KELOMPOK 2

Immas Siva Fauzia

Imroatun Hasana
Offering B

Penyusunan Asesmen Kinerja Proyek

KD
4.1 Merencanakan dan
melaksanakan percobaan
tentang faktor luar yang
memengaruhi proses
pertumbuhan dan
perkembangan tanaman,
dan melaporkan secara
tertulis dengan
menggunakan tatacara
penulisan ilmiah yang
benar.

IK
4.1.1 Membuat rancangan prosedur
percobaan tentang faktor luar yang
memengaruhi proses pertumbuhan
dan perkembangan tanaman
4.1.2 Melaksanakan percobaan tentang
faktor luar yang memengaruhi
proses pertumbuhan dan
perkembangan tanaman
4.1.3 Membuat laporan tertulis tentang
hasil percobaan menggunakan
tatacara penulisan ilmiah yang

IK
4.1.1 Membuat rancangan prosedur
percobaan tentang faktor luar
yang memengaruhi proses
pertumbuhan dan
perkembangan tanaman
4.1.2 Melaksanakan percobaan
tentang faktor luar yang
memengaruhi proses
pertumbuhan dan
perkembangan tanaman
4.1.3 Membuat laporan tertulis
tentang hasil percobaan
menggunakan tatacara
penulisan ilmiah yang benar

Tujuan
1. Siswa kelas XII dapat membuat
rancangan prosedur percobaan
tentang faktor luar yang
memengaruhi proses
pertumbuhan dan perkembangan
tanaman dengan benar melaui
diskusi kelompok kecil
2. Siswa kelas XII dapat
melaksanakan percobaan tentang
faktor luar yang memengaruhi
proses pertumbuhan dan
perkembangan tanaman dengan
benar melalui proyek
3. Siswa kelas XII dapat membuat
laporan tertulis tentang hasil
percobaan menggunakan tatacara

Lembar penilaian

Aspek yang diukur

Skor
1

Bobot Jumla
h

1. Ketepatan rancangan prosedur percobaan

tentang faktor luar yang memengaruhi
proses pertumbuhan dan perkembangan
tanaman

2. Ketepatan langkah-langkah percobaan

tentang faktor luar yang memengaruhi
proses pertumbuhan dan perkembangan
tanaman

3. Ketepatan pembuatan laporan tertulis

tentang hasil percobaan menggunakan
tatacara penulisan ilmiah yang benar

4. Memberikan laporan secara berkala

selama pelaksanaan proyek

5. Kelengkapan presentasi hasil proyek

6. Kejelasan presentasi hasil proyek

Rubrik Penyekoran
Aspek yang diukur

Skor

Kriteria

1. Ketepatan rancangan
prosedur percobaan tentang
faktor luar yang
memengaruhi proses
pertumbuhan dan
perkembangan tanaman

Susunan sistematis, memuat 6

indikator
Susunan sistematis, memuat 5-4
indikator
Susunan tidak sistematis, memuat
3-2 indikator
Susunan tidak sistematis, memuat
1 indikator

3
2
1

a. Rancangan prosedur percobaan tentang

faktor luar yang memengaruhi proses
pertumbuhan dan perkembangan tanaman
1. Memuat tujuan percobaan
2. Memuat variabel berupa variabel bebas, terikat, dan
kontrol
3. Memuat hipotesis
4. Memuat alat dan bahan yang diperlukan
5. Memuat prosedur percobaan yang sesuai
6. Memuat instrumen pengumpulan data yang sesuai

Lanjutan
Aspek yang diukur
2. Ketepatan langkah-langkah
percobaan tentang faktor
luar yang memengaruhi
proses pertumbuhan dan
perkembangan tanaman

Skor

Kriteria

Langkah urut, lengkap, hasil kerja

semua langkah sesuai
1-2 langkah tidak urut, lengkap,
hasil kerja 1-2 langkah kurang
sesuai
3 langkah tidak urut, kurang
lengkap, hasil kerja 3 langkah
kurang sesuai
4 langkah tidak urut, kurang
lengkap, hasil kerja 4 langkah
kurang sesuai

b. Langkah-langkah percobaan tentang

faktor luar yang memengaruhi proses
pertumbuhan dan perkembangan
tanaman
1. Mempersipkan alat dan bahan secara lengkap
2. Memilih sampel yang sesuai dalam penelitian
(pertumbuhan tidak terlalu lama)
3. Melakukan pengontrolan terhadap variabel selama
waktu yang telah ditentukan
4. Mengumpulkan data dengan instrumen selama
waktu yang telah ditentukan

Lanjutan
Aspek yang diukur

Skor

Kriteria

3. Ketepatan pembuatan
laporan tertulis tentang hasil
percobaan menggunakan
tatacara penulisan ilmiah
yang benar

Penulisan urut, memuat 10-13

indikator
Penulisan urut, memuat 7-9
indikator
Penulisan tidak urut , memuat 46 indikator
Penulisan tidak urut, memuat 1-3
indikator

3
2
1

c. Ketepatan pembuatan laporan tertulis

tentang hasil percobaan menggunakan
tatacara penulisan ilmiah yang benar
1. Memuat
2. Memuat
3. Memuat
4. Memuat
5. Memuat
6. Memuat
7. Memuat
8. Memuat
9. Memuat
10.Memuat
11.Memuat
12.Memuat
13.Memuat

judul dan identitas

tujuan
variabel
hipotesis
dasar teori
waktu dan tempat penelitian serta instrumen
alat dan bahan
langkah kerja
data pengamatan
analisis data
pembahasan
kesimpulan
daftar rujukan sesuai kaidah penulisan yang benar

Lanjutan
Aspek yang diukur
4. Memberikan laporan secara
berkala selama kegiatan
proyek

Skor
4
3
2
1

Keterangan: Proyek dilakukan selama

2 minggu dengan pelaporan setiap 3
hari sekali

Kriteria
Pelaporan dilakukan 4-5 kali
dalam 2 minggu
Pelaporan dilakukan 3-2 kali
dalam 2 minggu
Pelaporan dilakukan 1 kali dalam
2 minggu
Tidak melakukan pelaporan
selama 2 minggu

Lanjutan .
Aspek yang
diukur

Skor

5. Kelengkapan presentasi
hasil proyek

4
3
2
1

Kriteria
Menampilkan
Menampilkan
Menampilkan
Menampilkan

7-9
5-6
3-4
1-2

komponen
komponen
komponen
komponen

d. Komponen PPT
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Menampilkan
Menampilkan
Menampilkan
Menampilkan
Menampilkan
Menampilkan
Menampilkan
Menampilkan
Menampilkan

tujuan proyek
variabel dan hipotesis
waktu, tempat, dan instrumen
alat bahan
langkah kerja secara singkat
data pengamatan disertai gambar pengamatan
analisis data
pembahasan
kesimpulan

Lanjutan..
Aspek yang
diukur
5. Kejelasan presentasi
hasil proyek

Skor

Kriteria

Ukuran huruf baik/ sesuai, kekontrasan

baik, menampilkan poin-poin penting
(tidak full teks)
Memuat 2 indikator yang telah
ditentukan

Memuat 1 indikator yang telah

ditentukan

Tidak memuat indikator yang telah

ditentukan

Lanjutan
Aspek yang
diukur
6. Penyampaian refleksi
proyek

Skor

Kriteria

Menyampaikan kekurangan proyek, hambatan

selama pelaksanaan proyek, dan solusi yang
diberikan untuk perbaikan proyek yang akan
datang terkait hambatan

Memuat 2 indikator yang telah ditentukan

Memuat 1 indikator yang telah ditentukan

Tidak memuat indikator yang telah ditentukan

Penyusunan Asesmen Kinerja Produk

KD
4.3 Menyajikan data tentang
ciri, replikasi, dan peran
virus dalam aspek
kesehatan dalam bentuk
model/charta.
Kelas : X

IK
4.3.1 Menyajikan data tentang ciri virus
dalam bentuk model
4.3.2 Menyajikan data tentang replikasi
virus dalam bentuk charta
4.3.3 Menyajikan data tentang peran
virus dalam aspek kesehatan
dalam bentuk poster

IK
4.3.1 Menyajikan data
tentang ciri virus
dalam bentuk
model
4.3.2 Menyajikan data
tentang replikasi
virus dalam bentuk
charta

4.3.3 Menyajikan data

tentang peran virus
dalam aspek
kesehatan dalam
bentuk poster

Tujuan
4.3.1.1 Siswa kelas X dapat menyajikan data
tentang ciri virus dalam bentuk model
dengan benar melalui diskusi kelompok
4.3.2.1 Siswa kelas X dapat menyajikan data
tentang daur litik virus dalam bentuk charta
dengan benar melalui diskusi kelompok
4.3.2.1 Siswa kelas X dapat menyajikan data
tentang daur lisogenik virus dalam bentuk
charta dengan benar melalui diskusi
kelompok
4.3.3.1 Siswa kelas X dapat menyajikan data
tentang peran virus yang menguntungkan
pada aspek kesehatan dalam bentuk poster
dengan benar melalui diskusi kelompok
4.3.3.2 Siswa kelas X dapat menyajikan data
tentang peran virus yang merugikan pada

Lembar penilaian produk

untuk model virus

Aspek yang diukur

Skor
1

Bobot Jumla
h

1. Kelengkapan model virus yang dibuat,

terkait dengan ciri-ciri virus

2. Kebenaran materi antara model yang

dibuat dengan virus yang sesungguhnya

3. Kesesuaian ukuran atau skala yang

digunakan

4. Kelengkapan keterangan model virus yang

dibuat

5. Kreativitas dalam pembuatan model virus

6. Penguasaan konsep saat

mempresentasikan model virus yang telah
dibuat

7. Kejelasan presentasi model virus yang

telah dibuat

Rubrik Penyekoran
Aspek yang
diukur

Sko
r

1. Kesesuaian model
virus yang dibuat
dengan materi
yaitu ciri-ciri virus

Kriteria
Memuat 2 ciri umum virus (ciri no.1 dan 2)
dengan benar dan 4 ciri spesifik virus (no.3
sampai no. 6) dengan benar
Memuat 2 ciri umum virus (ciri no.1 dan 2)
dengan benar dan 3 ciri spesifik virus (no.3
sampai no. 6) dengan benar
Memuat 1 ciri umum virus (ciri no.1 dan 2)
dengan benar dan 2 ciri spesifik virus (no.3
sampai no. 6) dengan benar
Memuat 1 ciri umum virus (ciri no.1 dan 2)
dengan benar dan 1 ciri spesifik virus (no.3

a. Ciri-ciri virus
1. Memiliki materi genetik berupa DNA atau RNA
saja
2. Materi genetik dilingkupi oleh kapsid
3. Beberapa virus memiliki envelope
4. Beberapa virus memiliki spike untuk
pelekatan dengan sel inang
5. Bentuk virus bervariasi yaitu kokus (bulat),
bentuk T, batang, atau polyhedral
6. Berukuran mikron (bervariasi)

Lanjutan
Aspek yang
diukur

Sko
r

2. Kebenaran materi
antara model yang
dibuat dengan
virus yang
sesungguhnya

4
3
2
1

Kriteria
75-100 % komponen model sesuai dengan
konsep
50-74% komponen model sesuai dengan
konsep
25-49% komponen model sesuai dengan
konsep
0-24% komponen model sesuai dengan
konsep

Lanjutan
Aspek yang
diukur
3. Kesesuaian
ukuran atau skala
yang digunakan

Sko
r
4

Kriteria

Memuat skala asli virus, memuat

perbandingan skala model dengan skala asli,
dan ukuran model representatif
Memuat 2 indikator yang telah ditentukan

Memuat 1 indikator yang telah ditentukan

Tidak memuat indikator yang telah ditentukan

Lanjutan

Aspek yang
diukur

Sko
r

Kriteria

4. Kelengkapan
keterangan model
virus yang dibuat

Keterangan menunjukkan bagian dengan

benar, keterangan lengkap (menunjukkan ciri
umum dan ciri spesifik)
Keterangan menunjukkan bagian dengan
benar, keterangan kurang lengkap
(menunjukkan ciri umum saja)
Keterangan menunjukkan bagian tubuh virus
namun tidak tepat, keterangan kurang
lengkap (menunjukkan ciri umum saja)
Tidak memunjukkan bagian tubuh virus,
keterangan kurang lengkap (menunjukkan ciri
umum saja)

Lanjutan

Aspek yang
diukur

Sko
r

Kriteria

5. Kreativitas dalam
pembuatan model
virus

Bentuk virus sesuai dengan aslinya, masingmasing bagian diberikan warna yang berbeda,
dan memanfatkan barang bekas

Memuat 2 indikator yang telah ditentukan

Memuat 1 indikator yang telah ditentukan

Tidak memuat indikator yang telah ditentukan

Lanjutan

Aspek yang
diukur

Sko
r

Kriteria

6. Penguasaan
konsep saat
mempresentasikan
model virus yang
telah dibuat

75-100% materi yang disampaikan benar,

menjelaskan sambil menunjuk model (ciri-ciri
virus)
50-74% materi yang disampaikan benar,
menjelaskan sambil menunjuk model (ciri-ciri
virus)
25-49% materi yang disampaikan benar, tidak
menunjuk model (hanya memegangnya)
0-24% materi yang disampaikan benar, tidak
menunjuk model (hanya memegangnya)

2
1

Lanjutan

Aspek yang
diukur
7. Kejelasan
presentasi model
virus yang telah
dibuat

Sko
r

Kriteria

menjelaskan dengan lancar, tidak terlalu

cepat, volume suara keras

Memuat 2 indikator yang telah ditentukan

Memuat 1 indikator yang telah ditentukan

Tidak memuat indikator yang telah ditentukan

Lembar penilaian produk

untuk charta replikasi virus

Aspek yang diukur

Skor
1

Bobot Jumla
h

1. Kebenaran diagram replikasi virus

2. Kelengkapan diagram replikasi virus

3. Kepaduan tahapan replikasi virus pada

diagram

4. Kejelasan diagram replikasi virus yang

dibuat

5. Kreativitas dalam pembuatan diagram

replikasi virus

6. Penguasaan konsep saat

mempresentasikan diagram replikasi virus
yang telah dibuat

7. Kejelasan presentasi diagram replikasi

virus yang telah dibuat

Skor total

Rubrik Penyekoran
Aspek yang
diukur
1. Kebenaran diagram
replikasi virus

Sko
r

Kriteria

Tahapan replikasi urut, 5 tahap daur litik

virus dan 4 tahap daur lisogenik virus
digambarkan dengan benar
Tahapan replikasi urut, 1-2 tahap daur litik
virus dan 1-2 tahap daur lisogenik virus
tidak digambarkan dengan benar
Tahapan replikasi tidak urut, 3-4 tahap
daur litik virus dan 3 tahap daur lisogenik
virus tidak digambarkan dengan benar
Tahapan replikasi virus tidak urut, 5
tahapan daur litik virus dan 4 lahapan

Keterangan:
Tahapan dalam daur litik bakteriofage
1. Adsorbsi (penempelan virus pada bagian reseptor spesifik sel
inang)
2. Penetrasi (penginjeksian materi genetik virus ke dalam sel
inang)
3. Sintesis/ eklifase (pembuatan salinan genom/ asam nukleat dan
protein komponen virus)
4. Pematangan (perakitan asam nukleat dan protein menjadi
virion baru)
5. Lisis (pecahnya dinding sel inang dan virus baru keluar dari sel
inang)

Keterangan:
Tahapan dalam daur lisogenik bakteriofage
1. Adsorbsi (penempelan virus pada bagian reseptor spesifik
sel inang)
2. Penetrasi (penginjeksian materi genetik virus ke dalam
sel inang)
3. Penyisipan (penyisipan DNA fage pada kromosom sel
inang)
4. Replikasi (pembelahan kromosom yang telah tersisipi
DNA fage sampai terbentuk 2 sel inang yang
mengandung profage)

Lanjutan

Aspek yang
diukur
2. Kelengkapan
diagram replikasi
virus

Sko
r
4

Kriteria
Memuat 5 tahapan daur litik virus dan 4
tahapan daur lisogenik virus, disertai
keterangan
Memuat 3-4 tahapan daur litik virus dan 3
tahapan daur lisogenik virus, disertai
keterangan
Memuat 2 tahapan daur litik virus dan 2
tahapan daur lisogenik virus, tidak disertai
keterangan
Memuat 1 tahapan daur litik virus dan 1
tahapan daur lisogenik virus, tidak disertai
keterangan

Lanjutan

Aspek yang
diukur
3. Kepaduan
tahapan replikasi
virus pada
diagram

Sko
r

Kriteria

Daur litik dan lisogenik dibuat menjadi dua

diagram yang berhubungan satu sama lain
dan penggabungannya tepat
Daur litik dan lisogenik dibuat menjadi dua
diagram terpisah namun diberikan keterangan
hubungan antara daur litik dan lisogenik
Daur litik dan lisogenik dibuat menjadi dua
diagram yang berhubungan satu sama lain
dan penggabungannya tidak tepat
Daur litik dan lisogenik dibuat menjadi dua
diagram yang terpisah dan tidak terdapat
keterangan hubungan antara daur litik dan

Lanjutan

Aspek yang
diukur

Sko
r

Kriteria

4. Kejelasan
diagram replikasi
virus yang dibuat

Gambar jelas (tidak terlalu kecil), hubungan

antar tahap jelas, dan keterangan jelas

Memuat 2 indikator yang telah ditentukan

Memuat 1 indikator yang telah ditentukan

Tidak memuat indikator yang telah ditentukan

Lanjutan

Aspek yang
diukur

Sko
r

Kriteria

5. Kreativitas dalam
pembuatan
diagram replikasi
virus

Penempatan tiap tahapan proporsional,

diberikan warna yang menarik dan
memperjelas diagram yang dibuat
Penempatan tiap tahapan proporsional dan
tidak diberikan warna yang memperjelas
diagram yang dibuat
Penempatan tiap tahapan kurang
proporsional, diberikan warna yang menarik
dan memperjelas diagram yang dibuat
Penempatan tiap tahapan kurang proporsional
dan tidak diberikan warna yang memperjelas
diagram yang dibuat

Lanjutan

Aspek yang
diukur

Sko
r

Kriteria

6. Penguasaan
konsep saat
mempresentasikan
diagram replikasi
virus yang telah
dibuat

75-100% materi yang disampaikan benar,

menjelaskan sambil menunjuk diagram

50-74% materi yang disampaikan benar,

menjelaskan sambil menunjuk diagram

25-49% materi yang disampaikan benar, tidak

menunjuk diagram (hanya memegangnya)

0-24% materi yang disampaikan benar, tidak

menunjuk diagram (hanya memegangnya)

Lanjutan

Aspek yang
diukur

Sko
r

Kriteria

7. Kejelasan
presentasi diagram
replikasi virus
yang telah dibuat

menjelaskan dengan lancar, tidak terlalu

cepat, volume suara keras

Memuat 2 indikator yang telah ditentukan

Memuat 1 indikator yang telah ditentukan

Tidak memuat indikator yang telah ditentukan

Lembar penilaian produk

untuk poster peran virus

Aspek yang diukur

Skor
1

Bobot Jumla
h

1. Kebenaran materi pada poster

2. Relevansi antara poster peran virus

dengan bidang kesehatan

3. Komposisi antara gambar dengan tulisan

4. Sistematika peletakan gambar pada poster

5. Kejelasan poster

6. Penguasaan konsep saat

mempresentasikan poster yang telah
dibuat

7. Kejelasan presentasi poster

Skor total

Rubrik Penyekoran
Aspek yang diukur
1. Kebenaran materi pada
poster

Skor

Kriteria

4
3

75-100% materi pada poster

benar
50-74% materi pada poster benar

25-49% materi pada poster benar

0-24% materi pada poster benar

Lanjutan

Aspek yang
diukur

Sko
r

Kriteria

2. Relevansi antara
poster peran virus
dengan bidang
kesehatan

Peran virus yang disampaikan relevan dengan

bidang kesehatan dan berkaitan dengan isu
terkini
Peran virus yang disampaikan relevan dengan
bidang kesehatan dan tidak berkaitan dengan
isu terkini
Peran virus yang disampaikan tidak relevan
dengan bidang kesehatan dan berkaitan
dengan isu terkini
Peran virus yang disampaikan tidak relevan
dengan bidang kesehatan dan tidak berkaitan
dengan isu terkini

Lanjutan

Aspek yang
diukur

Sko
r

Kriteria

3. Komposisi antara
gambar dengan
tulisan

75-95% gambar dengan 5-25% tulisan

50-74% gambar dengan 26-49% tulisan

26-49% gambar dengan 50-74% tulisan

5-25% gambar dengan 75-95% tulisan

Lanjutan

Aspek yang
diukur

Sko
r

4. Sistematika
peletakan gambar
dan tulisan pada
poster

Kriteria

Peletakan gambar tepat, gambar tidak

ditumpuk (mengahalangi gambar lain),
peletakan tulisan sesuai
Memuat 2 indikator yang telah ditentukan

Memuat 1 indikator yang telah ditentukan

Tidak memuat indikator yang telah ditentukan

Lanjutan

Aspek yang Skor

diukur
5. Kejelasan
poster

Kriteria

Terdapat judul yang jelas, ukuran gambar sesuai

(tidak terlalu kecil), tulisan jelas (tidak terlalu
kecil), dan jenis huruf yang dipakai mudah
dibaca
Memuat 3 indikator yang telah ditentukan

Memuat 2 indikator yang telah ditentukan

Memuat 1 indikator yang telah ditentukan

Lanjutan

Aspek yang Skor

diukur
6. Penguasaan
konsep saat
mempresentasi
kan poster yang
telah dibuat

Kriteria
75-100% materi yang disampaikan benar,
menjelaskan sambil menunjuk bagian-bagian
poster
50-74% materi yang disampaikan benar,
menjelaskan sambil menunjuk bagian-bagian
poster
25-49% materi yang disampaikan benar, tidak
menunjuk bagian-bagian poster (hanya
memegangnya)
0-24% materi yang disampaikan benar, tidak
menunjuk bagian-bagian poster (hanya
memegangnya)

Lanjutan

Aspek yang Skor

diukur
7. Kejelasan
presentasi
poster

4
3
2
1

Kriteria
menjelaskan dengan lancar, tidak terlalu cepat,
volume suara keras
menjelaskan dengan lancar, terlalu cepat,
volume suara keras
menjelaskan kurang lancar, tidak terlalu cepat,
volume suara kurang keras
menjelaskan kurang lancar, terlalu cepat,
volume suara kurang keras