Nana Syaodih (2009:2) prestasi belajar atau hasil belajar (achievement) merupakan
realisasi atau pemekaran dari kecakapan-kecakapan potensial atau kapasitas yang
dimiliki seseoran. (Nana Syaodih Sukmadinata. 2009. Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset Muhibbin Syah (2006:141) prestasi belajar merupakan taraf keberhasilan murid atau santri dalam mempelajari materi pelajaran disekolah yang dinyatakan dalam bentuk skor yang diperoleh dari hasil tes mengenai sejumlah materi pelajaran tertentu. (Muhibbin Syah M. Ed. 2006. Psikologi Belajar. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada) Nana Sudjana (2005:22) prestasi belajar atau hasil belajar adalah kemampuan kemampuan yang dimiliki siswa setelah ia menerima pengalaman belajarnya. (Nana Sudjana. 2005. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo)
Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar
Slameto (2010: 54-61) membagi faktor2 yang mempengaruhi prestasi belajar yang dibagi menjadi 2 golongan yaitu : ( Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta) 1) Fakto2 intern, meliputi 3 faktor: a. Faktor jasmaniah, meliputi faktor kesehatan dan cacat tubuh b. Faktor psikologis, meliputi intelegensi, perhatian, minat, bakat , motif, kematangan, kesiapan c. Faktor kelelahan, meliputi kelelahan secara jasmani maupun rohani 2) Faktor2 ekstern, meliputi 3 faktor: a. Faktor keluarga, meliputi: cara orangtua mendidik, relasi antar anggota keluarga, suasana rumah tangga, keadaan ekonomi keluarga, pengertian orangtua, latar belakang kebudayaan. b. faktor sekolah, meliputi: metode mengajar guru, kurikulum, relasi guru dan siswa, disiplin sekolah, keadaan gedung, tugas sekolah c. Faktor masyarakat: seperti kegiatan siswa dalam masyarakat, media massa, teman bergaul, bentuk kehidupan masyarakat.
Komponen Soft Skill
Menurut Purwandari (2007:11) komponen soft skill meliputi:
a. Etos kerja, yaitu dapat mengikuti instruksi yang diberikan sasaran atasan atau supervisor