:contohbentuklaporanPPL2

kekurangannya.Namunkamitelahberusahasebaikmungkinagarlaporaninidapat
terselesaikandansemogalaporaninidapatbermanfaatbagisemuapihak.

Semarang,29Oktober
2010

Penulis
DAFTARISI
HALAMANJUDUL
HALAMANPENGESAHAN.......
KATAPENGANTAR................
DAFTARISI......
DAFTARLAMPIRAN...
BABIPENDAHULUAN
A. LatarBelakang
B. Tujuan
C. Manfaat
BABIILANDASANTEORI
A. PengertianPraktikPengalamanLapangan
B. Dasarpelaksanaan.
C. KurikulumTingkatSatuanPendidikan
D. TugasGurudisekolahdankelas..
E. TugasGuruPraktikan
F. KompetensiGuru..
BABIIIPELAKSANAAN
A. WaktudanTempat
B. Tahapankegiatan..
C. Materikegiatan.
D. Prosesbimbingan.
E. Faktorpendukungdanpenghambat.
F. TentangGuru
Pamong
G. Dosenkoordinator
H. Dosenpembimbing
I. Hasilpelaksanaan.
REFLEKSIDIRI.
DAFTARPUSTAKA
LAMPIRANLAMPIRAN
BABI
PENDAHULUAN
http://xxxenyuwefie.blogspot.co.id/2011/07/contohbentuklaporanppl2.html

3/34

12/28/2015

xXxenyuwefie:contohbentuklaporanPPL2

A.LatarBelakang
SD Negeri Anjasmoro dahulu adalah Sekolah unggulan dan faforit.
Dimana siswasiswi SD Negeri Anjasmoro berasal dari berbagai golongan
serta berasal dari berbagai daerah di Semarang. SD Negeri Anjasmoro yang
terletakdiKecamatanSemarangBaratsudahberdirisejak20tahunyanglalu.
Awalnya pada tahun 1950 berdirilah Sekolah Rakyat (SR) Randusari yang
terletak di Jl. Pandanaran No.16 Semarang. Pada tahun 1956 SR Randusari
bergantinamamenjadiSDRandusari0102.SejakawalberdirinyaembrioSD
N Anjasmoro telah menyandang berbagai peringkat antara lain di bidang
pendidikan,drumband,karawitan,danansamblemusik.
Menjelang hari pendidikan nasional tahun 1988 SD Randusari 0102
membentuk tim panitia II yang terdiri dari unsur POM, kepala sekolah, dan
dinas pendidikan yang diketuai oleh Bp. Widayat Soekamto, BA. Hal ini
dikarenakan pada tahun tersebut SD Randusari akan dijual dan akan di
pindahkan. Akhirnya panitia II memutuskan untuk memindahkakn SD
Randusari diwilayah perumahan Puri Anjasmoro, hal itu dikarenakan lokasi
PuriAnjasmoromerupakanlokasiyangpalingdekatyangditawarkan.
SDRandusari0102dipindahkansecararesmidiPuriAnjasmoroBlok
A/6SemarangtepatpadahariSabtuPontanggal2September1989.Mulaisaat
itulah SD Randusari berganti nama menjadi SD N Anjasmoro 0102
pergantiantersebutdiresmikanolehWalikotaSemarangsaatitu(Bp.H.Imam
SupraptoTjakrajoeda),kepalasekolahSDAnjasmoro01IbuAmini(Alm)dan
kepalasekolahSDAnjasmoro02yaituBp.SoenardhiDS.
Pada bulan September 1990 Ibu Amini (Kepala Sekolah SD Negeri
Anjasmoro 01) digantikan oleh Dra. Roestiah S, kemudian pada tanggal 14
November 1992 Bp. Soenardhi DS diganti oleh Ibu Koesnaeni, S.Pd.
Kemudian tahun 2002 Dra Roestiah digantikan oleh Ibu Tri Umuyani, S.Pd
dan ibu Koesnaeni digantikan oelh Bp. Wagiman. Selang beberapa tahun Bp
WagimandigantikanolehBuNaimah.
Seiring berkembangnya zaman berdasarkan SK Walikota Semarang
nomor 420/2257 tahun 2007 SD N Anjasmoro 0102 dilebur menjadi satu
yaituSDNegeriAnjasmoro.DibawahpimpinanIbuTriUmuyani,S.Pdpada
tanggal 16 Juli 2007 SD Negeri Anjasmoro 0102 resmi menjadi SD Negeri
Anjasmoro.
BerdasarkanlatarbelakangSDNegeriAnjasmoroyangsudah20tahun
berdiri dan dengan prestasi baik dari siswa dan guru yang setiap tahun di
sandangSDNegeriAnjasmoro,makapihakUNNESmempercayakankepada
SD Negeri Anjasmoro untuk kesekian kalinya menjadi SD mitra dalam
penerjunanmahasiswaPPLtahun2010.
PraktekPengalamanLapangan(PPL)merupakanagendatahunandari
UNNES untuk memberikan bekal pengalaman lapangan pada mahasiswa
kependidikan(PGSDdanPGPJSD).
B.Tujuan
TujuandariPraktekPengalamanLapanganyaitu:
a.TujuanUmum
http://xxxenyuwefie.blogspot.co.id/2011/07/contohbentuklaporanppl2.html

4/34

12/28/2015

xXxenyuwefie:contohbentuklaporanPPL2

1. Menjalin hubungan yang baik antara UNNES dan SD Negeri


Anjasmoro
2.Menjalinhubunganbaikantaramahasiswapraktikandenganseluruh
wargaSDNegeriAnajsmoro.
3.Menambahilmupengetahuandanpengalaman.
b.TujuanKhusus
1. Memberi bekal bagi mahasiswa kependidikan agar dapar
mempersiapkandirinyamenjasiseorangpendidikatauguru.
2.Memperaktekkanilmuyangtelahdidapatkandibangkukuliah.
3. Menciptakancalonpendidikyangmemilikiempatkompetensiyaitu
kompetensi

pedagogik,

kompetensi

profesional,

kompetensi

kepribadiandankompetensisosial.

C.Manfaat
Manfaat PPL secara umum yaitu memberi bekal kepada mahasiswa
praktikan agar memiliki kompetensi profesional, kompetensi paedagogik,
kompetensi kepribadian, dan kompetensi sosial. Selain itu, pelaksanaan PPL
diharapkandapatmemberikanmanfaatterhadapsemuakomponenyangterkait
dalam PPL tersebut, seperti mahasiswa, sekolah, dan perguruan tinggi yang
bersangkutan.
1.ManfaatbagiMahasiswa
a.Mendapatkankesempatanuntukmempraktekkanbekalyangdiperoleh
selamakuliahperkuliahanditempatPPL.
b. Mengetahuidanmengenalsecaralangsungprosesbelajarmengajardi
sekolahlatihan.
c. Memperdalam pengertian dan penghayatan peserta didik tentang
pelaksanaanpendidikan.
d.Mendewasakancaraberpikir,meningkatkandayapenalaranmahasiswa
dalam melakukan penelaahan, perumusan, dan pemecahan masalah
pendidikanyangadadisekolah.
2.ManfaatbagiSDNegeriAnjasmoro
a.Meningkatkankualitaspendidikan.
b. Memberikan masukan kepada sekolah atas halhal atau ideide baru
dalamperencanaanprogrampendidikanyangakandatang.
3.ManfaatbagiUniversitasNegeriSemarang(UNNES)
a. Memperolehmasukantentangkasuspendidikanyangdipakaisebagi
bahanpertimbanganpenelitian.
b. Memperluas dan meningkatkan jaringan kerja sama dengan sekolah
sekolahlatihan.
c. Memperoleh masukan tentang perkembangan pelaksanaan PPL,
sehinggakurikulumdanmetodeyangdipakaidapatdisesuaikandengan
tuntutanyangadadilapangan.

http://xxxenyuwefie.blogspot.co.id/2011/07/contohbentuklaporanppl2.html

5/34

12/28/2015

xXxenyuwefie:contohbentuklaporanPPL2

BABII
LANDASANTEORI
A.PengertianPraktikPengalamanLapangan
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) adalah semua kegiatan kurikuler
yang harus dilakukan oleh mahasiswa praktikan, sebagai pelatihan untuk
menerapkanteoriyangdiperolehdalamsemestersemestersebelumnya,sesuai
dengan persyaratan yang telah ditetapkan agar mereka memperoleh
pengalaman dan keterampilan lapangan dalam penyelenggaraan pendidikan
dan pengajaran di sekolah atau di tempat latihan lainnya. Kegiatan PPL
meliputi praktik mengajar, administrasi, bimbingan dan konseling serta
kegiatan yang bersifat kokurikuler dan atau ekstra kurikuler yang berlaku di
sekolah/tempatlatihan.
PPL bertujuan membentuk mahasiswa praktikan agar menjadi calon
tenaga kependidikan yang profesional sesuai dengan prinsipprinsip
pendidikan berdasarkan kompetensi, yang meliputi kompetensi profesional,
kepribadian,paedagogik,dansosial.
PPL berfungsi memberikan bekal kepada mahasiswa praktikan agar
mereka memiliki kompetensi profesional, personal, dan kemasyarakatan.
Sedangkansasarannyaadalahagarmahasiswapraktikanmemilikiseperangkat
pengetahuan sikap dan keterampilan yang dapat menunjang tercapainya
penguasaankompetensiprofesional,personal,dankemasyarakatan.
B.DasarPelaksanaan
Dasar pelaksanaan PPL adalah Surat Keputusan Rektor Universitas Negeri
Semarang.
a. Nomor 46/O/2001 tentang Jurusan dan Program Studi di Lingkungan
Fakultas serta Program Studi pada Program Pascasarjana Universitas
NegeriSemarang
b. Nomor162/O/2004tentangPenyelenggaraanPendidikandiUniversitas
NegeriSemarang
c.Nomor163/O/2004tentangPedomanPenilaianHasilBelajarMahasiswa
UniversitasNegeriSemarang
d.Nomor22/O/2008tentangPedomanPraktikPengalamanLapanganBagi
Mahasiswa Program Kependidikan Universitas Negeri Semarang. Dalam
SK ini terdapat 23 pasal yang memuat semua peraturan mengenai
pelaksanaanPPLdisekolahlatihanbaikPPL1maupunPPL2.
C.KurikulumTingkatSatuanPendidikan(KTSP)
Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang
beragam mengacu pada standar nasional pendidikan untuk manjamin
pencapaian tujuan pendidikan nasional. Standar nasional pendidikan terdiri
dari standar isi, proses, kompetensi lulusan, tenaga kependidikan, saran dan
prasarana, pengelolaan, pembiayaan dan penilaian pendidikan. Dua dari
kedelapan standar nasional pendidikan tersebut yaitu Standar Isi (SI) dan
Standar Kompetensi Lulusan (SKL) merupakan acuan utama bagi satuan
pendidikandalammengembangkankurikulum.
1.LandasanKTSP
http://xxxenyuwefie.blogspot.co.id/2011/07/contohbentuklaporanppl2.html

6/34

12/28/2015

xXxenyuwefie:contohbentuklaporanPPL2

UndangUndangRepublikIndonesiaNomor20Tahun2003(UU20/2003
) tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Republik
Indonesia Nomor 19 tahun 2005 (PP 19/2005) tentang Standar Nasional
Pendidikan mengamanatkan kurikulum pada KTSP jenjang pendidikan
dasardanmenengahdisusunolehsatuanpendidikandenganmengacupada
SI dan SKL serta berpedoman pada panduan yang disusun oleh Badan
Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Selain dari itu, penyusunan KTSP
jugaharusmengikutiketentuanlainyangmenyangkutkurikulumdalamUU
20/2003danPP19/2005.
2.TujuanKurikkulumTingkatSatuanPendidikan
Tujuan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dasar dan menengah
adalah meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia
serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih
lanjut.
3.StrukturdanMuatanKurikulumTingkatSatuanPendidikan
Struktur dan muatan KTSP pada jenjang pendidikan dasar dan
menengah yang tertuang dari Standar Isi meliputi lima kelompok mata
pelajaransebagaiberikut:
a.Kelompokmatapelajaranagamadanakhlakmulia
b.Kelompokmatapelajarankewarganegaraandankepribadian
c.Kelompokmatapelajaranilmupenetahuandanteknologi
d.Kelompokmatapelajaranestetika
e.Kelompokmatapelajaranjasmani,olahragadankesenian.
Kelompok mata pelajaran tersebut dilaksanakan melalui muatan
dan/atau kegiatan pembelajaran sebagaimana diuraikan dalam PP No. 19
tahun2005pasal7.
Sesuai dengan kurikulum sekolah dasar yang baru yaitu Kurikulum
Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), dalam mengelola proses belajar
mengajarseoranggurudituntutuntukmelaksanakan:
1.Menyusunprogramtahunan
2. Penjabaran tentang kompetensi dasar yang akan dicapai, materi
pembelajaran, alokasi waktu, sumber bahan, indikator pencapaian dan
sistempengujian
3.Penjabarantentangstrukturkurikulumyangditerapkandisekolah
4.Menyusunpersiapanmengajar
5.Melaksanakanperbaikandanpengayaan
Langkahlangkah di atas dijabarkan dalam perangkat pembelajaran
yangterdiriatas:
1.ProgramTahunan(AnnualPlan)
Programtahunan,memuatalokasiwaktuuntuksetiapsatuanbahasan
pada setiap semester dan dipakai sebagai acuan dalam membuat promes
(Program Semester). Komponen utama dalam Program Tahunan adalah
pokok bahasan dan alokasi waktunya yang dikembangkan sesuai dengan
kebutuhan.
2.ProgramSemester(SemesterPlan)
Program Semester, memuat alokasi waktu untuk satu semester.
Dipakai sebagai acuan menyusun silabus, acuan kalender pendidikan dan
http://xxxenyuwefie.blogspot.co.id/2011/07/contohbentuklaporanppl2.html

7/34

12/28/2015

xXxenyuwefie:contohbentuklaporanPPL2

pengaturefisiensipenggunaanwaktubelajar.
3.Silabus
Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok
mata pelajaran atau tema tertentu yang mencakup standar kompetensi,
kompetensi dasar, materi pokok pembelajaran, kegiatan pembelajaran,
indikator pembelajaran, alokasi waktu, dan sumber/bahan/alat mengajar.
Silabusmerupakanpenjabaranstandarkompetensidankompetensidasarke
dalam materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan indikator
pencapaiankompetensiuntukpenilaian.
4.RencanaPelaksanaanPembelajaran(RPP)
RPP merupakan lembar persiapan guru untuk tiap pertemuan.
Fungsinya sebagai acuan untuk melaksanakan proses kegiatan belajar
mengajardikelasagarpembelajaranlebihefektifdanefisien.
5.KelenderPendidikan
Satuan pendidikan dasar dan menengah dapat menyusun kalender
pendidikan sesuai dengan kebutuhan daerah, kerakteristik sekolah,
kebutuhan peserta didik dan masyarakat, dengan memperhatikan kelender
pendidikansebagaimanadiaturyangdimuatdalamStandarIsi.
D.TugasGurudiSekolahdanKelas
Guru sebagai tenaga pengajar di jenjang pendidikan dasar maupun
menengah harus mempunyai kualitas diri serta mengembangkan
kepribadiannyasebagaisalahsatuupayamencapaitujuanpendidikannasional.
Selain itu guru perlu menjaga citra dirinya sehingga dapat dijadikan teladan
bagi peserta didik dan lingkungan. Berikut ini adalah tugas dan tanggung
jawab guru di sekolah dan di kelas sebagai pengajar, pendidik, anggota
sekolahmaupunsebagaianggotamasyarakat.
1.Tugasdankewajibanguruselakupengajar
a.Mengadakanpersiapanmengajarseperlunyasesuaidengankurikulum
yangberlaku.
b.Datangmengajardisekolahsetiapharikerja.
c.Mengadakanevaluasipelajaransecarateraturdankontinusesuaiteknik
evaluasiyangberlaku.
d.Ikutmemeliharatatatertibkelasdansekolah.
e. Ikut membina hubungan baik antara sekolah dengan orang tua dan
masyarakat.
f. Membina hubungan baik antara sekolah dengan berbagai golongan
masyarakatdanpemerintahdaerahsetempat.
2.Tugasdankewajibangurusebagaipendidik
a. Senantiasa menjunjung tinggi dan mewujudkan nilainilai yang
terkandungdalamPancasila.
b.

Guru wajib mencintai anak didik dan profesinya serta selalu


menjadikandirinyateladanbagianakdidiknya.

c. Guru wajib selalu menyelaraskan pengetahuan dan meningkatkan


pengetahuandenganperkembanganilmupengetahuandanteknologi.
d. Guru senantiasa memperhatikan normanorma, etika, dan estetika
dalamberpakaiandanberhias.
http://xxxenyuwefie.blogspot.co.id/2011/07/contohbentuklaporanppl2.html

8/34

12/28/2015

xXxenyuwefie:contohbentuklaporanPPL2

e. Guru senantiasa wajib meningkatkan keselarasan, kesenian, dan


keseimbangan jasmani dan rohaninya sehingga terwujud penampilan
pribadiyangbaik.
E.TugasGuruPraktikan
TugasgurupraktikanselamamengikutiPPL2adalah:
1.Observasidanorientasiditempatpraktik
2.Pengajaranmodelataupelatihanpengajaranterbimbing
3.Pelatihanpengajaranmandiridanujianmengajar
4.Kegiatankokurikulerseijinkepalasekolahtempatpraktik
5. MembantumemperlancararusinformasidariUNNESkesekolahlatihan
dansebaliknya
6.Menyusunlaporanhasilobservasidanorientasiditempatpraktik
7.Menyusunpenguruskelompokpraktikanditempatpraktik
8. Mengisi format rencana kegiatan dan format bimbingan PPL yang
dijadwalkan.

F.KompetensiGuru
Kompetensi yang harus dimiliki oleh seorang guru agar profesional
dalamtugasnya,adalah:
1. Memahami landasan pendidikan, yaitu landasan filosofis, sosiologis,
kultural,psikologis,ilmiahdanteknologis.
2. Memahami wawasan pendidikan, yaitu wawasan tentang asasasas
pendidikan, aliranaliran pendidikan secara garis besar, teori belajar,
perkembangan anak didik, tujuan pendidikan nasional, kebijakan
kebijakanpemerintahdibidangpendidikan.
3.Menguasaimateripembelajaran.
4.Menguasaipengelolaanpembelajaran.
5.Menguasaievaluasipembelajaran.
6.Memilikikepribadian,wawasanprofesidanpengembangannya.
Karakteristik guru yang profesional antara lain selalu membuat
perencanaan konkret dan rinci untuk dilaksanakan dalam kegiatan
pembelajaranmenempatkanpesertadidiksebagaiarsitekpembangungagasan
dan guru berfungsi melayani dan berperan sebagai mitra peserta didik
bersikap kritis dan berani menolak kehendak yang kurang edukatif bersikap
kreatif dalam membangun dan menghasilkan karya pendidikan seperti
pembuatan alat bantu belajar, analisis materi pembelajaran, penyusunan alat
penilaian,danlainnya.

BABIII
http://xxxenyuwefie.blogspot.co.id/2011/07/contohbentuklaporanppl2.html

9/34

12/28/2015

xXxenyuwefie:contohbentuklaporanPPL2

PELAKSANAAN

A.WaktudanTempat
Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) 2, dilaksanakan mulai tanggal 13
Agustus sampai dengan tanggal 2 November 2010 di SD N Anjasmoro yang
terletak di Jl. Puri Anjasmoro Blok A6 Kecamatan Semarang Barat dengan
luasarea1055

B.TahapanKegiatan
TahaptahapkegiatanPPL1danPPL2meliputi:
1.UpacaraPenerjunan
UpacarapenerjunandilaksanakandidepangedungRektoratUNNES
padatanggal9Agustus2010pukul07.00WIBsampaiselesai.
2.Kegiataninti
a.Pengenalanlapangan
Kegiatan pengenalan lapangan di SD Negeri Anjasmoro Semarang
dilaksanakan pada PPL 1 yaitu tanggal 13 20 September 2010.
Dengandemikian,datapengenalanlapangantidakdilampirkankembali
karenasudahdilampirkanpadalaporanPPL1.
b.Pengajaranterbimbing
Pengajaran terbimbing dilakukan oleh mahasiswa praktikan di bawah
bimbingangurupamongdandosenpembimbing.Artinyagurupamong
dan dosen pembimbing ikut masuk kelas. Sebelum melakukan
pembelajaran di kelas praktikan sudah menyiapkan perangkat
pembelajaran seperti silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran
yangsudahdikonsultasikanterlebihdulukepadagurupamong.

c.Pengajaranmandiri
Pengajaran mandiri dilakukan oleh praktikan di mana guru pamong
sudah tidak ikut mendampingi masuk ke kelas yang diajar. Tetapi
sebelumya semua perangkat pembelajaran sudah dikonsultasikan
kepadagurupamong.
d.PenilaianPPL2
Penilaian PPL 2 pada mata pelajaran penjasorkes merupakan
kewenangan guru pamong mata pelajaran dan dosen pembimbing.
Penilaian berdasarkan pengamatan guru pamong dan dosen
pembimbing ketika kegiatan belajar mengajar berlangsung di dalam
kelasdandiluarkelas.
e.Bimbinganpenyusunanlaporan
Dalammenyusunlaporan,praktikanmendapatbimbingandariberbagai
pihak yaitu guru pamong, dosen pembimbing, dosen koordinator, dan
pihak lain yang terkait sehingga laporan ini dapat disusun tepat pada
waktunya.
C.MateriKegiatan
http://xxxenyuwefie.blogspot.co.id/2011/07/contohbentuklaporanppl2.html

10/34

12/28/2015

xXxenyuwefie:contohbentuklaporanPPL2

1.Pembuatanperangkatmengajar
Pembuatanperangkatmengajardimulaidarianalisisperhitunganminggu
efektif dengan melihat kalender pendidikan di SD N Anjasmoro Semarang,
ProgramTahunan,ProgramSemester,membuatSatuanPelajaranatauSilabus,
dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dalam waktu satu semester. Guru
praktikan juga mencari dan mempelajari berbagai referensi sebagai bahan
mengajar,membuatmedia,dansaranamengajar.
2.Prosesbelajarmengajar
Guru praktikan mengadakan Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) sesuai
dengan perangkat mengajar yang telah dibuat. Dalam proses KBM, guru
praktikan memberikan materi dengan berbagai metode, mengadakan latihan
baiksecarakelompokmaupunindividu,memberikantugas,danulanganharian
serta mengadakan penilaian dan menganilisis nilai tersebut. Dalam PPL 2 ini
guru praktikan melaksanakan KBM minimal 7 kali pertemuan sesuai dengan
materiyangbersangkutan.
D.ProsesBimbingan
Prosesbimbinganpraktikanlakukankepadadosenpembimbingdanguru
pamong berlangsung selama kegiatan PPL secara efektif dan efisien. Guru
pamong senantiasa memberikan saran terkait dengan pembelajaran yang
hendakpraktikanlakukan.
E.FaktorPendukungdanPenghambat
Dalam suatu kegiatan pasti terdapat faktor yang mendukung maupun
faktoryangmenghambat.DemikianjugadalampelaksanaanPPLjugaterdapat
faktorpendukungdanfaktorpenghambat.
1.Faktorpendukung
a. SD Negeri Anjasmoro Semarang menerima mahasiswa PPL unnes
dengantanganterbuka.
b. Guru pamong yang hampir setiap hari dapat ditemui untuk dimintai
sarandanbimbingan.
c.Tersedianyabeberapabukupenunjangdiperpustakaan.
d.Saranadanprasaranapembelajaranpenjasorkesyangmemadai.
e. Peserta didik SD Negeri Anjasmoro menerima mahasiswa praktikan
mengajarkelasmerekadengansikapramahdanmengikutipembelajaran
dari mahasiswa praktikan sebagaimana pembelajaran yang dilakukan
olehgurupamong.
2.Faktorpenghambat
a. Kekurangandanketerbatasankemampuanpraktikan,mengingatmasih
dalam tahap belajar. Praktikan selalu berusaha meminta saran dan
bimbingankepadagurupamonguntukmengatasinyaagarpermasalahan
itudapatterpecahkan.
b. Kesulitan menerapkan teori pembelajaran yang sudah diperoleh di
kampus, terkait dengan kondisi peserta didik. Tetapi praktikan terus
berusaha menerapkan modelmodel pembelajaran yang menarik untuk
pesertadidik,agarpesertadidiktertarikdenganpembelajaranyangakan
diajarkan.
http://xxxenyuwefie.blogspot.co.id/2011/07/contohbentuklaporanppl2.html

11/34

12/28/2015

xXxenyuwefie:contohbentuklaporanPPL2

c.

Kurangnya antusias peserta didik ketika guru praktikan sedang

mengajar,karenapesartadidikmenganggapkalaugurupraktikanadalah
temaanmereka.
F.GuruPamong
Guru pamong mapel penjasorkes merupakan guru yang sudah senior.
Sehinggasudahlamamengajardantentubanyakpengalamanbaikdalamproses
pembelajarandikelasmaupundiluarkelas.BeliaumengajardikelasIA, IIA,
IIIA,IVA,VA,VIA.Untuklebihjelasmengenaigurupamong,berikutinidata
tentangbeliau:
Nama:RUSGIYARTO,Ama.Pd.
NIP:196602011985081001
Status:PegawaiNegeriSipil
PelaksanaanTingkatSatuanPendidikan(KTSP)diSDNegeriAnjasmoro
Semarang tidak hanya dilakukan dengan meminimalkan penggunaan metode
ceramah tetapi juga dengan penggunaan media pembelajaran yang dapat
mempermudahpesertadidikmenangkapkonsepyangdiajarkan.Gurupamong
sangatmembantupraktikan,beliauselaluterbukadalammemberikanmasukan,
kritik dan saran bagaimana membelajarkan peserta didik dengan baik.
Sehinggahampirdipastikanpraktikantidakmengalamikesulitanyangberarti
selamamengajarpesertadidik.
G.DosenKoordinator
Selama PPL II berlangsung, mahasiswa praktikan didampingi oleh
seorang dosen koordinator untuk tiap sekolah latihan. Di bawah ini adalah
dosenkoordianatordiSDNAnjasmoroSemarang,
Nama:Drs.MugiyoHartono,M.Pd.
NIP:196109031988031002
Fakultas/jurusan:FIK/PendidikanJasmaniKesehatandanRekreasi
(PJKR).
H.DosenPembimbing
Dosen pembimbing praktikan beberapa kali datang ke sekolah latihan,
membimbing dan memantau dalam mengajar, membantu memberikan solusi
daripersoalanyangpraktikanhadapi.Dosenpembimbingjugasangatterbuka
kepadamahasiswadanselalumemantaubilamahasiswamengalamikesulitan.
Praktikan selalu diminta oleh dosen pembimbing untuk selalu konsultasi
kepadagurupamongterutamaterkaitmasalahpersiapanmengajardanrencana
pembelajaran.
Selain didampingi oleh seorang dosen koordinator, mahasiswa praktikan
juga didampingi dan dibimbing oleh dosen pembimbing. Dosen pembimbing
ini dialokasikan untuk masingmasing jurusan (bidang studi). Dan dosen
pembimbingnyaadalahImamSantoso,S.Pd.,M.si
I.HasilPelaksanaan
Dalam mengajar guru harus menyesuaikan dengan perangkat
pembelajaran yang dibuat agar proses belajar mengajar dapat terlaksana
http://xxxenyuwefie.blogspot.co.id/2011/07/contohbentuklaporanppl2.html

12/34

12/28/2015

xXxenyuwefie:contohbentuklaporanPPL2

dengan baik. Untuk itu dalam PPL 2 ini, praktikan juga membuat perangkat
pembelajaranyanghasilnyaterlampir.
Selain itu seorang guru dituntut untuk menguasai keterampilan
kelterampilan yang harus diterapkan dalam proses belajar mengajar (PBM).
Hal ini dimaksudkan agar proses belajar mengajar dapat berjalan secara
maksimal.Adapunketerampilanyangdimaksudadalah:
1.keterampilanmembukapelajaran
2.keterampilanmenjelaskan
3.keterampilanbertanya
4.keterampilanmemberikanpenguatan
5.keterampilanmengadakanvariasi
6.keterampilanmemimpindiskusi
7.keterampilanmengajarkelompokkecil
8.keterampilanmengelolakelas
9.keterampilanmemberikanevaluasidanpenilaian.
Setelah melaksanakan PPL 2, mahasiswa praktikan mendapatkan
pengalaman yang telah diberikan oleh pihak sekolah terutama guru pamong
tentangbagaimanaseorangguruketikamenghadapaisiswaagarkondisisiswa
terkendali, bagaimana seorang guru bersikap di depan siswa, bagaimana cara
mengajar yang efektif, bagaimana cara menyampaikan materi dengan baik,
bagaimana cara mengelola kelas dengan baik dan mendapat pengetahuan
membuatperangkatpembelajaran.

Refleksidiri
Praktik Pengalaman Lapangan 1 (PPL 1) merupakan kegiatan kurikuler
sebagai pelatihan untuk menerapkan teoriteori yang telah diperoleh dibangku
kuliah sesuai dengan persyaratan yang telah ditetapkan untuk memperoleh
pengalaman dan keterampilan lapangan dalam penyelenggarakan pendidikan dan
pengajarandisekolahatauditempatlatihanlainnya.
Dalam kegiatan PPL 1, praktikan diberikan seluasluasnya oleh pihak
sekolah untuk menggali pengetahuan yang berkaitan dengan administrasi sekolah
ataupun aktualisasi Kegiatan Belajar Mengajar ( KBM ) dilapangan khususnya
pembelajaran Penjasorkes. Adapun pelaksanaan PPL di SD N Anjasmoro
dilaksanakan pada tanggal 14 Agustus 2010 sampai dengan 2 November 2010
dimanapelaksanaannya,praktikanmelakukankegiatanbelajarmengajardisekolah.
Berikut ini adalah beberapa kesimpulan yang dapat praktikan simpulkan setelah
melakukanPPL1:
http://xxxenyuwefie.blogspot.co.id/2011/07/contohbentuklaporanppl2.html

13/34

12/28/2015

xXxenyuwefie:contohbentuklaporanPPL2

1.Kekuatandankelemahanpembelajaranmatapelajaranyangditekuni
Untuk mata pelajaran penjas orkes bagi siswa SD Anjasmoro adalah mapel
palingmenyenangkankarenadalampelaksanaannyasiswabergerakaktifdan
anak dapat bergerak bebas.Dalam usia anak sd bermain dan bergerak adalah
yangpalingutama.
Untuk kelemahan mapel penjas orkes,tidak efisien jika pembelajaran
berlangsung didalam kelas dan hanya mengandalkan teori.siswa akan lebih
senangdancepatmengertijikasesuatuitudipraktikandilapangan.
2.Ketersediaansaranadanprasarana
Sarana dan prasarana penjas orkes dalam SD Negeri Anjasmoro sudah
mencukupi standar.Di SD Negeri Anjasmoro sudah ada lapangan
basket,voli,badminton,sertalapuntuklompatjauh.Cumadalamsdinitidakada
lap sepak bola karena tempatnya yang ditengah tengah perumahan.untuk alat
yang mndukung untuk kegiatan pembelajaran penjas orkes sudah
lengkap,sepertibolakecildanbolabesar.
3.Kualitasgurupamongdandosbing
Gurupamong,Mujionno,S.Pdsangatbaik,seringmemberisarankepadapara
praktikan,sertaterbukadanseringmembantuparapraktikan.
Dosen pembimbing, Drs. Mugiyo Hartono M.Pd juga selalu terbuka kepada
praktikan,menampmg keluhan dan memberi saran kepada praktikan agar
dalamppldapatberjalanlancar.
4.Kualitaspembelajarandisekolahlatihan
Kualitas pembelajaran di sd sangat baik sekali,guru tidak hanya bertindak
sebagai guru saja,tetapi dapat menjadi sebagai teman bagi murid murid agar
terjadiinteraksiyangbaikantaragurudanmurid.selainitumuriddiSDNegeri
Anjasmoro ini jg sangat aktif,siswa lebih suka meninjolkan kelebihannya
didalamkelas.
5.Kemampuandiripraktikan
Kemampuansayasangatkurangdanmasihperlupengalamandanbimbingan
untuklebihbaikmengajardiSDNegeriAnjasmoro.
6.Nilaitambahyangdiperolehsetelahmelaksanakanppl1
Kami bisa mengetahui bagaimana teknik mengelola kelas yang baik,cara
berinteraksidengananakanak,dancaramenyampaikanmaterisertamengajar
dikelas.
7.SaranpengembanganbagisekolahmahasiswaPPL
a.Bagisekolah
ProsespembelajaranyangadadiSDNegeriAnjasmorosudahcukupbaik,
namun masih perlu adanya inovasiinovasi dalam mengajar, misalnya
menggunakanmultimedia.
b.BagiUNNES
Bagi pihak unnes haruslah senantiasa mengadakan kerjasama dengan
pihakyangmenunjangproseskelancarankegiatanPPL.
Dengandemikianrefleksidiriinipraktikanbuat.Semogarefleksidiriini
bisa membuat semua pihak untuk lebih memajukan apa yang sudah
dilakukan.

http://xxxenyuwefie.blogspot.co.id/2011/07/contohbentuklaporanppl2.html

14/34

12/28/2015

xXxenyuwefie:contohbentuklaporanPPL2

LAMPIRAN

RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN
Sekolah:SDNANJASMORO
Mapel:PendidikanJasmani,Olahraga,danKesehatan
Kelas/Semester:I/1
Alokasiwaktu:2x35menit
StandarKompetensi
1.Mempraktekkangerakdasarkedalampermainansederhana/aktivitasjasmani,dan
nilainilaiyangterkandungdidalamnya.
KompetensiDasar
1.2Mempraktekkangerakdasarmemutar,mengayun,menekuklututdalamberbagai
variasipermainansederhanasertanilaisportifitas,kejujuran,kerjasama,toleransi,
danpercayadiri.
Indikator
Memutar,menganyun,menekuktangandanlengan.
TujuanPembelajaran
Siswadapatmelakukanberbagaivariasigerakmemutardenganatautanpaalat.
Siswadapatmelakukanmenganyundenganatautanpaalat.
Siswadapatmelakukanmenekukdenganatautanpaalat.
http://xxxenyuwefie.blogspot.co.id/2011/07/contohbentuklaporanppl2.html

15/34

12/28/2015

xXxenyuwefie:contohbentuklaporanPPL2

MateriPembelajaran
Polagerakmendorong,mengayun,membengkok,menggantung.
MetodePembelajaran
Ceramah
Demonstrasi
CTL

LangkahlangkahPembelajaran
1.Pemanasan
Larilapangandanperegangan

formasiperegangan

2.Inti
Melakukangerakberputardenganalatmaupuntanpaalat
Melakukangerakmengayunkandenganalatmaupundengantanpaalat
Melakukangerakmenekukdenganalatataupuntanpaalat.

FORMASIINTI
G
XXXXXXXXXXXXX
XX
XXXXXXXXXXXXX
XX

http://xxxenyuwefie.blogspot.co.id/2011/07/contohbentuklaporanppl2.html

16/34

12/28/2015

xXxenyuwefie:contohbentuklaporanPPL2

3.Pendinginan
Berkumpulkemudianbernyanyibersama
Penilaian
Aspekyangdinilai

Baik

Cukup

Kurang

Kemantapandalammenggerakkan
tubuhnya
Sikap

KepalaSekolahGuruPenjas
TriUmuyani,S.Pd
Rusgiyarto,Ama.Pd
NIP.195529091975012001NIP.19660201198508
1001

RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN
Sekolah:SDNANJASMORO
Mapel:PendidikanJasmani,Olahraga,danKesehatan
Kelas/Semester:II/1
Alokasiwaktu:2x35menit
http://xxxenyuwefie.blogspot.co.id/2011/07/contohbentuklaporanppl2.html

17/34

12/28/2015

xXxenyuwefie:contohbentuklaporanPPL2

StandarKompetensi
2.Mempraktekkanvariasigerakdasarmelaluipermainandanaktivitasjasmani,dan
nilainilaiyangterkandungdidalamnya.
KompetensiDasar
1.3Mempraktikangerakdasarmelemparmenangkap,menendangdanmenggiringbola
keberbagaiarahdalampermainansederhanasertanilai
kerjasama,toleransi,kejujurantanggungjawab,menghargailawandanmemahami
dirisendiri.
Indikator
Melambungkandanmenangkapbola
Memantulkanboladengansatutangan
Memukulbolayangdilambungkan
Menendangdanmenahanboladalamkelompok
Melemparbolakesasaran
Kerjasamadalamkelompok
TujuanPembelajaran
Sisiwadapat:
Melakukanmelambungkandanmenangkapbola
Melakukanmemantulkanboladengansatutangan
Melakukanmemukulbolayangdilambungkan
Melakukanmenendangdanmenahanboladalamkelompok
Melakukanmelemparbolakesasaran
Melakukankerjasamadalamkelompok

MateriPembelajaran
Gerakdasarlempar
MetodePembelajaran
Ceramah
Demonstrasi
CTL
LangkahlangkahPembelajaran
4.Pemanasan
Larilapangandanperegangan
Guru

XXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXX

formasiperegangan

http://xxxenyuwefie.blogspot.co.id/2011/07/contohbentuklaporanppl2.html

18/34

12/28/2015

xXxenyuwefie:contohbentuklaporanPPL2

5.Inti
Melakukanmelambungkandanmenangkapbola
Melakukanmemantulkanboladengansatutangan
Melakukanmemukulbolayangdilambungkan
Melakukanmenendangdanmenahanboladalamkelompok
Melakukanmelemparbolakesasaran
Melakukankerjasamadalamkelompok

6.Pendinginan
Berkumpulkemudianbernyanyibersama
Penilaian
Aspekyangdinilai

Baik

Cukup

Kurang

Kemantapanmelakukanlempartangkap
Sikap

KepalaSekolahGuruPenjas
TriUmuyani,S.Pd
Rusgiyarto,Ama.Pd
NIP.195529091975012001NIP.19660201198508
1001

RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN
Sekolah:SDNANJASMORO
Mapel:PendidikanJasmani,Olahraga,danKesehatan
Kelas/Semester:III/1
http://xxxenyuwefie.blogspot.co.id/2011/07/contohbentuklaporanppl2.html

19/34

12/28/2015

xXxenyuwefie:contohbentuklaporanPPL2

Alokasiwaktu:2x35menit
StandarKompetensi
3.Mempraktekkanvariasigerakdasarmelaluipermainandanaktivitasjasmani,dan
nilainilaiyangterkandungdidalamnya.
KompetensiDasar
1.1Mempraktekankombinasiberbagaigerakjalandanlaridalampermainan
sederhan,sertaaturandankerjasama
Indikator
Berjalandanberlaridenganberbagaivariasi
Mengkombinasikangerakjalandanlari
TujuanPembelajaran
Siswadapatmelakukanberjalandanberlaridenganberbagaivariasi
Siswadapatmelakukanmengkombinasikangerakjalandanlari.
MateriPembelajaran
Jalandanlari
MetodePembelajaran
Ceramah
Demonstrasi
CTL
LangkahlangkahPembelajaran
7.Pemanasan
Larilapangandanperegangan
G

XXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXX
formasiperegangan

8.Inti
Siswaberlombamencarisedotansewarnayangsudahdisediakansebanyak5buah
kemudianmenaruhnyaditempatyangdisediakan.
Siswaaducepatmenyentuhbendayangdisediakaguru
Siswaaducepatbergerombolbergandengansesuaidenganjumlahpeluityang
ditiupolehguru

http://xxxenyuwefie.blogspot.co.id/2011/07/contohbentuklaporanppl2.html

20/34

12/28/2015

xXxenyuwefie:contohbentuklaporanPPL2

9.Pendinginan
Berkumpulkemudianbernyanyibersama
Penilaian
Aspekyangdinilai

Baik

Cukup

Kurang

Kecepatandankemantapandalamberlari
Sikap

KepalaSekolahGuruPenjas
TriUmuyani,S.Pd
Rusgiyarto,Ama.Pd
NIP.195529091975012001NIP.19660201198508
1001

RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN
Sekolah:SDNANJASMORO
Mapel:PendidikanJasmaniOlahragadanKesehatan
Kelas/Semester:IV/1
Alokasiwaktu:2x35menit
StandarKompetensi
2.Mempraktikanlatihanuntukmeningkatkankebugarandannilainilaiyang
terkandungdidalamnya.
KompetensiDasar
http://xxxenyuwefie.blogspot.co.id/2011/07/contohbentuklaporanppl2.html

21/34

12/28/2015

xXxenyuwefie:contohbentuklaporanPPL2

2.1Mempraktikanaktivitaspermainansederhanauntukmelatihdayatahandan
kekuatanotot,sertanilaikerjakerasdandisiplin.
Indikator
Mengikutipermainanpermainanberangkai4pos.
Mendiskripsikanmanfaatlatihanototbesar
TujuanPembelajaran
Siswadapat:
Melakukanpermainanberangkai4pos
Melakukanlaridalamwaktuyanglama
Melakukanlatihankekuatanototperut
Melakukanlatihankekuatanotottungkaibagianbawahdanatas
Melakukanlatihankekuatanototpnggung
Mengetahuimanfaatlatihanototbesar
MateriPembelajaran
Kebugaranjasmani
MetodePembelajaran
Ceramah
Demonstrasi
CTL

LangkahlangkahPembelajaran
10.Pemanasan
Larilapangandanperegangan
GURU

XXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXX

formasiperegangan

11.Inti
Melakukanpermainanberangkai4pos
Melakukanlaridalamwaktuyanglama
Melakukanlatihankekuatanototperut
Melakukanlatihankekuatanotottungkaibagianbawahdanatas
Melakukanlatihankekuatanototpnggung
http://xxxenyuwefie.blogspot.co.id/2011/07/contohbentuklaporanppl2.html

22/34

12/28/2015

xXxenyuwefie:contohbentuklaporanPPL2

Mengetahuimanfaatlatihanototbesar

12.Pendinginan
Berkumpulkemudianevaluasi
Penilaian
Aspekyangdinilai

Baik

Cukup

Kurang

Kemantapandalammelakukan
permainan4pos
Sikap

KepalaSekolahGuruPenjas
TriUmuyani,S.Pd
Rusgiyarto,Ama.Pd
NIP.195529091975012001NIP.19660201198508
1001

RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN
Sekolah:SDNANJASMORO
Mapel:PendidikanJasmaniOlahragadanKesehatan
Kelas/Semester:IV/1
Alokasiwaktu:2x35menit
StandarKompetensi
4.Mempraktekkangerakdasarkedalampermainansederhanadanolahragaserta
nilainilaiyangterkandungdidalamnya.
http://xxxenyuwefie.blogspot.co.id/2011/07/contohbentuklaporanppl2.html

23/34

12/28/2015

xXxenyuwefie:contohbentuklaporanPPL2

KompetensiDasar
4.2Mempraktekangerakdasaratletiksederhana,sertanilaisemangatpercayadiridan
disiplin.
Indikator
Berlaridenganberbagaiarahdankecepatandanjarak.
TujuanPembelajaran
Siswadapatmelakukangerakanlariditempat
Siswadapatmelakukangerakanlaridenganberbagaiarahdankecepatan.
Siswadapatmelakukangerakanlaridenganberbagaijarak.
Siswadapatmelakukanmelakukanpengaturannafassaatberlari.
Siswadapatmenyelaraskaniramagerakantangandankakisaatmelakukanlari.
MateriPembelajaran
Atletikdasar.
MetodePembelajaran
Ceramah
Demonstrasi
CTL

LangkahlangkahPembelajaran
13.Pemanasan
Larilapangandanperegangan

formasiperegangan

14.Inti
Melakukangeraklariditempat
Melakukangeraklaridenganberbagaiarahdankecepatan.
http://xxxenyuwefie.blogspot.co.id/2011/07/contohbentuklaporanppl2.html

24/34

12/28/2015

xXxenyuwefie:contohbentuklaporanPPL2

Melakukangeraklaridenganberbagaijarak.
Melakukanpengaturannafassaatberlari.
Menyelaraskaniramagerakantangandankakisaatmelakukanlari.

15.Pendinginan
Berkumpulkemudianevaluasi
Penilaian
Aspekyangdinilai

Baik

Cukup

Kurang

Ketepatandankecepatandalamberlari
Sikap

KepalaSekolahGuruPenjas
TriUmuyani,S.Pd
Rusgiyarto,Ama.Pd
NIP.195529091975012001NIP.19660201198508
1001

http://xxxenyuwefie.blogspot.co.id/2011/07/contohbentuklaporanppl2.html

25/34

12/28/2015

xXxenyuwefie:contohbentuklaporanPPL2

RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN
Sekolah:SDNANJASMORO
Mapel:PendidikanJasmaniOlahragadanKesehatan
Kelas/Semester:V/1
Alokasiwaktu:2x35menit
StandarKompetensi
5.Mempraktekanberbagaivariasigerakdasarkedalampermainandanolahraga
denganperaturanyangdimodifikasisertanilainilaiyangterkandungdidalamnya.
KompetensiDasar
5.2Mempraktekanvariasigerakdasardalammodifikasipermainanbolabesarserta
nilaikerjasama,sportifitas,dankejujuran.
Indikator
Menendang,menggiring,mengoperdanmenerimaboladenganberbagaivariasi
dengankontrolyangbaik.
Mengembangkankerjasama,sportifitasdankejujurandalampermainan.
TujuanPembelajaran
Siswadapat:
Melakukanmenendangboladenganberbagaivariasidanformasi.
Melakukanmengontrolboladenganberbagaivariasidanformasi.
Melakukanmenggiringboladengankakibagianluardandalam.
Bermainsepakboladenganperaturansederhanadenganmengembangkan
kerjasamadansportifitas.
MateriPembelajaran
Sepakbola.
MetodePembelajaran
Ceramah
Demonstrasi
CTL

LangkahlangkahPembelajaran
16.Pemanasan
Larilapangandanperegangan

http://xxxenyuwefie.blogspot.co.id/2011/07/contohbentuklaporanppl2.html

26/34

12/28/2015

xXxenyuwefie:contohbentuklaporanPPL2

formasiperegangan

Inti
Melakukanmenendangboladenganberbagaivariasidanformasi.
Melakukanmengontrolboladenganberbagaivariasidanformasi.
Melakukanmenggiringboladengankakibagianluardandalam.
Bermainsepakboladenganperaturansederhanadenganmengembangkan
kerjasamadansportifitas.

17.Pendinginan
Berkumpulkemudianevaluasi
Penilaian
Aspekyangdinilai

Baik

Cukup

Kurang

Kemantapandalammengontrol,mendribel
danmemainkanbola
Sikap

http://xxxenyuwefie.blogspot.co.id/2011/07/contohbentuklaporanppl2.html

27/34

12/28/2015

xXxenyuwefie:contohbentuklaporanPPL2

KepalaSekolahGuruPenjas
TriUmuyani,S.Pd
Rusgiyarto,Ama.Pd
NIP.195529091975012001NIP.19660201198508
1001

RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN
Sekolah:SDNANJASMORO
Mapel:PendidikanJasmaniOlahragadanKesehatan
Kelas/Semester:VI/1
Alokasiwaktu:2x35menit
StandarKompetensi
6.Mempraktekanberbagaivariasigerakdasarkedalampermainandanolahraga
denganperaturanyangdimodifikasisertanilainilaiyangterkandungdidalamnya.
KompetensiDasar
6.2Mempraktekanvariasigerakdasardalammodifikasipermainanbolabesarserta
nilaikerjasama,sportifitas,dankejujuran.
Indikator
Melempar,menangkapdanmemukulbola
Permainandenganperaturansederhana,kerjasama,sportifitasdanjujur.
TujuanPembelajaran
Siswadapat:
Melakukanlempardantangkapboladariberbagaiarah
Melakukanmemukulboladenganberbagaiarahkemudianlarimenujutiang
hinggapdengancepat
Melakukanpermainandenganperaturanyangsederhana
Melakukanpermainanbolakecildenganmengembangkankerjasam,sportifitas,dan
kejujuran.
MateriPembelajaran
Permainanrounders
MetodePembelajaran
Ceramah
Demonstrasi
CTL

http://xxxenyuwefie.blogspot.co.id/2011/07/contohbentuklaporanppl2.html

28/34

12/28/2015

xXxenyuwefie:contohbentuklaporanPPL2

LangkahlangkahPembelajaran
18.Pemanasan
Larilapangandanperegangan
G

XXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXX

formasiperegangan

Inti
Melakukanlempardantangkapboladariberbagaiarah
Melakukanmemukulboladenganberbagaiarahkemudianlarimenujutiang
hinggapdengancepat
Melakukanpermainandenganperaturanyangsederhana
Melakukanpermainanbolakecildenganmengembangkankerjasam,sportifitas,dan
kejujuran.

TTTT
P1
P2
TTTT

19.Pendinginan
Berkumpulkemudianevaluasi
Penilaian
Aspekyangdinilai

Baik

Cukup

Kurang

Kemantapanmenangkapdanmelempar
bola
Sikap

KepalaSekolahGuruPenjas
TriUmuyani,S.Pd
http://xxxenyuwefie.blogspot.co.id/2011/07/contohbentuklaporanppl2.html

29/34

12/28/2015

xXxenyuwefie:contohbentuklaporanPPL2

Rusgiyarto,Ama.Pd
NIP.195529091975012001NIP.19660201198508
1001

RENCANAKEGIATANMAHASISWAPPL
DISEKOLAH/TEMPATLATIHAN
Nama:AnggaDeSandro
NIM/Prodi:6101407076/PGPJSD
Fakultas:FIK
Sekolah/TempatLatihan:SDNANJASMORO
MingguKe

MingguI

MingguII

MingguIII

MingguIV

HaridanTanggal
Senin982010

Jam
07.00selesai

Sabtu1482010

07.3010.00

Senin1682010

07.30selesai

Selasa1782010
Rabu1882010
Kamis1982010
Jumat2082010
Sabtu2182010

07.30selesai
07.30selesai
07.30selesai
07.30selesai
07.30selesai

Senin2382010

07.30selesai

Selasa2482010
Rabu2582010
Kamis2682010
Jumat2782010
Sabtu2882010
Senin3082010
Selasa3182010
Rabu192010
Kamis292010
Jumat392010
Sabtu492010

07.30selesai
07.30selesai
07.30selesai
07.30selesai
07.30selesai
07.30selesai
07.30selesai
07.30selesai
07.30selesai
07.30selesai
08.00selesai

Senin692010
Selasa792010
Rabu892010
Kamis992010
Jumat1092010
Sabtu1192010
Senin1392010
Selasa1492010

Kegiatan
Upacarapenerjunandanrapatkoordinasi
dengandosenkoordinator
PenyerahanmahasiswaPPL2kepihaksekolah
danrapatkoordinasidengandosenpembimbing
PerkenalandenganguruguruSDNAnjasmoro
danrapatkoordinasidengangurupamong
Upacaradanperkenalandenganmuriddanrapat
Observasi
Observasi
PembuatanLaporanobservasi
PengajianbersamaguruSDSeSemarangBarat
danpenyuluhanRPPberstandarproses
Mengajarpesantrenkilatdanmenyusunjadwal
latihanmengajarterbimbing
Mengajarpesantrenkilat
Mengajarpesantrenkilat
Mengajarpesantrenkilat
Mengajarpesantrenkilatdanbukabersama
PengajianbersamaguruSDSeSemarangBarat

MengajarkelasIIIAdanIVA

BimbinganRPP

MembagizakatfitrahbersamapanitiazakatSD
NAnjasmoro
LiburIdulFitri
LiburIdulFitri
LiburIdulFitri
LiburIdulFitri
LiburIdulFitri
LiburIdulFitri
LiburIdulFitri
LiburIdulFitri

http://xxxenyuwefie.blogspot.co.id/2011/07/contohbentuklaporanppl2.html

30/34

12/28/2015

MingguV

MingguVI

MingguVII

MingguVIII

MingguIX

MingguX

MingguXI

MingguXII

xXxenyuwefie:contohbentuklaporanPPL2

Rabu1592010
Kamis1682010
Jumat1792010
Sabtu1892010
Senin2092010
Senin1992010
Rabu2292010
Kamis2392010
Rabu2292010
Sabtu2592010
Senin2792010
Selasa2892010

08.00selesai
07.00selesai
07.00selesai
07.00selesai
07.00selesai
07.00selesai
07.00selesai
07.00selesai
07.00selesai

Rabu2992010
Kamis3092010
Jumat1102010
Sabtu2102010
Senin4102010

07.00selesai
07.00selesai
07.00selesai
07.00selesai
07.00selesai

Selasa5102010
Rabu6102010
Jumat7102010
Jumat8102010
Sabtu9102010
Senin11102010
Selasa12102010
Rabu13102010
Kamis14102010
Kamis15102010
Sabtu16102010
Senin18102010
Selasa19102010
Rabu20102010
Kamis21102010
Kamis22102010
Sabtu23102010

07.00selesai
07.00selesai
07.00selesai
07.00selesai
07.00selesai
07.00selesai
07.00selesai
07.00selesai
07.00selesai
07.00selesai
07.00selesai
07.00selesai
07.00selesai
07.00selesai
07.00selesai
07.00selesai
07.00selesai

Senin25102010
Selasa26102010
Rabu27102010
Kamis28102010

07.00selesai
07.00selesai
07.00selesai
07.00selesai

Jumat29102010

07.00selesai

Sabtu30102010
Senin1112010
Selasa12112010

07.00selesai
07.00selesai
08.00selesai

LiburIdulFitri
LiburIdulFitri
LiburIdulFitri
HalalBiHalalKeluargaBesarSDNAnjasmoro
Ekstrakarawitan
MangajarkelasVIA
Ekstrakarawitan
Membantuperpustakaan
SenamdanMengajarIIIA
Membantuperpustakaan
Libur
MengawasiUjianHarianParaleldanrapat
penyusunanjadwalmengajarmandiri
MengawasiUjianHarianParalel,mengajarIIIA
MengawasiUjianHarianParalel
MengawasiUjianHarianParalel
MengawasiUjianHarianParalel
MengawasiUjianHarianParaleldanekstra
karawitan
MengajarKelasIA
Ekstrakarawitan
MengajarVAdanRapatdengangurupamong
Kerjabaktidanekstrapramuka
Ekstarenang
Ekstrakarawitan
MengajarIIABimbinganRPP
Ekstrakarawitan
BimbinganRPP
SenamMengajarIVAdandanekstrapramuka
Ekstrarenang
Mengawasiujiantengahsemester
Mengawasiujiantengahsemester
Mengawasiujiantengahsemester
Mengawasiujiantengahsemester
MengajarIVA
Rapatperpisahan,Latihanvocaldanekstra
renang
Renangkelas6Adanekstrakarawitan
MengajarIAdanrapatlombadanperpisahan
Renangkelas4Adanekstrakarawitan
UpacaraSumpahpemuda,kerjabakti,dan
latihanvocal
Renangkelas5AdanPersiapanlombadan
perpisahan
Lomba,Perpisahandanekstrarenang
KerjabaktidanPelaporanlaporanPPL2
PenarikanmahasiswaPPL2

GuruPamongDosenPembimbingKepala
Sekolah

Rusgiyarto,Ama.Pd. Dra. Mugiyo Hartono, M. Pd. Tri


Umuyani,S.Pd.
http://xxxenyuwefie.blogspot.co.id/2011/07/contohbentuklaporanppl2.html

31/34

12/28/2015

xXxenyuwefie:contohbentuklaporanPPL2

NIP.196602011985081001NIP.195212101977032001NIP.19550929
1975012003

DAFTARHADIRDOSENKOORDINATORPPL
PROGRAM:PGPJSD1/TAHUN2010

SekolahLatihan:SDNAnjasmoro
NamaDosenKoordinator:Drs.MugiyoHartono,M.
Jurusan/Fakultas:PGPJSDS1/FIK
Mahasiswa
No.
Tanggal
UraianMateri
yang
dikoordinir

1.

9Agustus2010

PenyerahanSurat
TugasPPL
UNNESke
Sekolahlatihan.

2.

3September
2010

Koordinasidengan
seluruhmahasisa
PPL

Seluruh
MahasiswaPPL

Seluruh
MahasiswaPPL

http://xxxenyuwefie.blogspot.co.id/2011/07/contohbentuklaporanppl2.html

Tanda
Tangan

32/34

12/28/2015

xXxenyuwefie:contohbentuklaporanPPL2

14Oktober
2010

3.

Koordinasidengan
mahasisaPPL

Seluruh
MahasiswaPPL

Semarang,24Oktober
2010
KetuaLP3KepalaSekolah
PengembanganPPLdanPKLSDNAnjasmoro

Drs.Masugino,M.PdTriUmuyani,S.Pd
NIP.195207211980121001NIP.
195529091975012003
Datagurudansebarannyamenurutmatapelajarantahun2010
NamaGuru

MengajarKelas

JenisGuru

Status
kepegawaian

TriUmuyati,S.Pd.

IVVI

KepalaSekolah

PNS

SriPurwaningsih

II

GuruKelas

PNS

JokoSugiono

III

GuruKelas

PNS

SutitiHapsari

GuruKelas

PNS

Ekayanti.T.W

GuruKelas

PNS

Mujiono,S.Pd.

IV

GuruKelas

PNS

FauzanS.Ag.

IVI

GuruA.Islam

PNS

Marfuah,A.Ma.

GuruKelas

PNS

EriTrianto

IVI

GuruPenjas

PNS

10

SriHartati

GuruKelas

PNS

11

YusufKadar

IVI

GuruA.
Katholik

PNS

12

Rusgiyarto

IVI

GuruPenjas

PNS

13

RudiHaryanto

VI

GuruKelas

PNS

14

AnisSusilawati

IV

GuruKelas

PNS

15

SutarnoS.Pd.

IV

GuruKelas

CPNS

16

GatotTofikF

IVI

GuruBhs
Inggris

PNS

17

Rustantiningsih
S.Pd.

VI

GuruKelas

PNS

18

Suryani

III

GuruKelas

PNS

19

Nurudin

IVI

GuruAIslam

CPNS

20

IntanBerliati

IVI

GuruAKristen

GWB

21

YuliFarida

GuruMulok

Hr

22

RetnoAyusariD

GuruKelas

GWB

23

EviKristiani

GuruMulok

Hr

No

DiposkanolehXxXenyuwefiedi18.31
Rekomendasikan ini di Google

http://xxxenyuwefie.blogspot.co.id/2011/07/contohbentuklaporanppl2.html

33/34

12/28/2015

xXxenyuwefie:contohbentuklaporanPPL2

Tidakadakomentar:
PoskanKomentar
MasukkankomentarAnda...

Berikomentarsebagai:

YesiHafsyah(Google)
Keluar

Publikasikan

Beritahusaya

Pratinjau

Beranda
Langganan:PoskanKomentar(Atom)

TemplateAwesomeInc..DiberdayakanolehBlogger.

http://xxxenyuwefie.blogspot.co.id/2011/07/contohbentuklaporanppl2.html

34/34