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El número de constantes físicas fundamentales independientes refleja los avances científicos, así ciertos avances de la física teórica han demostrado que ciertas constantes fundamentales son realmente combinaciones de otras constantes físicas y por tanto estos avances han reducido el número de constantes físicas. Por otra parte la lista de constantes fundamentales crece cuando un nuevo experimento encuentra una relación nueva entre fenómenos físicos. El número de constantes físicas fundamentales independientes es una cuestión abierta.
El número de constantes físicas fundamentales independientes refleja los avances científicos, así ciertos avances de la física teórica han demostrado que ciertas constantes fundamentales son realmente combinaciones de otras constantes físicas y por tanto estos avances han reducido el número de constantes físicas. Por otra parte la lista de constantes fundamentales crece cuando un nuevo experimento encuentra una relación nueva entre fenómenos físicos. El número de constantes físicas fundamentales independientes es una cuestión abierta.
El número de constantes físicas fundamentales independientes refleja los avances científicos, así ciertos avances de la física teórica han demostrado que ciertas constantes fundamentales son realmente combinaciones de otras constantes físicas y por tanto estos avances han reducido el número de constantes físicas. Por otra parte la lista de constantes fundamentales crece cuando un nuevo experimento encuentra una relación nueva entre fenómenos físicos. El número de constantes físicas fundamentales independientes es una cuestión abierta.
Facultad de Humanidades Seccin Quich PEM en Pedagoga y Tcnico en Administracin Primer Ingreso Lic. Norma Ernestina Zacaras Sols Curso: Didctica II Cdigo: E100.01
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
Estudiante: Selvin Federico Granados Urizar
201506957
Santa Cruz del Quich 16 de abril de 2016
1. Competencias en el rea de Comunicacin de Lenguaje
a) Identifica el uso correcto de la coma que le permitir el uso adecuado en los diferentes textos para su centro educativo. b) Argumenta de manera oral y escrita del uso correcto del punto siendo consciente de las normas de uso que rigen cada texto en la biblioteca escolar. c) Define conceptos del uso correcto del punto y coma al establecer ideas sobre el buen manejo del signo en los textos ilustrativos en su saln de clase. d) Reconoce el uso adecuado de los puntos suspensivos en los diversos textos y sus aplicaciones bsicas para mejorar su calidad ortogrfica para redactar textos literarios. e) Produce textos de diversos gneros, como medio de comprensin y adaptando el uso correcto de comillas y parntesis para mejorar su calidad ortogrfica para su direccin escolar. 2. Competencias en el rea de Matemtica
a) Identifica los conjuntos unitarios en el pizarrn del saln de clase.
b) Comprobar que el estudiante sepa distinguir y clasificar los conjuntos en la biblioteca escolar. c) Hacer que el estudiante reconozca los problemas matemticos y su forma de resolverlos utilizando las cuatro operaciones bsicas suma, resta, multiplicacin y divisin tnica en el edificio educativo. d) Evaluar de forma eficiente a cada estudiante sobre la resolucin, de problemas algebraicos de primer grado, de forma que transfiera los conocimientos adquiridos a su sala escolar. e) Aplica correctamente el regla de tres simple para resolver los diferentes problemas matemticos de manera satisfactoria en su saln de clase. 3. Competencias en el rea de Ciencias Sociales a) Identifica el conocimiento social y humanista como una construccin en constante trasformacin en el edificio escolar.
b) Valora las diferencias sociales, polticas, econmicas, culturales y
geogrficas de un acontecimiento nacional. c) Evala las funciones de las leyes y su trasformacin en el tiempo. d) Compara las caractersticas democrticas y autoritarias de diversos sistemas sociopolticos en el saln de clase. e) Sita hechos histricos fundamentales que han tenido lugar en distintas pocas en Guatemala con relacin al presente. 4. Competencias en el rea de Ciencias Naturales a) Identifica las diferentes etapas del desarrollo humano en el pizarrn de la clase. b) Valora el Cuidado del medio ambiente recolectando basura en el patio del edificio escolar. c) Compara en su cuaderno las diferencias que existen en el cuerpo del hombre y la mujer y las da a conocer de forma verbal en el saln de clase. d) Analiza los problemas de la drogadiccin y las posibles soluciones para la rehabilitacin de los jvenes afectados. e) Reconoce las diferentes enfermedades venreas que afectan a la poblacin
y debaten en clase su transmisin y como prevenirlas.