Anda di halaman 1dari 38

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah
Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran
Kantor
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Pertemuan ke
KKM
: 70

: SMK HASSINA
: Administrasi Perkantoran
: Menangani Surat/Dokumen
: XI / I (Satu)
: I Pertemuan (3 jp x @45menit)
:I

Standar Kompetensi
: Menangani Surat/Dokumen Kantor
Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis-jenis surat/dokumen kantor
I. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendiskripsian dan analisa substansi surat masuk dan keluar,
siswa dapat:
1. Menjelaskan pengertian surat masuk dan keluar
II. Materi Pokok Pembelajaran
1. Pengertian surat masuk dan keluar
III.
Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya jawab
4. Studi Kasus
IV.
Langkah-Langkah Pembelajaran
a. Kegiatan awal
Guru mengecek kehadiran siswa (absensi)
Guru menginformasikan cara pembelajaran, cara penilaian,
bahan dan alat yang digunakan, serta waktu yang dibutuhkan
dalam proses pembelajaran
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
b. Kegiatan inti
Pertemuan ke I
Eksplorasi
:
- Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa
sebelum memulai pembelajaran
Elaborasi:
- Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas
dan dalam tentang materi penanganan surat masuk dan
keluar dengan menerapkan prinsip belajar dari aneka
sumber
- Siswa melakukan tanya jawab tentang surat masuk dan
keluar
Konfirmasi
:
- Dari hasil tanya jawab, guru memberikan uraian dan
penjelasan tentang penanganan surat masuk dan keluar
- Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam
bentuk lisan dan tulisan terhadap keberhasilan siswa
c. Kegiatan akhir
- Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini
- Guru memberikan penilaian terhadap kegiatan siswa dalam
pembelajaran
- Pemberian tugas
1

V. Alat, Bahan dan Sumber


Sumber:
1. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP
2. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling)
penerbit: erlangga
3. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung
4. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung
5. Sumber lain yang relevan
VI.
Penilaian/Evaluasi
1. Jenis Tes/Penilaian:
- Diskusi Kelompok
- Tes tulis
2. Jenis tugas:
Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essay
Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari pengertian surat
masuk dan keluar dari internet
3. Pedoman Penilaian
No
Kriteria Penilaian
Bobot
1
Keberanian
40
2
Bahasa
40
3
Ketepatan jawaban
20
Jumlah
100
Nilai = Skor nilai x 100% = 100
Jumlah skor

Mengetahui,
Kepala SMK HASSINA

Sukabumi, 17 Juli 2013


Guru Mata Pelajaran

Dr. Hj. Farida Hasan.M.Kes

Muchtarom.,S.E.,M.MPd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Nama Sekolah
Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran
Kantor
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Pertemuan ke
KKM
: 70

: SMK HASSINA
: Administrasi Perkantoran
: Menangani Surat/Dokumen
: XI / I (Satu)
: I Pertemuan (3 jp x @45menit)
: II

Standar Kompetensi
: Menangani Surat/Dokumen Kantor
Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis-jenis surat/dokumen kantor
1. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses belajar mengajar siswa dapat:
1. Melalui bimbingan guru dalam menganalisa pengertian surat dari
berbagai ahli, siswa mampu mengidentifikasi substansi pengertian
surat masuk dan keluar.,
2. Materi Pokok Pembelajaran
1. Pengertian Surat Masuk dan Keluar yang didapat dari Internet
2. Jenis-jenis surat/dokumen kantor
3. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya jawab
4. Studi Kasus
4. Langkah-Langkah Pembelajaran
a. Kegiatan awal
Guru mengecek kehadiran siswa (absensi)
Guru meminta anak untuk menunjukkan hasil browsing dari
Internet tentang pengertian Surat Masuk dan Keluar.
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini
b. Kegiatan inti
Eksplorasi
:
- Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan
sebelumnya
- Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa
sebelum memulai pembelajaran
- Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas
dan dalam tentang materi jenis-jenis dokumen kantor
dengan menerapkan prinsip belajar dari aneka sumber
Elaborasi:
- Tugas dibawa, dikumpulkan di meja guru.
- Siswa dibagi ke dalam 4 kelompok
- Setiap kelompok mencari tahu tentang substansi pengertian
surat masuk dan keluar dari beberapa pengertian yang
diperolehnya.
- Masing-masing kelompok memberikan pendapat untuk
memperoleh pengertian baru tentang surat masuk dan
keluar.
Konfirmasi
:
- Dari hasil tanya jawab, guru memberikan uraian dan
penjelasan tentang sudut pandang dan penekanan dari
setiap definisi surat masuk dan keluar.
3

Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam


bentuk lisan da tulisan terhadap keberhasilan siswa
c. Kegiatan akhir
- Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini
- Pemberian tugas
5. Alat, Bahan dan Sumber
Sumber:
1. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP
2. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling)
penerbit: erlangga
3. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung
4. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung
5. Sumber lain yang relevan
6. Penilaian/Evaluasi
1. Jenis Tes/Penilaian:
- Diskusi Kelompok
- Tes tulis
2. Jenis tugas:
Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essay
3. Pedoman Penilaian
No
Kriteria Penilaian
Bobot
1
Keberanian
40
2
Bahasa
40
3
Ketepatan jawaban
20
Jumlah
100
Nilai = Skor nilai x 100% = 100
Jumlah skor
Mengetahui,
PLH Kepala SMK SMK HASSINA

Sukabumi, 17 Juli 2013


Guru Mata Pelajaran

Dr. Hj. Farida Hasan.M.Kes

Muchtarom.,S.E.,M.MPd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Nama Sekolah
Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran
Kantor
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Pertemuan ke
KKM
: 70

: SMK HASSINA
: Administrasi Perkantoran
: Menangani Surat/Dokumen
: XI / I (Satu)
: I Pertemuan (3 jp x @45menit)
: III

Standar Kompetensi
: Menangani Surat/Dokumen Kantor
Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis-jenis surat/dokumen kantor
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses belajar mengajar siswa dapat:
1. Menjelaskan jenis-jenis surat/dokumen kantor
II. Materi Pokok Pembelajaran
1. Jenis-jenis surat/dokumen kantor
III.
Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya jawab
4. Studi Kasus
IV.
Langkah-Langkah Pembelajaran
a. Kegiatan awal
Guru mengecek kehadiran siswa (absensi)
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
b. Kegiatan inti
Eksplorasi
:
- Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan
sebelumnya
- Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa
sebelum memulai pembelajaran
- Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas
dan dalam tentang materi jenis-jenis dokumen kantor
dengan menerapkan prinsip belajar dari aneka sumber
Elaborasi:
- Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok
- Setiap kelompok mencari tahu tentang jenis-jenis dokumen
kantor
berdasarkan
sifatnya,
jangkauan,
prosedur
pengurusan dan urgensi pengiriman
- Masing-masing kelompok memberikan pendapat untuk
memperoleh jawaban yang tepat
- Siswa melakukan tanya jawab jenis-jenis dokumen kantor
berdasarkan sifatnya, jangkauan, prosedur pengurusan dan
urgensi pengiriman
Konfirmasi
:
- Dari hasil tanya jawab, guru memberikan uraian dan
penjelasan tentang jenis-jenis dokumen kantor berdasarkan
sifatnya, jangkauan, prosedur pengurusan dan urgensi
pengiriman
- Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam
bentuk lisan da tulisan terhadap keberhasilan siswa
c. Kegiatan akhir
5

Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat


rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini
- Pemberian tugas
V. Alat, Bahan dan Sumber
Sumber:
1. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP
2. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling)
penerbit: erlangga
3. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung
4. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung
5. Sumber lain yang relevan
VI.
Penilaian/Evaluasi
1. Jenis Tes/Penilaian:
- Diskusi Kelompok
- Tes tulis
2. Jenis tugas:
Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essay
Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari jenis-jenis surat
/dokumen kantor dari internet
3. Pedoman Penilaian
No
Kriteria Penilaian
Bobot
1
Keberanian
40
2
Bahasa
40
3
Ketepatan jawaban
20
Jumlah
100
Nilai = Skor nilai x 100% = 100
Jumlah skor

Mengetahui,
PLH Kepala SMK SMK
HASSINA

Sukabumi, 17 Juli 2013


Guru Mata Pelajaran

Muchtarom.,S.E.,M.MPd
Dr. Hj. Farida Hasan.M.Kes

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Nama Sekolah
Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran
Kantor
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Pertemuan ke
KKM
: 70

: SMK HASSINA
: Administrasi Perkantoran
: Menangani Surat/Dokumen
: XI / I (Satu)
: I Pertemuan (3 jp x @45menit)
: IV

Standar Kompetensi
: Menangani Surat/Dokumen Kantor
Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis-jenis surat/dokumen kantor
7. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses belajar mengajar siswa dapat:
1. Melalui bimbingan guru dalam menganalisa jenis surat, siswa
mampu membedakan berbagai jenis surat surat dan
peruntukannya.
8. Materi Pokok Pembelajaran
1. Jenis-jenis surat/dokumen kantor
9. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya jawab
4. Studi Kasus
10.
Langkah-Langkah Pembelajaran
a. Kegiatan awal
Guru mengecek kehadiran siswa (absensi)
Guru meminta anak untuk menunjukkan hasil browsing dari
Internet tentang macam-macam jenis bentuk surat dan atau
dokumen kantor.
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini
b. Kegiatan inti
Eksplorasi
:
- Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan
sebelumnya
- Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa
sebelum memulai pembelajaran
- Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas
dan dalam tentang materi jenis-jenis dokumen kantor
dengan menerapkan prinsip belajar dari aneka sumber
Elaborasi:
- Tugas dibawa, dikumpulkan di meja guru.
- Siswa dibagi ke dalam 4 kelompok
- Setiap kelompok mencari tahu tentang substansi jenis surat
dari beberapa bentuk dan jenis yang diperolehnya.
- Masing-masing kelompok memberikan pendapat untuk
memperoleh pemahaman mengenai berbagai jenis.
Konfirmasi
:
- Dari hasil tanya jawab, guru memberikan uraian dan
penjelasan tentang sudut pandang dan penekanan dari
setiap jenis surat.
- Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam
bentuk lisan da tulisan terhadap keberhasilan siswa
7

11.

12.

c. Kegiatan akhir
- Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini
- Pemberian tugas
Alat, Bahan dan Sumber
Sumber:
1. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP
2. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling)
penerbit: erlangga
3. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung
4. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung
5. Sumber lain yang relevan
Penilaian/Evaluasi
1. Jenis Tes/Penilaian:
- Diskusi Kelompok
- Tes tulis
2. Jenis tugas:
Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essay
3. Pedoman Penilaian
No
Kriteria Penilaian
Bobot
1
Keberanian
40
2
Bahasa
40
3
Ketepatan jawaban
20
Jumlah
100
Nilai = Skor nilai x 100% = 100
Jumlah skor

Mengetahui,
PLH Kepala SMK SMK HASSINA

Sukabumi, 17 Juli 2013


Guru Mata Pelajaran

Dr. Hj. Farida Hasan.M.Kes

Muchtarom.,S.E.,M.MPd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Nama Sekolah
Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran
Kantor
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Pertemuan ke
KKM
: 70

: SMK HASSINA
: Administrasi Perkantoran
: Menangani Surat/Dokumen
: XI / I (Satu)
: I Pertemuan (3 jp x @45menit)
:V

Standar Kompetensi
: Menangani Surat/Dokumen Kantor
Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis-jenis surat/dokumen kantor
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses belajar mengajar siswa dapat:
1. Menjelaskan jenis-jenis surat/dokumen kantor
II. Materi Pokok Pembelajaran
1. Jenis-jenis surat/dokumen kantor berdasarkan keamananan isi,
jumlah penerima, tujuan dan wujudnya
III.
Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya jawab
4. Studi Kasus
IV.
Langkah-Langkah Pembelajaran
a. Kegiatan awal
Guru mengecek kehadiran siswa (absensi)
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
b. Kegiatan inti
Eksplorasi
:
- Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan
sebelumnya
- Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa
sebelum memulai pembelajaran
- Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas
dan dalam tentang materi jenis-jenis dokumen kantor
dengan menerapkan prinsip belajar dari aneka sumber
Elaborasi:
- Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok
- Setiap kelompok mencari tahu tentang jenis-jenis dokumen
kantor berdasarkan keamananan isi, jumlah penerima,
tujuan dan wujudnya
- Masing-masing kelompok memberikan pendapat untuk
memperoleh jawaban yang tepat
- Siswa melakukan tanya jawab jenis-jenis dokumen kantor
berdasarkan keamananan isi, jumlah penerima, tujuan dan
wujudnya
Konfirmasi
:
- Dari hasil tanya jawab, guru memberikan uraian dan
penjelasan tentang jenis-jenis dokumen kantor berdasarkan
keamananan isi, jumlah penerima, tujuan dan wujudnya
- Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam
bentuk lisan dan tulisan terhadap keberhasilan siswa
c. Kegiatan akhir
9

Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat


rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini
- Pemberian tugas
V. Alat, Bahan dan Sumber
Sumber:
1. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP
2. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling)
penerbit: erlangga
3. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung
4. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung
5. Sumber lain yang relevan
VI.
Penilaian/Evaluasi
1. Jenis Tes/Penilaian:
- Diskusi Kelompok
- Tes tulis
2. Jenis tugas:
Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essay
Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari jenis-jenis
dokumen kantor berdasarkan keamananan isi, jumlah penerima,
tujuan dan wujudnya dari internet.
3. Pedoman Penilaian
No
Kriteria Penilaian
Bobot
1
Keberanian
40
2
Bahasa
40
3
Ketepatan jawaban
20
Jumlah
100
Nilai = Skor nilai x 100% = 100
Jumlah skor
Mengetahui,
PLH Kepala SMK SMK HASSINA

Sukabumi, 17 Juli 2013


Guru Mata Pelajaran

Dr. Hj. Farida Hasan.M.Kes

Muchtarom.,S.E.,M.MPd

10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Nama Sekolah
Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran
Kantor
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Pertemuan ke
KKM
: 70

: SMK HASSINA
: Administrasi Perkantoran
: Menangani Surat/Dokumen
: XI / I (Satu)
: I Pertemuan (3 jp x @45menit)
: VI

Standar Kompetensi
: Menangani Surat/Dokumen Kantor
Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis-jenis surat/dokumen kantor
13.
Tujuan Pembelajaran
Setelah proses belajar mengajar siswa dapat:
1. Melalui bimbingan guru dalam menganalisa jenis surat secara
lebih spesifik yang berdasarkan keamanan isi, jumlah penerima,
tujuan surat dan wujudnya.
14.
Materi Pokok Pembelajaran
1. Jenis-jenis surat/dokumen kantor berdasarkan keamananan isi,
jumlah penerima, tujuan dan wujudnya
1. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya jawab
4. Studi Kasus
2. Langkah-Langkah Pembelajaran
a. Kegiatan awal
Guru mengecek kehadiran siswa (absensi)
Guru meminta anak untuk menunjukkan hasil browsing dari
Internet tentang jenis surat dan mengelompokkannya
berdasarkan :
o Keamanan isi
o Jumlah penerima
o Tujuan surat
o wujudnya
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini
b. Kegiatan inti
Eksplorasi
:
- Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan
sebelumnya
- Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa
sebelum memulai pembelajaran
- Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas
dan dalam tentang materi jenis-jenis dokumen kantor
dengan menerapkan prinsip belajar dari aneka sumber
Elaborasi:
- Tugas dibawa, dikumpulkan di meja guru.
- Siswa dibagi ke dalam 4 kelompok
- Setiap kelompok mencari tahu tentang substansi setiap jenis
surat dari materi yang diperolehnya.
- Masing-masing kelompok memberikan pendapat untuk
memperoleh pengetahuan baru tentang jenis berbagai surat
dan lembaga yang mengeluarkannya.
11

Konfirmasi
:
- Dari hasil tanya jawab, guru memberikan uraian dan
penjelasan tentang sudut pandang dan penekanan dari
setiap jenis surat.
- Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam
bentuk lisan da tulisan terhadap keberhasilan siswa
c. Kegiatan akhir
- Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini
- Pemberian tugas
3. Alat, Bahan dan Sumber
Sumber:
1. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP
2. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling)
penerbit: erlangga
3. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung
4. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung
5. Sumber lain yang relevan
4. Penilaian/Evaluasi
1. Jenis Tes/Penilaian:
- Diskusi Kelompok
- Tes tulis
2. Jenis tugas:
Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essay
3. Pedoman Penilaian
No
Kriteria Penilaian
Bobot
1
Keberanian
40
2
Bahasa
40
3
Ketepatan jawaban
20
Jumlah
100
Nilai = Skor nilai x 100% = 100
Jumlah skor
Mengetahui,
PLH Kepala SMK SMK HASSINA

Sukabumi, 17 Juli 2013


Guru Mata Pelajaran

Dr. Hj. Farida Hasan.M.Kes

Muchtarom.,S.E.,M.MPd

12

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Nama Sekolah
Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran
Kantor
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Pertemuan ke
KKM
: 70

: SMK HASSINA
: Administrasi Perkantoran
: Menangani Surat/Dokumen
: XI / I (Satu)
: I Pertemuan (3 jp x @45menit)
: VII

Standar Kompetensi
: Menangani Surat/Dokumen Kantor
Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis-jenis surat/dokumen kantor
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses belajar mengajar siswa dapat:
1. Menjelaskan pola kegiatan administrasi
II. Materi Pokok Pembelajaran
1. Pola kegiatan administrasi
III.
Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya jawab
4. Studi Kasus
IV.
Langkah-Langkah Pembelajaran
a. Kegiatan awal
Guru mengecek kehadiran siswa (absensi)
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
b. Kegiatan inti
Eksplorasi
:
- Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan
sebelumnya
- Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa
sebelum memulai pembelajaran
- Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas
dan dalam tentang materi pola kegiatan administrasi
dengan menerapkan prinsip belajar dari aneka sumber
Elaborasi:
- Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok
- Setiap kelompok mencari tahu tentang pola kegiatan
administrasi
- Masing-masing kelompok memberikan pendapat untuk
memperoleh jawaban yang tepat
- Siswa melakukan tanya jawab tentang pola kegiatan
administrasi

Konfirmasi
:
- Dari hasil tanya jawab, guru memberikan uraian dan
penjelasan tentang pola kegiatan administrasi
- Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam
bentuk lisan dan tulisan terhadap keberhasilan siswa
c. Kegiatan akhir
- Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini
- Pemberian tugas
V. Alat, Bahan dan Sumber
13

VI.

Sumber:
1. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP
2. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling)
penerbit: erlangga
3. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung
4. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung
5. Sumber lain yang relevan
Penilaian/Evaluasi
1. Jenis Tes/Penilaian:
- Diskusi Kelompok
- Tes tulis
2. Jenis tugas:
Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essay
Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari pola kegiatan
administrasi dari internet
3. Pedoman Penilaian
No
Kriteria Penilaian
Bobot
1
Keberanian
40
2
Bahasa
40
3
Ketepatan jawaban
20
Jumlah
100
Nilai = Skor nilai x 100% = 100
Jumlah skor

Mengetahui,
PLH Kepala SMK SMK HASSINA

Sukabumi, 17 Juli 2013


Guru Mata Pelajaran

Dr. Hj. Farida Hasan.M.Kes

Muchtarom.,S.E.,M.MPd

14

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Nama Sekolah
Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran
Kantor
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Pertemuan ke
KKM
: 70

: SMK HASSINA
: Administrasi Perkantoran
: Menangani Surat/Dokumen
: XI / I (Satu)
: I Pertemuan (3 jp x @45menit)
: VIII

Standar Kompetensi
: Menangani Surat/Dokumen Kantor
Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis-jenis surat/dokumen kantor
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses belajar mengajar siswa dapat:
1. Menjelaskan perlengkapan penanganan surat
II. Materi Pokok Pembelajaran
1. perlengkapan penanganan surat
III.
Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya jawab
4. Studi Kasus
IV.
Langkah-Langkah Pembelajaran
a. Kegiatan awal
Guru mengecek kehadiran siswa (absensi)
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
b. Kegiatan inti
Eksplorasi
:
- Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan
sebelumnya
- Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa
sebelum memulai pembelajaran
- Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas
dan dalam tentang materi perlengkapan dalam menangani
surat dengan menerapkan prinsip belajar dari aneka sumber
Elaborasi:
- Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok
- Setiap kelompok mencari tahu tentang perlengkapan dalam
menangani surat
- Masing-masing kelompok memberikan pendapat untuk
memperoleh jawaban yang tepat
- Siswa melakukan tanya jawab tentang perlengkapan dalam
menangani surat
Konfirmasi
:
- Dari hasil tanya jawab, guru memberikan uraian dan
penjelasan tentang perlengkapan dalam menangani surat
- Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam
bentuk lisan dan tulisan terhadap keberhasilan siswa
c. Kegiatan akhir
- Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini
- Pemberian tugas
V. Alat, Bahan dan Sumber
Sumber:
15

VI.

1. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP


2. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling)
penerbit: erlangga
3. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung
4. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung
5. Sumber lain yang relevan
Penilaian/Evaluasi
1. Jenis Tes/Penilaian:
- Diskusi Kelompok
- Tes tulis
2. Jenis tugas:
Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essay
Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari sistem
penanganan surat dari internet
3. Pedoman Penilaian
No
Kriteria Penilaian
Bobot
1
Keberanian
40
2
Bahasa
40
3
Ketepatan jawaban
20
Jumlah
100
Nilai = Skor nilai x 100% = 100
Jumlah skor
Mengetahui,
PLH Kepala SMK SMK HASSINA

Sukabumi, 17 Juli 2013


Guru Mata Pelajaran

Dr. Hj. Farida Hasan.M.Kes

Muchtarom.,S.E.,M.MPd

16

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Nama Sekolah
Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran
Kantor
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Pertemuan ke
KKM
: 70

: SMK HASSINA
: Administrasi Perkantoran
: Menangani Surat/Dokumen
: XI / I (Satu)
: I Pertemuan (3 jp x @45menit)
: IX

Standar Kompetensi
: Menangani Surat/Dokumen Kantor
Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis-jenis surat/dokumen kantor
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses belajar mengajar siswa dapat:
1. Menjelaskan sistem penanganan surat
II. Materi Pokok Pembelajaran
1. Sistem penanganan surat
III.
Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya jawab
4. Studi Kasus
IV.
Langkah-Langkah Pembelajaran
a. Kegiatan awal
Guru mengecek kehadiran siswa (absensi)
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
b. Kegiatan inti
Eksplorasi
:
- Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan
sebelumnya
- Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa
sebelum memulai pembelajaran
- Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas
dan dalam tentang materi sistem penanganan surat dengan
menerapkan prinsip belajar dari aneka sumber
Elaborasi:
- Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok
- Setiap kelompok mencari tahu tentang sistem penanganan
surat
- Masing-masing kelompok memberikan pendapat untuk
memperoleh jawaban yang tepat
- Siswa melakukan tanya jawab tentang sistem penanganan
surat

Konfirmasi
:
- Dari hasil tanya jawab, guru memberikan uraian dan
penjelasan tentang sistem penanganan surat
- Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam
bentuk lisan dan tulisan terhadap keberhasilan siswa
c. Kegiatan akhir
- Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini
- Pemberian tugas
V. Alat, Bahan dan Sumber
17

VI.

Sumber:
1. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP
2. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling)
penerbit: erlangga
3. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung
4. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung
5. Sumber lain yang relevan
Penilaian/Evaluasi
1. Jenis Tes/Penilaian:
- Diskusi Kelompok
- Tes tulis
2. Jenis tugas:
Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essay
Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari tahu tentang
sistem penanganan surat dari internet
3. Pedoman Penilaian
No
Kriteria Penilaian
Bobot
1
Keberanian
40
2
Bahasa
40
3
Ketepatan jawaban
20
Jumlah
100
Nilai = Skor nilai x 100% = 100
Jumlah skor
Mengetahui,
PLH Kepala SMK SMK HASSINA

Sukabumi, 17 Juli 2013


Guru Mata Pelajaran

Dr. Hj. Farida Hasan.M.Kes

Muchtarom.,S.E.,M.MPd

18

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Nama Sekolah
Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran
Kantor
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Pertemuan ke
KKM
: 75

: SMK HASSINA
: Administrasi Perkantoran
: Menangani Surat/Dokumen
: XI / I (Satu)
: I Pertemuan (3 jp x @45menit)
:X

Standar Kompetensi
: Menangani Surat/Dokumen Kantor
Kompetensi Dasar : Memproses surat/dokumen
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses belajar mengajar siswa dapat:
1. Menjelaskan penanganan surat masuk sistem buku agenda
II. Materi Pokok Pembelajaran
1. Penanganan surat masuk sistem buku agenda
III.
Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Studi Kasus
IV.
Langkah-Langkah Pembelajaran
a. Kegiatan awal
- Guru mengecek kehadiran siswa (absensi)
- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
b. Kegiatan inti
Eksplorasi
:
- Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan
sebelumnya
- Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa
sebelum memulai pembelajaran
- Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas
dan dalam tentang materi penanganan surat masuk sistem
buku agenda dengan menerapkan prinsip belajar dari aneka
sumber
Elaborasi:
- Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok
- Setiap kelompok mencari tahu tentang penanganan surat
masuk sistem buku agenda
- Masing-masing kelompok memberikan pendapat untuk
memperoleh jawaban yang tepat
- Siswa melakukan tanya jawab tentang penanganan surat
masuk sistem buku agenda
Konfirmasi
:
- Dari hasil tanya jawab, guru memberikan uraian dan
penjelasan tentang penanganan surat masuk sistem buku
agenda
- Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam
bentuk lisan dan tulisan terhadap keberhasilan siswa
c. Kegiatan akhir
- Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini
- Pemberian tugas
V. Alat, Bahan dan Sumber
19

VI.

Sumber:
1. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP
2. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling)
penerbit: erlangga
3. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung
4. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung
5. Sumber lain yang relevan
Penilaian/Evaluasi
1. Jenis Tes/Penilaian:
- Diskusi Kelompok
- Tes tulis
2. Jenis tugas:
Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essay
Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari tahu tentang
penanganan surat masuk sistem buku agenda dari internet
3. Pedoman Penilaian
No
Kriteria Penilaian
Bobot
1
Keberanian
40
2
Bahasa
40
3
Ketepatan jawaban
20
Jumlah
100
Nilai = Skor nilai x 100% = 100
Jumlah skor
Mengetahui,
PLH Kepala SMK SMK HASSINA

Sukabumi, 17 Juli 2013


Guru Mata Pelajaran

Dr. Hj. Farida Hasan.M.Kes

Muchtarom.,S.E.,M.MPd

20

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Nama Sekolah
Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran
Kantor
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Pertemuan ke
KKM
: 75

: SMK HASSINA
: Administrasi Perkantoran
: Menangani Surat/Dokumen
: XI / I (Satu)
: I Pertemuan (3 jp x @45menit)
: XI

Standar Kompetensi
: Menangani Surat/Dokumen Kantor
Kompetensi Dasar : Memproses surat/dokumen
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses belajar mengajar siswa dapat:
1. Mempraktekan penanganan surat masuk sistem buku agenda
II. Materi Pokok Pembelajaran
1. Penanganan surat masuk sistem buku agenda
III.
Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Studi Kasus
IV.
Langkah-Langkah Pembelajaran
a. Kegiatan awal
- Guru mengecek kehadiran siswa (absensi)
- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
b. Kegiatan inti
Eksplorasi
:
- Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan
sebelumnya
- Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa
sebelum memulai pembelajaran
Elaborasi:
- Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok
- Setiap kelompok masing-masing siswa membuat surat jenis
surat niaga atau dinas
- Di dalam kelompok siswa saling bertukar surat yang telah
dibuat.
- Siswa mempraktekan penanganan surat masuk sistem buku
agenda
Konfirmasi
:
- Dari hasil praktek, guru memberikan uraian dan penjelasan
tentang penanganan surat masuk sistem buku agenda
- Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam
bentuk lisan dan tulisan terhadap keberhasilan siswa
c. Kegiatan akhir
- Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini
- Pemberian tugas
V. Alat, Bahan dan Sumber
Sumber:
1. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP
2. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling)
penerbit: erlangga
3. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung
21

VI.

4. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung


5. Sumber lain yang relevan
Penilaian/Evaluasi
1. Jenis Tes/Penilaian:
- Diskusi Kelompok
- Tes tulis
2. Jenis tugas:
Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essay
Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari tahu tentang
penanganan surat masuk sistem buku agenda dari internet
3. Pedoman Penilaian
No
Kriteria Penilaian
Bobot
1
Keberanian
40
2
Bahasa
40
3
Ketepatan jawaban
20
Jumlah
100
Nilai = Skor nilai x 100% = 100
Jumlah skor

Mengetahui,
PLH Kepala SMK SMK HASSINA

Sukabumi, 17 Juli 2013


Guru Mata Pelajaran

Dr. Hj. Farida Hasan.M.Kes

Muchtarom.,S.E.,M.MPd

22

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Nama Sekolah
Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran
Kantor
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Pertemuan ke
KKM
: 75

: SMK HASSINA
: Administrasi Perkantoran
: Menangani Surat/Dokumen
: XI / I (Satu)
: I Pertemuan (3 jp x @45menit)
: XII

Standar Kompetensi
: Menangani Surat/Dokumen Kantor
Kompetensi Dasar : Memproses surat/dokumen
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses belajar mengajar siswa dapat:
1. Menjelaskan penanganan surat masuk sistem kartu kendali
II. Materi Pokok Pembelajaran
1. Penanganan surat masuk sistem kartu kendali
III.
Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Studi Kasus
IV.
Langkah-Langkah Pembelajaran
a. Kegiatan awal
- Guru mengecek kehadiran siswa (absensi)
- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
b. Kegiatan inti
Eksplorasi
:
- Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan
sebelumnya
- Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa
sebelum memulai pembelajaran
- Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas
dan dalam tentang materi penanganan surat masuk sistem
kartu kendali dengan menerapkan prinsip belajar dari aneka
sumber
Elaborasi:
- Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok
- Setiap kelompok mencari tahu tentang penanganan surat
masuk sistem kartu kendali
- Masing-masing kelompok memberikan pendapat untuk
memperoleh jawaban yang tepat
- Siswa melakukan tanya jawab tentang penanganan surat
masuk sistem kartu kendali
Konfirmasi
:
- Dari hasil tanya jawab, guru memberikan uraian dan
penjelasan tentang penanganan surat masuk sistem kartu
kendali
- Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam
bentuk lisan dan tulisan terhadap keberhasilan siswa
c. Kegiatan akhir
- Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini
- Pemberian tugas
V. Alat, Bahan dan Sumber
23

VI.

Sumber:
1. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP
2. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling)
penerbit: erlangga
3. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung
4. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung
5. Sumber lain yang relevan
Penilaian/Evaluasi
1. Jenis Tes/Penilaian:
- Diskusi Kelompok
- Tes tulis
2. Jenis tugas:
Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essay
Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari tahu tentang
penanganan surat masuk sistem kartu kendali dari internet
3. Pedoman Penilaian
No
Kriteria Penilaian
Bobot
1
Keberanian
40
2
Bahasa
40
3
Ketepatan jawaban
20
Jumlah
100
Nilai = Skor nilai x 100% = 100
Jumlah skor
Mengetahui,
PLH Kepala SMK SMK HASSINA

Sukabumi, 17 Juli 2013


Guru Mata Pelajaran

Dr. Hj. Farida Hasan.M.Kes

Muchtarom.,S.E.,M.MPd

24

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Nama Sekolah
Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran
Kantor
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Pertemuan ke
KKM
: 75

: SMK HASSINA
: Administrasi Perkantoran
: Menangani Surat/Dokumen
: XI / I (Satu)
: I Pertemuan (3 jp x @45menit)
: XIII

Standar Kompetensi
: Menangani Surat/Dokumen Kantor
Kompetensi Dasar : Memproses surat/dokumen
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses belajar mengajar siswa dapat:
1. Mempraktekan penanganan surat masuk sistem kartu kendali
II. Materi Pokok Pembelajaran
2. Penanganan surat masuk sistem kartu kendali
III.
Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Studi Kasus
IV.
Langkah-Langkah Pembelajaran
a. Kegiatan awal
- Guru mengecek kehadiran siswa (absensi)
- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
b. Kegiatan inti
Eksplorasi
:
- Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan
sebelumnya
- Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa
sebelum memulai pembelajaran
Elaborasi:
- Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok
- Setiap kelompok masing-masing siswa membuat surat jenis
surat niaga atau dinas
- Di dalam kelompok siswa saling bertukar surat yang telah
dibuat.
- Siswa mempraktekan penanganan surat masuk sistem kartu
kendali
Konfirmasi
:
- Dari hasil praktek, guru memberikan uraian dan penjelasan
tentang penanganan surat masuk sistem kartu kendali
- Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam
bentuk lisan dan tulisan terhadap keberhasilan siswa
c. Kegiatan akhir
- Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini
- Pemberian tugas
V. Alat, Bahan dan Sumber
Sumber:
1. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP
2. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling)
penerbit: erlangga
3. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung
25

VI.

4. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung


5. Sumber lain yang relevan
Penilaian/Evaluasi
1. Jenis Tes/Penilaian:
- Diskusi Kelompok
- Tes tulis
2. Jenis tugas:
Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essay
Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari tahu tentang
penanganan surat masuk sistem kartu kendali dari internet
3. Pedoman Penilaian
No
Kriteria Penilaian
Bobot
1
Keberanian
40
2
Bahasa
40
3
Ketepatan jawaban
20
Jumlah
100
Nilai = Skor nilai x 100% = 100
Jumlah skor

Mengetahui,
PLH Kepala SMK SMK HASSINA

Sukabumi, 17 Juli 2013


Guru Mata Pelajaran

Dr. Hj. Farida Hasan.M.Kes

Muchtarom.,S.E.,M.MPd

26

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Nama Sekolah
Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran
Kantor
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Pertemuan ke
KKM
: 75

: SMK HASSINA
: Administrasi Perkantoran
: Menangani Surat/Dokumen
: XI / I (Satu)
: I Pertemuan (3 jp x @45menit)
: XIV

Standar Kompetensi
: Menangani Surat/Dokumen Kantor
Kompetensi Dasar : Memproses surat/dokumen
VII. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses belajar mengajar siswa dapat:
1. Menjelaskan penanganan surat keluar sistem buku agenda
VIII. Materi Pokok Pembelajaran
1. Penanganan surat keluar sistem buku agenda
IX.
Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Studi Kasus
X. Langkah-Langkah Pembelajaran
a. Kegiatan awal
- Guru mengecek kehadiran siswa (absensi)
- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
b. Kegiatan inti
Eksplorasi
:
- Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan
sebelumnya
- Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa
sebelum memulai pembelajaran
- Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas
dan dalam tentang materi penanganan surat keluar sistem
buku agenda dengan menerapkan prinsip belajar dari aneka
sumber
Elaborasi:
- Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok
- Setiap kelompok mencari tahu tentang penanganan surat
keluar sistem buku agenda
- Masing-masing kelompok memberikan pendapat untuk
memperoleh jawaban yang tepat
- Siswa melakukan tanya jawab tentang penanganan surat
keluar sistem buku agenda
Konfirmasi
:
- Dari hasil tanya jawab, guru memberikan uraian dan
penjelasan tentang penanganan surat keluar sistem buku
agenda
- Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam
bentuk lisan dan tulisan terhadap keberhasilan siswa
c. Kegiatan akhir
- Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini
- Pemberian tugas
XI.
Alat, Bahan dan Sumber
27

XII.

Sumber:
1. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP
2. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling)
penerbit: erlangga
3. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung
4. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung
5. Sumber lain yang relevan
Penilaian/Evaluasi
1. Jenis Tes/Penilaian:
- Diskusi Kelompok
- Tes tulis
2. Jenis tugas:
Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essay
Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari tahu tentang
penanganan surat keluar sistem buku agenda dari internet
3. Pedoman Penilaian
No
Kriteria Penilaian
Bobot
1
Keberanian
40
2
Bahasa
40
3
Ketepatan jawaban
20
Jumlah
100
Nilai = Skor nilai x 100% = 100
Jumlah skor
Mengetahui,
PLH Kepala SMK SMK HASSINA

Sukabumi, 17 Juli 2013


Guru Mata Pelajaran

Dr. Hj. Farida Hasan.M.Kes

Muchtarom.,S.E.,M.MPd

28

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Nama Sekolah
Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran
Kantor
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Pertemuan ke
KKM
: 75

: SMK HASSINA
: Administrasi Perkantoran
: Menangani Surat/Dokumen
: XI / I (Satu)
: I Pertemuan (3 jp x @45menit)
: XV

Standar Kompetensi
: Menangani Surat/Dokumen Kantor
Kompetensi Dasar : Memproses surat/dokumen
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses belajar mengajar siswa dapat:
1. Mempraktekan penanganan surat keluar sistem buku agenda
II. Materi Pokok Pembelajaran
1. Penanganan surat keluar sistem buku agenda
III.
Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Studi Kasus
IV.
Langkah-Langkah Pembelajaran
a. Kegiatan awal
- Guru mengecek kehadiran siswa (absensi)
- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
b. Kegiatan inti
Eksplorasi
:
- Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan
sebelumnya
- Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa
sebelum memulai pembelajaran
Elaborasi:
- Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok
- Setiap kelompok masing-masing siswa membuat surat jenis
surat niaga atau dinas
- Di dalam kelompok siswa saling bertukar surat yang telah
dibuat.
- Siswa mempraktekan penanganan surat keluar sistem buku
agenda
Konfirmasi
:
- Dari hasil praktek, guru memberikan uraian dan penjelasan
tentang penanganan surat keluar sistem buku agenda
- Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam
bentuk lisan dan tulisan terhadap keberhasilan siswa
c. Kegiatan akhir
- Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini
- Pemberian tugas
V. Alat, Bahan dan Sumber
Sumber:
1. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP
2. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling)
penerbit: erlangga
3. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung
29

VI.

4. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung


5. Sumber lain yang relevan
Penilaian/Evaluasi
1. Jenis Tes/Penilaian:
- Diskusi Kelompok
- Tes tulis
2. Jenis tugas:
Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essay
Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari tahu tentang
penanganan surat keluar sistem buku agenda dari internet
3. Pedoman Penilaian
No
Kriteria Penilaian
Bobot
1
Keberanian
40
2
Bahasa
40
3
Ketepatan jawaban
20
Jumlah
100
Nilai = Skor nilai x 100% = 100
Jumlah skor

Mengetahui,
PLH Kepala SMK SMK HASSINA

Sukabumi, 17 Juli 2013


Guru Mata Pelajaran

Dr. Hj. Farida Hasan.M.Kes

Muchtarom.,S.E.,M.MPd

30

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Nama Sekolah
Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran
Kantor
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Pertemuan ke
KKM
: 75

: SMK HASSINA
: Administrasi Perkantoran
: Menangani Surat/Dokumen
: XI / I (Satu)
: I Pertemuan (3 jp x @45menit)
: XVII

Standar Kompetensi
: Menangani Surat/Dokumen Kantor
Kompetensi Dasar : Memproses surat/dokumen
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses belajar mengajar siswa dapat:
1. Menjelaskan penanganan surat keluar sistem kartu kendali
II. Materi Pokok Pembelajaran
1. Penanganan surat keluar sistem kartu kendali
III.
Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Studi Kasus
IV.
Langkah-Langkah Pembelajaran
a. Kegiatan awal
- Guru mengecek kehadiran siswa (absensi)
- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
b. Kegiatan inti
Eksplorasi
:
- Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan
sebelumnya
- Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa
sebelum memulai pembelajaran
- Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas
dan dalam tentang materi penanganan surat keluar sistem
kartu kendali dengan menerapkan prinsip belajar dari aneka
sumber
Elaborasi:
- Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok
- Setiap kelompok mencari tahu tentang penanganan surat
keluar sistem kartu kendali
- Masing-masing kelompok memberikan pendapat untuk
memperoleh jawaban yang tepat
- Siswa melakukan tanya jawab tentang penanganan surat
keluar sistem kartu kendali
Konfirmasi
:
- Dari hasil tanya jawab, guru memberikan uraian dan
penjelasan tentang penanganan surat keluar sistem kartu
kendali
- Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam
bentuk lisan dan tulisan terhadap keberhasilan siswa
c. Kegiatan akhir
- Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini
- Pemberian tugas
V. Alat, Bahan dan Sumber
31

VI.

Sumber:
1. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP
2. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling)
penerbit: erlangga
3. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung
4. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung
5. Sumber lain yang relevan
Penilaian/Evaluasi
1. Jenis Tes/Penilaian:
- Diskusi Kelompok
- Tes tulis
2. Jenis tugas:
Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essay
Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari tahu tentang
penanganan surat keluar sistem kartu kendali dari internet
3. Pedoman Penilaian
No
Kriteria Penilaian
Bobot
1
Keberanian
40
2
Bahasa
40
3
Ketepatan jawaban
20
Jumlah
100
Nilai = Skor nilai x 100% = 100
Jumlah skor
Mengetahui,
PLH Kepala SMK SMK HASSINA

Sukabumi, 17 Juli 2013


Guru Mata Pelajaran

Dr. Hj. Farida Hasan.M.Kes

Muchtarom.,S.E.,M.MPd

32

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Nama Sekolah
Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran
Kantor
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Pertemuan ke
KKM
: 75

: SMK HASSINA
: Administrasi Perkantoran
: Menangani Surat/Dokumen
: XI / I (Satu)
: I Pertemuan (3 jp x @45menit)
: XVII

Standar Kompetensi
: Menangani Surat/Dokumen Kantor
Kompetensi Dasar : Memproses surat/dokumen
I. Tujuan Pembelajaran
Melalui proses pembimbingan guru, siswa dapat:
1. Mempraktekan penanganan surat keluar sistem kartu kendali
II. Materi Pokok Pembelajaran
1. Penanganan surat keluar sistem kartu kendali
III.
Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Studi Kasus
IV.
Langkah-Langkah Pembelajaran
a. Kegiatan awal
- Guru mengecek kehadiran siswa (absensi)
- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
b. Kegiatan inti
Eksplorasi
:
- Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan
sebelumnya
- Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa
sebelum memulai pembelajaran
- Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas
dan dalam tentang materi penanganan surat keluar sistem
kartu kendali dengan menerapkan prinsip belajar dari aneka
sumber
Elaborasi:
- Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok
- Setiap kelompok mencari tahu tentang penanganan surat
keluar sistem kartu kendali
- Masing-masing kelompok memberikan pendapat untuk
memperoleh jawaban yang tepat
- Siswa melakukan tanya jawab tentang penanganan surat
keluar sistem kartu kendali.

Konfirmasi
:
- Dari hasil tanya jawab, guru memberikan uraian dan
penjelasan tentang penanganan surat keluar sistem kartu
kendali
- Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam
bentuk lisan dan tulisan terhadap keberhasilan siswa
c. Kegiatan akhir
- Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini
- Pemberian tugas
33

V. Alat, Bahan dan Sumber


Sumber:
1. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP
2. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling)
penerbit: erlangga
3. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung
4. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung
5. Sumber lain yang relevan
VI.
Penilaian/Evaluasi
1. Jenis Tes/Penilaian:
- Diskusi Kelompok
- Tes tulis
2. Jenis tugas:
Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essay
Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari tahu tentang
penanganan surat keluar sistem kartu kendali dari internet
3. Pedoman Penilaian
No
Kriteria Penilaian
Bobot
1
Keberanian
40
2
Bahasa
40
3
Ketepatan jawaban
20
Jumlah
100
Nilai = Skor nilai x 100% = 100
Jumlah skor
Mengetahui,
PLH Kepala SMK SMK HASSINA

Sukabumi, 17 Juli 2013


Guru Mata Pelajaran

Dr. Hj. Farida Hasan.M.Kes

Muchtarom.,S.E.,M.MPd

34

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Nama Sekolah
Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran
Kantor
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Pertemuan ke
KKM
: 75

: SMK HASSINA
: Administrasi Perkantoran
: Menangani Surat/Dokumen
: XI / I (Satu)
: I Pertemuan (3 jp x @45menit)
: XVIII

Standar Kompetensi
: Menangani Surat/Dokumen Kantor
Kompetensi Dasar : Memproses surat/dokumen
I.
Tujuan Pembelajaran
Melalui proses pembimbingan guru, siswa dapat:
1. Mempraktekan penanganan surat keluar sistem Buku Agenda
II. Materi Pokok Pembelajaran
1. Penanganan surat sistem buku agenda
III.
Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Studi Kasus
IV.
Langkah-Langkah Pembelajaran
a. Kegiatan awal
- Guru mengecek kehadiran siswa (absensi)
b. Kegiatan inti
Eksplorasi
:
o Guru menjelaskan job sheet dan memulai tepat waktu.
Elaborasi:
- Siswa bekerja mandiri, masing-masing memperoleh job
sheet dan materinya.
- Setiap siswa mengidentifikasi bentuk, jenis surat/dokumen
dan mencatat ke dalam buku agenda.
- Masing-masing siswa berusaha mengerjakan dengan penuh
perhatian
dan
konsentrasi,
dengan
mengutamakan
kemandirian.

Konfirmasi
:
- Dari hasil pelaksanaan praktik, guru memberikan uraian dan
penjelasan tentang penanganan surat keluar sistem buku
agenda.
- Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam
bentuk lisan terhadap keberhasilan siswa.
c. Kegiatan akhir
- Memberikan pesan kepada siswa, pemahaman dan pengertian
harus disertai kemauan untuk melakukan demi sempurnanya
tugas yang dikerjakan.
V. Alat, Bahan dan Sumber
Bahan / alat:
1. Job sheet
2. Format Buku agenda
3. Format Buku Ekspedisi
4. Stempel Agenda
5. 5 buah surat masuk
6. 2 buah surat keluar. (dlm bentuk jadi)
35

VI.

7. 2 buah sampul surat (kosong)


Penilaian/Evaluasi
1. Jenis Tes/Penilaian:
- Praktik
2. Jenis tugas:
Penugasan Terstruktur (PT): Praktik menangani surat masuk dan
keluar dengan sistem buku agenda.
3. Pedoman Penilaian
No
Kriteria Penilaian
Bobot
1
Ketelitian
30
2
Pemahaman
30
3
Kemauan
10
4
Kemandirian
10
5
Ketepatan
20
Jumlah
100
Nilai = Skor nilai x 100% = 100
Jumlah skor

Mengetahui,
PLH Kepala SMK SMK HASSINA

Sukabumi, 17 Juli 2013


Guru Mata Pelajaran

Dr. Hj. Farida Hasan.M.Kes

Muchtarom.,S.E.,M.MPd

36

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Nama Sekolah
Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran
Kantor
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Pertemuan ke
KKM
: 75

: SMK HASSINA
: Administrasi Perkantoran
: Menangani Surat/Dokumen
: XI / I (Satu)
: I Pertemuan (3 jp x @45menit)
: XIX

Standar Kompetensi
: Menangani Surat/Dokumen Kantor
Kompetensi Dasar : Memproses surat/dokumen
I.
Tujuan Pembelajaran
1. Mengevaluasi pemahaman dan daya tangkap siswa tentang materi
yang telah diterima.
II.
Materi Pokok Pembelajaran
1. pengertian surat masuk dan keluar
2. Jenis-jenis surat/dokumen kantor
3. Memproses surat / dokumen kantor
III.

Penilaian/Evaluasi
1. Jenis Tes/Penilaian:
- Essay test
2. Pedoman Penilaian
No
Kriteria Penilaian
1
Pemahaman
2
Ketepatan Jawaban
Jumlah
Nilai = Skor nilai x 100% = 100
Jumlah skor

Bobot
30
70
100

Mengetahui,
PLH Kepala SMK SMK HASSINA

Sukabumi, 17 Juli 2013


Guru Mata Pelajaran

Dr. Hj. Farida Hasan.M.Kes

Muchtarom.,S.E.,M.MPd

37

Lampiran SOAL TEST :


Jawablah soal dibawah ini dengan singkat dan tepat!
1. Sebutkan substansi dari pengertian surat keluar dan surat masuk!
2. Jelaskan pengertian surat ditinjau dari segi wujudnya!
3. Jelaskan pengertian surat ditinjau dari segi fungsinya!
4. Sebutkan fungsi dari sebuah surat!
5. Sebutkan perlengkapan surat!
6. Bagaimana prosedur pengurusan surat masuk sistem buku
agenda? (Gambar bagannya)!
7. Dalam pengurusan surat dengan sistem Kartu kendali, format apa
sajakah yang harus disediakan?
8. Bagaimanakah prosedur pengurusan surat masuk Penting dengan
menggunakan sistem Kartu Kendali?
9. Bagaimanakah prosedur pengurusan surat masuk rahasia dengan
menggunakan sistem Kartu kendali?
10.Jelaskan perbedaan pengurusan surat antara sistem buku agenda
dengan sistem kartu kendali!

38